《認識時間“星期”》大班教案范例

《認識時間“星期”》大班教案(精選一、教學內容本節(jié)課選自大班教材《快樂生活》的第四章《時間的秘密》，詳細內容為第一課時“認識時間——星期”。通過本節(jié)課的學習，幼兒將掌握星期的概念，了解星期與日常生活的關系，學會用星期來描述時間。二、教學目標1.讓幼兒了解星期的概念，知道一周有七天，以及它們的排列順序。2.培養(yǎng)幼兒運用星期來描述時間的能力，提高時間觀念。3.培養(yǎng)幼兒觀察、思考、表達和合作的能力。三、教學難點與重點教學難點：讓幼兒理解星期的概念，并能靈活運用。教學重點：掌握星期的排列順序，學會用星期來描述時間。四、教具與學具準備1.教具：星期掛圖、時鐘、日常生活圖片。2.學具：畫紙、彩筆、剪刀、膠水。五、教學過程1.實踐情景引入（5分鐘）（1）教師展示日常生活圖片，引導幼兒觀察圖片中的時間變化。（2）提出問題：“圖片中的時間是怎樣變化的？你們知道一周有幾天嗎？”2.新知識講解（10分鐘）（1）教師通過星期掛圖，向幼兒介紹星期的概念和排列順序。（2）結合時鐘，講解星期在時間中的運用。3.例題講解（5分鐘）（1）教師出示一個時鐘，設定一個時間，如：“現在是星期三上午10點，請小朋友們說出今天是星期幾？”（2）引導幼兒通過觀察時鐘，回答問題。4.隨堂練習（5分鐘）（1）教師給出幾個時間點，讓幼兒說出對應的星期。（2）幼兒分組討論，完成練習。（2）提出拓展問題：“在生活中，我們還可以用星期來做什么呢？”六、板書設計1.星期一星期二星期三星期四星期五星期六星期日2.星期的概念及排列順序3.例題及解答七、作業(yè)設計1.作業(yè)題目：用彩筆和畫紙，畫出你最喜歡的一個星期的某一天，并標注上星期幾。2.答案：略八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過實踐情景引入、例題講解、隨堂練習等方式，讓幼兒掌握了星期的概念和排列順序，學會了用星期來描述時間。課后，教師應關注幼兒對星期的理解和運用，鼓勵幼兒在日常生活中運用星期來描述時間。在拓展延伸方面，可以引導幼兒探索更多關于時間的問題，如：時、分、秒的概念，時間與季節(jié)的關系等，提高幼兒的時間觀念和生活認知。重點和難點解析1.實踐情景引入環(huán)節(jié)中，如何引導幼兒觀察圖片中的時間變化。2.新知識講解中，如何讓幼兒理解星期的概念和排列順序。3.例題講解和隨堂練習中，如何讓幼兒學會用星期來描述時間。4.作業(yè)設計應如何針對幼兒的年齡特點和認知水平。5.課后反思及拓展延伸中，如何關注幼兒在日常生活中對星期的運用。一、實踐情景引入環(huán)節(jié)1.圖片的選擇：應選擇具有代表性、與幼兒生活密切相關的圖片，如幼兒園日常生活、家庭生活等，使幼兒能更容易地觀察和感知時間的變化。2.引導方式：教師可采用提問、引導觀察等方式，讓幼兒關注圖片中的時間線索，如太陽的位置、人們的活動等，進而引出星期的概念。二、新知識講解1.語言表達：教師要用簡單明了、生動形象的語言，向幼兒講解星期的概念和排列順序，避免使用復雜、難懂的詞匯。2.教具運用：結合星期掛圖和時鐘，讓幼兒直觀地了解星期的排列順序，以及星期在時間中的運用。3.互動環(huán)節(jié)：教師可邀請幼兒參與教具的操作，如撥動時鐘，使幼兒在實踐中掌握星期的概念。三、例題講解和隨堂練習1.難度適中：例題和練習題的難度要適中，以幼兒能夠獨立思考、回答問題為宜。2.逐步引導：在解答例題時，教師應逐步引導幼兒觀察時鐘，說出星期幾，讓幼兒學會用星期來描述時間。3.分組討論：組織幼兒進行分組討論，讓每個幼兒都有機會發(fā)表自己的觀點，提高合作能力。四、作業(yè)設計1.作業(yè)內容：作業(yè)內容要與課堂教學緊密結合，讓幼兒在完成作業(yè)的過程中鞏固所學知識。2.作業(yè)形式：針對幼兒的年齡特點和認知水平，采用繪畫、剪貼等形式的作業(yè)，讓幼兒在動手操作中學習。3.作業(yè)難度：作業(yè)難度要適中，既能鍛煉幼兒的動手能力，又能鞏固課堂所學知識。五、課后反思及拓展延伸1.關注幼兒在生活中的實際應用：教師應關注幼兒在日常生活中對星期的運用，鼓勵幼兒用星期來描述時間，提高時間觀念。2.拓展延伸：教師可引導幼兒探索更多關于時間的問題，如季節(jié)的變化、時間的流逝等，培養(yǎng)幼兒的生活認知。3.反思教學效果：教師應認真反思本節(jié)課的教學效果，針對幼兒的學習情況，調整教學策略，提高教學質量。本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調1.使用親切、溫柔的聲音，語速適中，以便幼兒更容易理解和接受。2.在強調重點內容時，適當提高音量，以引起幼兒的注意。3.避免使用復雜、冗長的句子，用簡短、明了的語言進行講解。二、時間分配1.合理安排每個環(huán)節(jié)的時間，確保教學內容充實且不超出幼兒的注意力范圍。2.實踐情景引入環(huán)節(jié)不超過5分鐘，以保持幼兒的新鮮感和興趣。3.例題講解和隨堂練習環(huán)節(jié)控制在10分鐘內，確保幼兒有足夠的時間思考和參與。三、課堂提問1.提問要具有針對性和引導性，有助于幼兒思考和掌握知識。2.問題難度要適中，既能引導幼兒思考，又不至于讓幼兒感到困惑。3.給予幼兒充分的思考時間，鼓勵他們大膽發(fā)言，及時給予表揚和鼓勵。四、情景導入1.選擇與幼兒生活密切相關的情景，使幼兒更容易產生共鳴。2.通過提問、觀察等方式，引導幼兒關注情景中的時間變化，自然引出星期的概念。3.創(chuàng)設有趣的情境，激發(fā)幼兒的學習興趣。教案反思1.教學內容是否充實、有趣，能否吸引幼兒的注意力。2.教學方法是否適合幼兒的年齡特點和認知水平，是否有助于幼兒理解和掌握知識。3.課堂提問是否具有針對性和引導性，能