【教案】素養(yǎng)與情操-美術(shù)鑒賞的意義+講課稿高中美術(shù)人美版（2019）美術(shù)鑒賞

第一單元主題一素養(yǎng)與情操——美術(shù)鑒賞的意義導(dǎo)入上課，同學(xué)們好，請(qǐng)坐。這節(jié)課也是老師與同學(xué)們的第一次會(huì)面，老師想聽(tīng)一下同學(xué)們對(duì)老師的第一印象是什么呢？我聽(tīng)到同學(xué)從各個(gè)方面發(fā)出了對(duì)老師的贊美之詞。作為你們的美術(shù)老師，我更好奇你們?cè)谟^賞一幅畫(huà)的時(shí)候，會(huì)從哪些方面對(duì)它進(jìn)行鑒賞呢？這里有一幅老師很喜歡的畫(huà)，是張萱的《搗練圖》。那么以這幅作品為例，我想來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)同學(xué)對(duì)這幅作品有哪些具體的感想呢？又能從它美麗的表面看出多少內(nèi)在含義呢？學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生思考、討論并回答。教師總結(jié)：大部分同學(xué)對(duì)這幅《搗練圖》有一定的認(rèn)識(shí)，可以看出他人物刻畫(huà)之精美、細(xì)膩，知道它是描述唐朝背景下仕女勞作的生活場(chǎng)景。那么我們知道這些又有什么用呢？接下來(lái)老師就帶大家一起來(lái)探討一下，我們?yōu)楹我獙ｉT(mén)學(xué)習(xí)美術(shù)鑒賞呢？（板書(shū)：美術(shù)鑒賞的意義）新授活動(dòng)1：為何要專門(mén)學(xué)習(xí)美術(shù)鑒賞首先我們要明白一個(gè)誤區(qū)，美術(shù)鑒賞和美術(shù)欣賞有什么不同？它們都是從對(duì)作品的直覺(jué)式體驗(yàn)入手，但欣賞注重領(lǐng)略作品的視覺(jué)美感與趣味，是“賞心悅目”式的，鑒賞則更強(qiáng)調(diào)在體驗(yàn)的基礎(chǔ)上對(duì)作品內(nèi)涵及價(jià)值做深入的探究和評(píng)判，其深度與內(nèi)涵都超越了前者。因此，對(duì)于美術(shù)鑒賞，我們可以理解為，它是觀者運(yùn)用感知、經(jīng)驗(yàn)和相關(guān)知識(shí)對(duì)各類美術(shù)作品和美術(shù)現(xiàn)象進(jìn)行感受、體驗(yàn)、欣賞和鑒別，以此獲得深層的精神滿足和審美理解的過(guò)程。（板書(shū)：美術(shù)鑒賞的含義）活動(dòng)2：美術(shù)鑒賞活動(dòng)與我們的日常生活有什么關(guān)系都說(shuō)美術(shù)來(lái)源于生活，請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合我們當(dāng)?shù)氐奈幕L(fēng)俗，想一想在生活中都見(jiàn)過(guò)那些美術(shù)鑒賞活動(dòng)？學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生思考、討論并回答。教師總結(jié)：有博物館的展覽，皮影戲活動(dòng)，民族服飾，戲曲活動(dòng)，剪紙創(chuàng)作活動(dòng)，以及春節(jié)貼春聯(lián)和門(mén)神等。（依據(jù)地方文化合理擴(kuò)展）由此可知，美術(shù)鑒賞活動(dòng)在我們的生活中是隨處可見(jiàn)，同時(shí)也傳承著時(shí)代精神及民族文化。活動(dòng)3：美術(shù)鑒賞活動(dòng)對(duì)促進(jìn)學(xué)生的全面成長(zhǎng)有哪些益處那么學(xué)習(xí)美術(shù)鑒賞對(duì)我們來(lái)說(shuō)又有什么具體的用處呢？我們可以從以下三個(gè)方面來(lái)分析一下：分別是美術(shù)的認(rèn)識(shí)功能，教育功能及審美功能。（板書(shū)：美術(shù)鑒賞的功能）認(rèn)識(shí)功能：以剛才的《搗練圖》為例，我們可以知道，美術(shù)作品在一定程度上反映了藝術(shù)家個(gè)人和時(shí)代的精神與審美理想。所以我們可以透過(guò)一個(gè)藝術(shù)家的作品來(lái)了解那個(gè)時(shí)代，了解當(dāng)時(shí)的審美及文化特征。教育功能:以《愚公移山》為例，作于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)最艱苦的1940年，作者借這個(gè)故事表達(dá)了中國(guó)人民抗戰(zhàn)到底的決心，鼓舞人民大眾去爭(zhēng)取最后的勝利，在橫長(zhǎng)的構(gòu)圖中，挖山者左右橫向排列，頂天立地，赤裸著身軀，高舉鐵耙，挖掘不止。因此我們可以知道在艱苦的環(huán)境中要有堅(jiān)定的、不屈的抗?fàn)幘?，才能取得勝利。審美功?達(dá)芬奇《蒙娜麗莎》是一幅非常著名的畫(huà)作。不僅打破了傳統(tǒng)的構(gòu)圖方式，對(duì)女性刻畫(huà)到腹部，呈現(xiàn)出典雅和恬靜的典型形象。同時(shí)運(yùn)用漸隱法，使人物輪廓形象模糊，仿佛融入背景之中，尤其是眼角和嘴角浸潤(rùn)在柔和的陰影之中，造成了似笑非笑的藝術(shù)效果，極大地豐富了形象的意蘊(yùn)。也代表了文藝復(fù)興時(shí)期的美學(xué)方向。實(shí)踐練習(xí)通過(guò)以上學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)全面了解了美術(shù)鑒賞活動(dòng)的意義，下面我們來(lái)完成課本上有關(guān)美術(shù)鑒賞的練習(xí)，前后四人為一個(gè)小組，對(duì)比《采薇圖》與《我們從哪里來(lái)？我們是誰(shuí)？我們到哪里去？》兩幅作品，共同分析討論和評(píng)價(jià)之后請(qǐng)小組代表來(lái)分享你們組的鑒賞結(jié)果。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生合作、探究、討論并概括回答?？偨Y(jié)作業(yè)關(guān)于本節(jié)課美術(shù)鑒賞的意義，同學(xué)們有哪些收獲呢？有沒(méi)有同學(xué)想總結(jié)或補(bǔ)充一下呢？有任何問(wèn)題也可以提出。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生回顧、總結(jié)課堂知識(shí)，分享學(xué)習(xí)收獲。教師總結(jié)：通過(guò)本節(jié)課，我們了解到美術(shù)的認(rèn)識(shí)功能、教育功能、審美功能、認(rèn)識(shí)到美術(shù)鑒賞活動(dòng)可以培養(yǎng)健康審美觀念，陶冶高尚情操，幫我們認(rèn)識(shí)世界不同文明成果，