2024秋八年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第二單元 青春自畫(huà)像 第六課 當(dāng)沖突發(fā)生時(shí)校園不容暴力教學(xué)設(shè)計(jì) 人民版

2024秋八年級(jí)道德與法治上冊(cè)第二單元青春自畫(huà)像第六課當(dāng)沖突發(fā)生時(shí)校園不容暴力）教學(xué)設(shè)計(jì)人民版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024秋八年級(jí)道德與法治上冊(cè)第二單元青春自畫(huà)像第六課當(dāng)沖突發(fā)生時(shí)校園不容暴力）教學(xué)設(shè)計(jì)人民版教材分析《道德與法治》八年級(jí)上冊(cè)第二單元“青春自畫(huà)像”的第六課“當(dāng)沖突發(fā)生時(shí)校園不容暴力”，旨在幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)校園暴力的危害，學(xué)會(huì)正確處理沖突和暴力事件，維護(hù)和諧的校園環(huán)境。本節(jié)課通過(guò)討論、案例分析等形式，引導(dǎo)學(xué)生理解尊重他人、和諧共處的重要性，培養(yǎng)他們依法自律、遵紀(jì)守法的意識(shí)。

本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際緊密結(jié)合，通過(guò)分析校園中可能遇到的沖突情境，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到?jīng)_突處理的多種方式，并強(qiáng)調(diào)暴力不是解決問(wèn)題的方法。同時(shí)，結(jié)合相關(guān)法律法規(guī)，教育學(xué)生尊重他人權(quán)利，自覺(jué)抵制暴力行為，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，構(gòu)建和諧校園。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞法治觀念、道德修養(yǎng)、自主發(fā)展和社會(huì)參與等方面展開(kāi)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)具備以下核心素養(yǎng)目標(biāo)：

1.法治觀念：使學(xué)生了解校園暴力的法律后果，明確自己的權(quán)利和義務(wù)，增強(qiáng)法治觀念，自覺(jué)遵紀(jì)守法。

2.道德修養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生尊重他人、和諧相處的道德觀念，提高他們的道德修養(yǎng)，使他們?cè)诿鎸?duì)沖突時(shí)能夠采取合理合法的方式解決。

3.自主發(fā)展：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、自我調(diào)節(jié)的能力，使他們能夠自主處理人際關(guān)系，有效避免沖突和暴力事件的發(fā)生。

4.社會(huì)參與：通過(guò)案例分析、小組討論等形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和公共參與意識(shí)，使他們能夠在社會(huì)生活中更好地與他人相處，共同維護(hù)和諧的社會(huì)環(huán)境。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解校園暴力的定義和特點(diǎn)。

2.掌握正確處理沖突和暴力事件的方法。

3.了解相關(guān)法律法規(guī)，增強(qiáng)法治觀念。

難點(diǎn)：

1.如何讓學(xué)生深刻理解校園暴力的危害性。

2.培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)沖突時(shí)自主調(diào)節(jié)和合法維權(quán)的能力。

解決辦法：

1.結(jié)合具體案例，讓學(xué)生身臨其境，從而加深對(duì)校園暴力危害性的認(rèn)識(shí)。

2.通過(guò)小組討論、角色扮演等方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)正確處理沖突和暴力事件。

3.邀請(qǐng)法治副校長(zhǎng)或律師等專業(yè)人士進(jìn)行講解，強(qiáng)化法治教育效果。

4.設(shè)計(jì)課后作業(yè)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析實(shí)際案例，鞏固學(xué)習(xí)成果。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境模擬：通過(guò)模擬校園沖突場(chǎng)景，讓學(xué)生參與其中，體驗(yàn)沖突處理的實(shí)際過(guò)程，提高他們的實(shí)踐能力。

2.小組討論：將學(xué)生分成小組，讓他們針對(duì)具體案例進(jìn)行討論，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和批判性思維。

3.角色扮演：讓學(xué)生扮演不同角色，如受害者、施暴者、調(diào)解人等，以增強(qiáng)他們對(duì)沖突處理的理解和同理心。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體課件、視頻、圖片等資源，生動(dòng)展示校園暴力的實(shí)例和影響，增強(qiáng)學(xué)生的感官體驗(yàn)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.在線互動(dòng)平臺(tái)：運(yùn)用教學(xué)軟件或在線平臺(tái)，開(kāi)展互動(dòng)話題討論、案例分析等活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與和思考。

3.法治教育軟件：使用專門(mén)的法治教育軟件，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中學(xué)習(xí)法律知識(shí)，提高他們的法治觀念和法律素養(yǎng)。

4.實(shí)地參觀：組織學(xué)生參觀法院、監(jiān)獄等法律機(jī)構(gòu)，讓他們親身感受法律的威嚴(yán)和校園暴力的后果，增強(qiáng)教育效果。

5.家長(zhǎng)參與：通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、通訊等方式，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通與合作，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，提高家庭對(duì)校園暴力的認(rèn)識(shí)和防范意識(shí)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《當(dāng)沖突發(fā)生時(shí)校園不容暴力》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)校園暴力的情況？”這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何處理校園暴力的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解校園暴力的基本概念。校園暴力是指在學(xué)校環(huán)境中，學(xué)生之間以暴力手段解決問(wèn)題或發(fā)泄不滿的行為。它對(duì)受害者和施暴者都帶來(lái)負(fù)面影響，并破壞校園和諧。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了校園暴力在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問(wèn)題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)如何正確處理校園暴力和如何預(yù)防校園暴力這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與校園暴力相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的角色扮演活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)將演示如何正確處理校園暴力沖突的基本步驟。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的活動(dòng)結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何創(chuàng)建一個(gè)和諧校園”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了校園暴力的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)如何處理校園暴力的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解校園暴力的定義、表現(xiàn)形式和危害性，提高對(duì)校園暴力的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)會(huì)正確處理沖突和暴力事件，掌握溝通技巧和解決問(wèn)題的方法。

3.增強(qiáng)法治觀念，明確自己的權(quán)利和義務(wù)，自覺(jué)遵紀(jì)守法。

4.提高道德修養(yǎng)，尊重他人，和諧相處，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。

5.增強(qiáng)自主發(fā)展能力，學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)，自主處理人際關(guān)系。

6.提高社會(huì)參與意識(shí)，積極參與團(tuán)隊(duì)協(xié)作，共同維護(hù)和諧校園環(huán)境。

7.增強(qiáng)心理素質(zhì)，面對(duì)沖突和暴力事件時(shí)能夠保持冷靜，理性處理。

8.培養(yǎng)批判性思維，能夠?qū)π@暴力現(xiàn)象進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)。

9.提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，學(xué)會(huì)與他人共同解決問(wèn)題，提高解決問(wèn)題的效率。

10.增強(qiáng)公共參與意識(shí)，關(guān)心社會(huì)問(wèn)題，積極參與社會(huì)公益活動(dòng)。

11.提升表達(dá)能力，能夠清晰、有邏輯地陳述自己的觀點(diǎn)和理由。

12.培養(yǎng)同理心，學(xué)會(huì)站在他人的角度思考問(wèn)題，理解和關(guān)心他人。

13.增強(qiáng)自我控制能力，遠(yuǎn)離暴力行為，成為遵紀(jì)守法的公民。

14.提高自我反思能力，對(duì)自己的行為進(jìn)行審視，不斷改進(jìn)自己。

15.增強(qiáng)自信心，相信自己有能力解決問(wèn)題，勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)。板書(shū)設(shè)計(jì)本節(jié)課的板書(shū)設(shè)計(jì)旨在幫助學(xué)生清晰地理解校園暴力的定義、表現(xiàn)形式、危害性以及正確的處理方法。板書(shū)內(nèi)容如下：

```

校園暴力

-定義：在學(xué)校環(huán)境中，學(xué)生之間以暴力手段解決問(wèn)題或發(fā)泄不滿的行為。

-表現(xiàn)形式：身體傷害、言語(yǔ)攻擊、網(wǎng)絡(luò)暴力等。

-危害性：對(duì)受害者和施暴者都帶來(lái)負(fù)面影響，破壞校園和諧。

-處理方法：

1.保持冷靜，避免激化矛盾。

2.尋求幫助，如老師、家長(zhǎng)或?qū)I(yè)人士。

3.依法維護(hù)自己的權(quán)益，遵守法律法規(guī)。

4.培養(yǎng)良好的溝通技巧，解決問(wèn)題而非暴力。

```

板書(shū)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)。通過(guò)板書(shū)，學(xué)生可以一目了然地掌握校園暴力的相關(guān)知識(shí)，并能夠清晰地理解和記憶。同時(shí)，板書(shū)設(shè)計(jì)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。教學(xué)反思與改進(jìn)首先，我發(fā)現(xiàn)課堂上的角色扮演活動(dòng)雖然能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，但在時(shí)間安排上有些緊張。下次我在活動(dòng)設(shè)計(jì)上需要更加合理，確保每個(gè)學(xué)生都有充分的時(shí)間參與和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

其次，我在講授法律法規(guī)部分的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生顯得有些無(wú)聊，可能是因?yàn)檫@部分內(nèi)容相對(duì)比較枯燥。我想下次可以嘗試引入一些真實(shí)的案例，讓學(xué)生們了解法律在實(shí)際生活中的應(yīng)用，這樣應(yīng)該能提高他們的興趣。

另外，我也注意到，在課堂討論中，有些學(xué)生比較內(nèi)向，不太愿意發(fā)言。我想我可以在課后找這些學(xué)生聊聊，了解他們的想法，鼓勵(lì)他們下次在課堂上大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn)。課堂1.提問(wèn)評(píng)價(jià)：在課堂上，我會(huì)通過(guò)提問(wèn)的方式，了解學(xué)生對(duì)校園暴力的定義、表現(xiàn)形式、危害性和處理方法等知識(shí)的掌握情況。對(duì)于回答正確的學(xué)生，我會(huì)給予鼓勵(lì)和肯定；對(duì)于回答不準(zhǔn)確的學(xué)生，我會(huì)及時(shí)給予指導(dǎo)和糾正。

2.觀察評(píng)價(jià)：在課堂活動(dòng)中，我會(huì)觀察學(xué)生的參與情況，了解他們?cè)谛〗M討論、角色扮演等活動(dòng)中的表現(xiàn)。對(duì)于積極參與、表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，我會(huì)給予表?yè)P(yáng)；對(duì)于參與度不高、表現(xiàn)不佳的學(xué)生，我會(huì)及時(shí)給予鼓勵(lì)和支持。

3.測(cè)試評(píng)價(jià)：在課程結(jié)束后，我會(huì)設(shè)計(jì)一份關(guān)于校園暴力的測(cè)試題，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。通過(guò)測(cè)試結(jié)果，我可以了解學(xué)生對(duì)課堂知識(shí)的掌握程度，對(duì)于測(cè)試成績(jī)不理想的學(xué)生，我會(huì)安排課后輔導(dǎo)，幫助他們查漏補(bǔ)缺。

九、作業(yè)評(píng)價(jià)

1.作業(yè)批改：我會(huì)認(rèn)真批改學(xué)生的課后作業(yè)，對(duì)他們的答案進(jìn)行仔細(xì)分析，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題和困難。

2.點(diǎn)評(píng)反饋：在課堂上，我會(huì)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，針對(duì)他們的優(yōu)點(diǎn)和不足給予及時(shí)的反饋。對(duì)于作業(yè)完成得好的學(xué)生，我會(huì)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣；對(duì)于作業(yè)存在問(wèn)題的學(xué)生，我會(huì)提出改進(jìn)建議，幫助他們提高作業(yè)質(zhì)量。

3.鼓勵(lì)支持：我會(huì)關(guān)注學(xué)生在作業(yè)過(guò)程中的努力和進(jìn)步，給予他們正面的鼓勵(lì)和支持。對(duì)于完成作業(yè)有困難的學(xué)生，我會(huì)提供必要的幫助和指導(dǎo)，確保他們能夠跟上學(xué)習(xí)進(jìn)度。重點(diǎn)題型整理1.判斷題型：請(qǐng)判斷以下關(guān)于校園暴力的說(shuō)法是否正確。

-校園暴力只發(fā)生在校園里。（錯(cuò)誤）

-校園暴力只會(huì)對(duì)受害者造成傷害。（錯(cuò)誤）

-校園暴力都是施暴者的錯(cuò)，受害者沒(méi)有責(zé)任。（錯(cuò)誤）

-面對(duì)校園暴力，我們應(yīng)該保持冷靜，尋求幫助。（正確）

2.簡(jiǎn)答題型：請(qǐng)簡(jiǎn)述校園暴力的表現(xiàn)形式及其危害性。

-校園暴力的表現(xiàn)形式包括身體傷害、言語(yǔ)攻擊、網(wǎng)絡(luò)暴力等。

-校園暴力的危害性包括對(duì)受害者和施暴者都帶來(lái)負(fù)面影響，破壞校園和諧。

3.案例分析題型：請(qǐng)分析以下案例，說(shuō)明校園暴力的危害性及正確的處理方法。

-案例：小明在校園內(nèi)被同學(xué)毆打。

-危害性：小明身心受到傷害，校園和諧受到影響。

-處理方法：及時(shí)向老師報(bào)告，尋求幫助；依法維護(hù)自己的權(quán)益。

4.論述題型：請(qǐng)論