教師愛崗敬業(yè)的事跡10篇范本

教師愛崗敬業(yè)的事跡10篇范本老師需要潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探究創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。下面給大家?guī)硪恍╆P(guān)于老師愛崗敬業(yè)的事跡，歡迎閱讀與借鑒，盼望對你們有關(guān)心!

老師愛崗敬業(yè)的事跡篇1

9月12日上午，由學(xué)校支配，我有幸參與了五指山市教育局在青少年宮舉辦海南省教書育人楷模先進(jìn)事跡報告會，傾聽了來自萬寧市第三中學(xué)校長卓平、樂東縣萬沖鎮(zhèn)中心學(xué)校老師邢元霞、海南省民族技工學(xué)校老師陶海林、海南省國興中學(xué)老師韓鴻疇四位楷模的先進(jìn)事跡報告。四位楷模的精彩報告，深深地打動、感染了在座的每一個人，也深深地感動著我，震撼著我，讓我陷入了深深的思索。

作為一名一般的人民老師，盡管我們所處的教育環(huán)境迥然不同，但他們卻在用自己的實踐踐行著“教書育人、為人師表，學(xué)高為師、身正為范”的錚錚誓言。在他們的身上出現(xiàn)著一名人民老師應(yīng)當(dāng)具備的奉獻(xiàn)、鉆研和甘為人梯的精神。在以后的教書生涯中，我將在先進(jìn)老師先進(jìn)事跡的啟迪和鼓舞下，樹立正確的榮辱觀，努力增加“學(xué)高為師，身正為范，教書育人”的老師使命感，不斷強化自己作為一名老師的責(zé)任心。為此，我將從以下幾方面來努力。

一、擺正位置，端正態(tài)度

老師是課堂教學(xué)的組織者、引導(dǎo)者、鼓舞者，是同學(xué)學(xué)習(xí)學(xué)問，溝通同學(xué)情感的引路人。要想讓課堂布滿魅力，作為老師的我們要擺正自己的位置，端正工作態(tài)度。由于態(tài)度打算一切，是我們上一堂好課的關(guān)鍵。要想讓課堂中呈現(xiàn)出更多的亮點，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱，學(xué)習(xí)的愛好，我們的教學(xué)態(tài)度是至關(guān)重要的，缺少一個端正的教學(xué)態(tài)度，即便個人的教學(xué)力量和水平再強，課堂也很難出彩。只有端正工作態(tài)度，把教育作為一項長期的事業(yè)來做，努力探究教育教學(xué)藝術(shù)，我們的課堂才會更加布滿靈性，才會事半功倍。

二、深化鉆研業(yè)務(wù)，扎實基本功

時代在進(jìn)展，社會在進(jìn)步，以往的要給孩子一桶水的學(xué)問理念已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿意于社會對學(xué)校，對老師的要求，老師應(yīng)當(dāng)有一條長流水，像大海一樣源源不斷。當(dāng)別人在閑暇時間與家人談天，在享受伴侶聚會，吃喝消遣的時候，作為老師的我們卻每天都要面對像大山一樣的作業(yè)，繁雜的班級事務(wù)，搞教研活動，晚上回家還得備課，看書學(xué)習(xí)，查閱資料等等一系列的周而復(fù)始的工作，但是我想：雖然現(xiàn)在辛苦點，累點，會失去一些消遣時間，但是當(dāng)我們看到同學(xué)的點滴進(jìn)步時，有家長向我們道謝時，自己課堂教學(xué)出現(xiàn)出一丁點火花時，工作得到同事、領(lǐng)導(dǎo)的確定時，那種興奮與感動是難以言表的。全部的辛苦和付出也是值得的，由于我從中得到了一筆人生最珍貴的財寶，那就是解惑授業(yè)的閱歷。

三、立足本職，為同學(xué)奉獻(xiàn)一片愛心

高爾基有句名言，“誰愛孩子，孩子就愛誰，只有愛孩子的人，他才可以教育同學(xué)”。作為一名平凡的教育工，我深深地懂得，教育是愛的事業(yè)，老師的愛不同于一般的愛，她高于母愛、大于友愛、勝于情愛，是嚴(yán)與愛的結(jié)合。因此，在教育中要以無限的真情去關(guān)愛，用愛去感化每一個同學(xué)的心靈，叩開同學(xué)情感的心扉。當(dāng)同學(xué)犯錯的時候，我們都應(yīng)當(dāng)學(xué)會換位思索，想想人無完人，同學(xué)也有犯錯的權(quán)利，賜予他們少一份埋怨，多一份寬容;少一份苛求，多一份理解;少一份指責(zé)，多一份敬重。由于家長把天真爛漫、聰慧伶俐的孩子交給我們培育，這是對我們的極大信任。作為老師，我們要用自己的愛心、細(xì)心和關(guān)懷，讓孩子真正能健康歡樂地成長，這是我們最大的心愿。

四、擴(kuò)充儲備，更新理念

熟話說：人要活到老學(xué)到老。時代在進(jìn)步，孩子在成長，對老師的要求也越來越高，所以，在平常的業(yè)余時間我們要不斷加強讀書學(xué)習(xí)，用先進(jìn)的教育教學(xué)理念來指導(dǎo)自己、完善自己，用學(xué)到的理論學(xué)問駕馭自己的課堂教學(xué)，大膽探究，不斷創(chuàng)新，樂觀查找切合同學(xué)實際的教學(xué)策略，讓自己緊跟時代的步伐，成長為一名適應(yīng)將來社會進(jìn)展需要的合格的人民老師。

最終，我想用這句話與大家共勉：教育無小事，它是一項潛移默化的工程，雖然沒有轟轟烈烈，沒有驚天動地，只有涓涓細(xì)流，悄悄奉獻(xiàn)，但既然我們選擇了老師這一行，我就要用我的激情，用我的愛心把這份光和熱永久連續(xù)下去。

老師愛崗敬業(yè)的事跡篇2

段瑜珍老師是淦田鎮(zhèn)中心學(xué)校的一名一般的老師。1994年參與教育工作，大專學(xué)歷，學(xué)校高級老師。從教以來始終擔(dān)當(dāng)班主任工作和語文、音樂教學(xué)工作。在從事教育工作的近20年中，她始終站在教育工作的前沿。時時以一個優(yōu)秀老師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、喜愛同學(xué)、團(tuán)結(jié)同志，深受同學(xué)、家長的寵愛，同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評。她在多年的教育教學(xué)中，多次得到上級部門的各種嘉獎，也得到了各級領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可與好評。

一、錘煉思想、提高境界

作為一名老師，段瑜珍老師深知學(xué)習(xí)是終身的事，只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與時俱進(jìn)、在業(yè)務(wù)上強人一籌，才能做一名合格的中華人民共和國老師。平常她留意學(xué)習(xí)黨的各項時事方針、政策，關(guān)懷國家大事，并運用學(xué)到的政治理論指導(dǎo)自己的工作實踐。她仔細(xì)執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策，嚴(yán)格根據(jù)黨的教育政策、教學(xué)大綱教書育人、為人師表，全心全意做好教書育人工作。無論在任何崗位，她都以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱忱投入到工作中去，志存高遠(yuǎn)、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)，自覺履行教書育人的神圣職責(zé)。在多年的教育教學(xué)中，為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高自己的教學(xué)熟悉水平，適應(yīng)新形勢下的教育工作要求，在教學(xué)中她不錯過任何一個可以提升自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)的機(jī)會，樂觀參與各種政治學(xué)習(xí)和各級業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，如：2022年參與教育部“國培方案”—知行中國班主任培訓(xùn)項目，成果合格;2022年由株洲市選送，參與湖南省中學(xué)校老師省級培訓(xùn)項目“學(xué)校音樂骨干老師培訓(xùn)班”培訓(xùn)合格。樂觀參與師德師風(fēng)建設(shè)活動，向優(yōu)秀老師、先進(jìn)教育工學(xué)習(xí)，并仔細(xì)寫心得體會。2022年她的音樂科論文《農(nóng)村學(xué)校與學(xué)校音樂教學(xué)連接問題的探討》獲縣級二等獎;2022年《論音樂課的導(dǎo)言教學(xué)》獲三等獎;2022年《腔圓必需先正字》獲音樂科論文縣級三等獎。

二、仔細(xì)教學(xué)，潛心教研。

作為一名老師，她不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，仔細(xì)討論教材教法，討論新課程標(biāo)準(zhǔn)，注意多方位培育同學(xué)的力量和學(xué)習(xí)習(xí)慣，對工作講求實效，對同學(xué)因材施教。為了提高自己的教學(xué)水平，堅持常常閱讀《學(xué)校語文老師》、《學(xué)校教研論壇》、《優(yōu)秀班主任》等書籍。備課時，她細(xì)心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，努力鉆研教材，上網(wǎng)查閱資料，了解同學(xué)特點，做了大量的課前預(yù)備工作，做到備教材，備同學(xué)，備資源，結(jié)合課堂實際運用課件協(xié)作教學(xué)，向40分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給同學(xué)暢所欲言的時間和空間，讓同學(xué)做課堂的仆人，循循善誘的引導(dǎo)，做好同學(xué)的學(xué)習(xí)合作伙伴，充分利用所學(xué)專業(yè)學(xué)問，制作課件，設(shè)計新奇的教學(xué)方法，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，讓同學(xué)在輕松愉悅的氣氛中學(xué)習(xí)學(xué)問，學(xué)習(xí)效果事半功倍。她還能樂觀參與課堂教學(xué)競賽活動，2022年榮獲音樂教研課一等獎;2022年榮獲課堂教學(xué)競賽一等獎。教育同學(xué)上，她很注意培優(yōu)扶差的工作，對于學(xué)困生，她總是賜予特別的照看，在課堂上多提問，多巡察，多輔導(dǎo)，對他們的點滴進(jìn)步賜予大力的表揚;課后多找他們談心、交伴侶，樹立起他們的信念和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的愛好。對同學(xué)嚴(yán)而有度，與同學(xué)們真誠相處，用愛與同學(xué)溝通。同學(xué)們都認(rèn)為她是值得依靠的老師、教學(xué)閱歷豐富的老師、多才多藝的老師，又是親熱的好伴侶、值得敬重的長者。由于有了愛和喜愛，同學(xué)們很喜愛上她的課，所教語文學(xué)科的成果總是位于全鎮(zhèn)同班級前列，2022年下學(xué)期，在全縣組織的抽查考試中榮獲第三名。她所帶的班級團(tuán)結(jié)活潑，樂觀進(jìn)取，學(xué)風(fēng)深厚，各科成果都名列前茅。

三、關(guān)愛同學(xué)，無私忘我。

作為班主任，工作瑣細(xì)而繁重。尤其是學(xué)校生，事無巨細(xì)，吃喝拉撒、點點滴滴，班主任都得操勞。同學(xué)要是有個頭痛腦熱的，或是由于天氣淋濕衣服的，她都會準(zhǔn)時為同學(xué)處理。有一次，班上的同學(xué)摔傷腿，大小便就不便利，段老師把她當(dāng)自己的孩子一樣，背著她上廁所整整一個月，同學(xué)和家長很是感動。為了讓同學(xué)成材，身心健康成長，段老師關(guān)懷愛惜每一個同學(xué)，做他們的知心人，把“動之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)懷同學(xué)的座右銘。

她班有個男生林響，由于其母親懷他時吃過幾次打胎藥，造成生性倔犟智障、心情特別。課堂上不聽老師講課，而是根據(jù)他自己的意愿在課堂上玩耍、說話、嬉笑無常，弄出一些刺耳驚奇的聲響，嚴(yán)峻影響正常教學(xué)秩序。他拒絕教育，不是沖出教室，就是辱罵老師，還常常吐師生口水，有時還“威嚇”老師。課間，他還會有意找同學(xué)們的麻煩，往別人身上、書包上吐口水，任意踩踏別人的書，偷吃或搶吃女生的零食吃，毆打女生。對于這樣的同學(xué)，段老師并沒有嫌棄，每天為他要花上一半的時間和精力，對他特別關(guān)懷愛惜，常常給他剪指甲、洗手、洗臉，中午帶他一起休息;教育他講究衛(wèi)生不玩灰塵，不在垃圾桶里亂翻東西，不亂丟垃圾;一邊教育林響，一邊規(guī)勸其他同學(xué)對林響忍讓、關(guān)愛。與此同時，段老師還常常家訪，提振其父母的信念，還呼吁政府和社會對其關(guān)懷與關(guān)心。經(jīng)過幾年的努力，最終得到縣教育局歐陽局長的關(guān)懷，最終提振了林響父母為林響醫(yī)治的信念，林響也最終休學(xué)就醫(yī)了。為激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)愛好，能在美觀舒適的教室里學(xué)習(xí)，她細(xì)心設(shè)計布置教室墻面文化，同學(xué)們的學(xué)習(xí)環(huán)境更加美化，還能時時激勵同學(xué)們的學(xué)習(xí)。

班上大多數(shù)同學(xué)的父母都外出打工，甚至有的父母常年在外不回來，單純認(rèn)為給孩子吃飽、穿暖、滿意孩子的各種需求就可以了，而忽視與孩子的心理溝通與溝通，孩子們由于遠(yuǎn)離父母、遠(yuǎn)離親情，對他們的學(xué)習(xí)和成長都造成了肯定的影響。為此，段老師就利用電話，飛信等形式與家長聯(lián)系，進(jìn)行溝通，匯報其子女在校的狀況;還利用網(wǎng)絡(luò)與同學(xué)們溝通談心，了解他們的心理動向，指導(dǎo)和解決孩子們心里的懷疑，準(zhǔn)時處理班上消失的種種問題。即使是同學(xué)犯了大錯，段老師也從不體罰同學(xué)。這樣，不但取得了家長的放心，同學(xué)也非常信任老師，更有了學(xué)習(xí)的動力。在班隊課上，段老師樂觀組織同學(xué)開展各類班隊主題活動，如：選邊站隊、腦筋轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、詩歌朗誦、平安校內(nèi)、感恩父母等。通過豐富多彩的班隊活動，優(yōu)化了班級文化環(huán)境，豐富了同學(xué)精神文化生活，促進(jìn)了同學(xué)綜合素養(yǎng)的進(jìn)展。2022年全國青少年“五好小公民”征文活動中，段老師所指導(dǎo)的同學(xué)在這次活動中榮獲銀獎;在第七屆全國少年兒童書信征文競賽中，她所指導(dǎo)的同學(xué)龍雙華、王雅琪分別獲得學(xué)校組三等獎;2022年她所在班級的同學(xué)王雅琪，分別被評為株洲縣、株洲市“三好同學(xué)”。

在株洲縣其次十三屆中學(xué)校田徑運動會中，她班的同學(xué)劉澳獲得鉛球第三名，易恒獲得1500米長跑第六名;她班的同學(xué)王結(jié)燦制作的電子作品“春回大地”榮獲株洲縣第十二屆學(xué)校電腦制作活動二等獎，株洲市三等獎;學(xué)校每年的慶“六一”活動中，她所在班級的節(jié)目總是獲得全校第一名;她所帶的班級也很快成為班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的先進(jìn)班集體。2022年段老師榮獲“優(yōu)秀班主任”稱號，2022年被評為淦田鎮(zhèn)“先進(jìn)德育工”，2022年被評為“先進(jìn)個人”。

四、勤于學(xué)習(xí)，樂于奉獻(xiàn)。

適逢課程改革，走在課改的前列，作為一名老師，學(xué)習(xí)自然成為首當(dāng)其沖的事情，段老師利用工作之余，多方面搜集材料，主動學(xué)習(xí)課改理論，把握《新課標(biāo)》的基本精神，轉(zhuǎn)變教育觀念，了解課改的新動向。使自己的教育理念始終走在教育的前列，更好的服務(wù)于教育教學(xué)工作。在業(yè)務(wù)上，能虛心向有閱歷的老師請教學(xué)習(xí)，以提高自身的業(yè)務(wù)水平。2022年和2022年，在教育局組織開展的中學(xué)校音樂老師基本功競賽中，她分別獲得二等獎。平常她也樂于關(guān)心別人，誰要是有什么需要幫忙的，只要她能做到，她都會義不容辭的去做。學(xué)校的大小事情，只要領(lǐng)導(dǎo)一句叮囑，她從不推辭。為豐富老師們的課余生活，她擠出休息時間義務(wù)組織老師們學(xué)習(xí)跳舞，并進(jìn)行舞蹈教學(xué)，大大提高了老師們的精神文化生活質(zhì)量，同時也得到了各級領(lǐng)導(dǎo)的欣賞。

老師愛崗敬業(yè)的事跡篇3

劉__，女，2022年畢業(yè)于安康其次師范學(xué)校，2022年通過招考選調(diào)到旬陽縣其次幼兒園，現(xiàn)任分園小一班班長，是孩子們眼里溫順親切的“好媽媽”，領(lǐng)導(dǎo)贊揚她：“勤懇、實在、有潛力，有進(jìn)展前途”;同事們提起她：“真誠、進(jìn)取、熱忱”;孩子、家長們談到她：“和善、活潑，就像媽媽一樣”熟悉她的人都說她是個開朗、樂觀、向上、工作樂觀肯干、有著很強責(zé)任心的人。她總是這樣說：“作為一名老師，假如只具有劇烈的責(zé)任心，沒有淵博的學(xué)識和良好的專業(yè)素養(yǎng)是根本不行的。一切從頭開頭，我要比別人付出更多，才能做一名讓孩子、家長、學(xué)校、社會都認(rèn)可的好老師?！庇谑撬秊樽约憾ㄏ铝伺Φ姆较颉３@一方向，她不斷探究、進(jìn)取、努力完善自己，去實現(xiàn)諾言。

“用愛詮釋教育”，這是她始終憧憬并為之不斷追求的教育境界。她總是把每個孩子都當(dāng)成了自己的孩子，從心底里關(guān)懷愛惜她們。對她們的生活照看也就更多、更細(xì)。對于剛?cè)雸@的孩子，她總是以親切的語調(diào)、暖和的擁抱、細(xì)致的照料、友善的笑容來吸引幼兒。把哭鬧不愿來園的孩子抱在懷里，輕聲的勸慰他們，并為他們擦去臉上的鼻涕和淚水，還預(yù)備了許多孩子們喜愛的零食和好玩的嬉戲，使孩子們很快信任喜愛上她，繼而開快樂心地來園。

幼教工作既是腦力活又是體力活，但再忙也不會遺忘家長的囑托，幾年來，看著讓家長頭痛的“小淘氣”們在自己的教育引導(dǎo)下長成樂于助人的小模范;看著一口蔬菜都不吃的珍寶在自己的鼓舞關(guān)心下不再挑食;看著體弱多病的孩子在自己細(xì)心照看下出了滿勤……聽著家長們聲聲感謝的話語，她心中布滿著欣慰和傲慢。真誠的付出會感動自己，也會感染孩子。當(dāng)活動中，孩子情不自禁順口喊她媽媽時;當(dāng)她患咽炎孩子帶來金嗓子喉寶時;當(dāng)站在高凳子上懸掛飾物孩子們擔(dān)憂地說：“老師當(dāng)心點”時;當(dāng)走在街上，曾帶過的畢業(yè)生撲進(jìn)她的懷里說：“老師，好想你!”時，那一刻，她深會切地感受到一種幸福，一種當(dāng)幼兒老師的幸福。

記得有一年，班上有個叫菲菲的小伴侶，上小班的時候從來沒在幼兒園午休過，開學(xué)時，她媽媽就告知老師說是工作忙，孩子姥姥身體不好，不能接她回家，孩子在家從不午休，請老師多費點兒心，實在睡不著就讓她躺在床上。聽了她的話，午休時她就留心觀看菲菲。還真是，一連著好幾天，她都躺在床上不是玩手指就是扯窗簾，有時候還會把身邊的小伴侶弄醒?？傻娇炱鸫驳臅r候她卻睡著了。原來她不是沒瞌睡，而是始終以來被依著順著，沒有養(yǎng)成午休的習(xí)慣。于是，每天午休劉老師安排好其他孩子睡好后，就來到她身邊握著她的小手，輕輕地拍著她，漸漸的她就睡著了。慢慢地，她就養(yǎng)成了午休的習(xí)慣。

這樣的例子在她從教的歷程里可以說是不甚枚舉。喂飯，換洗尿濕拉臟的褲子，手把手的教握筆畫畫……雖然辛苦，但刷新了超越、充盈著歡樂、帶來了滿意，她用“無怨無悔”、“辛勤耕耘”演繹著成長的每一個堅實步伐。

人生總有很多第一次，第一次帶班、第一次上公開課課、第一次開家長會，第一次登上舞臺，第一次主持活動……作為從學(xué)校轉(zhuǎn)崗的幼兒老師，她深知要想成為一名優(yōu)秀的幼兒老師，就要更努力。平常，她勤學(xué)好問;活動中，她仔細(xì)，肯動腦;課余，她肯下功夫，不斷反思學(xué)習(xí)。劉老師認(rèn)為，要想成為一名優(yōu)秀的幼兒老師，只滿意于現(xiàn)有的技能是不夠的，必需跟上教育改革的步伐，不斷地提高自身的各項基本功水平。在教育教學(xué)活動方面，在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，她和其它老師一起刻苦鉆研教材，依據(jù)幼兒年齡特征的不同，細(xì)心設(shè)計每一次教學(xué)活動。在課堂上，她用新奇奇怪的教學(xué)方法，恰到好處地激發(fā)幼兒的思維，引導(dǎo)幼兒在輕松開心的氛圍中樂觀主動的去思索，去探究。在學(xué)習(xí)生活上，她注意培育孩子的良好學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，重視良好班級常規(guī)的建立，也為孩子們將來步入學(xué)校打好堅實的基礎(chǔ)。閑暇之余，她廣泛閱讀多種幼教雜志書刊，學(xué)習(xí)最前沿的幼教理論，不斷充實自己，不斷提升自己。她在工作之余，樂觀參與教研活動、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及觀摩課的評議，到優(yōu)秀園所參觀學(xué)習(xí)，吸取有益的教育閱歷。她總是說：“我每天都很歡樂，由于我每天都和南園長帶領(lǐng)的團(tuán)隊用最前沿的幼教理論武裝自己，最大限度地讓孩子們在歡樂中學(xué)習(xí)，在歡樂中生活!”

所謂“不積跬步無以至千里，不積細(xì)流無以成江河”，劉老師用一顆喜愛嘗試，敢于創(chuàng)新的進(jìn)取心，在積累之余，將日常工作中的反思、收獲和點滴啟示記錄下來，將自己的體悟加以創(chuàng)新，運用于幼兒教育教學(xué)，短短的五年來，她成進(jìn)步步的很快，不僅在專業(yè)技能競賽和園內(nèi)賽教中取得良好的成果，還屢次參與展現(xiàn)活動。2022年以來，她撰寫的教育敘事《靜待花開》、《管住你的小獅子》分別獲得了市級二等獎和縣級一等獎。論文《動畫片在幼兒老師中的價值》獲得國家級一等獎。

從20歲到36歲，她已經(jīng)在教育第一線奔忙工作了16年，由青澀到成熟，她的每一步成長與進(jìn)步無不包含著領(lǐng)導(dǎo)的信任與同事們關(guān)心。雖有過不知所措的困惑，有過被人埋怨的苦衷，留下過委屈的淚水，然而，她依舊堅信，只要無愧于孩子，無愧于千千萬萬個家庭，她的年復(fù)一年，日復(fù)一日，終會開滿鮮花……

老師愛崗敬業(yè)的事跡篇4

一、初出茅廬不懂愛

1991年8月我正式走上工作崗位，踏上教育的沃土，那時我18歲，在偏僻的趙原，我開頭了執(zhí)著的教書生涯。面對一雙雙純潔的眼睛，我驚慌甚至有點可怕。18歲的年華有的是興奮感動，力氣信念。吃住在學(xué)校，有許多的時間和同學(xué)打成一片，與同學(xué)有著親熱無間的友情，甚至到溝里種樹，到河里洗衣服，都是成群結(jié)隊的。我們在冬天的校內(nèi)堆好大的雪人，滾大大的雪球，在秋天的黃昏采摘果蔬和野菜，在夏天的午后打涼爽的泉水，在春天的野外采不知名的野花。歡樂著幸福著，無憂無慮，經(jīng)常在某個孩子的門洞打牌或者講故事，還在一個打麥場上跳《星星點燈》唱《蘭花草》。這樣的日子現(xiàn)在想起就似乎昨天，那時，并不由于我們的每天天藍(lán)成果不好，相反，我們的升學(xué)率位居榜首。那時，我每天練毛筆字，每天彈那架腳踏琴，還學(xué)習(xí)唱豫劇。后來的這些特長都是在那段時間里打磨閃亮。那時，還一門心思參與自考，讀書學(xué)習(xí)，積累習(xí)慣，以至于后來說起古代文學(xué)、現(xiàn)代文學(xué)頭頭是道，那會，真正的學(xué)會了思索，積累了學(xué)問。可是，不懂教育就是愛的藝術(shù)，其實，與孩子融洽的關(guān)系就是愛的紐帶。我慶幸有那兩年孜孜以求的經(jīng)受和感動，雖然初出茅廬，雖然面對世界還有很多的不解，但是，用一顆愛心足以暖和特別的寒冷，足以容納求知的面容。

沒有驚天動地的壯舉，只有樸實的言傳身教，只有腳踏實地誠懇做人的信條。

二、歷久彌新學(xué)習(xí)愛

回顧自己的教學(xué)點滴，從激情澎拜到平穩(wěn)過渡，是個漫長的過程，在這個蛻變中，我漸漸成熟頑強，沒有信誓旦旦的豪言壯語，一切從平凡開頭。

從課堂上的揮灑自如，到課下的娓娓道來，無不是身先士卒。為了查找適合自己和同學(xué)的方法，多少次埋頭書堆，教案一遍兩遍甚至三遍四遍。為了學(xué)會制作課件，一個暑假掛在網(wǎng)上，聽課，寫作業(yè)。凡是有機(jī)會，不教一日閑過。總是想自己多學(xué)點，自己有一碗水，同學(xué)不愁水。不斷涉獵課外書，讓同學(xué)一個月讀一本書，自己先做到，讓同學(xué)寫日記，自己也每天堅持，讓同學(xué)喜愛讀書，常常給他們讀課外書，鼓舞他們寫讀書筆記，總能從微小處滲透，健全他們的心智。

不為困難找理由，多為勝利想方法。是啊，經(jīng)常埋怨生源差，習(xí)慣差，陷在無奈的嘆息和無望的掙扎中，是一種摧殘，是一種病態(tài)。面對這樣的狀況，教學(xué)質(zhì)量當(dāng)然在低谷徘徊，我除了課堂上追求高效以外，更是樂觀打造向上的氛圍，例如課前齊唱一支歌，讓同學(xué)眼睛盯著前方，有意培育他們的留意力，針對同學(xué)口語交際薄弱，我堅持同學(xué)課前一分鐘演講，輪番講。為了提高同學(xué)作文愛好，我?guī)麄內(nèi)タ赐米?，到郵局調(diào)查，給他們寫下水文，把班級優(yōu)秀的習(xí)作裝訂成冊。在讀完李鎮(zhèn)西老師《做最好的老師》一書后，學(xué)習(xí)給同學(xué)和家長寫信，溝通溝通，查找緣由，了解同學(xué)的精神需求。一次，我讓同學(xué)寫一寫自己心目中的語文老師，不少同學(xué)給我提出了更高的要求，同學(xué)是有思想的，鮮活的，就看我們怎么引導(dǎo)，怎么塑造。

平穩(wěn)自己的心態(tài)，不能損害同學(xué)。我們教育者都有恨鐵不成鋼的心情。往往由于一點小事，大動干戈，讓師生關(guān)系緊急，甚者刺傷同學(xué)幼小的心靈和形成以后某方面的障礙。我發(fā)覺張靜波腦子敏捷，可是語言表達(dá)很差，說話只有半截，可能是與老師的嚴(yán)峻訓(xùn)斥有關(guān)。還有一個同學(xué)，逃課，問其緣由，由于完不成學(xué)習(xí)任務(wù)，可怕老師批判。其實，不管是學(xué)困生還是優(yōu)秀生，樹立他們的自尊和自信很重要，我們不能由于自己的言行給他們的心靈蒙上陰影。于是，每一節(jié)課，我告誡自己微笑，告誡自己寬容，給同學(xué)充分的空間，俯下身子與同學(xué)對話，把他們放在仆人的位置在課堂上互動，讓他們發(fā)表見解，讓他們學(xué)習(xí)質(zhì)疑，禁止課堂上講與學(xué)無關(guān)的話題，更不許在課堂上批判同學(xué)。斯賓塞說：不要盼望兒童有大量的美德。教育者的全部神秘就在于如何愛惜同學(xué)，假如你厭煩同學(xué)，那么你的教育還沒有開頭就結(jié)束了。也有人說，愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神，我想，我們都可以試著制造這個神話。所以，我知道不能從事自己喜愛的事情是很危急的。教育是慢的藝術(shù)，讓我們杜絕高分低能，讓我們先從培育人的角度動身。

三、不斷進(jìn)步制造愛

在經(jīng)受了職業(yè)倦怠之后，我清醒了。有人說：你教學(xué)校就成了學(xué)校的水平，真的是這樣嗎?我不信。我始終堅信自己會走出一條屬于自己的路子。

在一次次的學(xué)習(xí)聽課中，先進(jìn)的教學(xué)理念，現(xiàn)代化的教育手段，時時觸動著我的靈魂，我已經(jīng)很久沒有走出去做過公開課了，我真的out嗎?我不是個隨波逐流的人，對老師這個職業(yè)的厚愛不允許我絲毫懈怠。在“四個一”活動中，我每周細(xì)心打造高水平的優(yōu)質(zhì)課，請中心校領(lǐng)導(dǎo)，校長，教研組長，聽課評課，多提建議。在漸漸磨練中，我敢于說，每節(jié)課都有閃光點，這樣長期下去，不進(jìn)步都難。每月仔細(xì)研讀教育名著，寫了兩本厚厚的讀書心得，不時在網(wǎng)絡(luò)發(fā)表日志，溝通自己的學(xué)習(xí)生活。每個月用樂觀行動努力爭當(dāng)月標(biāo)兵。

今年5月4日參與了高效課堂優(yōu)質(zhì)課賽講，受到聽課領(lǐng)導(dǎo)的全都好評。六一節(jié)的讀書展現(xiàn)中，我寫的許多隨筆被教研室領(lǐng)導(dǎo)確定。正如新教育提倡的，有行動就有收獲。

老師愛崗敬業(yè)的事跡篇5

楊敏官，男，1952年生，教授，博士生導(dǎo)師，現(xiàn)任江蘇高校能源與動力工程學(xué)院院長。中國機(jī)械工程學(xué)會高級會員，中國機(jī)械工程學(xué)會流體工程分會理事，中國農(nóng)機(jī)學(xué)會排灌機(jī)械學(xué)會理事，《江蘇高校學(xué)報(自然科學(xué)版)》和《排灌機(jī)械》編委。

在思想上，始終以一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的高標(biāo)準(zhǔn)對自己進(jìn)行嚴(yán)格要求，堅持向社會的楷模學(xué)習(xí)。堅持將道德素養(yǎng)放在首位。堅持學(xué)習(xí)新的理論與新的方法，注意理論學(xué)問與實踐的緊密結(jié)合。作為學(xué)院的主要領(lǐng)導(dǎo)人，不斷討論管理科學(xué)、團(tuán)隊建設(shè)與先進(jìn)思想間的關(guān)系，堅持對學(xué)院各個支部的思想學(xué)習(xí)、政治工作進(jìn)行監(jiān)督，多次深化支部與黨員爭論和溝通，尤其關(guān)懷青年老師的思想動態(tài)，在黨員和群眾中樹立了很高的威信。

在工作中，以大局為重，以全院老師共同進(jìn)展和進(jìn)步為重，重視青年老師的培育，堅持青年老師首先要過教學(xué)關(guān)，注意人才培育和教學(xué)、科研梯隊的建設(shè)。鼓舞青年老師不斷上進(jìn)，在全校領(lǐng)先設(shè)立青年老師科研基金，鼓舞青年老師提高科研力量。多次組織全院老師進(jìn)行有益的集體活動，增加了老師之間的分散力。

在教學(xué)方面，在工作忙、任務(wù)重的狀況下，仍舊堅持為本科生、討論生講授流體機(jī)械及工程專業(yè)的多門核心課程。平常常常抽出周末和晚上的時間與所指導(dǎo)的討論生爭論所討論課題的進(jìn)展?fàn)顩r，這對討論生的學(xué)習(xí)和工作是莫大的鞭策。所指導(dǎo)的討論生中一人獲江蘇省優(yōu)秀碩士學(xué)位論文稱號，多人多次獲校、院級嘉獎與榮譽稱號。

在科研方面，堅持科研是推動經(jīng)濟(jì)增長的第一要素和科研為社會服務(wù)的宗旨，踏踏實實，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目蒲凶黠L(fēng)、突出的研發(fā)力量和卓越的討論成果贏得了同學(xué)、老師和社會的認(rèn)可。他的主要討論方向為流體機(jī)械和化工過程機(jī)械內(nèi)部的多相流淌及測量技術(shù)，這一討論領(lǐng)域內(nèi)存在多個難題，而他憑借著不懈追求的態(tài)度與毅力，對其中的幾個關(guān)鍵問題進(jìn)行了探究，已經(jīng)取得了多項成果。近幾年來先后擔(dān)當(dāng)了葉輪機(jī)械內(nèi)部伴有鹽析的液固兩相流淌的討論(國家自然科學(xué)基金項目)、軸流葉輪內(nèi)非穩(wěn)態(tài)空化流的討論(國家自然科學(xué)基金項目)、鹽溶液輸送過程中的流淌與相分別作用機(jī)理討論(國家教育部博士點基金項目)、__(海軍裝備部預(yù)研子項目)、熔鹽泵的研制和產(chǎn)業(yè)化(江蘇省教育廳項目)、動力學(xué)科信息化平臺建設(shè)(江蘇省進(jìn)展和改革委員會項目)等國家、省部級項目、企業(yè)托付項目10余項。獲省部級科技進(jìn)步獎2項，發(fā)表討論論文20余篇，授權(quán)國家創(chuàng)造專利1項，出版教材專著2部。

在工作忙、任務(wù)重、壓力大的客觀條件下，楊敏官教授堅持立足于集體，時刻以集體的進(jìn)展來衡量個人工作的成敗。他思索的重點在于如何使學(xué)院的進(jìn)展更快，怎樣構(gòu)建結(jié)構(gòu)更為合理的教學(xué)、討論梯隊;他所重視的是如何解決一個個科學(xué)討論方面的難題，如何培育出一個個高素養(yǎng)的人才。作為一名黨員，他做到了為人師表，作為一個領(lǐng)導(dǎo)，他始終在起著模范帶頭的作用。

老師愛崗敬業(yè)的事跡篇6

何__，女，黃石市下陸中學(xué)英語老師。1997年自湖北師范學(xué)院畢業(yè)后，就始終擔(dān)當(dāng)學(xué)校英語教學(xué)和班主任工作。由于年輕有沖勁，教學(xué)勤懇仔細(xì)，團(tuán)結(jié)同事，喜愛同學(xué)，因此深受同事的好評和家長的贊譽。

人們常說，中同學(xué)是一塊正待雕琢的璞玉，遇上技藝精湛的雕刻師就會成器成寶。哪一位老師不想讓自己的同學(xué)成名成家，但只有那些專心去雕琢的人才可能領(lǐng)悟到其中的樂趣。何老師從踏上講臺的那一刻起，就深深地明白教育的宏大意義和自己肩負(fù)的崇高歷史使命，經(jīng)常告誡自己說：“老師的每一點疏漏都會帶來同學(xué)一生的學(xué)問或人格缺失”。也正是這句話時刻鞭策著她一步一步成長為一名優(yōu)秀的人民老師。

一、思想教育有特色：

1、自身思想教育和職業(yè)道德建設(shè)。

“教書育人”是老師的天職。老師光具備必要的專業(yè)學(xué)問是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必需具有高尚的思想水平和道德情操，以身作則，以自身的榜樣去感染、熏陶同學(xué)。郝老師深知：老師擔(dān)負(fù)培育下一代青少年的重任。老師的世界觀、人生觀、價值觀等思想情操和道德品質(zhì)都回對青少年產(chǎn)生重要影響，因此在青少年眼里，老師是一切美妙事物的化身和仿效的榜樣，是最有學(xué)問、最有教養(yǎng)、品德高尚的人。師德是同學(xué)的先導(dǎo)。因此，她非常注意自身的思想教育和師德修養(yǎng)，她不斷學(xué)習(xí)，努力把自己培育成一個品德高尚的老師。__年在全區(qū)教育系統(tǒng)__年度“師德建設(shè)年”活動中被評為師德先進(jìn)個人。

2、以人為本，抓好同學(xué)品德教育。

何老師一貫重視同學(xué)思想品德和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，樂觀引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)《中同學(xué)守則》和《中同學(xué)日常行為規(guī)范》，使同學(xué)“學(xué)會做人”，教育同學(xué)在家做個好孩子，在校做個好同學(xué)，在社會上做個好青年。在每周的班會中她堅持進(jìn)行傳統(tǒng)禮儀和傳統(tǒng)美德教育，教育同學(xué)自覺遵守班紀(jì)校規(guī)，愛惜公物，團(tuán)結(jié)同學(xué)，敬重師長;學(xué)習(xí)勤奮刻苦，按時完成作業(yè)，不曠課不早退;穿著大方、潔凈、得體，留意環(huán)境衛(wèi)生和個人衛(wèi)生;遵守社會公德和公共秩序;尊老愛幼、孝敬父母、助人為樂……同學(xué)的巨大轉(zhuǎn)變，換來了同行的認(rèn)可和同學(xué)家長的好評，同學(xué)的集體觀念和道德素養(yǎng)不斷提升。

二、求學(xué)上進(jìn)有收獲：

何__老師最初學(xué)歷是大專，自己意識到學(xué)問的不足，利用業(yè)余時間進(jìn)修，自學(xué)了高校本科文憑。作為新時代的老師，她不斷給自己“充電”，努力學(xué)習(xí)電腦學(xué)問，學(xué)會了運用flash動畫和powerpoint制作電子課件。她還虛心向其他閱歷豐富的老師請教，仔細(xì)閱讀各類書籍，并且樂觀參與各種教科研學(xué)習(xí)及活動，努力使自己成為一名同學(xué)敬佩的學(xué)問淵博型老師。由于她堅持不懈地努力，獲得了不少的成果。__年她撰寫的論文《現(xiàn)代英語學(xué)習(xí)之五要素》獲市教育教學(xué)科研優(yōu)秀論文評比二等獎;2022年論文《多媒體――現(xiàn)代教學(xué)的好幫手》獲市教科研評比二等獎;同年論文《一次主題班會的反思》獲湖北省中學(xué)校教育教研成果評比二等獎。

三、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)有成果：

何__老師一貫以治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)而著稱。她對新課程理念理解深刻，把握扎實，運用嫻熟，能夠敏捷地、制造性地使用教材。她還大膽探究新的教學(xué)方法與教學(xué)手段，利用現(xiàn)代化多媒體幫助教學(xué)。課堂上鼓舞同學(xué)樂觀思索，大膽發(fā)言;新奇的教學(xué)方法——聽、說、讀、寫、唱，形式活潑多樣，不斷激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性、主動性。該班同學(xué)在全區(qū)的各大型考試中成果優(yōu)異。她所教的同學(xué)——周甜同學(xué)在__年全國中同學(xué)英語力量競賽中榮獲國家級三等獎;陸垚同學(xué)在__年全國中同學(xué)英語力量競賽中榮獲省級二等獎;她本人也連續(xù)兩次被評為優(yōu)秀輔導(dǎo)老師。

四、教研活動有碩果：

何__老師利用課余時間自覺仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程新理念，不斷提升自身的業(yè)務(wù)水平和參加實踐運用，樂觀探究，大膽改革，推動中學(xué)新課程改革的進(jìn)程。她幾次被學(xué)校派出參與全國優(yōu)質(zhì)課觀摩學(xué)習(xí)、英語教學(xué)研討會，把好的教學(xué)閱歷帶回與其他英語老師一起爭論共享。她還常常進(jìn)行英語觀摩研討課，和大家共同座談評議，溝通閱歷，取長補短，共同進(jìn)步。大家的共同努力下英語學(xué)科的教科研活動進(jìn)行的如火如荼，一派蓬勃進(jìn)展的良好局面。而她本人也被評為教科研先進(jìn)個人。

五、班主任工作有成效：

何__老師十多年來始終擔(dān)當(dāng)班主任工作，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，喜愛同學(xué)，不求回報。以情感召同學(xué)，以理折服同學(xué)，動情曉理是她擔(dān)當(dāng)班主任工作的一大特點。在教育、教學(xué)中，她把母親的角色體現(xiàn)得淋漓盡致。教育離不開愛，愛同學(xué)是教育同學(xué)的動身點，也是教育同學(xué)的最重要的手段和方法，世上最博大，最無私的愛莫過于母愛，何老師就是以母親的身份關(guān)注著同學(xué)，她關(guān)懷同學(xué)的健康，關(guān)懷同學(xué)的平安，關(guān)懷他們的學(xué)習(xí)和成長。她對那些單親、無親或家庭貧困的子女，就更關(guān)懷的多一點，關(guān)心的多一點。對那些學(xué)習(xí)成果差的同學(xué)，也不會由于他們拖班級成果的后腿而冷落他們，讓他們明白，老師心中永久有他們的位置，永久關(guān)注他們，讓他們體會到學(xué)校不僅是傳播學(xué)問的場所，也是傳遞暖和和真情的地方。何老師這慈母的愛深深的感染著她的同學(xué)，吸引著她的同學(xué)，激勵著她的同學(xué)。何老師還特別敬重同學(xué)共性，鼓舞同學(xué)的共性進(jìn)展，培育同學(xué)廣泛的愛好愛好，大力提倡同學(xué)樂觀參與各種類型的活動，在活動中熬煉自己。鼓舞同學(xué)拓寬學(xué)問面，豐富學(xué)問結(jié)構(gòu)。在全校或上級舉辦的活動中，是她的班級參與最多，表現(xiàn)最精彩，獲獎也最多，多次被評為“先進(jìn)班集體”。

愛與責(zé)任是師德的靈魂，學(xué)識魅力與人格魅力是師德的最高境界。何__老師以自己良好的老師形象為同學(xué)樹立了榜樣，塑造著同學(xué)良好的品德，受到師生贊揚和領(lǐng)導(dǎo)的充分確定。家長都爭相把孩子送到何老師所帶的班級，和她在一起工作的老師，總是布滿力氣和激情，精神倍增。

何老師所做的工作是平凡的，教學(xué)的態(tài)度是務(wù)實的，為人處世是謙遜的，對待同學(xué)是布滿愛心的，對待教育事業(yè)是布滿激情的。她的精神與性格感染著一屆屆同學(xué)，他(她)們都在何老師的影響下，也將會為祖國的建設(shè)貢獻(xiàn)自己的聰慧才智!

老師愛崗敬業(yè)的事跡篇7

我1996年7月畢業(yè)于__師范，安排到__縣西__鎮(zhèn)中心學(xué)校，從事小語文教學(xué)工作，并擔(dān)當(dāng)班主任，在這平凡的崗位上一干就是十三年。由于對工作的癡情與喜愛，做出了一點點成果，__年被教育局調(diào)進(jìn)__縣試驗學(xué)校。我任職以來，為人師表，教育教學(xué)工作兢兢業(yè)業(yè)，在教育的天空下享受著教育所帶給我的幸福。

一、細(xì)節(jié)，成就感恩的心

在過去的許很多多的日子，別人看到的總是我成天勞碌的身影，課間走進(jìn)同學(xué)中去，利用節(jié)假日去家訪。為強化班級管理，我定期召開班委會，發(fā)揮班干部的帶頭作用，所教班級班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃。在別人眼里，我是一名優(yōu)秀老師，關(guān)懷每一個同學(xué)，從不卑視后進(jìn)生。例如，前年我所任教的六(4)班的梁偉同學(xué)八歲時父親去世，與母親相依為命。我沒有由于他生性頑皮而放棄，相反在他身上傾注了更多的愛，為他買筆買書，為他送去春天般的暖和。愛溶化了梁偉，畢業(yè)考試時，他語文取得了93分的好成果。像這樣細(xì)小的事例不勝枚舉。每當(dāng)走在大街上，我總能看到一些生疏的面孔向我問候，那時，我覺得自己是世界上最幸福的人。雖說在師范所學(xué)專業(yè)是普師。但是美術(shù)是我的業(yè)余愛好。__年西__中心學(xué)校接受省試驗學(xué)校的驗收，我為安小繪制的壁畫、條幅，受到眾多領(lǐng)導(dǎo)的好評，同時也為學(xué)校節(jié)約了一筆數(shù)額不小的開支。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)始終將我視為得力的助手，用他的話說：劉老師辦事，我放心。由于成果突出，__年被評為__縣優(yōu)秀班主任;__年被評為__縣學(xué)習(xí)型教職工先進(jìn)個人;__縣教學(xué)實績優(yōu)秀老師;__年、__年連續(xù)兩年被評為__縣優(yōu)秀教育工等。我要感謝同學(xué)、同事、領(lǐng)導(dǎo)，我僅僅做了一些自己該做的事，竟然獲得如此多的榮譽。

二、自考，點燃生命的燈

1993年的夏天，那是一段難忘的歲月。至今，我的耳邊還清楚地漂浮著父親那句無耐的話孩子，爸知道你想上高中，讀高校，可咱家條件說完，父親轉(zhuǎn)過身離去，踱出了我的房間。我突然覺得父親那花白的頭發(fā)是那么的刺眼，父親那微駝的背好像再也無力擔(dān)當(dāng)起家庭的重?fù)?dān)。由于家庭經(jīng)濟(jì)條件不好，為了早點減輕家庭負(fù)擔(dān)，我與高校校內(nèi)擦肩而過，悄悄地背起行囊，來到了高郵師范。師范二班級時，我開頭參與社會自考。師范畢業(yè)后，仍舊連續(xù)學(xué)習(xí)。即使在遭受車禍時，我依舊沒有放下心愛的書本。實踐中，我漸漸熟悉到老師要想教好同學(xué)，必需學(xué)問淵博。因而大專畢業(yè)后，連續(xù)參與本科段自考。如今，我已獲得漢語言文學(xué)專業(yè)大專、本科雙文憑。自考，圓了我的高校夢，重新點燃起我的盼望之火。__年，我被評為揚州市自學(xué)考試典型考生，我撰寫的事跡材料在《江蘇自考》上刊登。學(xué)習(xí)也成了我生命中最有意義的行為。后來，我先后取得揚州市、__縣美術(shù)老師培訓(xùn)班結(jié)業(yè)證書。__年8月英特爾將來教育培訓(xùn)結(jié)業(yè)。__年5月江蘇省小語骨干老師培訓(xùn)班結(jié)業(yè)。去年，縣教育局組建了名師工作室，我作為工作室的一員，樂觀參與活動，為提高我縣的整體教學(xué)水平，盡一點微薄之力。

三、教研，減負(fù)增效的砝碼

當(dāng)年，我剛師范畢業(yè)時，懷揣著一顆為教育事業(yè)奉獻(xiàn)終生的的抱負(fù)，踏上了三尺講臺。從那一刻起，我才真正感受到理論與實踐之間的差異。幸運的是，我身邊的每一個人都很觀賞我，他們始終在悄悄地支持著我。我將時間分成兩半，一半給了同學(xué)，一半用來學(xué)習(xí)，卻只有沒有家庭。因此，我對妻子和女兒總是布滿了歉意和感謝。為了能夠敏捷地駕馭課堂，牢牢地抓住同學(xué)的眼球，我廣泛閱讀教育教學(xué)方面的書籍，并將從書本上學(xué)到的學(xué)問用于指導(dǎo)實踐。俗話說，一份耕耘，一份收獲。參與工作__年，我所任教班級的實績分考核均為全鎮(zhèn)(校)第一。我曾連續(xù)六年被評為一等實績老師。事業(yè)單位考核連續(xù)五年為優(yōu)秀。輔導(dǎo)的同學(xué)縣級以上獲獎上百人。參與教學(xué)競賽活動，多次獲得市縣一等獎。由于自己勤于筆耕，十多篇論文在《學(xué)校教學(xué)討論》、《江蘇教工》、《教育討論與實踐》等雜志發(fā)表。課題討論能夠為課堂插上飛行的翅膀，我多次參與省市縣各類課題討論，我個人申報的揚州市課題《__》正在樂觀進(jìn)行。在剛結(jié)束的新一輪骨干老師評比中，我很榮幸地被評為__縣小語學(xué)科帶頭人，揚州市教學(xué)骨干?；仡櫸疫@十幾年的教學(xué)道路，真是感慨萬千，所謂欲說還休，欲說還休，天涼好個秋!

教育是一項只有起點，沒有終點的事業(yè)，謹(jǐn)以此文獻(xiàn)給正前行在教育之路上的我和全部喜愛教育的青年人。

老師愛崗敬業(yè)的事跡篇8

我叫劉__，女，生于19__年，1988年從事教育教學(xué)工作，大專學(xué)歷，學(xué)校一級老師。1988年教學(xué)以來擔(dān)當(dāng)語文學(xué)科教學(xué)工作和班主任工作。2022年以來擔(dān)當(dāng)學(xué)校教育主任。曾多次獲縣、鄉(xiāng)“師德先進(jìn)個人”、“模范、優(yōu)秀老師”稱號，優(yōu)質(zhì)課和論文多次獲縣、市級獎項。目前是學(xué)校三班級語文老師兼班主任。在從事教育工作的23年中，我始終站在教育工作的前沿。“讓每一位同學(xué)在我的課堂上都有所收獲”是我事業(yè)追求的目標(biāo);“學(xué)高為師，德高為范”是我的自律信條。

一、銳意進(jìn)取，不斷超越。

我從事教育教學(xué)工作以來，忠誠于黨的教育事業(yè)，教書育人，誨人不倦。時時以一個優(yōu)秀老師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅持出滿勤，干滿點，從不遲到早退。以校為家，喜愛同學(xué)、團(tuán)結(jié)同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。在多年的教育教學(xué)中，為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高自己的教學(xué)熟悉水平，適應(yīng)新形勢下的教育工作要求，在教學(xué)中我不錯過任何一個可以提升自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)的機(jī)會，樂觀參與各種政治學(xué)習(xí)和政治活動，樂觀參與師德師風(fēng)建設(shè)活動，向優(yōu)秀老師、先進(jìn)教育工學(xué)習(xí)，并仔細(xì)寫心得體會。工作期間，我既教書又育人，常常對同學(xué)進(jìn)行思想品德教育，教育同學(xué)做人要獨立自強，誠懇守信，為人正直;在學(xué)習(xí)上要樂觀進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，待人要寬厚，做事要有責(zé)任心;在生活上要勤勞節(jié)儉，生活儉樸。常常教育同學(xué)喜愛祖國，喜愛人民，喜愛集體，做一個社會主義合格的接班人。

二、仔細(xì)教學(xué)，潛心教研。

作為一名老師，我不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，仔細(xì)討論教材教法，討論新課程標(biāo)準(zhǔn)，注意多方位培育同學(xué)的力量和學(xué)習(xí)習(xí)慣，對工作講求實效，對同學(xué)因材施教。為了提高自己的教學(xué)水平，我堅持常常翻閱《學(xué)校語文老師》、《學(xué)校教研論壇》、《優(yōu)秀論文集》等書籍。備課時，我細(xì)心設(shè)計環(huán)節(jié)，努力鉆研教材，上網(wǎng)查閱資料，了解同學(xué)特點，做了大量的課前預(yù)備工作，做到備教材，備同學(xué)，備資源，結(jié)合課堂實際運用課件協(xié)作教學(xué)，向40分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給同學(xué)暢所欲言的時間和空間，讓同學(xué)做課堂的仆人，而我則循循善誘的引導(dǎo)，做好同學(xué)的學(xué)習(xí)合作伙伴，學(xué)習(xí)效果事半功倍。教育同學(xué)上，我很注意培優(yōu)扶差的工作，對于后進(jìn)生，我總是賜予特別的照看，在課堂上多提問，多巡察，多輔導(dǎo)，對他們的點滴進(jìn)步賜予大力的表揚;課后多找他們談心、交伴侶，樹立起他們的信念和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的愛好。我抓好同學(xué)的小組學(xué)習(xí)活動，選拔優(yōu)秀的小組長，帶領(lǐng)小組成員一起進(jìn)步。我堅持讓同學(xué)寫周記，寫身邊事，寫心里話，寫出自己的真情實感，從中我得到了很多……在日記中，我得到同學(xué)的信任，了解同學(xué)的精神世界，準(zhǔn)時對同學(xué)賜予指導(dǎo)和關(guān)心，做到“春風(fēng)化雨，潤物無聲”，使他們健康成長。本人所教學(xué)科的成果在鄉(xiāng)統(tǒng)考中也名列前茅。

教研活動是載體，課改教研是先導(dǎo)。為此，我在所從事的教研工作中樂觀探究，勤于實踐，做好新課改的模范帶頭人。在這方面，我樂觀觀看各種教學(xué)觀摩課和報告會，如縣名師送教課、省模范老師位惠女、潘紅艷等的教學(xué)觀摩課、廣東師范高校博導(dǎo)、教授孔凡哲的學(xué)術(shù)報告等，不斷充實自己，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)力量和業(yè)務(wù)水平。2022年獲得市優(yōu)秀教學(xué)論文一等獎;2022年獲縣優(yōu)秀教學(xué)論文一等獎;縣教育主任評課、說課均獲二等獎;我樂觀參與鄉(xiāng)公開研討課，教學(xué)技能不斷提高，獲得好評。08年9月以來，我協(xié)同本校各學(xué)科教研組長，做好新上崗老師的幫扶的工作，肩頭的責(zé)任是重大的，而這項工作對我來說是全新的，所以工作中常常虛心請教，急躁指導(dǎo)。

老師愛崗敬業(yè)的事跡篇9

曾文忠同志忠誠黨的教育事業(yè)，師德高尚，模范履行老師職責(zé)，喜愛同學(xué)，團(tuán)結(jié)同志，忘我工作，無私奉獻(xiàn)，為我國少數(shù)民族地區(qū)的教育事業(yè)嘔心瀝血，教育、教學(xué)成效顯著，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀老師。

一、踏遍黎村苗寨，心系窮鄉(xiāng)孩子。

曾文忠同志1990年以優(yōu)異的成果從師專畢業(yè)后，主動要求到偏僻的黎、苗居地瓊中縣紅島中學(xué)任教，把自己最珍貴的青春年華獻(xiàn)給了山區(qū)的教育事業(yè)。為了黎、苗同胞的孩子不失學(xué)，曾老師的腳印?????踏遍了這里的每一個黎村苗寨。有一次，當(dāng)他聽說一名苗族同學(xué)輟學(xué)回家預(yù)備成親時，馬上連夜走了三十幾里山路趕到苗寨，勸告家長，讓孩子回校上學(xué)。為了提高黎苗同胞的科學(xué)文化素養(yǎng)，曾老師不計任何酬勞的為他們補課。他還多次從自己微薄的工資里擠出錢來，為貧困的同學(xué)交學(xué)費、買學(xué)習(xí)用品…曾老師那無私奉獻(xiàn)的品德受到當(dāng)?shù)乩?、苗同胞的全都贊譽。

二、甘當(dāng)配角，無私奉獻(xiàn)。

曾文忠同志1993年底調(diào)入三亞市藤橋中學(xué)從事試驗教學(xué)工作。眾所周知，化學(xué)、生物試驗工作又臟又累，還常常與有毒、有害物質(zhì)接觸，待遇又低。但曾老師不計個人得失，為盡快轉(zhuǎn)變農(nóng)村學(xué)校試驗教學(xué)的落后面貌，他超負(fù)荷地工作，一人兼全校化學(xué)、生物試驗室管理和全校的試驗教學(xué)任務(wù)。他白天在舊倉庫里查找儀器藥品，晚上在試驗室鑒定、提純試劑;他利用節(jié)假日和中午休息時間預(yù)備儀器藥品，利用晚上時間給同學(xué)上分組試驗課。在短時間內(nèi)，使藤橋中學(xué)的化學(xué)試驗開出率達(dá)到100%。1994年，在全省普及試驗教學(xué)檢查中，藤橋中學(xué)獲得99.3分的好成果，列全市第一名，并受到省教育廳的表彰嘉獎。1998年，全市教學(xué)評估檢查中，藤橋中學(xué)試驗教學(xué)部分列全市第一名。

三、制作教具，服務(wù)教學(xué)。

為轉(zhuǎn)變農(nóng)村學(xué)校試驗室缺乏試驗器材的狀況，曾老師仔細(xì)討論試驗教學(xué)大綱，鉆研如何運用不同的教具突出課堂教學(xué)重點，突破教學(xué)難點，他認(rèn)為通過自己制作教具，是解決農(nóng)村學(xué)校試驗器材缺乏的好方法，他為此寫下了十幾萬字的試驗筆記和教具改進(jìn)資料。并放棄休息時間，走街串巷，查找有用的試驗器材替代品，制作了一大批教具運用于課堂教學(xué)中，為學(xué)校節(jié)約了大筆資金。他還樂觀指導(dǎo)青年老師運用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)開展課堂教學(xué)，他制作的幻燈投影片“試驗室制取氫氣并還原氧化銅”榮獲省電教教材評比三等獎。幾年來，曾老師制作的教具榮獲省級獎1項，市級獎9項。

四、樂觀探究，勇于創(chuàng)新。

曾老師樂觀投身于教研、教改實踐，潛心討論教材教法，大膽進(jìn)行試驗教學(xué)改革，銳意進(jìn)取，不斷創(chuàng)新。他在長期的試驗教學(xué)實踐中，總結(jié)出了“試驗引導(dǎo)探究教學(xué)法”和“問題模式