科技大學(xué)專業(yè)課程《心理學(xué)》押題練習(xí)試題A卷 附答案

2、在教學(xué)中為了實(shí)現(xiàn)知識的遷移，教師應(yīng)該應(yīng)用（），使學(xué)生在學(xué)習(xí)和思維中將事物的非

科技大學(xué)專業(yè)課程《心理學(xué)》押題練習(xí)試題A卷附答案本質(zhì)屬性從本質(zhì)屬性中剔除，更好地掌握概念間的因果聯(lián)系。

A.基本原理

考試須知：

B.變式

1、考試時(shí)間：120分鐘，本卷滿分為100分。

C.概念

中2、請首先按要求在試卷的指定位置填寫您的姓名、班級、學(xué)號。

卦D.教材結(jié)構(gòu)

堂3、請仔細(xì)閱讀各種題目的回答要求，在密封線內(nèi)答題，否則不予評分。

3、心理健康教育的靈魂和根基是（）

得分評卷入

全體性

一、填空題（共10小題，每題2分，共20分）A.

B.科學(xué)性

1、與再造想象相比，創(chuàng)造想象具有的特點(diǎn)有：首創(chuàng)性、和o

C.主體性

2、人際關(guān)系是人與人之間在通過與相互影響而建立起來的的關(guān)系。

D.發(fā)展性

3、個(gè)性是指一個(gè)人的整個(gè)心理面貌，它是和的總合。

4、把注意保持在同一活動上的時(shí)間是指（）

4、解決問題的思維過程有：提出問題、、和驗(yàn)證假設(shè)。

A.注意的廣度

5、馬斯洛認(rèn)為，人類有5種基本需要：生理需要、安全需要、歸屬需要和愛的需要、和

B.廣義注意穩(wěn)定性

C.狹義注意穩(wěn)定性

6、根據(jù)需要的對象，可以把需要分為需要和需要。

D.注意的轉(zhuǎn)移

7、美國的心理學(xué)家提出了多元智力理論。

5、教師一邊講課，一邊觀察學(xué)生的反應(yīng)的注意特性是（）

8、氣質(zhì)的4種基本類型是多血質(zhì)、膽汁質(zhì)、和。

A.注意廣度

9、沙赫特的情緒三因素說把情緒產(chǎn)生歸之于三個(gè)因素的相互作用：、和認(rèn)知因素。

B.注意穩(wěn)定性

10、心理學(xué)是研究及其科學(xué)。

C.注意分配

得分評卷入

D.注意轉(zhuǎn)移

二、選擇題（共20小題，每題1分，共20分）

6、醫(yī)生根據(jù)病人的體溫、血壓、心電圖等檢查資料確診病患，這屬于下列哪種思維特性？（）

1、在家庭諸因素中，對兒童性格形成和發(fā)展具有特別重要作用的是（）

A.間接性

A.家庭結(jié)構(gòu)

B.概括性

B.出生順序

C.預(yù)見性

C.家庭的貧富程度

D.抽象性

D.父母對子女的教養(yǎng)態(tài)度

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7、“入芝蘭之室，久而不聞其香”的現(xiàn)象是（）A.馮特

A.感覺的適應(yīng)B.洛克

B.聯(lián)覺C.笛卡兒

C.感覺的對比D.繆勒

D.味覺13、把特質(zhì)劃分為表面特質(zhì)和根源特質(zhì)的心理學(xué)家是（）

8、不愛與人交往、有孤獨(dú)感，動作顯得緩慢、單調(diào)、深沉的特征屬于（）A.奧爾波特

A.膽汁質(zhì)B.卡特爾

B.多血質(zhì)C.吉爾福特

C.黏液質(zhì)D.艾森克

D.抑郁質(zhì)14、在解決問題的過程中，對解答問題有啟示作用的相類似的事物或現(xiàn)象是（）

9、（）在深度上對學(xué)的基本理論問題進(jìn)行細(xì)致研究。A.原型

A.普通心理學(xué)B.定勢

B.心理、發(fā)展心理學(xué)C.遷移

C.理論心理學(xué)D.變式

D.生理心理學(xué)15、屬于大學(xué)教師的教育能力的是（）

10、狹義的文化的核心是（）A.班級管理能力

A.物質(zhì)文化B.心理輔導(dǎo)能力

B.精神文化C.敏銳的思維能力

C.價(jià)值觀及其行為方式D.教學(xué)的能力

D.制度文化16、“活潑好動”是下列哪種表現(xiàn)？（）

11、一般能力的綜合體是（）A.能力

A.社交能力B.興趣

B.智力C.氣質(zhì)

C.操作能力D.性格

D.創(chuàng)造能力17、看見一株玫瑰花并能認(rèn)識它，這時(shí)的心理活動是（）

12、（）被譽(yù)為心理學(xué)之父或心理學(xué)第一人。A.色覺

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B.知覺6、人格：

C.感覺7、創(chuàng)造思維:

D.統(tǒng)覺8、注意：

18、心理輔導(dǎo)教師全神貫注地聆聽來訪者敘述，認(rèn)真觀察其細(xì)微的情緒變化，并表達(dá)對來訪者得分評卷入

關(guān)注和理解的技術(shù)是()四、判斷題(共10小題，每題1分，共10分)

A.簡述語意技術(shù)1、()“笨鳥先飛”、“勤能補(bǔ)拙”，說明優(yōu)良的個(gè)性品質(zhì)是促進(jìn)能力發(fā)展的重要因素。

B.傾聽技術(shù)2、()意志行動有明確的行為目的。

C.提問技術(shù)3、()精神分析學(xué)派的最主要代表人物是馬斯洛。

D.澄清技術(shù)4、()教師用帶顏色的粉筆標(biāo)出黑板上的重點(diǎn)，是在教學(xué)中運(yùn)用知覺的理解性規(guī)律。

19、人在對自己行為的自覺調(diào)節(jié)方式和水平方面的性格特征是()5、()知覺是人腦對事物個(gè)別屬性的反應(yīng)。

A.性格的態(tài)度特征?6、()潛移默化是指有意識記的結(jié)果。

B.性格的意志特征7、()虛幻的想象是不受客觀現(xiàn)實(shí)制約的。

C.性格的情緒特征；B、()“印度狼孩”卡瑪拉的故事說明了客觀現(xiàn)實(shí)與社會實(shí)踐在人心理產(chǎn)生中的重要作用。

D.性格的理智特征?9、()心境是一種持久而微弱的情緒狀態(tài)，具有彌散性，有時(shí)心境的產(chǎn)生是沒有原因的。

20、性格屬于下列哪種心理現(xiàn)象？()10、()指根據(jù)新任務(wù)的要求，主動地把注意從一個(gè)對象轉(zhuǎn)移到另一個(gè)對象上的注意特征

A.認(rèn)識過程是注意的分散現(xiàn)象。

情感過程

B.得分評卷入

C.意志過程五、簡答題(共6小題，每題4分，共24分)

D.個(gè)性心理特征1、情緒有哪些功能？

得分評卷入

三、名詞解釋(共8小題，每題2分，共16分)

1、知覺的恒常性：

2、情景記憶：2、人的心理活動主要包括哪些方面？

3、自我意識：

4、自我：

5、注意的范圍：

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3、影響性格形成發(fā)展的因素。

4、意志品質(zhì)及培養(yǎng)。

5、教師應(yīng)該怎樣培養(yǎng)學(xué)生的良好觀察力？

6、簡述耶克斯-多德遜定律。

得分評卷入

六、論述題（共1小題，每題10分，共10分）

1、簡述動機(jī)的內(nèi)涵及功能，舉例說明動機(jī)強(qiáng)度與工作、學(xué)習(xí)效率的關(guān)系。并結(jié)合個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，闡

述個(gè)體性格形成的影響因素與作用。

第4頁共6頁

參考答案動能動性的體現(xiàn)，是人的心理區(qū)別于動物心理的本質(zhì)特征表現(xiàn)。

4、自我：亦稱自我意識或自我概念，主要是指個(gè)體對自己存在狀態(tài)的認(rèn)知，是個(gè)體對其社會角

一、填空題（共10小題，每題2分，共20分）色進(jìn)行自我評價(jià)的結(jié)果。

1、獨(dú)立性新穎性5、注意的范圍：也叫注意的廣度，是指在同一時(shí)間內(nèi)意識能清楚地把握對象數(shù)量的多廣的注意

2、溝通心理特征。

3、個(gè)性心理傾向性個(gè)性心理特征6、人格：人格是構(gòu)成一個(gè)人思想、情感及行為的特有模式，這個(gè)獨(dú)特模式包含了一個(gè)區(qū)別于他

4、明確問題提出假設(shè)人的穩(wěn)定而統(tǒng)一的心理品質(zhì)。

5、尊重需要自我實(shí)現(xiàn)需要7、創(chuàng)造思維：是指運(yùn)用新穎、獨(dú)特的方法，創(chuàng)造性地解決問題，產(chǎn)生新思想、新假設(shè)、新原理

6、物質(zhì)精神的思維。

7、加德納8、注意：是指心理活動對一定對象的指向和集中。

8、黏液質(zhì)抑郁質(zhì)四、判斷題（共10小題，每題1分，共10分）

9、環(huán)境因素生理因素1、對

10、心理現(xiàn)象規(guī)律2、對

二、選擇題（共20小題，每題1分，共20分）3、錯(cuò)

1、D4、錯(cuò)

2、B5、錯(cuò)

3、B6、錯(cuò)

4、B7、錯(cuò)

5、C8、對

6、A9、錯(cuò)

7、A10、錯(cuò)

8、D五、簡答題（共6小題，每題4分，共24分）

9、C1、情緒功能：

10、C一適應(yīng)環(huán)境的功能；

11、B二影響和調(diào)節(jié)認(rèn)知活動的功能；

12、A三信息傳遞的功能。

13、B2、答：

14、A分為心理過程和個(gè)性心理。心理過程又分為認(rèn)識過程、情感過程和意志過程。

15、D個(gè)性心理包括個(gè)性傾向性和個(gè)性心理特征。其中個(gè)性傾向性有需要、動機(jī)、興趣、理想、信

16、C念和世界觀；個(gè)性心理特征包括能力、氣質(zhì)和性格。

17、B3、答：

18、B①家庭在性格形成和發(fā)展中的作用。

19、B②學(xué)校在性格形成和發(fā)展中的作用。

20、D③社會實(shí)踐在性格形成和發(fā)展中的作用。

三、名詞解釋（共8小題，每題2分，共16分）④主觀因素在性格形成和發(fā)展中的作用。

1、知覺的恒常性：知覺對象的物理特性在相對微小的范圍內(nèi)發(fā)生變化時(shí)，知覺形象仍然不變的4、特點(diǎn)：自覺性、果斷性、自制性、堅(jiān)韌性

特性。如何培養(yǎng)：

2、情景記憶：是指個(gè)人以親身經(jīng)歷的、發(fā)生在一定時(shí)間和地點(diǎn)的事件或情景為內(nèi)容的記憶。（一）明確切實(shí)可行的學(xué)習(xí)目標(biāo)

3、自我意識：是指人對自身以及對自己與客觀環(huán)境關(guān)系的覺察與認(rèn)識。自我意識是人的意識活制定目標(biāo)時(shí)應(yīng)注意目標(biāo)應(yīng)反映需要，目標(biāo)應(yīng)適度，目標(biāo)應(yīng)明確

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（二）積極參加各種實(shí)踐活動人的性格和主要和遺傳和環(huán)境有關(guān)，其中又以后天的因素為主，所謂遺傳其實(shí)也是和環(huán)境聯(lián)

堅(jiān)強(qiáng)的意志是從實(shí)踐中磨礪出來的，離開了實(shí)踐活動，就談不上意志鍛煉。系的，我們有的時(shí)候和父母很象，是因?yàn)槲覀兒臀覀兊母改笍男∫黄鹕畈蛔杂X的模仿了他們

（三）充分發(fā)揮集體和榜樣的力量的言行，還有父母和我的關(guān)系，我們家庭的氣氛是否融洽，是否獨(dú)生子女，出生順序，家庭模

在良好的集體環(huán)境中，同學(xué)互相幫助，尊重集體意見，努力為集體爭光，從而可以表現(xiàn)出良式，父親在性別分化上最重要的作用，還有學(xué)校對人的性格也有很重要的作用，我們的教育啊，

好的意志品質(zhì)。且榜樣對學(xué)生改變認(rèn)知、情感、意志、行動等都具有巨大的力量。生活的集體啊，老師的言語啊，最后我們的社會對人的性格也有影響，社會道德啊，風(fēng)氣等等自

（四）加強(qiáng)意志的自我鍛煉我意識對一個(gè)人的性格形成和發(fā)展起著十分重要的作用。

在培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)過程中，盡管社會環(huán)境、教育條件、人際關(guān)系、交往活動等很重要，（1）家庭環(huán)境家庭被稱為