九年級歷史下冊 第四單元 第16課《主要資本主義國家的發(fā)展變化》教案1 華東師大版

九年級歷史下冊第四單元第16課《主要資本主義國家的發(fā)展變化》教案1華東師大版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析本節(jié)課為人教版初中歷史九年級下冊第16課《主要資本主義國家的發(fā)展變化》，主要講述了二戰(zhàn)后主要資本主義國家的經(jīng)濟發(fā)展情況。通過本節(jié)課的學習，學生應該了解二戰(zhàn)后資本主義國家的經(jīng)濟恢復與發(fā)展，以及這些國家在經(jīng)濟發(fā)展過程中的不同特點。

本節(jié)課內(nèi)容與現(xiàn)實生活緊密相連，學生可通過對課本內(nèi)容的掌握，對現(xiàn)實生活中資本主義國家的經(jīng)濟發(fā)展有所了解。同時，本節(jié)課的學習也為學生進一步學習高中歷史打下基礎。

在教學過程中，教師應注重引導學生通過自主學習、合作探究等方式，深入理解資本主義國家經(jīng)濟發(fā)展的原因、過程及結(jié)果，提高學生的歷史素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)，包括時空觀念、史料實證、歷史解釋、批判性思維和家國情懷。

1.時空觀念：通過學習二戰(zhàn)后主要資本主義國家的經(jīng)濟發(fā)展，幫助學生建立正確的時間和空間觀念，了解各國在特定歷史時期的經(jīng)濟發(fā)展狀況。

2.史料實證：學生需要掌握二戰(zhàn)后資本主義國家經(jīng)濟發(fā)展的主要史實，學會從史料中提取有效信息，分析各國經(jīng)濟發(fā)展的原因、過程及影響。

3.歷史解釋：引導學生運用所學知識，對二戰(zhàn)后資本主義國家經(jīng)濟發(fā)展的不同特點進行解釋，培養(yǎng)學生的邏輯思維和分析能力。

4.批判性思維：鼓勵學生對課本內(nèi)容進行思考，提出自己的觀點，對資本主義國家經(jīng)濟發(fā)展的過程中存在的問題進行批判性分析。

5.家國情懷：通過對二戰(zhàn)后我國經(jīng)濟發(fā)展的了解，培養(yǎng)學生對國家的認同感，激發(fā)學生為我國經(jīng)濟發(fā)展做出貢獻的責任感。

在教學過程中，教師應注重引導學生通過自主學習、合作探究等方式，實現(xiàn)核心素養(yǎng)目標的全面發(fā)展，為學生的終身學習奠定基礎。重點難點及解決辦法重點：

1.主要資本主義國家二戰(zhàn)后的經(jīng)濟恢復與發(fā)展情況。

2.各國在經(jīng)濟發(fā)展過程中的不同特點及其原因。

難點：

1.理解并分析各國經(jīng)濟發(fā)展的內(nèi)在聯(lián)系和外部影響。

2.對資本主義經(jīng)濟發(fā)展過程中的問題和挑戰(zhàn)進行批判性思考。

解決辦法：

1.針對重點內(nèi)容，通過提供具體的歷史史料，讓學生在自主學習和合作探究中，深入了解各國經(jīng)濟發(fā)展的實際情況。

2.對于難點內(nèi)容，教師可以組織課堂討論，引導學生運用比較分析方法，找出各國經(jīng)濟發(fā)展的異同點，幫助學生理解和突破難點。

3.利用多媒體教學資源，如經(jīng)濟數(shù)據(jù)圖表、歷史影像資料等，以直觀的方式呈現(xiàn)經(jīng)濟發(fā)展情況，增強學生的理解力。

4.創(chuàng)設情景模擬，讓學生扮演不同國家的經(jīng)濟決策者，思考并解決經(jīng)濟發(fā)展中的實際問題，提高學生的批判性思維能力。教學資源1.軟硬件資源：教室、投影儀、電腦、打印機、教科書、筆記本、黑板等。

2.課程平臺：學校教學管理系統(tǒng)、歷史課程資源庫等。

3.信息化資源：歷史紀錄片、經(jīng)濟數(shù)據(jù)圖表、網(wǎng)絡文章等。

4.教學手段：講授法、討論法、案例分析法、情景模擬法等。

5.輔助材料：歷史文獻、經(jīng)濟學原理書籍、相關論文等。

6.評價工具：課堂問答、小組討論、研究報告、經(jīng)濟模型設計等。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞“主要資本主義國家的發(fā)展變化”課題，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解本節(jié)課的主要知識點。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解本節(jié)課課題，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“主要資本主義國家的發(fā)展變化”課題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解二戰(zhàn)后主要資本主義國家的經(jīng)濟發(fā)展變化，結(jié)合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論、案例分析等活動，讓學生在實踐中掌握分析經(jīng)濟發(fā)展的方法。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、案例分析等活動，體驗分析經(jīng)濟發(fā)展的方法。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解本節(jié)課的知識點。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握分析經(jīng)濟發(fā)展的方法。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解本節(jié)課的知識點，掌握分析經(jīng)濟發(fā)展的方法。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“主要資本主義國家的發(fā)展變化”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與本節(jié)課課題相關的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。知識點梳理1.第二次世界大戰(zhàn)對資本主義世界的影響

-戰(zhàn)爭的破壞力和消耗

-戰(zhàn)后重建和經(jīng)濟恢復

-戰(zhàn)爭對國際格局的影響

2.美國二戰(zhàn)后的經(jīng)濟發(fā)展

-戰(zhàn)后的經(jīng)濟政策和措施

-美國的經(jīng)濟增長和變革

-影響美國經(jīng)濟發(fā)展的因素

3.蘇聯(lián)和東歐國家的經(jīng)濟發(fā)展

-戰(zhàn)后蘇聯(lián)的經(jīng)濟改革

-東歐國家的經(jīng)濟體系

-蘇聯(lián)和東歐國家的經(jīng)濟發(fā)展特點

4.歐洲共同體的成立

-歐洲一體化的歷史背景

-歐洲共同體的成立過程

-歐洲共同體對成員國經(jīng)濟的影響

5.日本二戰(zhàn)后的經(jīng)濟發(fā)展

-戰(zhàn)后日本的經(jīng)濟重建

-日本的工業(yè)化和出口導向型經(jīng)濟

-日本在世界經(jīng)濟中的地位

6.主要資本主義國家經(jīng)濟發(fā)展的異同

-各國經(jīng)濟發(fā)展的主要特點

-各國經(jīng)濟發(fā)展中的共同問題

-各國經(jīng)濟發(fā)展的影響因素

7.資本主義國家經(jīng)濟發(fā)展的挑戰(zhàn)和機遇

-全球化對資本主義國家經(jīng)濟的影響

-經(jīng)濟發(fā)展中的社會不平等問題

-資本主義國家經(jīng)濟發(fā)展的未來趨勢課堂小結(jié)，當堂檢測1.課堂小結(jié)

本節(jié)課我們學習了二戰(zhàn)后主要資本主義國家的經(jīng)濟發(fā)展變化。通過學習，我們了解了戰(zhàn)爭的破壞力和消耗，戰(zhàn)后重建和經(jīng)濟恢復的過程，以及戰(zhàn)爭對國際格局的影響。我們分析了美國、蘇聯(lián)和東歐國家、歐洲共同體、日本等國的經(jīng)濟發(fā)展特點，探討了各國經(jīng)濟發(fā)展中的異同，以及全球化對資本主義國家經(jīng)濟的影響。

2.當堂檢測

（1）選擇題

1.第二次世界大戰(zhàn)對資本主義世界的影響主要有：

A.促進經(jīng)濟增長

B.減少國際貿(mào)易

C.推動國際一體化

D.加劇社會不平等

2.戰(zhàn)后美國經(jīng)濟恢復的主要措施有：

A.提高稅收

B.降低稅收

C.增加政府支出

D.減少政府支出

3.歐洲共同體的成立過程中，以下哪個城市簽署了《羅馬條約》？

A.巴黎

B.羅馬

C.倫敦

D.布魯塞爾

（2）簡答題

1.請簡述二戰(zhàn)后日本經(jīng)濟發(fā)展的主要特點。

2.請列舉兩個影響美國經(jīng)濟發(fā)展的因素。

3.請簡要說明歐洲共同體對成員國經(jīng)濟的影響。

（3）論述題

1.請結(jié)合所學知識，論述全球化對資本主義國家經(jīng)濟的影響。

2.請結(jié)合所學知識，比較美國、蘇聯(lián)和東歐國家、日本等主要資本主義國家經(jīng)濟發(fā)展的異同，并談談你的看法。

3.請結(jié)合所學知識，分析資本主義國家經(jīng)濟發(fā)展的挑戰(zhàn)和機遇。

注意：當堂檢測的答案請寫在課后作業(yè)本上，教師將進行批改和反饋。重點題型整理1.簡答題

（1）二戰(zhàn)后，美國經(jīng)濟恢復的主要措施是什么？

答案：美國經(jīng)濟恢復的主要措施包括降低稅收、增加政府支出和實施貨幣貶值政策。

（2）蘇聯(lián)和東歐國家的經(jīng)濟體系主要有哪些特點？

答案：蘇聯(lián)和東歐國家的經(jīng)濟體系主要特點是計劃經(jīng)濟體制，政府對經(jīng)濟活動進行嚴格控制和計劃。

（3）歐洲共同體的成立過程是怎樣的？

答案：歐洲共同體的成立過程包括1951年法國、德國、意大利、比利時、荷蘭和盧森堡六國簽署《羅馬條約》，成立歐洲煤鋼共同體。隨后，該組織擴展為歐洲經(jīng)濟共同體和歐洲原子能共同體。

（4）日本戰(zhàn)后經(jīng)濟重建的主要措施是什么？

答案：日本戰(zhàn)后經(jīng)濟重建的主要措施包括實施馬歇爾計劃援助、推行經(jīng)濟自由化和改革農(nóng)業(yè)政策。

（5）資本主義國家經(jīng)濟發(fā)展的共同問題是什么？

答案：資本主義國家經(jīng)濟發(fā)展的共同問題包括經(jīng)濟波動、失業(yè)、通貨膨脹和收入不平等。

2.論述題

（1）請結(jié)合所學知識，論述二戰(zhàn)后美國經(jīng)濟的發(fā)展過程。

答案：二戰(zhàn)后，美國經(jīng)濟經(jīng)歷了快速恢復和高速增長的兩個階段。首先，美國政府采取了一系列經(jīng)濟措施，如降低稅收、增加政府支出和實施貨幣貶值政策，以促進經(jīng)濟的恢復。其次，在20世紀50年代和60年代，美國經(jīng)濟進入了高速增長期，主要得益于科技革命的推動、消費需求的增加和資本投資的增長。然而，在20世紀70年代，美國經(jīng)濟遇到了滯脹問題，表現(xiàn)為經(jīng)濟增長緩慢、通貨膨脹和失業(yè)率上升。為應對這一問題，美國政府采取了緊縮貨幣政策、減少政府支出和提高利率等措施。

（2）請結(jié)合所學知識，分析歐洲共同體成立對成員國經(jīng)濟的影響。

答案：歐洲共同體的成立對成員國經(jīng)濟產(chǎn)生了積極的影響。首先，它促進了成員國之間的經(jīng)濟合作和貿(mào)易往來，從而增強了各國的經(jīng)濟實力。其次，歐洲共同體統(tǒng)一了市場，減少了成員國之間的貿(mào)易壁壘，使得成員國之間的商品和服務可以更加自由地流通。此外，歐洲共同體還通過共同農(nóng)業(yè)政策、共同運輸政策和共同漁業(yè)政策等措施，改善了成員國之間的經(jīng)濟關系。

（3）請結(jié)合所學知識，比較美國、蘇聯(lián)和東歐國家、日本等主要資本主義國家經(jīng)濟發(fā)展的異同，并談談你的看法。

答案：美國、蘇聯(lián)和東歐國家、日本等主要資本主義國家經(jīng)濟發(fā)展的異同如下：

相同點：

-都經(jīng)歷了戰(zhàn)后經(jīng)濟的恢復和增長。

-都面臨著經(jīng)濟波動、失業(yè)、通貨膨脹和收入不平等等共同問題。

不同點：

-美國的經(jīng)濟發(fā)展主要依賴于市場機制和私人企業(yè)，而蘇聯(lián)和東歐國家則實行計劃經(jīng)濟體制。

-日本的經(jīng)濟增長主要得益于出口導向型經(jīng)濟，而美國則更多依賴于內(nèi)需驅(qū)動。

-美國和日本的經(jīng)濟增長速度較快，而蘇聯(lián)和東歐國家的經(jīng)濟增長速度較慢。

我的看法：資本主義國家經(jīng)濟發(fā)展的異同主要源于各國的歷史背景、經(jīng)濟體制和發(fā)展戰(zhàn)略的不同。在比較這些國家經(jīng)濟發(fā)展的過程中，我們不僅要注意到它們的共同點，還要關注它們的差異，以便更好地理解各國的經(jīng)濟發(fā)展特點和趨勢。

（4）請結(jié)合所學知識，分析資本主義國家經(jīng)濟發(fā)展的挑戰(zhàn)和機遇。

答案：資本主義國家經(jīng)濟發(fā)展的挑戰(zhàn)和機遇如下：

挑戰(zhàn)：

-經(jīng)濟波動：資本主義經(jīng)濟容易受到市場供求關系變化的影響，導致經(jīng)濟波動。

-失業(yè)：資本主義經(jīng)濟中的競爭可能導致失業(yè)率上升，特別是當企業(yè)為了降低成本而裁員時。

-通貨膨脹：資本主義經(jīng)濟中的價格競爭可能導致通貨膨脹，影響消費者購買力。

-收入