教師節(jié)先進(jìn)事跡材料范文1000字

教師節(jié)先進(jìn)事跡材料范文1000字老師節(jié)先進(jìn)事跡材料范文1000字

一些黎明，一些黑夜，發(fā)黃的相片，秋天的思念，一并裝進(jìn)生命的行囊，一遍又一遍的閱讀。讓我們的心牽著老師的手，在學(xué)識(shí)和為人的世界里緩緩而行。今日我在這給大家整理了老師節(jié)先進(jìn)事跡材料范文，接下來隨著我一起來看看吧!

老師節(jié)先進(jìn)事跡材料范文1

回顧那有哭有笑的五載春秋，心頭揚(yáng)起的，總是那來自恩師的點(diǎn)點(diǎn)溫順……

思緒隨風(fēng)飄揚(yáng)，又飄回了五年前的金秋。暖和的笑，暖和的手，暖和的心房。老師的笑，好像能溶化千年的冰雪;老師的手，牽起你心中無限的溫順;老師的話，化成無限暖和在你的心頭。很多關(guān)懷猶在腦際。很多個(gè)夜晚，我走過老師的窗前，那燈光，依舊光明，雖有窗簾的遮擋，但我仿佛觀察，老師的身影正在燈下靜靜勞碌。

教過我的老師許多，但在這些分分別離中，最不能忘卻的，是教育了我五年的數(shù)學(xué)老師-劉老師。她剪著一頭短發(fā)，看上去兇巴巴的，其實(shí)她很溫順、和善。

那次數(shù)學(xué)課，劉老師捂著肚子走進(jìn)教室。她講課的聲音特殊輕，臉色蒼白，尺也拿不住了。我們班的小搗蛋坐不住了，跑到辦公室把英語老師叫來。劉老師實(shí)在挺不住，腳一軟就倒下了，我們一窩蜂似的圍了上去，手忙腳亂把劉老師送到醫(yī)務(wù)室。同學(xué)們始終在門口等著，不愿離開。站在后面的同學(xué)踮起腳，都想第一個(gè)知道劉老師的狀況。

不一會(huì)兒，劉老師出來了，有些同學(xué)趕忙跑過去扶著她?！袄蠋?，您得了什么病?要緊嗎?好點(diǎn)沒有?”我們七嘴八舌地問。她慈祥地看了一下同學(xué)們，輕柔地說：“沒關(guān)系，貧血?！贬t(yī)生在旁邊說：“劉老師是過度操勞，才引發(fā)心臟病的，她需要靜養(yǎng)，你們要聽老師的話?！蔽覀兌汲粤艘惑@。劉老師在我們面前，一向是那么健康和陽光，仿佛鐵打的一樣，對我們的淘氣，她從來不責(zé)罰。打那以后，我們上課都聽得仔細(xì)。

我還清楚地記得佘山軍訓(xùn)四天三夜最歡樂的日子。每晚我們都很疲乏，但睡夢里帶著微笑，由于有老師的關(guān)懷。天文臺(tái)，地震臺(tái)，茶園……老師陪我們走過佘山的每個(gè)角落。最不能遺忘軍訓(xùn)最終一晚的篝火晚會(huì)，我們拉著老師的手，圍著篝火，唱起了歌，跳起了舞。那晚，雖然寒風(fēng)陣陣，但我們的心里卻特別暖和，篝火映照在老師的眼睛里，使老師的眼睛更加光明。老師那暖和的眼睛和那熊熊的篝火，深深地印在我的心中。

畢業(yè)那天，我步出校門，回首凝視，那粉紅的教學(xué)大樓，青翠的竹子，嬌艷的花朵，青青的大草坪，刺眼的籃球場……看著那些我們曾揮灑過汗水和激情的地方，想著和老師同學(xué)一起度過的很多個(gè)歡樂的日子，不知不覺，我的淚沿著臉頰淌了下來。

“雪兒，你哭了……”好友低聲說著，聲音有些哽咽。我觀察她的眼里也閃著淚花。唉……分別，有誰不曾為它暗暗留淚?何況，五年的友情，五年的恩情，哪是一朝就能割舍的?老師，您的教育，您的關(guān)懷，我終身難忘。

圣誕前夕，我給劉老師送上一盆圣誕花，那艷紅似火的花朵，代表我的一片感恩之心，那紅綠鮮亮的顏色，就像劉老師的心――樸實(shí)而漂亮。

每當(dāng)看到學(xué)校的集體照，我總?cè)滩蛔〉粝聹I水?！笆陿淠荆倌陿淙耍辶鳎K生難忘?！弊屛矣谰玫卣洳剡@份難忘的師生情!

老師節(jié)先進(jìn)事跡材料范文2

始終都不信任我的生活會(huì)遇到像報(bào)紙、電視上所說的那么好的老師，總覺得那些都是虛構(gòu)的，直到我遇到了我高中的語文老師，我的觀點(diǎn)才轉(zhuǎn)變了。即使現(xiàn)在畢業(yè)兩年多了，可她依舊是我最最感謝、最最敬重的老師。

老師與我年齡相差不多，我剛上高中時(shí)，她也才高校畢業(yè)。或許是由于這個(gè)原因，我們之間的話題也多了不少。老師是一個(gè)很易于相處的人，與同學(xué)們都能夠打成一片。下課或晚修時(shí)，她的身邊總是圍圍著一群同學(xué)問問題。

我的語文成果始終都處于中游，這使我特別苦惱。后來我找了老師，她講的方法，有別于其他老師講的那些老掉牙的方法，新奇又易于實(shí)行。而且她也從我平常的語文考試中找出我的弱勢，幫我把弱勢補(bǔ)了上去。我的語文，在努力了一年后，有了很大的進(jìn)步。這一切都得感謝老師對我得栽培。她沒有優(yōu)差生區(qū)分對待的概念，對每一個(gè)同學(xué)都專心教育，這一點(diǎn)我特別佩服，這可與學(xué)校的制度違反啊。

到即將上升三時(shí)，我寫好了一切的讀書方案，預(yù)備著要拼盡全力。可是不幸的事情發(fā)生了，我的腰椎受傷了，壓迫到了坐骨神經(jīng)，我無論哪個(gè)姿態(tài)都不能減輕痛苦。而且，我不能再運(yùn)動(dòng)了，也不能提重物，什么都不能做，就連站和坐都不能太久，這給我的生活帶來了極大的困擾，我的成果也開頭下滑。病痛和沉重的學(xué)業(yè)壓得我喘不過氣來。老師知道了我的狀況后，主動(dòng)來開解我，關(guān)心我。每次課后，她都多留意我，盡可能幫我多解決學(xué)習(xí)問題。她知道我生活上很不便利，于是便把她宿舍的鑰匙給我，讓我去洗澡，解決了我不能提水洗澡的難題。這讓我一下子減輕了許多苦惱。后來，由于身體很不便利，于是老師干脆把她的宿舍讓給我住，她則自己每天回她比較遠(yuǎn)的家，這樣，我就再也不用擔(dān)憂影響到別的同學(xué)，而我也有一個(gè)很寧靜的環(huán)境用心養(yǎng)病和讀書。我的成果又上來了，而且，由于沒了后顧之憂，生活上的苦惱都沒了，我更加樂觀主動(dòng)地學(xué)習(xí)，和老師也成了無話不說的伴侶。高考完，我以又優(yōu)異的成果靠近重點(diǎn)高校，這一切，大部分都要?dú)w功于我的老師，沒有她給我那么舒適的條件就沒有今日的我。

拿到成果單的那天，我第一個(gè)打給老師，我很感動(dòng)，心里有許多話要說，可是不知道該說些什么，只有用一句感謝來表達(dá)。真的很感謝老師對我的照看與關(guān)懷，沒有她當(dāng)天的照看，我就考不上高校了。老師聽到我成果的時(shí)候，聲音有點(diǎn)哽咽了，我也早已紅了眼圈。

現(xiàn)在畢業(yè)兩年多了，每當(dāng)回憶起高中，還是很感謝她對我所做的一切?；蛟S對她來說舉手之勞，可卻轉(zhuǎn)變了我許多許多。老師節(jié)又要來臨了，我在這里誠心的祝福她節(jié)日歡樂!老師對我的恩情，我一輩子都不會(huì)忘記。

結(jié)語：老師老師，我們從小叫到大，我們有很多老師，老師將畢生的學(xué)問傳遞給我們了，我們作為同學(xué)的唯有記住每一個(gè)和老師的故事和記憶，愿我們的老師一生安好!

老師節(jié)先進(jìn)事跡材料范文3

9月10日，我們迎來了第30個(gè)老師節(jié)，學(xué)校進(jìn)行了溫馨而簡樸的老師節(jié)慶祝大會(huì)。

這一天，天氣晴朗，燈籠、條幅、彩旗把七小的校內(nèi)裝飾得格外瑰麗。下午，各班應(yīng)邀的家長代表把寬敞的水泥大道圍得水泄不通。平坦的舞臺(tái)上彩旗飄舞，燈籠高掛;前排是各位領(lǐng)導(dǎo)和企業(yè)家代表;后兩排是家長代表、老師代表、同學(xué)代表……

午后三時(shí)許，徐校長健步走臺(tái)前，宣布老師節(jié)慶祝大會(huì)開頭。這時(shí)候，禮炮轟鳴，群情興奮。

首先是印校長發(fā)言，他熱忱洋溢的講話把在坐的人們都深深的吸引了。當(dāng)他介紹到我校所取得的輝煌成果時(shí)，臺(tái)下如雷般的掌聲響夠不停。接著是企業(yè)代表、家長代表、同學(xué)代表、老師代表依次發(fā)言。

發(fā)言剛完畢，頒獎(jiǎng)儀式開頭了。獲得省、市一等獎(jiǎng)的老師一一上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。當(dāng)徐校長宣布：在江都市數(shù)學(xué)競賽獲得一等獎(jiǎng)的是：四(3)班張邈，二等獎(jiǎng)：四(3)班孔令杰……時(shí)，臺(tái)下立刻鴉雀無聲。隨后獲獎(jiǎng)的同學(xué)伴隨著歡快的音樂闊步走上舞臺(tái)，同學(xué)們都向他們投去了艷羨而驚喜的目光。你瞧，我們班的數(shù)學(xué)組長笑容滿面，站在臺(tái)上多快樂呀!他興奮地從印校長的手中接過自己的榮譽(yù)證書，雙手捧著，仰頭站立。咔嚓，咔嚓照相機(jī)記錄下了這一感動(dòng)人心的瞬間?？粗枧_(tái)上手捧證書的同學(xué)，我不禁想起了他們集訓(xùn)時(shí)的情景：早上，我們剛坐下讀書，他們已在辦公室里做起了練習(xí);晚上，我們都背著書包回家了，可他們還在教室里傾聽老師急躁地輔導(dǎo)……是啊!這些成果的取得，他們不知熬了多少夜晚，不知付出了多少勞動(dòng)和汗水。我為他們感到興奮，感到驕傲。

最終是文藝表演。精彩的表演贏得了大家一陣陣熱鬧的掌聲、笑聲、歡呼聲……在這些表演中最令我感動(dòng)的是我們的獨(dú)唱《每當(dāng)我走過老師的窗前》。在舒緩的樂曲聲中，百靈鳥馬慧出臺(tái)亮相。哇!她今日的裝扮多美麗!扎著蝴蝶結(jié)的麻花辮有節(jié)奏的甩來甩去，活潑極了!看，她手持話筒，面帶微笑，盡情唱歌。此時(shí)的她仿佛自己就是歌中的同學(xué)，完全沉醉在老師的窗前。一會(huì)兒唱歌，一會(huì)兒舞蹈，真是棒極了!她那悅耳的歌聲，美麗的舞姿博得了臺(tái)下經(jīng)久不息的掌聲。

看到這一張張金光閃閃的獎(jiǎng)?wù)?，一幕幕絕妙無比的表演，在場的領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓、家長、同學(xué)無不興奮，無不感動(dòng)。此時(shí)的校內(nèi)像一片歡快的海洋……老師節(jié)慶祝大會(huì)圓滿勝利!

老師節(jié)先進(jìn)事跡材料范文4

很小的時(shí)候,我就聽過這首歌:“長大后我就成了你。才知道那間教室,放飛的是盼望,守巢的總是你。長大后我就成了你,才知道那支粉筆,畫出的是彩虹,落下的是淚滴。”當(dāng)這歌曲唱成現(xiàn)實(shí)的時(shí)候,我很榮幸能夠在這里,作為一般老師的一員,說幾句心里話。

做老師有時(shí)是辛苦的,很多個(gè)天涯微露曙光的早晨,當(dāng)城市仍在熟睡中,我卻匆忙往教室奔跑的時(shí)候;很多個(gè)夜幕低垂的夜晚,當(dāng)忙完一天的工作,我空著肚子獨(dú)自走在空蕩大街的時(shí)候;當(dāng)同學(xué)不能理解我的苦心的時(shí)候;當(dāng)一些學(xué)問點(diǎn)重復(fù)多遍仍不被接受的時(shí)候;都會(huì)讓我感覺到一種深深的疲乏與懊喪。

做老師有時(shí)也是幸福的,當(dāng)同學(xué)圍繞在你的身邊用天真的眼神布滿期盼地望著你的時(shí)候;當(dāng)他們用稚嫩的童音發(fā)自內(nèi)心的向你道謝的時(shí)候;當(dāng)你誠意的關(guān)心訂正了一個(gè)孩子不良習(xí)慣或錯(cuò)誤認(rèn)知的時(shí)候;當(dāng)看到他們一每天健壯成長越來越好的時(shí)候;那種雖然疲乏卻充實(shí)的感受,那種心中溢滿感動(dòng)的溫順,都讓我的心靈變得特殊純潔與安靜。

中學(xué)的時(shí)候?qū)W習(xí)韓愈的《師說》:“師者,傳道、授業(yè)、解惑也?！蔽沂冀K記著這句話,這兩年的老師生涯,讓我對這句話有了更多的熟悉,我發(fā)覺,其實(shí)千多年來,老師的職責(zé)并沒有本質(zhì)的轉(zhuǎn)變:盡己所能地解答同學(xué)對世界的懷疑,教授他們學(xué)問,這是解惑;培育他們良好的行為與學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓他們在社會(huì)上具有獲得一席之地的工作力量,這是授業(yè);而最為老師,最重要的,就是用我們的教育和所作所為傳達(dá)這個(gè)世界的真理與美妙的道德,關(guān)心他們樹立一種樂觀向上的價(jià)值觀與人生觀,這是傳道。努力讓我的同學(xué)變得勤勞、樂觀而和善,將中華民族絢爛的文明、人性的美妙傳承給一代又一代的中國人,這就是我作為一個(gè)語文老師的意義所在,這就是我選擇老師這個(gè)職業(yè)的人生價(jià)值所在。當(dāng)想通了這一點(diǎn),我會(huì)發(fā)覺,再苦再累,我所做的一切也是值得的。

始終很喜愛一句話,可以做為我這兩年老師生涯的概括,哭有時(shí)、笑有時(shí)、哀痛有時(shí)、歡快有時(shí);但假如有機(jī)會(huì)再一次站在人生選擇職業(yè)的路口,我仍會(huì)驕傲而堅(jiān)決地說:“我要成為一名老師!”信任這也是很多老師們的心聲。

最終,祝全部辛勤的園丁們老師節(jié)歡樂,愿我們的每一天如春天一般懷抱盼望,如夏天一般布滿生氣,如秋天一般擁有收獲,如冬天一般感受陽光。

老師節(jié)先進(jìn)事跡材料范文5

我心目中的魅力老師是要有很高的素養(yǎng)，有修養(yǎng)，還要很愛自己的同學(xué)，上課時(shí)仔細(xì)的講課，下課時(shí)可以和自己的同學(xué)成為無話不談的好伴侶。在我的學(xué)校里，就有一個(gè)特別有魅力的老師，那就是我們現(xiàn)在的班主任李老師。李老師30出頭，中等身材，不胖也不瘦，長得很美麗，看起來很精神，又黑又亮的眼睛總是露著慈愛。她學(xué)問豐富，對每一個(gè)同學(xué)都是公平的，愛自己的同學(xué)就像愛自己的兒女一樣。

有一次，老師發(fā)了一張考卷，讓我們考試?？荚嚽?，我有非常的把握，可是，一做題目，我就抓頭撓耳。李老師看到了，走到我身邊說：“怎么啦，哪道題不會(huì)做，不會(huì)做的先空那兒吧!”我聽了老師的話，先做別的題目。別的題目剛做好，就下課了。我只好垂頭喪氣地把考卷交給老師，老師看到我很不興奮，勸慰我說：“沒關(guān)系，還有下次呢?！甭犃死蠋煹脑?，我心中感到非常暖和。其次天，老師把我叫進(jìn)辦公室，她一點(diǎn)也沒有責(zé)怪我。和氣可親地對我說：“楊玉，你這次考試的成果是88分?！甭牭竭@個(gè)分?jǐn)?shù)，我仿佛被打罵了一頓，淚水快要從眼角流了出來。這時(shí)，李老師說：“別難受，好好努力，爭取下次考出更好成果?！边@句話讓我感到了無比的暖和，眼淚也不知不覺地縮了回去，臉上立刻綻出了笑容。

還有一次，放學(xué)后外面下著滂沱大雨。同學(xué)們打著雨傘各自回家了，我由于沒有帶雨具，只好獨(dú)拘束走廊里徘徊。此時(shí)，鉛色的陰云布滿了天空。雨更大了，風(fēng)更猛了，仿佛要吞噬整個(gè)世界。又是一道閃電劃破天空，我很可怕。這時(shí)，老師走出來，觀察我站在那里，溫柔地對我說：“楊玉，怎么不走?”“天還在下雨呢，我不敢回家?！蔽液ε碌卣f?！拔宜湍慊丶野?”李老師關(guān)切地說。我說：“不用了，等雨停了，我再走。”老師堅(jiān)決地說:”走，我送你回家!”我只好聽老師的話，讓老師送我回家。

現(xiàn)在，李老師已當(dāng)我們班班主任快一期了。在這一期里，她無時(shí)無刻不在關(guān)懷著我們，為我們著想。她的教學(xué)也令同學(xué)們感到特別滿足，上課總是很隨和，總是帶著那滿臉的笑意，讓同學(xué)們滿心所感的是一種無以名狀的親切感。

回想