學(xué)年第一學(xué)期開學(xué)教師工作會(huì)議市公開課一等獎(jiǎng)百校聯(lián)賽特等獎(jiǎng)?wù)n件

學(xué)年第一學(xué)期開學(xué)教師工作會(huì)議8月26日第1頁(yè)提要1.新詞、熱詞追蹤2.區(qū)教育局下六個(gè)月工作補(bǔ)充意見3.學(xué)校年工作計(jì)劃4.開學(xué)工作安排第2頁(yè)新詞、熱詞追蹤新常態(tài)出處：年1月第40屆達(dá)沃斯世界經(jīng)濟(jì)論壇年會(huì)205月9日習(xí)近平提出要適應(yīng)新常態(tài)涵義：（1）“后危機(jī)”時(shí)代不可能簡(jiǎn)單回歸到危機(jī)之前，需要重新思索、重新設(shè)計(jì)、重新建設(shè)（2）新常態(tài)之“新”，意味著不一樣以往；新常態(tài)之“?！保馕吨鄬?duì)穩(wěn)定表現(xiàn)在，經(jīng)濟(jì)方面（換擋增速、結(jié)構(gòu)調(diào)整、政策轉(zhuǎn)型），政治方面（九個(gè)常委變七個(gè)，不一樣大老虎、不一樣小組長(zhǎng)出現(xiàn)，不一樣政治局會(huì)議）啟示：一切通例都可能被打破，不要沉溺于傳統(tǒng)思維。在一個(gè)全新時(shí)代，一切新規(guī)都要重新學(xué)習(xí)，直到習(xí)認(rèn)為常。第3頁(yè)第五個(gè)當(dāng)代化出處：1960年代四個(gè)當(dāng)代化（工業(yè)、農(nóng)業(yè)、國(guó)防、科學(xué)技術(shù)）年“新四化”（工業(yè)化、信息化、城鎮(zhèn)化、農(nóng)業(yè)當(dāng)代化）20第五個(gè)當(dāng)代化涵義：第五個(gè)當(dāng)代化是一個(gè)思想觀念改變（1）強(qiáng)調(diào)“國(guó)家治理”而非“國(guó)家統(tǒng)治”，強(qiáng)調(diào)“社會(huì)治理”而非“社會(huì)管理”，實(shí)現(xiàn)民主而法治國(guó)家治理（2）使中國(guó)走出以往人治陰影，使治理國(guó)家變得文明規(guī)范啟示：改變現(xiàn)實(shí)狀況從改變思想和觀念開始；我們需要增強(qiáng)法治觀念，提升依法教學(xué)水平。新詞、熱詞追蹤第4頁(yè)出處：源于上世紀(jì)80年代主要發(fā)達(dá)國(guó)家，主張公民和社會(huì)參加公共服務(wù)供給?，F(xiàn)在，頻繁出現(xiàn)在地方法規(guī)、政府文件和領(lǐng)導(dǎo)講話中，年全方面推開。涵義：將原來(lái)由政府直接負(fù)擔(dān)或經(jīng)過(guò)事業(yè)單位負(fù)擔(dān)公共服務(wù)事項(xiàng)，以協(xié)議方式交給有資質(zhì)社會(huì)組織完成。在教育、就業(yè)、社保、醫(yī)療衛(wèi)生、住房保障、文化體育及殘疾人服務(wù)等基本公共服務(wù)領(lǐng)域，要逐步加大政府向社會(huì)力量購(gòu)置服務(wù)力度。啟示：不想教育創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)學(xué)校，必將會(huì)被歷史所淘汰。新詞、熱詞追蹤政府購(gòu)置服務(wù)第5頁(yè)互聯(lián)網(wǎng)思維出處：年baidu創(chuàng)始人李彥宏一些演講中偶然提到2011月3日，新聞聯(lián)播公布了專題報(bào)道“互聯(lián)網(wǎng)思維帶來(lái)了什么”，這個(gè)詞匯開始走紅涵義：（1）互聯(lián)網(wǎng)思維是人腦依據(jù)互聯(lián)網(wǎng)特征對(duì)信息處理方式、方法，它是一個(gè)思索工具（2）假如能夠更加好應(yīng)對(duì)和利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)帶來(lái)改變，這種智慧就能夠稱為互聯(lián)網(wǎng)思維啟示：實(shí)體教育是主菜，互聯(lián)網(wǎng)教育是配菜，只有主菜跟配菜結(jié)合才能到達(dá)好效果。新詞、熱詞追蹤第6頁(yè)可汗學(xué)院、翻轉(zhuǎn)課堂、慕課啟示：可汗學(xué)院、翻轉(zhuǎn)課堂、慕課是外來(lái)教育形式，我們要學(xué)習(xí)不是技術(shù)、操作路徑和學(xué)習(xí)內(nèi)容，而是對(duì)開放了解。教育變革，不應(yīng)是表達(dá)在教育形式上，應(yīng)該表達(dá)在學(xué)習(xí)者內(nèi)心訴求之上。新詞、熱詞追蹤可汗學(xué)院(KhanAcademy)，是一個(gè)非盈利教育組織，經(jīng)過(guò)在線圖書館收藏了3500多部可汗老師教學(xué)視頻，向世界各地人們提供無(wú)償高品質(zhì)教育。它由薩爾曼?可汗講授在線視頻課程開始，從家庭走進(jìn)了學(xué)校，甚至正在“翻轉(zhuǎn)課堂”，被認(rèn)為正打開“未來(lái)教育”曙光。翻轉(zhuǎn)課堂（FlippedClassroom）是指一個(gè)教師創(chuàng)建學(xué)習(xí)視頻，學(xué)生在家中或課外觀看，回到課堂師生面對(duì)面交流和完成作業(yè)教學(xué)形態(tài)?！澳秸n”(MOOC)，“M”代表Massive(大規(guī)模)；第二個(gè)字母“0”代表Open(開放)；第三個(gè)字母“O”代表Online(在線)；最終“C”也就是Course（課程）。所以，通俗地說(shuō)，慕課就是大規(guī)模網(wǎng)絡(luò)開放課程，它是為了增強(qiáng)知識(shí)傳輸而由含有分享和協(xié)作精神個(gè)人組織公布、散布于互聯(lián)網(wǎng)上開放課程。第7頁(yè)

1.統(tǒng)籌教育資源配置：寧豐地塊學(xué)校建設(shè)，水鄉(xiāng)鄰里地塊學(xué)校開工前期準(zhǔn)備，形成東部多元化教育試驗(yàn)區(qū)、西部?jī)?yōu)質(zhì)化教育品牌集聚區(qū)片區(qū)模式。2.開啟交流合作新篇章：與華師大簽署全方面合作框架協(xié)議，建立長(zhǎng)久戰(zhàn)略合作，助推基礎(chǔ)教育品質(zhì)整體提升。3.發(fā)揮督導(dǎo)評(píng)價(jià)引領(lǐng)作用：圍繞新一輪第三方督導(dǎo)評(píng)定指標(biāo)修訂，構(gòu)建“學(xué)業(yè)質(zhì)量綠色體系”，進(jìn)行體質(zhì)健康專題督查、科學(xué)試驗(yàn)隨訪督查。4.以價(jià)值觀培育為切入點(diǎn)強(qiáng)化德育工作：道德講堂、26期兒童軍校為載體將社會(huì)主義關(guān)鍵價(jià)值觀融入育人各步驟?！蛾P(guān)于深入加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)意見》、示范心理咨詢室、推進(jìn)家校合作5.以學(xué)生需求為立足點(diǎn)推進(jìn)教學(xué)改革：教研員蹲點(diǎn)、“名師在線”優(yōu)質(zhì)教育資源共享平臺(tái)、區(qū)優(yōu)異教研組評(píng)選。推進(jìn)“學(xué)為中心”課堂教學(xué)改良。6.以品牌打造為關(guān)鍵點(diǎn)提升教育品位：構(gòu)建有區(qū)分度廣覆蓋特色學(xué)校群體，建立教育片區(qū)發(fā)展模式、“初、小”金字塔型及網(wǎng)絡(luò)式學(xué)區(qū)架構(gòu)。區(qū)教育局下六個(gè)月工作關(guān)鍵點(diǎn)第8頁(yè)

7.強(qiáng)師德優(yōu)行風(fēng)：“追夢(mèng)三十年”教師節(jié)頒獎(jiǎng)會(huì)，“承諾與祝?！苯處熅W(wǎng)上承諾與學(xué)生網(wǎng)絡(luò)送祝?；顒?dòng)，制發(fā)《關(guān)于深入加強(qiáng)中小學(xué)教師師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施意見》8.強(qiáng)實(shí)訓(xùn)促提升：成立區(qū)教師培訓(xùn)中心，組建新一輪名師工作室9.強(qiáng)管理活隊(duì)伍：評(píng)選區(qū)級(jí)學(xué)科骨干，完善教師校長(zhǎng)交流方案，調(diào)整職稱評(píng)審程序、方法，逐步建立獎(jiǎng)優(yōu)罰劣、能上能下、能進(jìn)能出教師管理機(jī)制。10.群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)收官工作：聚焦“四風(fēng)”問(wèn)題開展批評(píng)、整改落實(shí)等活動(dòng)，完善“局長(zhǎng)駐?！睓C(jī)制，試行黨建工作積分管理考評(píng)，開展“四個(gè)一”品牌黨組織建設(shè)11.推進(jìn)廉政文化建設(shè)：廉政公益廣告創(chuàng)作比賽，匯編《教育系統(tǒng)重點(diǎn)步驟與部位權(quán)力運(yùn)行流程圖及防控辦法》，試點(diǎn)推行“校務(wù)監(jiān)督委員會(huì)”12.加強(qiáng)校園安全保障：匯編安全教育讀本，舉行安全征文比賽。義務(wù)段學(xué)校校園飲用水質(zhì)量提升工程區(qū)教育局下六個(gè)月工作關(guān)鍵點(diǎn)第9頁(yè)年是全方面落實(shí)落實(shí)黨十八屆三中全會(huì)精神第一年，含有承前啟后主要作用。學(xué)校實(shí)踐五年發(fā)展規(guī)劃進(jìn)入了艱難中堅(jiān)跑時(shí)期，是強(qiáng)化特色、豐厚內(nèi)涵突破年。學(xué)校將緊緊圍繞區(qū)教育局工作布署，堅(jiān)持以書育人辦學(xué)理念，深入推進(jìn)“三正”教育特色，以提升質(zhì)量為中心，穩(wěn)中求進(jìn)，開拓創(chuàng)新，愈加奮發(fā)有為開創(chuàng)荷小工作新局面。年學(xué)校工作計(jì)劃1.指導(dǎo)思想第10頁(yè)工作要求：靜下心來(lái)教書，潛下心來(lái)育人工作作風(fēng)：求實(shí)（明確目標(biāo)和任務(wù)

逐件落實(shí)）

求精（認(rèn)真教書和育人

精益求精）求深（深度學(xué)習(xí)和思索

提升能力）

求新（遵照規(guī)律和傳統(tǒng)

順勢(shì)而為）工作方法：做事公正，精誠(chéng)合作；

腳踏實(shí)地、細(xì)心入微；

善思善學(xué)，追求卓越；

敬業(yè)愛崗、使命在先。年工作計(jì)劃2.工作策略第11頁(yè)（1）形成一根電線、一個(gè)鐘擺、一座高塔、一臺(tái)天平、一架飛機(jī)管理職責(zé)角色定位，凸顯管理崗位承上啟下、協(xié)調(diào)整奏、重視基礎(chǔ)、分享公平、平衡超越功效與價(jià)值。（2）堅(jiān)持“三正”育人目標(biāo)，形成低年級(jí)和中高年級(jí)分年段目標(biāo)要求，集聚三方（家校、基地、小區(qū)）合作力量，健全全員行動(dòng)參加機(jī)制、多元評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制、主題活動(dòng)選擇機(jī)制、家校互動(dòng)協(xié)調(diào)機(jī)制；（3）圍繞“教育高質(zhì)量，學(xué)生輕負(fù)擔(dān)”這一主題，認(rèn)真實(shí)踐“扎實(shí)、互動(dòng)、高興”教學(xué)，關(guān)注學(xué)生思維創(chuàng)新點(diǎn)和實(shí)際學(xué)習(xí)過(guò)程，師生共成長(zhǎng)；（4）加強(qiáng)師德師風(fēng)師能建設(shè)，營(yíng)造友好人際關(guān)系氣氛，落實(shí)青藍(lán)工程，打造區(qū)學(xué)科骨干和區(qū)名優(yōu)班主任，發(fā)揮骨干教師作用，對(duì)青年教師以“1+1”方式傳幫帶，推進(jìn)業(yè)務(wù)成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)著“1+1”大于“2”效應(yīng)。（5）濃郁書法教育文化氣氛，完善書法博物館和筆墨紙硯廊軟件建設(shè)，順利完成書法博物館開館暨“三正”教育特色推廣活動(dòng)；（6）以兩項(xiàng)省級(jí)立項(xiàng)課題為重心，加強(qiáng)各級(jí)各類課題管理，做好市基教結(jié)果申報(bào)工作，在教育研究中成長(zhǎng)，在教育研究中發(fā)展。（7）完善辦公制度、后勤保障制度，做到有據(jù)可依，循章辦事，明確工作流程，提升工作效率。繼續(xù)完善荷小行事規(guī)則，形成文本。年工作計(jì)劃3.工作目標(biāo)第12頁(yè)學(xué)校管理年工作計(jì)劃4.主要工作（1）完善行政人員管理制度：每月兩節(jié)隨堂課、推門課聽課制度，雙周組織教師教研學(xué)習(xí)制度，每個(gè)月例會(huì)培訓(xùn)制度，雙月學(xué)校工作研討制度，各部門各司其職，協(xié)調(diào)合作。（2）完善“三長(zhǎng)”（年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)）工作制度。以身作則，敢當(dāng)“組內(nèi)第一責(zé)任人”，善于管理，勇于負(fù)責(zé)。（3）加強(qiáng)與社會(huì)各界聯(lián)絡(luò)，開設(shè)年級(jí)組家長(zhǎng)沙龍，親密與小區(qū)聯(lián)絡(luò)，探索多渠道、多形式溝通、交流、監(jiān)督、反饋機(jī)制，主動(dòng)贏得社會(huì)對(duì)學(xué)校關(guān)心支持。（4）健全學(xué)校資產(chǎn)管理，完善學(xué)校設(shè)施設(shè)備使用保養(yǎng)辦法，規(guī)范收費(fèi)，嚴(yán)格財(cái)務(wù)制度。（5）堅(jiān)持群眾路線，加強(qiáng)民主管理。經(jīng)過(guò)教代會(huì)制度、校務(wù)公開制度、“金點(diǎn)子”提議活動(dòng)等推進(jìn)學(xué)校內(nèi)部民主監(jiān)督、管理工作深入開展；自覺接收社會(huì)輿論監(jiān)督，認(rèn)真辦理家長(zhǎng)投訴，努力樹立教育行業(yè)廉潔、誠(chéng)信、公正良好形象。第13頁(yè)富師強(qiáng)校年工作計(jì)劃4.主要工作（1）營(yíng)造和提倡學(xué)校友好氣氛，努力做到身和同住、語(yǔ)和無(wú)諍、意和同悅、戒和同修、見和同解、利和同均。（2）經(jīng)過(guò)“讀書推介、小組討論、論壇交流、風(fēng)采展示、區(qū)域輻射、教授輔導(dǎo)”等形式，讓學(xué)習(xí)成為一個(gè)習(xí)慣，涵養(yǎng)成為一個(gè)能力。開展《我幸福與你分享》主題活動(dòng)，開通《幸?；胤拧肪W(wǎng)上平臺(tái)，開展“荷花綻放”獎(jiǎng)評(píng)選活動(dòng)，進(jìn)行《走進(jìn)名著，剪彩精華》讀書交流推介會(huì)等，在思想交流、智慧碰撞、心靈浸潤(rùn)過(guò)程中，感受校園里漂亮形象、亮麗風(fēng)景，感悟團(tuán)體、個(gè)人發(fā)展。（3）優(yōu)化團(tuán)體配置，梳理教師培養(yǎng)梯隊(duì)，完善不一樣教師、不一樣形式培養(yǎng)辦法，關(guān)注區(qū)學(xué)科骨干和區(qū)名優(yōu)班主任評(píng)選。發(fā)揮骨干教師作用，以“1+1”方式傳幫帶，推進(jìn)青年教師業(yè)務(wù)成長(zhǎng)。（4）以經(jīng)費(fèi)保障和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制為教科研保駕護(hù)航，提升全體教師教科研主動(dòng)性，確保教科研活動(dòng)正常開展，開展各類教科研培訓(xùn)，提升學(xué)校教科研效益，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。第14頁(yè)富師強(qiáng)校年工作計(jì)劃4.主要工作身和同住：提倡荷小人各安其分、各守其責(zé)，及時(shí)溝通與交流，降低推諉與矛盾，在信息、思想和情感上形成認(rèn)同感和歸屬感。語(yǔ)和無(wú)諍：提倡荷小人不做無(wú)益辯論，修行本身語(yǔ)言行為，言辭得體、溫和誠(chéng)懇、換位思索、考究方法。意和同悅：提倡荷小人要形成“我幸福與你分享”價(jià)值觀，學(xué)會(huì)與人同樂(lè)。學(xué)校要?jiǎng)?chuàng)造條件，給予一份禮品凝聚真情、給予一個(gè)舞臺(tái)展示才華、給予一些社團(tuán)分享高興。戒和同修：提倡荷小人敬畏制度，學(xué)校遵照在人性化制度管理基礎(chǔ)上人性化管理理念。利和同均：提倡荷小人要有共同分享意識(shí)，共同分享利益和成績(jī)、分享經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)、分享困難和希望。見和同解：提倡荷小人求大同存小異，對(duì)學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)特色形成共同看法，凝成協(xié)力。第15頁(yè)教學(xué)實(shí)踐年工作計(jì)劃4.主要工作（1）深入學(xué)習(xí)《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，對(duì)制訂包含“備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)”在內(nèi)教學(xué)常規(guī)要求進(jìn)行培訓(xùn)與指導(dǎo)，盡力提升教師“規(guī)范”意識(shí)。同時(shí)督查結(jié)合，監(jiān)控質(zhì)量，力促嚴(yán)謹(jǐn)教風(fēng)形成。（2）落實(shí)教學(xué)視導(dǎo)制度、心得傳遞制度、“二次”備課制度，促進(jìn)生本課堂教學(xué)模式構(gòu)建，全方面提升教學(xué)質(zhì)量。（3）提倡多樣教研，課例研究齊鉆研，微格教研練技能，聯(lián)合教研共探討，賽課教研促團(tuán)體，讓教師在實(shí)踐反思中審閱自己教學(xué)行為，提升專業(yè)素養(yǎng)。（4）豐富校本課程，基礎(chǔ)型課程與拓展型課程齊發(fā)展，針對(duì)學(xué)生個(gè)性發(fā)展，重視多元智能培養(yǎng)；針對(duì)教師個(gè)性發(fā)展，重視特色教師培養(yǎng)。第16頁(yè)德育工作年工作計(jì)劃4.主要工作（1）完善一個(gè)育人目標(biāo)——“三正”，形成低年級(jí)和中高年級(jí)分年段目標(biāo)，努力在踐行中貼合教育發(fā)展要求，貼切學(xué)校發(fā)展特色，貼近學(xué)生發(fā)展需求。（2）建立校本德育管理機(jī)制，健全全員行動(dòng)參加機(jī)制、多元評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制、主題活動(dòng)選擇機(jī)制、家校互動(dòng)協(xié)調(diào)機(jī)制。（3）創(chuàng)新四大成長(zhǎng)儀式活動(dòng)，讓不一樣年紀(jì)階段孩子留下了更多高興難忘童年記憶。入學(xué)儀式教育，集聚“愛”能量。入隊(duì)儀式教育，儲(chǔ)蓄“思”能量。生日儀式教育，發(fā)揚(yáng)“善”能量。畢業(yè)儀式教育，守恒“真”能量。（4）以筆墨紙硯文化廊和書法博物館為載體，建構(gòu)翰墨養(yǎng)德特色德育活動(dòng)課程，更加好地傳承中華優(yōu)異文化。第17頁(yè)教育質(zhì)量年工作計(jì)劃4.主要工作（1）健康教育：完善衛(wèi)生工作制度，常態(tài)開展健康宣傳教育活動(dòng)，做好體檢工作，嚴(yán)控近視新發(fā)病率。開展以心理健康教師為主、班主任教師為輔、其它教師為基礎(chǔ)全員參加、面向全體學(xué)生心理健康教育，以課堂為主渠道，團(tuán)體輔導(dǎo)與個(gè)案教育結(jié)合，利用“溫馨小屋”心理疏導(dǎo)平臺(tái)接收學(xué)生咨詢，為學(xué)生提供放松心情平臺(tái)。（2）學(xué)業(yè)指數(shù)：立足課堂教學(xué)，關(guān)注教學(xué)有效性和學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，以學(xué)生發(fā)展為本，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)、多樣、開放學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，提升學(xué)科成績(jī)合格率，控制好學(xué)科成績(jī)后30%學(xué)生比率。（3）陽(yáng)光體育：增強(qiáng)大課間活動(dòng)趣味性，多樣性，確保每位學(xué)生天天鍛煉1小時(shí)，促進(jìn)身心健康，提升幸福指數(shù)。落實(shí)好《國(guó)家體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)（修訂）》，做好訓(xùn)練、指導(dǎo)和測(cè)評(píng)工作。（4）藝術(shù)教育：主動(dòng)策劃組織校本藝術(shù)活動(dòng)，關(guān)注藝術(shù)活動(dòng)覆蓋面和學(xué)生參加率，力爭(zhēng)讓每個(gè)孩子都能體驗(yàn)自我成功，感受校園活動(dòng)高興。主動(dòng)組織參加各級(jí)各類藝術(shù)競(jìng)賽活動(dòng)，不停提升學(xué)校整體藝術(shù)水平。第18頁(yè)1.校長(zhǎng)：葛蕊蓉負(fù)責(zé)：學(xué)校整體工作，學(xué)校規(guī)劃、重大事項(xiàng)改革等主管：學(xué)校自主發(fā)展規(guī)劃實(shí)施分管：學(xué)校財(cái)務(wù)、人事、行政辦公、后勤服務(wù),以及教育教學(xué)改革、質(zhì)量評(píng)價(jià)工作。2.黨支部書記：夏利波負(fù)責(zé)：學(xué)校黨務(wù)工作、工會(huì)工作主管：學(xué)校思想教育工作分管：數(shù)學(xué)學(xué)科建設(shè)和發(fā)展3.校辦主任：毛蘇云助理：翁紅園負(fù)責(zé)：學(xué)校行政辦公、人事工作主管：部門協(xié)調(diào)、計(jì)劃落實(shí)、文化建設(shè)、校務(wù)公開、會(huì)議接待分管：對(duì)外宣傳、檔案工作學(xué)校行政分工第19頁(yè)4.教誨主任：陳萍負(fù)責(zé)：全方面負(fù)責(zé)學(xué)校課程改革、教學(xué)研究、質(zhì)量評(píng)價(jià)等工作主管：教學(xué)管理、調(diào)研、改革和評(píng)價(jià)分管：校本教研，語(yǔ)文學(xué)科建設(shè)和發(fā)展5.教務(wù)主任：李琴負(fù)責(zé)：學(xué)校教務(wù)工作主管：學(xué)籍管理，招生、考務(wù)等工作分管：學(xué)校衛(wèi)生、圖書管理工作6.教誨助理：胡燕萍負(fù)責(zé)：校本課程建設(shè)和發(fā)展主管：專長(zhǎng)生培養(yǎng)、學(xué)校心理健康教育工作分管：綜合學(xué)科建設(shè)和發(fā)展學(xué)校行政分工第20頁(yè)7.德育主任：張寧寧負(fù)責(zé)：學(xué)生日常行為教育和班集體建設(shè)，學(xué)生活動(dòng)體系建設(shè)，德育陣地建設(shè)主管：德育制度建設(shè)運(yùn)作和對(duì)外聯(lián)絡(luò)、小區(qū)共建、家長(zhǎng)學(xué)校，隊(duì)家務(wù)建設(shè)分管：少先隊(duì)活動(dòng)開展，學(xué)生日常行為習(xí)慣養(yǎng)成8.科研主任：徐秋雁負(fù)責(zé)：教科、師訓(xùn)工作主管：教科室全方面工作和學(xué)校師訓(xùn)工作分管：教師博客建設(shè)工作9.總務(wù)主任：陳桂華負(fù)責(zé)：學(xué)校后勤服務(wù)工作、學(xué)校安全工作主管：教育教學(xué)后勤保障工作，校園環(huán)境優(yōu)化，校園綜合治理工作分管：學(xué)校網(wǎng)管、電教工作，編制外職員管理工作學(xué)校行政分工第21頁(yè)★抓住機(jī)遇，激發(fā)燒情，規(guī)則共建，逐步調(diào)整1.抓住機(jī)遇新學(xué)期開始是一個(gè)好機(jī)遇，每個(gè)人都想有作為。新團(tuán)體、新組合，珍惜彼此緣分，共同努力，成就自我。2