五年級備課組計劃（5篇）

第第頁五班級備課組計劃（精選5篇）時間是一支箭,來得快去得也快,我們工作的同時,也在不停地更新和迭代,請寫好工作計劃以備不時之需!所以,怎樣才能訂立出一個好的工作計劃？以下是我為大家收集整理的五班級備課組計劃，多篇可選，歡迎閱讀、借鑒并下載。五班級備課組計劃第1篇一、引導思想本學期，學校以準備參評“新優(yōu)質”學校為目標，著力打造梯隊老師。所以我們五班級組將以提高語文教學效益為宗旨，以促進同學語文素養(yǎng)進展和老師專業(yè)化進展為重點，深化課堂教學改革，努力摸索并總結提高語文教學效益的方略。進一步強化服務意識，努力提高語文教學效益，提升語文老師的專業(yè)素養(yǎng)。二、任務目標1、“課堂是實施教改的主渠道”。因此，要求本班級老師認真上好家常課、教研課、同題匯課，加強隨堂聽課。在語文課改實踐中，我們不僅要徹底更改以往無視人的進展，機械乏味的語文教學形式，還須不斷著力矯正實踐過程中產生的疏忽效果，忽視語文學科特性的種種教學偏向與陋俗。要努力創(chuàng)建高質高效、有機整合三維目標、同學自主學習、合作探究的現(xiàn)代小學語文課堂教學。2、“立足于同學一生可持續(xù)的進展”。語文是一個人生存和進展的基礎，在語文課堂教學中，我們要重視同學的自學本領的培育，促進他們養(yǎng)成語文學習的自信念和良好的學習習慣，把握最基本的方法，讓同學喜愛語文，喜愛學習語文，從而學會學習。我們在討論人的良好語文素養(yǎng)形成途徑的同時，要建構小同學語文學習的方式方法體系。3、“評價是課程實施的一個緊要環(huán)節(jié)”。在語文教學實踐中，我們將改革長期形成的評價目的的片面、范圍狹窄、手段單一、主體局限等弊端，全方位探究語文課程的陽光評價策略。三、教學措施同學是進展著的同學，作為老師應當從小學進展的整體把握教材，承前啟后，前幾年全部的學習要點應當連續(xù)滾動前進、螺旋上升，在五班級得到提高，獲得新的進展。力求做到連續(xù)培育同學閱讀時的發(fā)散思維，啟發(fā)同學樂意提問，敢于提問，擅長提問。連續(xù)加強課外閱讀引導，著力提高同學的閱讀文化品位。加強成語、歇后語、名言警句的背誦、積累及平常的小練筆引導，提倡同學寫日記，激勵同學向《小記者報》積極投稿，爭取發(fā)表。1、充分發(fā)揮老師和同學雙方在教學中的自動性和制造性。語文教學應在老師和同學公平對話的過程中進行。同學是語文學習的主人，語文教學應激發(fā)同學的學習愛好，重視培育同學自主學習的意識和習慣，為同學創(chuàng)設良好的自主學習情境，敬重同學的個體差異，激勵同學選擇適合本身的學習方式。老師是學習活動的引導者和組織者。老師應變化觀念，更新學問，不斷提高自身的綜合素養(yǎng)。應制造性地理解和使用教材，積極開發(fā)課程資源，快捷運用多種教學策略，引導同學在實踐中學會學習。2、在教學中努力體現(xiàn)語文的實踐性和綜合性。努力改進課堂教學，整體考慮學問與本領、情感與態(tài)度、過程與方法的綜合，提倡啟發(fā)式、討論式教學。溝通課堂內外，充分利用學校和社區(qū)等教育資源，開展綜合性學習活動，拓寬同學的學習空間，加添同學語文實踐的機會。3、重視情感、態(tài)度、價值觀的正確導向。培育同學高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度，是語文教學的緊要內容，不應把它們當外在的、附加任務，應當重視熏陶感染，潛移默化，把這些內容貫穿于日常的教學過程之中注意聽說讀寫的聯(lián)系。要讓同學通過閱讀學表達，從讀中學寫。在習作訓練中，要充分運用課文中學到的表達方法，激勵同學寫本身諳習的事，提高他們的'語言表達本領。4、落實各單元訓練重點，重視學習方法的引導。在閱讀教學中，要以訓練點為重點組織教學，從內容分析導向到訓練目標上來。課文教學時，要側重考慮怎樣讓同學把握本單元訓練點規(guī)定的閱讀基本技能，避開字、詞、句、篇都走一遍，平均使用氣力，更不能只捉住內容分析，忽視訓練重點。5、連續(xù)做好培優(yōu)補差工作，大力提高中等生。6、精準把握教學目標，不任意拔高或降低。7、堅固結實進行語言訓練，本學期側重進行分段、概括段意的訓練，但仍應連續(xù)對同學的識字、寫字予以重視，幫忙他們積累詞匯和句式，把握基本的表達方法。課堂教學中保證同學有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習的時間。要設計有效的方法，擴大訓練面，努力讓全班同學人人參加訓練，保證同學有充足的個體活動時間。老師應嚴格要求，適時反饋和矯正，講求實效。8、正確處理基本素養(yǎng)與創(chuàng)新本領的關系。語文教學要重視語言的積累、感悟和運用，重視基本技能的訓練，給同學打下堅固結實的語文基礎。同時要重視開發(fā)同學的制造潛能，促進同學持續(xù)進展。9、遵從同學身心進展和語文學習的規(guī)律，選擇教學策略。同學生理、心理以及語言本領的進展具有階段性特征，不同內容的教學也有各自的規(guī)律，應當依據不同學段同學的特點和不同的教學內容，實行合適的教學策略，促進同學語文素養(yǎng)的整體提高。10、建立課外愛好小組。對同學多激勵多表揚，拓展他們的閱讀面。本著“考核不光看分數(shù)，評估重在看素養(yǎng)”的原則，對同學全面素養(yǎng)的評定，采納口試與筆試相結合，講究練習質量。四、工作要點九月份：1、召開教研全體成員會議，研討省測復習重點，商討、訂立教研計劃，明確本冊教學目標。2、研討組內校本教研實在任務。3、確定本班級校級課題十月份：1、開展教材分析研討，側重探討老師如何研討教材。2、集體備課活動。3、組織同學進行文言文閱讀活動。4、連續(xù)開展組內課題討論十一月份：1、連續(xù)開展集體備課活動，加強隨堂聽課。2、研討校級課的初見重修3、總結、搜集典型案例，研討教學實際問題。4、總結課題討論得失十二月份：1、總結同學課外閱讀情況，商討下階段注意的問題。2、對本班級的課題討論進行總結一月份：1、做好本班級的教學質量評估與分析。2、小結本學期教學工作，申報先進教研組。3、商討寒假同學學習任務的布置。4、寫好各類總結。五班級備課組計劃第2篇一、引導思想本學期，五班級數(shù)學構成員迎來了數(shù)學界泰斗，x老師，我們組將本著“享受工作，努力工作，杰出工作，”的態(tài)度，認真學習貫徹學校工作要點，以教育處工作計劃為引導，加強本組的教研實效，精誠合作，齊心協(xié)力，相互學習努力提高本身，酷愛、掛念和幫忙每一位同學，挖掘其潛能，讓每一位同學在數(shù)學方面有進一步的進展與愛好的提高。二、重點工作1、重視課改學習：每次教研活動要學習學科相關理論或課改實施中的熱點問題等文章，使本組老師的教育觀念、教學本領和教學水平進一步適應課改進展的新需要，從而提高課堂教學實效。2、細心備課：堅持在每次小組教研組活動中進行針對性集體單元備課，計劃組內共詳備9課，主備人要對每節(jié)課的教學重、難點及課的整體環(huán)節(jié)設計充分準備，組內的其他老師要針對問題充分討論，統(tǒng)一認得，共享備課成果。3、認真上課：在備好課的基礎上，認真、快捷實施，不超時、超前、超難。尤其要注意：面對全體同學，重視數(shù)學的愛好引導，盡量讓課堂生動，同學喜愛。同時重視同學的個體差異，多給同學激勵，對學有困難的同學要有耐性，避開急躁情緒，多采納表揚性評價，找尋其閃光點，適時確定他們的點滴進步，調動他們學習的積極性；對中等生要采納激勵性評價，既揭示不足又指明努力的方向，促使他們積極向上；對優(yōu)等生要采納競爭性評價，堅持高標準，嚴要求，促使他們更加嚴謹、虛心，不斷超越本身。4、作業(yè)的布置與批改：在作業(yè)布置上，要“關注統(tǒng)一與分層，關注顯性作業(yè)的量與隱性作業(yè)的度——努力探求作業(yè)的有效度，以顯性課堂作業(yè)本為點，隱性生活數(shù)學拓展作業(yè)為面，抓點促面，以點帶面”。并采納雙分制對所布置的作業(yè)進行批改，努力做到批改適時，反饋適時。對作業(yè)中的集中性問題可以采納集體講評，個別性問題還要采納個別講解，面批的方式。5、開展數(shù)學拓展課，摸著石頭過河，重視探究生成反思。本學年以魔方教學為拓展，打開對孩子思維，愛好的提高。三、每月活動布置九月：1、學習學校教育處工作計劃，討論和擬訂本組教研工作計劃。2、認真分析教材，學習課標，訂立教學計劃和進度。3、確定組內9節(jié)詳案課，討論課內容和形式，初步定為“小數(shù)乘法解決問題”，“確定位置”，“一個數(shù)除以小數(shù)”“小數(shù)除法解決問題”，“可能性”，“方程的意義”，“實際問題與方程”，“三角形的面積”“植樹問題”。4、做好數(shù)學小論文輔導工作。5、做好魔方教學前期工作。十月：1、做好組內與學校討論課的備課、聽課和評課工作。2、學習學科相關理論或課改實施中的熱點問題等文章。3、開展小數(shù)乘法、小數(shù)除法的過關小競賽。4、做好魔方教學中期工作。十一月：1、連續(xù)學習學科相關理論或課改實施中的熱點問題等文章。2、結合本組老師的組內詳案課，形成研修課，寫出優(yōu)秀教學設計或論文（至少一篇），在本組交流后提交教育處。3、連續(xù)嘗試摸索拓展活動課教學模式，開展“擲一擲”活動課討論教學。十二月：1、準備數(shù)學組校本培訓工作。2、訂立期末復習計劃。3、進行期末口、筆算，應用本領測試工作。4、參加校“數(shù)學文化節(jié)”的各項活動工作，開展五班級魔方比賽。5、對本學期的工作進行全面地回顧和總結，寫好教研組工作總結。五班級備課組計劃第3篇一、引導思想：圍繞語文教研組工作計劃，連續(xù)以“二期課改”精神，進一步深化小學語文課堂教學改革，切實解決和討論教育教學改革中顯現(xiàn)的新問題和新情況。以開展上海信息化應用實踐學校為契機，以校本教研為抓手，以落實“課改計劃”為契機，充分運用各種資源，凝集各方氣力，積極開展“教學的有效性”的探究與討論，使備課組的語文教學和教研工作更上一層樓。二、工作目標：1、認真學習教育理論，樹立現(xiàn)代教育理念。2、抓好畢業(yè)班的教育教學工作，努力提高整體合格率。3、組織好備課組活動，提高備課組整體教學水平。4、結合校本研修，抓好課題討論的質量。三、重要工作：（一）優(yōu)化隊伍建設，提高備課組教學水平。1、充分利用學校已有的圖書資料和現(xiàn)代網絡資源，組織班級組老師學習二期課改等現(xiàn)代教育理念，使老師進一步端正教育思想，變化教育觀念，促進課題討論和教育、教學的進展。2、結合學?！肮歉沙尸F(xiàn)課”教學討論實踐活動，學習骨干老師的先進閱歷，提高自身的課堂教學水平。3、幫忙老師樹立成果意識與競爭意識。積極引導參加區(qū)、署組織的教研活動，組織開展校內、校際聽課、評課、老師論壇等活動。4、積極撰寫教學隨筆，反思課堂教學得失，反思階段檢測等等。每學期向學校推舉一個典型案例或一節(jié)公開課，讓老師用討論者的眼光，對本身的教育實踐和身邊發(fā)生的教育現(xiàn)象進行端詳、反思、分析、探究。5、樹立終生學習的意識，以讀書活動為載體，每學期閱讀一本教育教學專著。同時以學校論壇為陣地，連續(xù)開展“每月一學”主題論壇學習交流活動。加強老師理論與實踐有效整合的本領，提升自身內涵。6、結合學?！爸苋犝n日”活動，將“同課異構”教學討論作為本學期備課組緊要活動形式，開展相關磨人磨課討論活動。以備課組為單位，分步開展“同課異構”討論。（二）加強教學常規(guī)，落實教學五大基本環(huán)節(jié)，提高課堂教學效率。1、備課：細讀文本，認真?zhèn)湔n（備教材、備同學），體現(xiàn)出同課異構，并于課后適時寫好教學反思。2、上課：“課內得法，課外得益”，要利用好教材這個教學范例，扎堅固結實實地進行語文教學，利用文本培育同學的閱讀本領，并能注意信息技術與學科課程的整合，講究課堂三非常鐘的實效。3、作業(yè)：老師要學會設計作業(yè)，課后作業(yè)能依據同學的學習水平布置，并適時進行批改、訂正，并適時向同學反饋作業(yè)中存在的重要問題。4、輔導：認真抓實、抓好提優(yōu)補差工作，提高合格率和優(yōu)良率。提優(yōu)工作：加添閱讀量，重視語言積累，培育閱讀愛好。在閱讀教學中重視閱讀方法的傳授，讓同學在閱讀中學會閱讀，激發(fā)同學的閱讀愛好，拓展同學的視野，增長同學的閱讀量。使“課外閱讀促進課內學習，課外有機結合”，把語文學習當作一件樂事。補差工作：關注班中后百分之二十的同學，嚴格要求書寫質量，平常加強寫字訓練，加強詞語的理解與默寫，作業(yè)做到課課清、堂堂清，努力消除不合格現(xiàn)象。5、評價：堅決反對“題海戰(zhàn)”，依據同學的實際認知水平，提高老師的命題本領，做到每單元對同學進行一次考查，適時關注同學的學習情況。（三）貫徹“十六字”方針，落實“新課標”對小學五班級的“雙基”要求。（加強基礎、培育習慣、內外聯(lián)系、讀寫整合）1、在平常的教學中，加強基礎教育，培育同學良好的學習習慣：靜心讀書的習慣，認真傾聽的習慣，常常動筆的習慣，認真思考的習慣。2、強化五班級同學閱讀本領的培育，加添閱讀量。3、連續(xù)加強落實教學中的讀寫整合，加強寫作訓練：認真完成8篇大作文的引導、習作，作文批改要一激勵同學為主；每單元要配一篇小作文（小作文要與閱讀的內容聯(lián)系；讀寫結合的幾種訓練方式：仿寫、擴寫、續(xù)寫、聽寫。老師要注意時時引導。（四）抓好課題討論，提高課題討論的質量。1、連續(xù)以《課堂教學改進計劃和實施記載》為載體，確立學?！茖W快捷有效處理教材，提高課堂教學有效性；教研組（備課組）—利用校本研修平臺，提高課堂教學有效性；合理整合教學資源，提高課堂教學有效性的.兩級改進主題，同時老師個人要針對課堂教學改進的薄弱點、困惑和需貫徹的理念，進行小專題的探討與討論。充分利用學校博客，校本研修平臺進行廣泛主題交流討論，并積極撰寫教學案例，積累教學閱歷，切磋教學問題。2、以“農村學校信息化試驗?！睘槠鯔C，充分運用各種資源，凝集各方氣力，積極開展“教學的有效性”的探究與討論，并注意資源的積累和閱歷的總結。四、實在工作布置：第三周：訂立交流教學工作計劃第四周：觀摩骨干呈現(xiàn)課——張衛(wèi)麗第五周：學校語數(shù)英質量調研第七周：專家講座（教研組建設）；區(qū)優(yōu)秀教研組閱歷介紹第十周：骨干呈現(xiàn)課——王美；期中質量調研第十一周：《課堂教學改進計劃》階段評議第十二周：骨干呈現(xiàn)課——費莉；啟動“同課異構”討論第十四周：觀摩骨干呈現(xiàn)課——彭雪青第十五周：“聽課周”交流活動（第15周）第十七周：片斷備課本領評比第十八周：語數(shù)英質量調研第二十周：期終考試；期末工作總結五班級備課組計劃第4篇一、引導思想。全面貫徹學校、教育處的工作看法，以呈現(xiàn)課、上課及課題討論為工作重點，以加強課堂教學改革為核心，提高本班級組老師的課堂教學水平和同學的學習質量。二、工作重點。1、連續(xù)學習《數(shù)學課程標準》。2、結合教研組課題，有針對性地開展一些教研活動，并進行階段小結反思。3、抓好教學的主陣地——課堂。重點抓同學的學習習慣的養(yǎng)成。特別要強化同學的傾聽、思考本領的培育。三、工作措施。1、圍繞本班級段的課題，加強理論學習，提高老師教育教學本領。（1）學習《數(shù)學課程標準》。本學期利用教研活動時間，學習《數(shù)學課程標準》，組織學習、討論、寫好教學反思，充分領悟其精神，有變化角色的意識，確立教學新理念。（2）學習理論、案例分析、教學論文。結合教研組所確立的新課題《數(shù)學思維的協(xié)同美與教學》，學習相關理論。并結合課堂教學寫好教學反思、案例分析。在學習、討論、實踐活動中，改進課堂教學，提高教學效益。2、組織集體備課，取長補短，集思廣益。3、重視教研活動，相互學習，共同提高。本學期，按教育處布置，我們教研組要開展多種形式的教研活動，組內成員開展優(yōu)秀課呈現(xiàn)，并認真進行評課。實在要求是：開課老師認真準備、認真上課，上課要著力創(chuàng)設使同學會聽課、能聽課，重視個體差異，真正讓每個同學的個性得到張揚，使不同的同學學到不同的數(shù)學。讓同學真正成為學習的主人。4、分層教學，做好培優(yōu)補差工作。老師在課堂上對同學要分層要求，像予以發(fā)言機會，板演的機會，作業(yè)的題數(shù)等，真正體現(xiàn)以生為本，真正使每個同學得到不同的進展。5、重點突出，進行針對性測試對緊要易錯的`學問點，可以用測試的形式進行針對性的練習，鞏固強化，并進行班級評比。強化反思。6、統(tǒng)一作業(yè)的類型與要求：1）作業(yè)類型有：課堂作業(yè)、