23《祖先的搖籃》（第1課時）教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年語文二年級下冊統(tǒng)編版

23《祖先的搖籃》（第1課時）教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年語文二年級下冊統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：二年級語文

2.教學(xué)年級和班級：二年級（3）班

3.授課時間：2023年3月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

一、教學(xué)目標(biāo)

1.知識與技能：學(xué)生能夠掌握課文《祖先的搖籃》中的生字新詞，理解課文內(nèi)容。

2.過程與方法：通過小組合作、討論等方式，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和自主學(xué)習(xí)能力。

3.情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生對祖先生活的敬仰之情，激發(fā)對美好生活的向往。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.生字新詞學(xué)習(xí)：通過圖片、實物等方式，幫助學(xué)生理解生字新詞的含義。

2.課文內(nèi)容理解：通過朗讀、講解等方式，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，體會祖先生活的艱辛。

3.小組合作學(xué)習(xí)：將學(xué)生分成小組，討論祖先的生活，培養(yǎng)學(xué)生合作精神和自主學(xué)習(xí)能力。

三、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入：通過圖片、實物等方式，激發(fā)學(xué)生對祖先生活的興趣，導(dǎo)入本課內(nèi)容。

2.生字新詞學(xué)習(xí)：通過圖片、實物等方式，幫助學(xué)生理解生字新詞的含義。

3.課文內(nèi)容講解：通過朗讀、講解等方式，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，體會祖先生活的艱辛。

4.小組合作學(xué)習(xí)：將學(xué)生分成小組，討論祖先的生活，培養(yǎng)學(xué)生合作精神和自主學(xué)習(xí)能力。

5.總結(jié)與反思：通過提問、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)收獲。

四、作業(yè)布置

1.抄寫生字新詞。

2.背誦課文《祖先的搖籃》。

3.寫一篇關(guān)于祖先生活的短文。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言的構(gòu)建與運用、思維的發(fā)展與提升、文化的傳承與理解以及審美的鑒賞與創(chuàng)造。通過學(xué)習(xí)課文《祖先的搖籃》，學(xué)生能夠運用語言進(jìn)行有效的表達(dá)和交流，提高語言運用能力；通過理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，如分析、綜合、判斷等；通過了解祖先的生活，傳承和理解中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；通過欣賞課文的語言美，提高學(xué)生的審美能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

本節(jié)課的核心內(nèi)容是學(xué)生能夠掌握課文《祖先的搖籃》中的生字新詞，理解課文內(nèi)容，并能夠運用所學(xué)知識進(jìn)行有效的表達(dá)和交流。具體來說，重點包括：

（1）生字新詞的學(xué)習(xí)：通過圖片、實物等方式，幫助學(xué)生理解生字新詞的含義，并能夠正確書寫。

（2）課文內(nèi)容的理解：通過朗讀、講解等方式，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，體會祖先生活的艱辛，并能夠用自己的話復(fù)述課文大意。

（3）語言運用能力的培養(yǎng)：通過小組合作、討論等方式，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力，使學(xué)生能夠運用所學(xué)知識進(jìn)行有效的表達(dá)和交流。

2.教學(xué)難點

本節(jié)課的難點在于學(xué)生對于生字新詞的理解和運用，以及課文內(nèi)容的理解和表達(dá)。具體來說，難點包括：

（1）生字新詞的理解和運用：學(xué)生對于一些生僻字和詞語的理解可能存在困難，需要教師通過圖片、實物等方式進(jìn)行詳細(xì)的解釋和引導(dǎo)。

（2）課文內(nèi)容的理解和表達(dá)：學(xué)生可能對于課文內(nèi)容的理解不夠深入，需要教師通過朗讀、講解等方式進(jìn)行引導(dǎo)，并鼓勵學(xué)生用自己的話復(fù)述課文大意。

（3）語言運用能力的培養(yǎng)：學(xué)生可能對于如何運用所學(xué)知識進(jìn)行有效的表達(dá)和交流存在困難，需要教師通過小組合作、討論等方式進(jìn)行引導(dǎo)和訓(xùn)練。

為了幫助學(xué)生突破這些難點，教師需要采取有效的教學(xué)方法，如通過圖片、實物等方式進(jìn)行生字新詞的解釋和引導(dǎo)，通過朗讀、講解等方式進(jìn)行課文內(nèi)容的解釋和引導(dǎo)，通過小組合作、討論等方式進(jìn)行語言運用能力的培養(yǎng)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-投影儀

-電腦

-打印機

-白板

-學(xué)生桌椅

2.課程平臺：

-班級微信群

-學(xué)習(xí)通

3.信息化資源：

-課文《祖先的搖籃》的電子版

-生字新詞的圖片和實物資料

-課文朗讀音頻

-與課文內(nèi)容相關(guān)的視頻資料

4.教學(xué)手段：

-小組合作學(xué)習(xí)

-討論

-問答

-演示

-游戲

-練習(xí)

五、教學(xué)步驟

1.導(dǎo)入（5分鐘）

-通過圖片、實物等方式，激發(fā)學(xué)生對祖先生活的興趣，導(dǎo)入本課內(nèi)容。

2.生字新詞學(xué)習(xí)（15分鐘）

-通過圖片、實物等方式，幫助學(xué)生理解生字新詞的含義，并能夠正確書寫。

3.課文內(nèi)容講解（15分鐘）

-通過朗讀、講解等方式，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，體會祖先生活的艱辛，并能夠用自己的話復(fù)述課文大意。

4.小組合作學(xué)習(xí)（10分鐘）

-將學(xué)生分成小組，討論祖先的生活，培養(yǎng)學(xué)生合作精神和自主學(xué)習(xí)能力。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-通過提問、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)收獲。

六、作業(yè)布置

1.抄寫生字新詞。

2.背誦課文《祖先的搖籃》。

3.寫一篇關(guān)于祖先生活的短文。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解課文《祖先的搖籃》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)課文內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)課文內(nèi)容的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的生字新詞，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為本節(jié)課學(xué)習(xí)課文內(nèi)容打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解課文《祖先的搖籃》的內(nèi)容，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出課文內(nèi)容的理解和表達(dá)，強調(diào)生字新詞的理解和運用，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞課文內(nèi)容展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或游戲，讓學(xué)生在實踐中體驗課文內(nèi)容的應(yīng)用，提高實踐能力。

在課文內(nèi)容呈現(xiàn)結(jié)束后，對課文內(nèi)容進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強調(diào)課文內(nèi)容的理解和表達(dá)，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對課文內(nèi)容的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決課文內(nèi)容問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與課文內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注祖先生活的歷史和文化，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考祖先生活的艱辛和智慧，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)課文內(nèi)容的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的課文內(nèi)容，強調(diào)課文內(nèi)容的理解和表達(dá)，生字新詞的理解和運用。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的課文內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

（1）與課文《祖先的搖籃》相關(guān)的書籍：

-《人類的起源》

-《中國古代生活史》

-《中國古代文化常識》

（2）與課文內(nèi)容相關(guān)的紀(jì)錄片：

-《我們的祖先》

-《中國古代生活》

-《中國古代文化》

（3）與課文內(nèi)容相關(guān)的網(wǎng)站資源：

-中國歷史博物館官網(wǎng)

-中國文化遺產(chǎn)網(wǎng)

-中國古代文化網(wǎng)

（4）與課文內(nèi)容相關(guān)的學(xué)習(xí)軟件：

-小學(xué)語文學(xué)習(xí)軟件

-中國歷史學(xué)習(xí)軟件

-中國古代文化學(xué)習(xí)軟件

2.拓展建議

（1）閱讀拓展：

-鼓勵學(xué)生閱讀與課文內(nèi)容相關(guān)的書籍，了解祖先的生活和文化。

-組織讀書分享會，讓學(xué)生交流閱讀心得，提高學(xué)生的閱讀能力和表達(dá)能力。

（2）觀看拓展：

-組織學(xué)生觀看與課文內(nèi)容相關(guān)的紀(jì)錄片，加深對課文內(nèi)容的理解和記憶。

-鼓勵學(xué)生在觀看紀(jì)錄片后，撰寫觀后感，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力和表達(dá)能力。

（3）網(wǎng)站資源拓展：

-引導(dǎo)學(xué)生訪問與課文內(nèi)容相關(guān)的網(wǎng)站，了解更多的歷史和文化知識。

-鼓勵學(xué)生在網(wǎng)站上進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和信息素養(yǎng)。

（4）學(xué)習(xí)軟件拓展：

-鼓勵學(xué)生使用與課文內(nèi)容相關(guān)的學(xué)習(xí)軟件，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和練習(xí)。

-組織學(xué)習(xí)軟件競賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競爭意識。板書設(shè)計1.重點詞句

①生字新詞：搖籃、粗瓷大碗、結(jié)實、蓑衣、蘑菇、野果、追逐、鳥蛋、趕集、樸素、勤勞、古老、遙遠(yuǎn)、依稀、回蕩、輕柔、優(yōu)美、閃爍、銀鈴、歡笑、歌謠、夢想、未來。

②課文內(nèi)容：課文通過描述祖先在搖籃般的大自然中生活，展現(xiàn)了祖先的勤勞、樸素、智慧和對美好生活的向往。

2.教學(xué)流程

①導(dǎo)入：展示圖片或?qū)嵨?，激發(fā)學(xué)生對祖先生活的興趣。

②生字新詞學(xué)習(xí)：通過圖片、實物等方式，幫助學(xué)生理解生字新詞的含義。

③課文內(nèi)容講解：通過朗讀、講解等方式，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，體會祖先生活的艱辛。

④小組合作學(xué)習(xí)：將學(xué)生分成小組，討論祖先的生活，培養(yǎng)學(xué)生合作精神和自主學(xué)習(xí)能力。

⑤總結(jié)與反思：通過提問、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)收獲。

3.藝術(shù)性與趣味性

①設(shè)計：板書設(shè)計應(yīng)簡潔明了，重點突出，同時具有一定的藝術(shù)性和趣味性。

②色彩：使用鮮艷的色彩，增加板書的視覺吸引力。

③圖形：運用圖形、圖案等元素，使板書更具趣味性和藝術(shù)性。

④互動：鼓勵學(xué)生參與板書設(shè)計，提高學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.采用情境教學(xué)法，通過圖片、實物等方式，創(chuàng)設(shè)祖先生活的情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.設(shè)計互動探究環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新精神。

3.利用多媒體資源，如朗讀音頻、視頻資料等，豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

（二）存在主要問題

1.在生字新詞學(xué)習(xí)中，部分學(xué)生對生僻字和詞語的理解存在困難，需要教師進(jìn)行更詳細(xì)的解釋和引導(dǎo)。

2.在課文內(nèi)容講解中，部分學(xué)生對課文內(nèi)容的理解不夠深入，需要教師通過更多的實例和講解來幫助學(xué)生理解和記憶。

3.在小組合作學(xué)習(xí)中，部分學(xué)生參與度不高，需要教師采取更多的鼓勵和引導(dǎo)措施，提高學(xué)生的參與熱情。

（三）改進(jìn)措施

1.在生字新詞學(xué)習(xí)中，教師應(yīng)提前準(zhǔn)備生字新詞的學(xué)習(xí)材料，通過圖片、實物等方式進(jìn)行詳細(xì)的解釋和引導(dǎo)，幫助學(xué)生理解生字新詞的含義。

2.在課文內(nèi)容講解中，教師應(yīng)通過更多的實例和講解來幫助學(xué)生理解和記憶課文內(nèi)容，同時鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

3.在小組合作學(xué)習(xí)中，教師應(yīng)采取更多的鼓勵和引導(dǎo)措施，如設(shè)置小組討論話題、組織小組競賽等，提高學(xué)生的參與熱情和合作精神。課后拓展1.拓展內(nèi)容

（1）閱讀材料：

-《中國古代生活史》

-《中國古代文化常識》

-《中國古代詩歌選讀》

-《中國古代神話傳說》

（2）視頻資源：

-《我們的祖先》紀(jì)錄片

-《中國古代生活》紀(jì)錄片

-《中國古代文化》紀(jì)錄片

-《中國古代詩歌》朗誦視頻

2.拓展要求

（1）閱讀拓展：

-鼓勵學(xué)生利用課后時間閱讀與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的閱讀材料，加深對祖先生活的理解和認(rèn)識。

-學(xué)生可以記錄閱讀心得，與同學(xué)分享閱讀體會，提高學(xué)生的閱讀能力和表達(dá)能力。

（2）視頻拓展：

-鼓勵學(xué)生利用課后時間觀看與本節(jié)