2024秋七年級英語下冊 Module 10 A holiday journey Unit 1 What did you do教案 （新版）外研版

2024秋七年級英語下冊Module10AholidayjourneyUnit1Whatdidyoudo教案（新版）外研版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析《2024秋七年級英語下冊Module10AholidayjourneyUnit1Whatdidyoudo》為新版外研版英語教材，本章節(jié)內(nèi)容旨在讓學(xué)生掌握并運(yùn)用過去時態(tài)描述過去發(fā)生的事情，特別是關(guān)于假日旅行的經(jīng)歷。通過教材中提供的真實語境和豐富的活動設(shè)計，激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，提高他們的聽說讀寫綜合運(yùn)用能力。本單元的話題與學(xué)生的生活緊密相關(guān)，有利于引發(fā)學(xué)生的共鳴，使之能結(jié)合個人經(jīng)歷進(jìn)行語言實踐，從而加深對過去時態(tài)的理解與應(yīng)用。教學(xué)內(nèi)容循序漸進(jìn)，由易到難，符合七年級學(xué)生的認(rèn)知水平，有利于提升學(xué)生的英語實際運(yùn)用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本單元教學(xué)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：語言能力、思維品質(zhì)、文化意識及學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)Unit1"Whatdidyoudo"，學(xué)生能熟練運(yùn)用過去時態(tài)描述假日旅行中的活動，提升語言表達(dá)能力；培養(yǎng)學(xué)生在實際語境中運(yùn)用英語進(jìn)行思考、分析和解決問題的能力，發(fā)展其思維品質(zhì)；通過了解不同文化背景下的假日習(xí)俗，增強(qiáng)學(xué)生的文化意識；培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)能力，使其在課后能夠主動拓展相關(guān)話題，持續(xù)提升英語水平。以上目標(biāo)與新教材要求相符，注重學(xué)生全面發(fā)展，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.掌握并熟練運(yùn)用過去時態(tài)描述過去的活動。2.能夠運(yùn)用本單元重點(diǎn)詞匯和句型進(jìn)行口頭和書面表達(dá)。

難點(diǎn)：1.過去時態(tài)的準(zhǔn)確運(yùn)用及與現(xiàn)在時態(tài)的區(qū)分。2.詞匯的準(zhǔn)確記憶和靈活運(yùn)用。

解決辦法：1.通過教材中的對話和聽力練習(xí)，讓學(xué)生反復(fù)聽、模仿和練習(xí)過去時態(tài)的構(gòu)成和用法，結(jié)合實際情境進(jìn)行角色扮演，加強(qiáng)口語輸出。2.教師設(shè)計多種形式的練習(xí)，如填空、改錯、寫作等，鞏固學(xué)生對過去時態(tài)的理解和應(yīng)用。3.針對詞匯難點(diǎn)，采用單詞卡片、小組競賽、記憶游戲等方法，幫助學(xué)生記憶和運(yùn)用新詞匯。4.突破策略：通過對比現(xiàn)在時態(tài)和過去時態(tài)，讓學(xué)生明確兩者的區(qū)別和用法；利用多媒體教學(xué)資源，如動畫、歌曲等，增加學(xué)習(xí)的趣味性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。四、教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、白板、學(xué)生用書、教師用書。

2.軟件資源：PPT課件、教學(xué)視頻、音頻播放器、電子詞典。

3.課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、在線英語學(xué)習(xí)平臺。

4.信息化資源：電子教案、教學(xué)動畫、互動游戲、英語學(xué)習(xí)應(yīng)用程序。

5.教學(xué)手段：小組合作、角色扮演、情境模擬、討論交流、即時反饋系統(tǒng)。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是Module10Aholidayjourney中的Unit1"Whatdidyoudo"。在開始新課之前，我想問大家：“你們在假期里都做過哪些有趣的事情？”這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的過去時態(tài)密切相關(guān)。通過分享個人經(jīng)歷，我希望能夠激發(fā)大家的學(xué)習(xí)興趣，讓我們一起探索如何用英語來描述過去的美好時光。

二、新課講授（10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解過去時態(tài)的基本概念。過去時態(tài)是英語中用來描述過去發(fā)生的事情的時態(tài)。它在日常交流中非常重要，幫助我們分享過去的經(jīng)歷。

2.案例分析：通過教材中的對話，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了過去時態(tài)在實際對話中的應(yīng)用，以及如何用它來描述旅行中的活動。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)過去時態(tài)的構(gòu)成和用法，以及詞匯的記憶和運(yùn)用。對于難點(diǎn)部分，我會用圖表、例句和互動問答來幫助大家理解和掌握。

三、實踐活動（10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與假日活動相關(guān)的主題，用過去時態(tài)描述各自的活動。

2.角色扮演：為了加深理解，每組將進(jìn)行角色扮演，模擬旅行中的對話場景，使用本單元學(xué)到的詞匯和句型。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演，大家共同學(xué)習(xí)和分享。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生圍繞“過去時態(tài)在日常生活中的應(yīng)用”進(jìn)行討論，鼓勵他們提出自己的見解，并與小組成員交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：我將作為引導(dǎo)者，提出引導(dǎo)性問題，幫助學(xué)生思考如何在不同情境下使用過去時態(tài)。

3.成果分享：各小組選出代表分享討論成果，將關(guān)鍵點(diǎn)記錄在黑板上，供全班參考。

五、總結(jié)回顧（5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)中，我們掌握了過去時態(tài)的基本概念、詞匯和句型，并通過實踐活動和小組討論加深了對過去時態(tài)的理解。希望大家能夠在實際交流中靈活運(yùn)用所學(xué)知識。如果對今天的內(nèi)容有任何疑問，歡迎隨時提問。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-推薦閱讀：提供與假日旅行相關(guān)的英語文章、故事書或旅行指南，讓學(xué)生在課后閱讀，增加語言輸入。

-視頻資源：選擇一些介紹不同國家和地區(qū)假日習(xí)俗的英語視頻，幫助學(xué)生了解多元文化。

-互動軟件：推薦使用具有語音識別功能的英語學(xué)習(xí)軟件，讓學(xué)生能夠練習(xí)發(fā)音，提高口語表達(dá)能力。

-實物教具：準(zhǔn)備一些旅行相關(guān)的實物，如地圖、護(hù)照、機(jī)票等，用于課堂上的情境模擬活動。

2.拓展建議：

-詞匯積累：鼓勵學(xué)生收集和整理與旅行相關(guān)的詞匯，如交通工具、旅游景點(diǎn)、餐飲等，制作成詞匯卡片，便于復(fù)習(xí)和記憶。

-語法練習(xí)：提供額外的語法練習(xí)題，特別是關(guān)于過去時態(tài)的填空、改錯和寫作練習(xí)，以鞏固語法知識。

-口語練習(xí)：建議學(xué)生在家中與家人或朋友用英語分享自己的旅行經(jīng)歷，或參加學(xué)校的英語角活動，提高口語交流能力。

-文化研究：鼓勵學(xué)生選擇一個他們感興趣的國家或地區(qū)，研究該地的節(jié)日和習(xí)俗，然后在課堂上進(jìn)行分享。

-創(chuàng)作活動：鼓勵學(xué)生創(chuàng)作以旅行為主題的英語短文或日記，用過去時態(tài)描述旅途中的見聞和感受。七、教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、積極性和合作意識。注意學(xué)生在聽說活動中的表現(xiàn)，如是否能積極參與討論，準(zhǔn)確使用過去時態(tài)表達(dá)個人經(jīng)歷。

2.小組討論成果展示：評估學(xué)生在小組活動中的表現(xiàn)，包括討論的深度、觀點(diǎn)的多樣性以及成果展示的清晰度。關(guān)注學(xué)生是否能有效運(yùn)用本單元所學(xué)詞匯和句型。

3.隨堂測試：通過填空、選擇、簡答等形式的測試，檢測學(xué)生對過去時態(tài)的理解和應(yīng)用，以及對本單元重點(diǎn)詞匯的掌握程度。

4.作業(yè)完成情況：評估學(xué)生課后作業(yè)的完成質(zhì)量，包括書面表達(dá)是否準(zhǔn)確、規(guī)范，以及是否能靈活運(yùn)用所學(xué)知識。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生的課堂表現(xiàn)、討論成果、測試成績和作業(yè)完成情況，給予及時的反饋。對學(xué)生的進(jìn)步給予表揚(yáng)，對存在的問題提供具體的改進(jìn)建議。

-對學(xué)生在課堂上的積極表現(xiàn)給予正面評價，鼓勵他們在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)保持。

-對小組討論成果進(jìn)行點(diǎn)評，指出優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，促進(jìn)學(xué)生之間的相互學(xué)習(xí)和提高。

-根據(jù)隨堂測試的結(jié)果，分析學(xué)生掌握知識的薄弱環(huán)節(jié)，針對性地進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固。

-對作業(yè)完成情況進(jìn)行詳細(xì)評價，指導(dǎo)學(xué)生如何提高語言表達(dá)的準(zhǔn)確性和流暢性。八、板書設(shè)計①重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-過去時態(tài)的構(gòu)成：動詞過去式

-重點(diǎn)詞匯：holiday,journey,visit,go,do,see,take,travel,place,interesting,activity...

-重點(diǎn)句型：

-Whatdidyoudoonyourholiday?

-Iwentto...

-Ivisited...

-Itookphotosof...

②條理清楚：

-以時間線為線索，展示過去時態(tài)的運(yùn)用：

-Lastweek→Iwentto...

-OnMonday→Ivisited...

-OnTuesday→Itookphotosof...

-通過關(guān)鍵詞和句型的有序排列，幫助學(xué)生構(gòu)建語言框架。

③藝術(shù)性與趣味性：

-使用不同顏色的粉筆，突出重點(diǎn)詞匯和句型，增加視覺吸引力。

-設(shè)計旅行相關(guān)的簡筆畫，如飛機(jī)、相機(jī)、地圖等，增強(qiáng)趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-以故事板形式呈現(xiàn)一個簡單的旅行故事，用過去時態(tài)描述，使板書內(nèi)容更加生動有趣。重點(diǎn)題型整理1.完成句子：

-Lastsummer,I_______(go)toBeijingwithmyfamily.

-We_______(visit)theGreatWalland_______(take)manyphotos.

-We_______(eat)traditionalBeijingfood,suchasPekingduckanddumplings.

答案：

-Lastsummer,IwenttoBeijingwithmyfamily.

-WevisitedtheGreatWallandtookmanyphotos.

-WeatetraditionalBeijingfood,suchasPekingduckanddumplings.

2.對話填空：

-A:Whatdidyoudoonyourholiday?

-B:I_______(travel)toShanghai.I_______(stay)thereforaweek.

-A:Thatsoundsinteresting.What_______you_______(do)?

-B:I_______(go)totheBundand_______(see)thebeautifulcityview.

答案：

-B:ItravelledtoShanghai.Istayedthereforaweek.

-A:Thatsoundsinteresting.Whatdidyoudo?

-B:IwenttotheBundandsawthebeautifulcityview.

3.寫作練習(xí)：

-Writeaparagraphaboutyourlastholiday.Usethepasttensetodescribewhatyoudid,whereyouwent,andwhatyousaw.

答案示例：

-Lastwinter,IwenttoHarbinwithmyfriends.WevisitedtheIceandSnowSculptureFestival.Itwasreallyamazingtoseethebeautifulicesculptures.Wealsotriedsomelocalfoodandtookalotofpictures.

4.角色扮演：

-Imagineyouareatourguide.Describeafamoustouristattractioninyourcityusingthepasttense.

答案示例：

-WelcometotheForbiddenCity.Lastyear,Iguidedmanytouriststhroughthisancientpalace.Wewalkedthroughthehallsandcourtyards,learningaboutthehistoryoftheemperors.Visitorswereimpressedbythegrandarchitectureandintricatedecorations.

5.語法填空：

-Completethefollowingsentenceswiththecorrectformofthepasttenseverb.

-Lastweekend,myfamilyandI_______(go)hikinginthemountains.

-We_______(start)earlyinthemorningand_______(hike)forseveralhours.

-Ontheway,we