軟件技術專業(yè)申報表

目錄

1.學校基本情況表

2.申請增設專業(yè)的理由和基礎

3.申請增設專業(yè)人才培養(yǎng)方案

4.專業(yè)主要帶頭人簡介

5.教師基本情況表

6.主要課程開設情況表

7.專業(yè)辦學條件情況表

8.申請增設專業(yè)建設規(guī)劃

9.申請增設專業(yè)的論證報告

附件：

1.專業(yè)人才需求調(diào)研報告

2.校企合作、訂單培養(yǎng)等方面的有關佐證材料

1．學校基本情況表

山西運城農(nóng)業(yè)

學校名稱學校地址山西省運城市鹽湖區(qū)紅旗東街46號

職業(yè)技術學院

郵政編碼044000學校網(wǎng)址

學校辦學√公辦□民辦

基本類型

√獨立設置高職院校□本科辦高職□成人高校

在校高職生總數(shù)2207人學?，F(xiàn)有高職專業(yè)總數(shù)20個

上年招生規(guī)模867人專業(yè)平均年招生規(guī)模44人

5101農(nóng)業(yè)類；5102林業(yè)類；5103畜牧業(yè)類；5407房地產(chǎn)類；5607汽車制造類；

現(xiàn)有專業(yè)類名稱

（如：5101農(nóng)業(yè)5901食品工業(yè)類；6101電子信息類；6102計算機類；6302金融類；6303財務會

類）

計類；6307市場營銷類；6308電子商務類；6401旅游類；6501藝術設計類。

專任教師專任教師中副教授及以上

12825%

總數(shù)（人）職稱教師所占比例

山西運城農(nóng)業(yè)職業(yè)技術學院是山西省一所?？茖哟蔚母叩绒r(nóng)業(yè)職業(yè)院校。學院

位于運城市中心，占地面積650480m2，校舍建筑面積81716m2。學院現(xiàn)有專任教師

128名，其中副教授42名，講師61名，教師中博士研究生3名，碩士研究生67

名。有二十余名教師先后榮獲省市級“勞動模范”、“優(yōu)秀教師”和“先進工作者”

稱號。近年來,我院教師主持的科研項目有19項，發(fā)表科研論文350余篇，編寫教

材著作60余部。學院設有農(nóng)林與工程系、經(jīng)貿(mào)管理系、信息技術系和基礎教學部

及思政教學部，共開設26個高職專業(yè)：園藝技術、園林技術、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術、食

學校簡介和品檢驗檢測技術、畜牧獸醫(yī)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理、會計、計算機應用技術、市場營

歷史沿革銷、數(shù)字媒體藝術設計等、汽車制造與試驗技術。涵蓋農(nóng)、林、牧、商、財經(jīng)、食

（300字以內(nèi)）品、生物、計算機等多個技術領域。其中園藝技術與農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理專業(yè)為省級教學

改革試點專業(yè)，園藝技術專業(yè)被列為中央財政重點支持建設專業(yè),園藝技術專業(yè)和

畜牧獸醫(yī)專業(yè)被確定為山西省高職示范性實訓基地，學院被確定為山西省首批現(xiàn)代

學徒制試點院校。

學院建有標準高、現(xiàn)代化程度高的校內(nèi)實訓室44個，校外實訓基地50個。教

學科研儀器設備總值1472.78萬元。學院擁有教學用計算機553臺；語音室、多媒

體教室座位554個。圖書館藏書15.69萬冊，開設了電子閱覽室，建成了校園網(wǎng)。

學院各種體育設施能滿足體育教學和師生鍛煉的需要。

注：專業(yè)平均年招生規(guī)模=學校年高職招生數(shù)÷學?，F(xiàn)有高職專業(yè)總數(shù)

2.申請增設專業(yè)的理由和基礎

一、開設軟件技術的必要性

山西運城農(nóng)業(yè)技術學院是由1951年建校的山西運城農(nóng)校發(fā)展而來的。建校70年來，學院始

終堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀、習近平新時代中國特色社會主義思

想為指導，全面貫徹黨的教育方針，堅持立德樹人為根本，以服務發(fā)展為宗旨，以促進就業(yè)為導

向，堅持產(chǎn)教融合、校企合作、工學結合、知行合一，以農(nóng)為基、多科并舉，培養(yǎng)適應農(nóng)業(yè)和社

會經(jīng)濟發(fā)展需要的德、智、體、美、勞全面發(fā)展的高素質(zhì)技術技能型人才，為運城市、山西省和

周邊省區(qū)新農(nóng)村建設、經(jīng)濟建設和社會發(fā)展服務。

新時代帶來新機遇，新時代要有新作為。學院將繼續(xù)在省委、省政府領導下，在市委、

市政府的管理支持下，同心同德、奮力拼搏、開拓進取、扎實工作，堅持走內(nèi)涵發(fā)展的道路，在

創(chuàng)新中求發(fā)展，在發(fā)展中創(chuàng)優(yōu)勢，全面提升綜合辦學實力，實現(xiàn)學院又好又快發(fā)展。

我校確定了以“建設高水平、應用型、國際化的應用技術大學”作為學校轉(zhuǎn)型發(fā)展方向，學

校現(xiàn)有三系兩部，開設25個專業(yè)，園藝技術和農(nóng)林經(jīng)濟管理專業(yè)為省重點試點單位，但工科門

類的專業(yè)偏少，僅有計算機應用技術、計算機系統(tǒng)與維護及移動互聯(lián)應用技術。因而學校增設軟

件技術專業(yè)有利于優(yōu)化學校專業(yè)結構和布局，符合學校轉(zhuǎn)型發(fā)展、建設應用技術大學的定位。

我校生源以?？茷橹?，學生有較為明確的職業(yè)定位，與本科院校的學生相比，我校學生在IT業(yè)

的中低層軟件類崗位上具有較強的執(zhí)行力和崗位忠誠度，而與同類?？圃盒W生相比，我校學生

具備更強的崗位適應與堅守力。因而我校建設軟件技術專業(yè)并非重復建設，與其他高校同類專業(yè)

是錯位培養(yǎng)。

隨著科學與技術的飛速發(fā)展,計算機應用更加普及,人們在使用計算機的同時對其性能和功能

的應用要求也越來越高,眾所周知,計算機與網(wǎng)絡賴以生存的基礎就是軟件,它是計算機系統(tǒng)的核心

部件。軟件的種類繁多,對于從事不同工作的人都會找到適用于他的不同的軟件。

1.計算機軟件在教學中的應用

在學校，教師們要想做出一個個優(yōu)秀的教學軟件,就會用到計算機軟件中常用的辦公OFFICE

軟件,若有專業(yè)需求的老師還會用到專用的計算機軟件,例如工程制圖課程中,老師一般都會用到最

基本的CAD制圖軟件,數(shù)學上老師也會用到較常用的MATLAB,Lingo等數(shù)學軟件,多媒體音樂軟

件也正以日新月異的面貌成功應用到了數(shù)字音樂中。計算機軟件運用到教學中有很多方面的優(yōu)

勢：（1）增加信息量,學生們在單位時間里學到的知識是非常有限的,利用軟件多媒體教學就可以

拓展學生的知識面；

（2）能調(diào)動學生學習的積極性,讓學生自己主動的投入到學習當中去,繼而培養(yǎng)了他們的興

趣。隨之,教師在結合學生的實際情況,經(jīng)常變換教學內(nèi)容和教學方式來激發(fā)學生們學習,使之達到

事半功倍的效果；

2.計算機軟件在農(nóng)業(yè)項目工程中的應用

信息技術的不斷發(fā)展,使計算機的應用更加普遍,軟件技術也有極大的進步,已經(jīng)廣泛應用到工

程領域的各個方面,比如項目工程管理、農(nóng)業(yè)項目系統(tǒng)等等,都需要用到計算機大量軟件。

（1）計算機在項目工程管理中的應用。

二、開設軟件技術專業(yè)的可行性

1.擁有一支素質(zhì)優(yōu)良、專兼結合的教學團隊

（1）校內(nèi)專任教師

物聯(lián)網(wǎng)技術專業(yè)師資力量雄厚、教師結構合理?，F(xiàn)有專任教師13人，其中高級職稱5人，

占專任教師的38.5%；中級職稱8人，占專任教師的61.5%；研究生學歷10人，占專任教師的

76.9%，師資結構合理。專任教師中，40～60歲8人，占61.5％，30～40歲5人，占38.5％。是

一支團結進取，年齡、職稱和學歷結構合理、師德高尚、教學水平高、實踐能力強、勇于創(chuàng)新、

善于改革的教師隊伍。

（2）校外兼職教師

本專業(yè)從山西中農(nóng)樂農(nóng)業(yè)科技股份有限公司、山西益農(nóng)電子商務有限公司、訊飛科技有限公

司、滴滴農(nóng)業(yè)運城分公司等企業(yè)聘請有4名既有一定理論水平又有豐富實踐經(jīng)驗的技術人員、能

工巧匠擔任兼職教師，參與人才培養(yǎng)方案、課程體系、課程標準及教學項目的開發(fā)及實踐教學。

2.實習實訓條件良好

本專業(yè)現(xiàn)建有電工電子實訓室、網(wǎng)絡實訓室、軟件開發(fā)實訓室、計算機專業(yè)機房、電子設備

檢修檢修室、農(nóng)業(yè)物聯(lián)網(wǎng)試驗區(qū)等8個校內(nèi)實訓室，與企業(yè)合作共建大數(shù)據(jù)處理實訓基地智慧裝

備實訓基地、產(chǎn)品溯源實訓基地、信息感知中心、應用端開發(fā)實訓中心、物聯(lián)網(wǎng)工程實踐基地、

物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)開發(fā)實訓基地、農(nóng)業(yè)物聯(lián)網(wǎng)應用實訓等8個校外實訓基地。

三、市場調(diào)研及人才需求狀況分析

為貫徹落實《軟件和信息技術服務業(yè)發(fā)展規(guī)劃（2016-2020年）》（工信部規(guī)｛2016｝425

號）、《山西省軟件和信息技術服務業(yè)發(fā)展指南》（晉經(jīng)信電子｛2017｝98號）等文件精神，推

進山西省軟件和信息技術服務業(yè)發(fā)展壯大，促進軟件與經(jīng)濟社會各行業(yè)額深度融合，提升產(chǎn)業(yè)創(chuàng)

新力和競爭力，促進產(chǎn)業(yè)結構轉(zhuǎn)型升級，需要大量的軟件人才。

同時，分析現(xiàn)階段IT業(yè)對于中低層技術崗位的需求，57%是軟件開發(fā)類，24%是軟件測試類。

其中軟件服務外包企業(yè)尤為明顯，作為現(xiàn)代服務外包產(chǎn)業(yè)的重要組成部分之一，此類企業(yè)與其他

IT企業(yè)相比，入職門檻不高、薪水在同行業(yè)偏低、職場外語能力要求較高，人員需求量大，應、

往屆畢業(yè)學員進入軟件公司，深受企業(yè)歡迎和好評。因此學校增設軟件技術專業(yè)，根據(jù)企業(yè)需求

培養(yǎng)學生，使得他們具有初步的軟件開發(fā)能力和實踐經(jīng)驗，以及基本的項目組織能力，能從事軟

件技術開發(fā)、測試、工程管理、服務等工作，這樣的學生恰能滿足IT企業(yè)尤其是軟件服務外包

企業(yè)對于中低端軟件專門人才的迫切需求。

博彥科技、中軟國際、成都好奇時代有限公司等20多家企業(yè)，建立了長期穩(wěn)定良好的合作

關系。為增設軟件技術專業(yè)提供了豐富的教學資源，包括雙師型師資、教學案例、綜合實訓實踐

項目以及實驗實訓基地等，也為培養(yǎng)更加符合企業(yè)需求的軟件技術應用技術型人才提供了可靠的

保證。

3.申請增設專業(yè)人才培養(yǎng)方案

一、專業(yè)名稱（專業(yè)代碼）

專業(yè)名稱：軟件技術

專業(yè)代碼：510203

二、入學要求

1.普通高中畢業(yè)生

2.三校生（職業(yè)高中、中專、技校畢業(yè)生）

三、修業(yè)年限

學制：三年制

學歷：專科

四、職業(yè)面向

職業(yè)面向：

就業(yè)范圍：互聯(lián)網(wǎng)、金融、IT、制造業(yè)、零售企業(yè)等，從事各行業(yè)的軟件開發(fā)、測試、運維等崗位。

表1計算機應用技術專業(yè)崗位及能力要求

工作崗位崗位描述能力要求

由于軟件工程技術、專業(yè)性較

各種類型的研究與開發(fā)除了要掌握不同的程序語

強，即大家口中的程序員。軟件研

研發(fā)工言、不同的研究與開發(fā)框架和不同的標準外，還要有很

發(fā)則主要針對PC/Mac/Android/iOS

程師

強的邏輯思維能力。

的客戶端進行相應的研發(fā)。

核

心

工算法工程師的核心技能不僅僅只能停留在根據(jù)數(shù)據(jù)訓

算法工程師也是R&D工程師的一

作練出一個模型，調(diào)參，優(yōu)化，甚至部署，要把維度擴展

崗種，但由于它側(cè)重于用代碼解決現(xiàn)到針對一個具體的問題，能從該問題的前因后果，

位以及數(shù)據(jù)選擇，數(shù)據(jù)的具體采集難以程度入手，然后針

算法工實生活中的問題，我們將他分類。

對該問題，以及選擇的數(shù)據(jù)集，再考慮用什么模型去解

程師

算法工程師分為圖像算法工程師、決這個問題。此外，還需要掌握特定領域的數(shù)據(jù)挖掘算

通信算法工程師、數(shù)據(jù)挖掘算法工法。

程師等。

測試是一個負責控制項目質(zhì)量的

職位。在了解產(chǎn)品功能要求的前提熟悉Java語言，熟悉HTML、Javascript、CSS等前端

開發(fā)語言；這個職位對技能要求較低，但需要仔細思考

下，測試產(chǎn)品性能和功能，檢查是

測試崗和良好的溝通能力。

否有錯誤，測試穩(wěn)定性和兼容性

等。

負責游戲服務器的開發(fā)；維護版本

計算機或相關專業(yè),精通Java,能熟練使用相應的開發(fā)框

升級，能夠根據(jù)修改方案快速實現(xiàn)

運維崗架;熟悉MySQL等主流數(shù)據(jù)庫配置部署、能進行數(shù)據(jù)查詢

版本更新，配合項目進度安排工優(yōu)化;熟悉Linux,熟悉常用命令及Shell

作；

產(chǎn)品需要根據(jù)用戶的需求，決定開

這個職場是對用戶體驗的理解、用戶需求的把握、產(chǎn)品

發(fā)哪個產(chǎn)品，選擇哪個技術、商業(yè)

產(chǎn)品崗設計框架和商業(yè)嗅覺的綜合能力要求更高的職場。

模式等，推進相應的產(chǎn)品開發(fā)組

織。

IT基礎扎實，新概念廣泛理解，主持過大型的同類項

提供系統(tǒng)/產(chǎn)品演示，與客戶交流，目

良好的表達和溝通能力（演講能力強，文檔呈現(xiàn)能力

售前崗了解客戶對系統(tǒng)和產(chǎn)品需求，以行強）

業(yè)專家角色為客戶提供咨詢服務團隊領導能力與團隊協(xié)作

具有系統(tǒng)體系架構的分析、設計能力

端工程師是互聯(lián)網(wǎng)時代軟件產(chǎn)品

相

研發(fā)中不可缺少的一種專業(yè)研發(fā)前端工程師使用HTML、CSS、JavaScript等專業(yè)技能和

前端工程

關角色。從廣義上來講，所有用戶終工具將產(chǎn)品UI設計稿實現(xiàn)成網(wǎng)站產(chǎn)品，涵蓋用戶PC端、

師崗移動端網(wǎng)頁，處理視覺和交互問題。

工端產(chǎn)品與視覺和交互有關的部分，

作都是前端工程師的專業(yè)領域。

崗

位

人力資源管理是指根據(jù)企業(yè)發(fā)展

戰(zhàn)略的要求，有計劃地對人力資源

進行合理配置，通過對企業(yè)中員工負責制定公司人力資源規(guī)劃和計劃；制定人力資源管理

Hr人力資

的招聘、培訓、使用、考核、激勵、的各項規(guī)章制度；開展工作分析、建立、完善部門和崗

源崗

調(diào)整等一系列過程，調(diào)動員工的積位職責說明書。

極性，發(fā)揮員工的潛能，為企業(yè)創(chuàng)

造價值，給企業(yè)帶來效益。

五、培養(yǎng)目標與規(guī)格

（一）培養(yǎng)目標

本專業(yè)以“面向一線、立足崗位、產(chǎn)學結合、注重素質(zhì)、突出應用、強化實踐、培養(yǎng)能力”為指導

思想，面向中國特色社會主義建設，對接戰(zhàn)略性主導產(chǎn)業(yè)和新興產(chǎn)業(yè)中大數(shù)據(jù)或數(shù)據(jù)挖掘的工程重點領

域的人才需求，具有良好的職業(yè)道德和職業(yè)精神，能從事計算機軟硬件產(chǎn)品及大數(shù)據(jù)或數(shù)據(jù)挖掘的工程

性開發(fā)與實現(xiàn)、在計算機與互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)中從事系統(tǒng)集成或售后服務、數(shù)據(jù)處理與分析、在政府部門或企

事業(yè)單位從事信息系統(tǒng)的建設、管理、運行、維護的技術工作，具備德、智、體、美等方面全面發(fā)展的

高素質(zhì)技術應用性人才。

培養(yǎng)目標：

本專業(yè)為全國一線、新一線城市的IT企業(yè)，尤其是以軟件服務外包為主要業(yè)務的軟件企業(yè)，培養(yǎng)能

較扎實地掌握計算機科學基礎理論、軟件工程專業(yè)知識及應用技術，具有軟件開發(fā)能力以及軟件開發(fā)實

踐的初步經(jīng)驗和項目組織的基本能力，能從事軟件技術開發(fā)、測試、軟件工程管理、服務等崗位工作的

應用技術型人才。

培養(yǎng)要求：

本專業(yè)要求學生學習計算機行業(yè)通用能力課程、軟件工程相關的基本理論和基本知識，接受軟件工

程的基本工程素養(yǎng)訓練和職業(yè)通用能力訓練，具有用軟件工程的思想、方法和技術來開發(fā)、測試、管理

和實現(xiàn)計算機軟件系統(tǒng)的能力，具有良好的外語溝通能力以及創(chuàng)新精神、競爭意識和團隊精神。

（二）人才培養(yǎng)規(guī)格

1.素質(zhì)

（1）政治思想素質(zhì)：熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會主義祖國、擁護黨的基本路線和改革開放的政策，

事業(yè)心強，有奉獻精神；具有正確的世界觀、人生觀、價值觀，遵紀守法，為人誠實、正直、謙虛、謹

慎，具有良好的職業(yè)道德和公共道德。

（2）文化素質(zhì)：具有專業(yè)必需的文化基礎，具有良好的文化修養(yǎng)和審美能力；知識面寬，自學能

力強；能用得體的語言、文字和行為表達自己的意愿，具有社交能力和禮儀知識；有嚴謹務實的工作作

風。

（3）身體和心理素質(zhì)：擁有健康的體魄，能適應崗位對體能的要求；具有健康的心理和樂觀的人生

態(tài)度；朝氣蓬勃，積極向上，奮發(fā)進?。凰悸烽_闊、敏捷，善于處理突發(fā)問題。

（4）業(yè)務素質(zhì)：具有從事專業(yè)工作所必需的專業(yè)知識和能力；具有創(chuàng)新精神、自覺學習的態(tài)度和

立業(yè)創(chuàng)業(yè)的意識，初步形成適應社會主義市場經(jīng)濟需要的就業(yè)觀和人生觀。

2.知識

（1）掌握計算機學科的基礎理論和行業(yè)通用專業(yè)知識，了解本學科的核心概念、知識結構和典型

方法；

（2）掌握軟件工程的基礎理論、基本知識和職業(yè)技能，具有從事軟件需求分析、開發(fā)、測試、維護

和項目管理、服務等工作的能力；

（3）具有一定的職場外語應用能力，能閱讀本專業(yè)的外文資料和較好的外語溝通能力；

（4）具有自主學習的能力、較好的表達能力和良好的團隊合作精神。

3.能力

對軟件技術開發(fā)的架構和平臺有深刻理解；能很好地適應軟件技術的快速變化，在較短的時間內(nèi)能

掌握軟件工程領域的新技術、新方法。

4.畢業(yè)生具備的職業(yè)態(tài)度

（1）遵守相關法律法規(guī)、標準和管理規(guī)定

（2）愛崗敬業(yè)，嚴謹務實，團結協(xié)作，具有良好的職業(yè)操守。

（3）具有良好的規(guī)范意識、合作意識和工作責任心。

六、課程設置及要求

（一）課程思政要求

1.高職思政課要求

思政課程教學的目標為引導學生樹立正確世界觀、人生觀、價值觀，堅定馬克思主義、社會主義和

共產(chǎn)主義的信仰，堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，厚植愛國主義情

懷，把自身的成長發(fā)展自覺融入到中國特色社會主義偉大實踐中去、融入到實現(xiàn)中華民族偉大復興的奮

斗之中。大學階段重在塑造學生可靠的政治素質(zhì)和優(yōu)良的思想道德品質(zhì)，引導學生牢固樹立為人民服務

的宗旨，立志成為社會主義事業(yè)的合格建設者和接班人。

思政課課程開設“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論”、“思想道德修養(yǎng)與法律基礎”、“形

勢與政策”等必修課。我院重點圍繞形勢與政策、健康與安全教育、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等設定課程模塊，

開設系列選擇性必修課程。

推進思政課課程內(nèi)容建設。堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指引，強化學生的政治認

同、家國情懷、道德修養(yǎng)、法治意識、文化素養(yǎng)等，以愛黨、愛國、愛社會主義、愛人民、愛集體為教

育主線，系統(tǒng)開展馬克思主義理論教育，系統(tǒng)進行中國特色社會主義教育、社會主義核心價值觀教育、

法治教育、勞動教育、心理健康教育、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。遵循學生認知規(guī)律設計課程內(nèi)容，體現(xiàn)

不同學段特點，高職階段重在開展理論性學習。

2.高職文化課程思政要求

體育與健康課思政要求思想政治工作和教育貫穿大學體育的學習過程之中，貫穿于大學體育的各個

環(huán)節(jié)和方面，大學體育教師自覺承擔起思想政治教育的責任，是大學體育課程向思政教育轉(zhuǎn)向的應有之

意，既具有歷史淵源，也是當今社會的現(xiàn)實要求，具有必要性。

高職英語課程思政教育任務：通過語言文化的認知學習，結合西方文化中具有教育意義的內(nèi)容來實

現(xiàn)思想教育的目的，潛移默化中影響學生的思想品德和行為規(guī)范，培養(yǎng)學生正確的世界觀、價值觀、人

生觀，使新時代大學生不崇洋媚外，講誠信，有正確的價值取向，并且在道德情操和整體素質(zhì)上都有很

大的提高。

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化課程以綜合素質(zhì)教育為核心,融傳統(tǒng)文化教育的德育性、人文性、審美性于一體，

在整個教育體系中是一門培養(yǎng)學生德育素質(zhì)和人文素質(zhì)的公共基礎課程，也是將美育、德育和智育相交

融的一門綜合課程，在我院素質(zhì)教育課程中處于基礎和核心的地位。在學習的過程中,提高學生的思維品

質(zhì)和審美悟性,培養(yǎng)學生人文素養(yǎng),促成學生思想境界的升華和健全人格的塑造，具有強烈的民族精神、人

文精神、科學精神。

應用文寫作課程思政教育任務一是要重點培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作意識和社會責任感，使其養(yǎng)成良好的

學習、工作、生活習慣。二是重點培養(yǎng)學生的實踐能力、收集與處理信息能力、分析及解決問題能力和

職業(yè)技能。三是重點培養(yǎng)學生職業(yè)道德，使其樹立正確的職業(yè)觀，明確自身定位，盡快適應瞬息萬變的

信息社會。

美育課程側(cè)重培養(yǎng)學生對美的觀察力、感受力和判斷力。讓學生樹立正確、進步的審美觀，培養(yǎng)高

尚、健康的審美理想和審美情趣。提高在審美欣賞活動和審美創(chuàng)造活動中陶冶情操、完善人格、進行自

我教育的自覺性。

3.高職專業(yè)課思政要求

在專業(yè)課程中融入思政教育元素，發(fā)揮專業(yè)課程的思政教育作用，與思政理論課同向同行。在日常上課

方面，突出為人師表、以身作則、言傳身教，潛移默化地進行職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)規(guī)范、工作紀律、責任意

識等方面培養(yǎng)；實訓中強調(diào)知識技能點，嵌入工匠精神和精益求精的職業(yè)態(tài)度。

（二）課程設置

1.公共基礎課程

公共基礎必修課程開設了思想道德修養(yǎng)與法律基礎、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論、

體育與健康、高等數(shù)學、高職英語、計算機應用基礎。詳見表2。

表2公共基礎必修課程一覽表

參考

課程代碼課程名稱主要教學內(nèi)容及要求

學時

主要內(nèi)容：本課程以社會主義核心價值體系為主線，以人生

觀、價值觀、道德觀、法制觀教育為主要內(nèi)容，著重解決大學一

思想道德修養(yǎng)年級學生面對新生活、新轉(zhuǎn)變出現(xiàn)的思想困惑與理論不足的問題。

20000164

與法律基礎教學要求：授課內(nèi)容既要突出鮮明的政治性、思想性，也要

突出理論性、知識性，還必須關照現(xiàn)實，具有強烈的實用性與實

踐性，旨在培養(yǎng)和提高新時期大學生思想道德素質(zhì)和法律素質(zhì)。

主要內(nèi)容：本課程主要以馬克思主義中國化為主線，集中闡

述馬克思主義中國化理論成果的主要內(nèi)容、歷史地位和指導意義，

充分反映中國共產(chǎn)黨不斷推進馬克思主義基本原理與中國具體實

際相結合的歷史進程和基本經(jīng)驗；以馬克思主義中國化最新成果

為重點，全面把握中國特色社會主義進入新時代，系統(tǒng)闡釋習近

毛澤東思想和

平新時代中國特色社會主義思想的主要內(nèi)容和歷史地位，充分反

中國特色社會

200002映建設社會主義現(xiàn)代化強國的戰(zhàn)略部署。64

主義理論體系

教學要求：通過課程學習，從整體上把握馬克思主義中國化

概論

的理論成果的科學內(nèi)涵、理論體系，特別是中國特色社會主義理

論體系的基本觀點，增強中國特色社會主義的自覺自信。樹立歷

史觀點、世界視野、國情意識和問題意識，增強分析問題、解決

問題的能力。不斷提高理論思維能力，以更好地把握中國的國情、

中國社會的狀況和自己的生活環(huán)境。

以身體練習為主要手段，通過合理體育教育和科學的體育鍛

100001體育與健康96

煉過程，達到增強體質(zhì)、增進健康和提高體育素質(zhì)主要目標

以三年制高等職業(yè)教育的培養(yǎng)目標為依據(jù)，注重與中學數(shù)學的

10004高等數(shù)學銜接，使學生獲得微積分的基礎知識，培養(yǎng)學生的基本運算能力，64

提高學生的抽象思維、邏輯推理能力。

高職英語以訓練學生基本的聽、說、讀、寫、譯等應用能力

100005高職英語為目標，培養(yǎng)學生實際應用英語的能力，使他們能在未來職業(yè)相64

關的業(yè)務活動中進行一般的口頭和書面交流。

計算機應用使學生了解Office007辦公軟件的基本知識和功能，熟練掌握

500001128

基礎Word、Excel、PowerPoint等軟件的操作。

2.專業(yè)技能課程

專業(yè)（技能）課程開設了專業(yè)基礎課程：C語言、java開發(fā)、網(wǎng)站前端、Javaweb、計算機組成原理、

計算機網(wǎng)絡、操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)結構、MySQL數(shù)據(jù)庫、linux操作系統(tǒng)；詳見表4

表4專業(yè)課程一覽表

課程

課程名稱主要教學內(nèi)容和要求學時

代碼

使學生理解結構化程序設計的編程思想，掌握C語言的語法知識和編

程序基礎

622101程技能，模塊化程序設計方法，順序結構、選擇結構、循環(huán)結構、數(shù)組、64

（C語言）

函數(shù)、指針、結構體、共用體、文件和圖形處理等知識。

使學生學習Java基本語法、程序結構、面向?qū)ο缶幊讨欣^承和多態(tài)機

制、Java語言接口和包、Java異常處理、輸入與輸出、多線程，初步了解

622102JAVA開發(fā)64

Java數(shù)據(jù)庫編程和網(wǎng)絡編程的方法，熟悉B/S架構為后續(xù)實際運用打下良

好基礎，同時為組織學生參加軟件大賽提供基礎。

計算機組使學生學習計算機系統(tǒng)組成的層次概念，計算機的發(fā)展進程，信息編

62210364

成原理碼知識、數(shù)據(jù)表示和運算算法等，計算機輸入輸出設備和輸入輸出系統(tǒng)。

計算機網(wǎng)使學生掌握計算機網(wǎng)絡技術的基礎知識和基本技能，了解計算機網(wǎng)絡

62210464

絡技術的發(fā)展趨勢，培養(yǎng)其創(chuàng)新精神，創(chuàng)業(yè)能力，實踐能力。

使學生掌握操作系統(tǒng)的基本概念、設計原理及實施技術，具有分析操

622105操作系統(tǒng)64

作系統(tǒng)和設計、實現(xiàn)、開發(fā)實際操作系統(tǒng)的能力。

計算機專使學生提高計算機專業(yè)英語詞匯量，同時提高軟件技術聽、說、讀、

62220164

業(yè)英語寫、譯的能力，實現(xiàn)編程英語的能力。

主要通過討論各種數(shù)據(jù)結構的邏輯結構，存儲結構及有關操作的算法。

使學生學會分析研究計算機加工的數(shù)據(jù)結構的特性，以便為應用設計的數(shù)

622202數(shù)據(jù)結構64

據(jù)選擇適當?shù)倪壿嫿Y構、存儲結構及相應的算法；另一方面通過上機實踐

的訓練，培養(yǎng)學生的數(shù)據(jù)抽象能力和程序設計的能力。

使學生學習數(shù)據(jù)庫基本原理及結構化查詢語言SQL語句的編寫與應

用，使學生掌握數(shù)據(jù)庫及表的創(chuàng)建、修改、數(shù)據(jù)錄入、查詢和報表制作等

MySQL數(shù)

622203基本操作，讓學生學會SQL基本語句的編寫、存儲過程、觸發(fā)器等高級應64

據(jù)庫

用，為構建動態(tài)網(wǎng)站打下堅實的基礎。

使學生熟悉Linux操作系統(tǒng)，并且能夠在Linux操作系統(tǒng)上安裝軟件

Linux操作

622204和部署Web應用；能夠搭建JAVA應用程序所需要的的運行環(huán)境；能夠獨64

系統(tǒng)

立編寫Shell命令、遠程登錄。

使學生具備JavaWeb應用開發(fā)相關知、良好的編碼習慣和手機應用軟

件開發(fā)的能力，能勝任javaWeb開發(fā)等工作任務；通過詳實的內(nèi)容和豐富

622205JavaWeb64

的案例，引領學生學習JSP/Servlet的開發(fā)體系，同時通過實際開發(fā)過程中

的規(guī)范要求，培養(yǎng)學生分析和解決問題的能力。

通過該課程的學習，學生應掌握構建網(wǎng)站所需的Html,css及javascript

622206網(wǎng)站前端

等靜態(tài)頁面技術，熟悉框架技術。

3.公共選修課程

公共選修課程開設了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、形勢與政策、安全教育、心理與健康教育、勞

動教育、軍事課、美育課程。

表4公共選修課程一覽表

課程代

課程名稱主要教學內(nèi)容及要求參考學時

碼

主要內(nèi)容：本課程是理論武裝時效性、釋疑解惑針對

性、教育引導綜合性都很強的一門高校思想政治理論課，

是幫助大學生正確認識新時代國內(nèi)外形勢，深刻領會黨的

十八大以來黨和國家事業(yè)取得的歷史性成就、發(fā)生的歷史

性變革、面臨的歷史性機遇和挑戰(zhàn)的核心課程，是第一時

間推動黨的理論創(chuàng)新成果進教材進課堂進學生頭腦，引導

200004形勢與政策大學生準確理解黨的基本理論、基本路線、基本方略的重64

要渠道。

要求：通過學習本課程幫助大學生了解形勢政策、世

界政治經(jīng)濟與國際關系等基本知識，引導學生正確認識世

界和中國發(fā)展大勢，正確認識中國特色和國際比較，正確

認識時代責任和歷史使命，正確認識遠大抱負和腳踏實地，

牢固樹立“四個意識”、堅定“四個自信”。

主要內(nèi)容：本課程以學生健康與安全教育為主要內(nèi)容,

幫助大學生身心健康安全成長，全面發(fā)展。

要求：通過學習本課程使大學生能夠正確認識自我和

環(huán)境，樹立心理健康保健意識和積極正確的安全觀，增強

200003安全教育16

大學生的心理調(diào)節(jié)、受挫、適應能力，以及增強大學自我

保護、溝通、問題解決等技能，以科學的態(tài)度對待各種心

理問題和安全問題，把心理健康與安全問題與個人發(fā)展和

國家要、社會發(fā)展相結合。

通過本課程的學習，使學生掌握并傳承傳統(tǒng)文化的精

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)神，了解山西的文化精髓,擴大學生視野。

10000664

文化培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng)，鍛煉學生形象思維、抽象思維、

理論思維能力，為后續(xù)專業(yè)學習和職業(yè)需求提供支撐。

讓學生掌握基本的美學知識，形成正確的審美觀，讓

學生感受美的構成元素，學會用審美的眼光觀察事物。讓

100007美育課程學生了解社會美，分辨是非、善惡、美丑，培養(yǎng)良好的道64

德品行，懂得以禮待人。讓學生會欣賞自然美，培養(yǎng)熱愛

對祖國美好河山的情感。

4.專業(yè)選修課程

專業(yè)選修課程開設了網(wǎng)站建設與維護、網(wǎng)絡安全技術、SQLServer數(shù)據(jù)庫技術、網(wǎng)絡系統(tǒng)管理與維

護綜合實訓、硬盤數(shù)據(jù)恢復、計算機主板電路分析、計算機網(wǎng)絡基礎、應用文寫作、藝術設計基礎、職

業(yè)發(fā)展與與就業(yè)指導、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程。

表5專業(yè)選修課程一覽表

課程名

課程代碼主要教學內(nèi)容和要求學時

稱

了解什么是應用文，熟悉各類常用應用文書的文體格

應用文式、寫作方法，能熟練寫出格式規(guī)范、觀點明確、表達清楚、

10000932

寫作內(nèi)容充實、結構合理、語言得體、標點正確的各類常用應用

文書，為后續(xù)的專業(yè)學習和職業(yè)需要提供支撐。

使學生能夠掌握平面構成中各種元素的組合形式；各種

藝術設

621211情況下色彩的配置和構成形式；空間構成的表現(xiàn)形式等方面32

計基礎

的知識和時間技能。

該課程以職業(yè)生涯規(guī)劃為切入點引導學生正確的進行

職業(yè)規(guī)劃與創(chuàng)業(yè)規(guī)劃。課程既強調(diào)職業(yè)在人生發(fā)展中的重要

地位，又深入結合“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的要求，融合了

職業(yè)發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導論課程中關于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動應掌握的基本技能

展與就方法與政策法規(guī)，讓學生從創(chuàng)新的視角來關注自身的全面發(fā)

20000632

業(yè)展和終身發(fā)展。通過該課程的學習，激發(fā)大學生自主擇業(yè)與

指導創(chuàng)業(yè)意識，樹立正確的創(chuàng)業(yè)就業(yè)觀，了解市場經(jīng)濟條件下商

業(yè)社會運行的基本原理和規(guī)則。促使大學生理性地規(guī)劃未

來，并在正確的生涯規(guī)劃指導下自覺提高創(chuàng)業(yè)就業(yè)能力，為

后續(xù)專業(yè)課程和創(chuàng)業(yè)就業(yè)課程學習打下堅實的基礎。

主要內(nèi)容：旨在引導學生通過本課程的教學，認識創(chuàng)新

思維的價值、創(chuàng)業(yè)的特性，了解創(chuàng)業(yè)的基本知識、環(huán)境趨勢

與政策法規(guī)，掌握創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基理論與技法，探索創(chuàng)業(yè)初期的

管理。激發(fā)學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，提高學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐能力，

培養(yǎng)學生的企業(yè)家精神，促進學生創(chuàng)業(yè)、就業(yè)的雙向發(fā)展。

要求：使學生掌握創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的基本能力，獲得創(chuàng)新技法

的能力、運用創(chuàng)新精神和實踐能力、認識創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的基本內(nèi)

涵和創(chuàng)業(yè)活動的特殊性，辯證地認識、分析創(chuàng)業(yè)者、創(chuàng)業(yè)機

會、創(chuàng)業(yè)資源和創(chuàng)業(yè)項目，掌握能夠開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動所需

創(chuàng)新創(chuàng)

200005要的基本知識、創(chuàng)新技法，能自主進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐，產(chǎn)生32

業(yè)教育

終身學習的愿望和能力。

強調(diào)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的學科價值與高職院校學生的價值追求

的和諧統(tǒng)一。在學生內(nèi)心樹立科學的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)觀念。主動適

應國家經(jīng)濟社會發(fā)展和人的全面發(fā)展需求，正確理解創(chuàng)業(yè)與

職業(yè)生涯發(fā)展的關系，明確現(xiàn)代企業(yè)對員工職業(yè)道德方面創(chuàng)

新精神的訴求，學生能根據(jù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程學習流程，培養(yǎng)并

提升個人創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，運用創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方法，改善思維方式，

適應新形勢下企業(yè)對員工創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的要求，提升學生就

業(yè)的質(zhì)量和崗位適應與競爭能力。

編程用到涂鴉，錄音，找圖片這些有趣的過程，提高邏

622301Scratch輯思維，創(chuàng)新能力；培養(yǎng)學員對少兒編程市場行業(yè)的技能和64

就業(yè)思維。

密碼學區(qū)塊鏈與數(shù)字貨幣，賬戶與簽名數(shù)字化，賬本完整性保

622307和區(qū)塊護，私鑰機密性保護。64

鏈

數(shù)據(jù)結構、算法及應用內(nèi)容簡介編輯語音該書系統(tǒng)

講述數(shù)組、鏈表、棧、隊列、表、二叉樹、優(yōu)先隊列、堆、

算法應

622303集合、映射、散列表、64

用

樹和圖等基本數(shù)據(jù)結構,以及插入、刪除、遍歷、查找、歸并

和排序等基本算法。

使學生掌握網(wǎng)絡管理與維護的基礎知識和常用工具；掌

握故障排除的流程與方法；完成大中型企業(yè)網(wǎng)絡各種配置、

622304Python64

維護操作；熟悉局域網(wǎng)、廣域網(wǎng)的協(xié)議特點及應用；掌握網(wǎng)

絡測試儀表在網(wǎng)絡維護管理中的使用方法。

互聯(lián)網(wǎng)互聯(lián)網(wǎng)公司發(fā)展史的時代歷程，互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展和歷史，

622302公司發(fā)興起與熱門時期。64

展史

微信小學習微信小程序的創(chuàng)新和發(fā)展，以及小程序開發(fā)環(huán)境是

62230564

程序什么。

網(wǎng)絡攻擊指綜合利用目標網(wǎng)絡存在的漏洞和安全缺陷

網(wǎng)絡攻

622306對該網(wǎng)絡系統(tǒng)的硬件、軟件及其系統(tǒng)中的數(shù)據(jù)進行攻擊的技96

防

術理論方法，作用。

5.實習實訓

實習實訓包括認知實習、課程及綜合實訓和頂崗實習三部分。具體內(nèi)容和要求見表6、7、8所示。

表6認知實習內(nèi)容與要求一覽表

內(nèi)容要求課時

認識實習是教學計劃的重要部分，它是培養(yǎng)

了解軟件生產(chǎn)過程中的各個步驟，了解

學生的實踐等解決實際問題的第二課堂,主要包

軟件公司的運作流程，了解軟件公司常用的26

括實訓室講解、校外實訓基地參觀、撰寫實習總

開發(fā)環(huán)境，了解軟件產(chǎn)品所需的知識結構。

結等。

表7認知實習內(nèi)容與要求一覽表

內(nèi)容要求課時

認識實習是教學計劃的重要部分，它是培養(yǎng)了解計算機軟件開發(fā)行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀

學生的實踐等解決實際問題的第二課堂,它是專及趨勢；通過接觸實際開發(fā)編碼過程，達到

業(yè)知識培養(yǎng)的搖籃，實習中應該深入實際，認真對所學專業(yè)的性質(zhì)、內(nèi)容及其在技術領域中

26

觀察，獲取直接經(jīng)驗知識，鞏固所學基本理論，的地位有一定的認識；鞏固和加深理解在課

保質(zhì)保量的完成指導老師所布置任務。堂所學的理論知識。

表8頂崗實習內(nèi)容與要求一覽表

內(nèi)容要求課時

培養(yǎng)學生計算機軟件開發(fā)專業(yè)知識的綜合了解計算機軟件開發(fā)相關行業(yè)的發(fā)展

應用能力和上崗能力?，F(xiàn)狀及趨勢、了解網(wǎng)站建設與設計；了解公

司的營運方式、項目的來源、項目的分工、

如何進行項目管理等；了解企事業(yè)單位的工416

作模式及市場人才需求崗位，促進以后自身

的學習和發(fā)展；培養(yǎng)與人的溝通能力和合作

交流能力。

6.其它課程

其他課程包括入學教育、軍事訓練、畢業(yè)教育等內(nèi)容。具體學習要求見表9。

表9其它課程說明表

序號課程內(nèi)容學習要求學分

入學教育主要是通過業(yè)介紹、優(yōu)秀學長事跡介紹等激發(fā)學生專業(yè)學

1入學教育1

習熱情，初步培養(yǎng)敬業(yè)精神。

軍事教學環(huán)節(jié)，采取多種軍事訓練方式，掌握基本的軍事技能，培

2軍事訓練1

養(yǎng)學生吃苦耐勞、愛國、友善、誠實的品質(zhì)

安排畢業(yè)生大會，全面介紹就業(yè)形勢和就業(yè)政策，進行道德、紀律

3畢業(yè)教育1

等方面的系統(tǒng)指導和教育。

七、教學進程總體安排

（一）學時安排基本要求（表10）。

（二）教學進程表見課程設置與教學時間安排表（表11）。

（三）教學課時結構分析表（表12）。

表10