小學(xué)【道德與法治】二年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)第三單元教學(xué)設(shè)計(jì)（教案含單元計(jì)劃）部編版

部編版小學(xué)道德與法治二年級(jí)上冊(cè)第三單元教學(xué)設(shè)計(jì)

（含單元教學(xué)計(jì)劃）

教

學(xué)第三單元：我們?cè)诠矆?chǎng)所

內(nèi)

容

教通過(guò)第三單元《我們的公共場(chǎng)所》的教學(xué)，引導(dǎo)孩子們?cè)谏鐣?huì)生活中

學(xué)養(yǎng)成遵守秩序，愛(ài)護(hù)環(huán)境、愛(ài)護(hù)公共設(shè)施等良好行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)做一個(gè)文

目

標(biāo)明的小公民。滲透《環(huán)境保護(hù)法》、《煙花爆竹安全管理?xiàng)l例》等法制教育。

重點(diǎn)：學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)公物方法，培養(yǎng)成學(xué)生良好的公共衛(wèi)生意識(shí)和習(xí)慣，

教

學(xué)理解規(guī)則，會(huì)按規(guī)則辦事，初步建立公共空間意識(shí)，樹(shù)立公共空間講文明

重的社會(huì)意識(shí)。

點(diǎn)

、難點(diǎn)：初步學(xué)會(huì)垃圾分類的方法，強(qiáng)化學(xué)生保護(hù)公共環(huán)境的衛(wèi)生意識(shí)，

難學(xué)會(huì)正確處理守規(guī)矩和懂禮讓的關(guān)系，做到公共場(chǎng)所小聲說(shuō)話，不影響他

點(diǎn)

人的行為習(xí)慣。

第三單元：我們?cè)诠矆?chǎng)所（6-8課時(shí)）

第課：這些是大家的（課時(shí)）

課11-2

時(shí)第2課：我們不亂扔（1-2課時(shí)）

比

例第3課：大家排好隊(duì)（1-2課時(shí)）

第4課：我們小聲兒點(diǎn)（1-2課時(shí)）

機(jī)動(dòng)（2課時(shí)）

教

1.創(chuàng)設(shè)情境激學(xué)法

學(xué)

方2.合作交流互學(xué)法

法

3.談話法

4.講授法、補(bǔ)學(xué)法

9這些是大家的

課題這些是大家的課時(shí)安排2課時(shí)

本課是二年級(jí)《道德與法治》第三單元《我們?cè)诠矆?chǎng)所》的第一課。教材

教材以“學(xué)校里的公物”、“身邊的公物還好嗎”、“我和公物的故事”以及“大家一起

分析來(lái)愛(ài)護(hù)”四個(gè)活動(dòng)為主線，讓學(xué)生了解公物是大家的同時(shí)，感受公物的來(lái)之不易,

讓學(xué)生自然的學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)公共財(cái)物。

二年級(jí)的學(xué)生因年齡小，對(duì)“公物”這一名詞理解起來(lái)有一定的難度。為了

讓學(xué)生在頭腦中樹(shù)立“公物”的概念，教師要利用課前談話的方式幫助學(xué)生區(qū)分

學(xué)情概念，用圖片、視頻、活動(dòng)等形式增強(qiáng)學(xué)生愛(ài)護(hù)公物、喜歡學(xué)校、熱愛(ài)集體的情

分析感。止匕外，教師要引導(dǎo)學(xué)生觀察，思考，在調(diào)查過(guò)程中反思自我和他人的行為，

探討愛(ài)護(hù)公物的方式，增強(qiáng)學(xué)生愛(ài)護(hù)公物、喜歡學(xué)校、熱愛(ài)集體的情感，并能主

動(dòng)愛(ài)護(hù)公物。這有利于學(xué)生形成責(zé)任意識(shí)，為他們將來(lái)步入社會(huì)生活打下基礎(chǔ)。

1.認(rèn)識(shí)學(xué)校里的公共財(cái)物。

教學(xué)

目標(biāo)2.知道這些公物的作用。

3.知道公物是為大家服務(wù)的，人人都應(yīng)該愛(ài)護(hù)。

教學(xué)認(rèn)識(shí)學(xué)校的公物并且知道它們的作用。

重點(diǎn)

教學(xué)知道公物是為大家服務(wù)的，人人都應(yīng)該愛(ài)護(hù)。

難點(diǎn)

教學(xué)

課件

準(zhǔn)備

教學(xué)

第一課時(shí)

設(shè)計(jì)

師：魯迅的書桌

魯迅在自己書桌上刻字是損壞公物的表現(xiàn)嗎？那么，什么是“學(xué)校公物”嗎？

導(dǎo)入師：學(xué)校公物，就是學(xué)校里的公共物品，包括公眾的物件、設(shè)施或場(chǎng)地等。

你認(rèn)為這些學(xué)校公物是誰(shuí)的呢？

學(xué)生回答

板書：這些是大家的

一、學(xué)校里的公物

學(xué)校是我們學(xué)習(xí)的地方，里面的公物有很多，你們知道哪些呢？分組討論，說(shuō)一

說(shuō)你所知道的學(xué)校公物……

（學(xué)生討論回答，老師進(jìn)行歸納總結(jié)）

出示圖片：桌椅門窗等是公共物件……

出示圖片：消防設(shè)施、體育設(shè)備等屬于公共設(shè)施……

出示圖片：教室、操場(chǎng)、草地等是公共場(chǎng)地……

師：大家有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，找到這么多的學(xué)校公物！你們知道這些公物是

誰(shuí)的嗎？你們知道這些公物的作用嗎？

分組討論，并回答，你認(rèn)為這些公物的作用。

出示圖片：在學(xué)?；@球場(chǎng)打球，帶給我們很多快樂(lè)又鍛煉了我們的身體。

出示圖片：學(xué)校閱覽室的圖書讓我增長(zhǎng)了知識(shí)。

出示圖片：學(xué)校的桌椅為我們的學(xué)習(xí)提供了便利。

出示圖片：教室里的電風(fēng)扇帶給我們涼爽。

新課

教學(xué)出示圖片：校內(nèi)的植物和花朵美化了環(huán)境。

小結(jié)：同學(xué)們討論的非常好！通過(guò)大家的討論，我們知道了學(xué)校里的公物作用大,

正是有了這些設(shè)施設(shè)備，我們的學(xué)習(xí)更加便利，我們的校園生活更加豐富多彩！

二、看看我們的學(xué)校公物

通過(guò)上面的討論我們知道了學(xué)校公物作用大，它使我們的學(xué)習(xí)更加便利，使我們

的校園生活更加豐富多彩。那么作為使用者的我們應(yīng)該怎樣對(duì)待公物呢？

（分組進(jìn)行討論，并回答）

同學(xué)們討論的真熱鬧，你們都知道怎樣對(duì)待公物，非常棒！

《中小學(xué)守則》里明確規(guī)定：要愛(ài)護(hù)公共財(cái)物。大家也知道要愛(ài)護(hù)公物，那么現(xiàn)

實(shí)生活中，大家是否做到了愛(ài)護(hù)公物呢？

分組調(diào)查：現(xiàn)在我們以小組為單位，去實(shí)地調(diào)查一下，看看我們學(xué)校的公物怎么

樣了吧。第一小組調(diào)查教室門窗、第二組調(diào)查走廊外墻、第三組調(diào)查操場(chǎng)乒乓球

臺(tái)等、第四組調(diào)查圖書室。

調(diào)查數(shù)據(jù)按照書上的表格進(jìn)行詳細(xì)記錄。調(diào)查結(jié)束，請(qǐng)各組交流結(jié)果。

（同學(xué)參與調(diào)查并交流結(jié)果）

通過(guò)同學(xué)們的調(diào)查結(jié)果交流，我們知道了大多數(shù)公物還是完好的，但是也有一些

不盡人意的地方。

出示破壞公物的圖片：面對(duì)這樣的結(jié)果，你有什么想說(shuō)的嗎？

公物怎么變成了這樣？

你是否參與破壞它了？你以后準(zhǔn)備怎么做呢？

（同學(xué)參與回答問(wèn)題）

視頻：愛(ài)護(hù)公物

小結(jié)：校園里的公物是我們大家的好伙伴，它給我們學(xué)習(xí)生活帶來(lái)了便利，我們

應(yīng)該從我做起自覺(jué)愛(ài)護(hù)它們。

通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道學(xué)校里的公物有哪些，知道了學(xué)校里的公物作

課堂小

結(jié)及拓用大，它們使我們的學(xué)習(xí)更加便利，使我們的校園生活更加豐富多彩，我們應(yīng)該

展延伸

愛(ài)護(hù)它。

教學(xué)

第二課時(shí)

設(shè)計(jì)

1.說(shuō)說(shuō)自己和公物之間的故事。

教學(xué)

目標(biāo)2.知道公物是為大家服務(wù)的，人人都應(yīng)該愛(ài)護(hù)。

3.掌握愛(ài)護(hù)公物的方法，知道如何去愛(ài)護(hù)公物。

教學(xué)掌握愛(ài)護(hù)公物的方法，知道如何去愛(ài)護(hù)公物

重點(diǎn)

教學(xué)知道公物是為大家服務(wù)的，人人都應(yīng)該愛(ài)護(hù)。

難點(diǎn)

播放視頻《請(qǐng)愛(ài)護(hù)公物》

師：同學(xué)們，視頻中的跳跳和公物之間發(fā)生了什么故事？跳跳最后意識(shí)到了什么

導(dǎo)入呢？

學(xué)生回答

師：今天我們也來(lái)講講我和公物之間的故事。

板書：我和公物的故事

一、我和公物的故事

新課1.上節(jié)課我們講了校園里的公物給我們學(xué)習(xí)生活帶來(lái)了便利，是我們大家的好伙

教學(xué)

伴，我們和公物之間是否發(fā)生了一些故事呢？

我們先來(lái)看看課本上的桌椅，聽(tīng)聽(tīng)它們的心聲和期盼吧。

出示課本圖片

問(wèn)：這些桌椅在談?wù)撌裁?？?tīng)到這些桌椅的心聲和期盼，你覺(jué)得它們喜歡什么樣

的小主人呢？

（學(xué)生回答）

觀察下你們自己的課桌椅，看看有沒(méi)有涂寫損壞的情況。看看你是稱職的小主人

嗎？如果有損壞，你以后決定怎么做呢？

（學(xué)生參與活動(dòng)并回答問(wèn)題）

2.同學(xué)們都能意識(shí)到桌椅給我們的學(xué)習(xí)帶來(lái)了便利，我們應(yīng)該愛(ài)護(hù)它。

那么你們對(duì)待其他公物呢？

出示圖片：你身邊是否存在這些破壞公物的現(xiàn)象呢？

（學(xué)生回答）

說(shuō)一說(shuō)，你還見(jiàn)過(guò)哪些損害公物的行為。這些行為好嗎？應(yīng)該怎么做才正確呢？

視頻《愛(ài)護(hù)公共設(shè)施》

3.你是否是一名愛(ài)護(hù)公物的好孩子？

全班交流，說(shuō)一說(shuō)你和公物之間的故事吧……

小結(jié)：同學(xué)們討論的很精彩，從一個(gè)個(gè)故事中我們?cè)俅瘟私饬藢W(xué)校公物是我們大

家的，給我們的生活學(xué)習(xí)帶了便利，我們應(yīng)該愛(ài)護(hù)它。

二、大家一起愛(ài)護(hù)公物

板書：大家一起愛(ài)護(hù)公物

我們知道了公物對(duì)我們很重要，大家應(yīng)該從我做起去愛(ài)護(hù)它。

那么我們現(xiàn)在就來(lái)分組討論下：怎樣做一個(gè)愛(ài)護(hù)公物的小衛(wèi)士？

我們先來(lái)看看下面幾個(gè)小朋友的表現(xiàn)。

出示圖片：公共馬桶用完要沖干凈……

出示圖片：教室墻壁不能亂畫……

出示圖片：公共用品要擺放整齊……

出示圖片：教室桌椅要擺放好……

問(wèn)：你認(rèn)為上圖中的幾位小朋友表現(xiàn)好嗎？

說(shuō)一說(shuō)：我們還可以做哪些保護(hù)公物的事情。

（分組討論）

出示圖片：我會(huì)節(jié)約用水……

出示圖片：我會(huì)愛(ài)護(hù)公物、愛(ài)護(hù)環(huán)境……

出示圖片：我會(huì)輕拿輕放，愛(ài)護(hù)圖書……

出示圖片：我會(huì)勤打掃，保持教室的干凈整潔……

愛(ài)護(hù)公物的事情非常多，大家做得也非常好，說(shuō)一說(shuō)你們班哪些小朋友在愛(ài)護(hù)公

物方面表現(xiàn)最突出。給他們一個(gè)大大的贊吧。

小結(jié)：讓我們從我做起，從小事做起，用心去愛(ài)護(hù)所有公物，做一名愛(ài)護(hù)公

物、愛(ài)校如家的小學(xué)生吧。

課堂小通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道公物是為大家服務(wù)的，應(yīng)該去愛(ài)護(hù)。并且掌握

結(jié)及拓

愛(ài)護(hù)公物的方法，知道如何去愛(ài)護(hù)公物。

展延伸

9這些是大家的

板書

公物作用大

設(shè)計(jì)

公物為我們服務(wù)，我們要愛(ài)護(hù)公物

部編版小學(xué)道德與法治二年級(jí)上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)

10我們不亂扔

課題我們不亂扔課時(shí)安排2課時(shí)

本課是二年級(jí)《道德與法治》第三單元《我們?cè)诠矆?chǎng)所》的第二課。教材

教材內(nèi)容結(jié)構(gòu)由“我喜歡哪種情景”、“不只是為了干凈”、“這樣可不行”和“我能做

分析到的”四項(xiàng)活動(dòng)內(nèi)容組成，使學(xué)生通過(guò)閱讀、交流、思考等形式，初步知道我們

不應(yīng)該亂扔垃圾和樹(shù)立保護(hù)身邊環(huán)境的意識(shí)，并在生活中身體力行。

二年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)初步懂得公共環(huán)境衛(wèi)生需要共同維護(hù)，知道愛(ài)護(hù)公共環(huán)境

衛(wèi)生是文明的表現(xiàn)。但是孩子年齡小，自控力不足，在教室、校園等監(jiān)督力度比

學(xué)W較強(qiáng)的公共場(chǎng)所，能自覺(jué)愛(ài)護(hù)并遵守，但是在其他公共場(chǎng)所，就會(huì)隨意一些。尤

分

析

其受年齡限制，他們對(duì)一些不良行為缺乏明辨是非的能力，因此，教學(xué)中需加強(qiáng)

正確價(jià)值觀的引導(dǎo)，幫助他們解決維護(hù)公共環(huán)境衛(wèi)生過(guò)程中碰到的實(shí)際問(wèn)題，重

點(diǎn)是促使他們進(jìn)一步養(yǎng)成良好的公共衛(wèi)生習(xí)慣。

。

環(huán)境

保護(hù)

知道

進(jìn)而

受，

同感

來(lái)不

人帶

會(huì)給

環(huán)境

不同

識(shí)到

教學(xué)1.意

目標(biāo)

圾。

扔垃

不亂

做到

且能

道并

2.知

行。

體力

中身

生活

能在

并且

類，

圾分

曉垃

3.知

教學(xué)

。

環(huán)境

保護(hù)

圾、

扔垃

不亂

做到

而能

，進(jìn)

感受

不同

帶來(lái)

給人

境會(huì)

同環(huán)

到不

意識(shí)

重點(diǎn)

教學(xué)

。

力行

身體

活中

在生

且能

，并

分類

垃圾

知曉

難點(diǎn)

教學(xué)

課件

準(zhǔn)備

教學(xué)

課時(shí)

第一

設(shè)計(jì)

圾》

扔垃

《不亂

視頻

播放

好習(xí)

了什么

？養(yǎng)成

了嗎

毛病

個(gè)壞

掉這

后改

它最

慣？

壞習(xí)

什么

有個(gè)

皮皮

頻中

師：視

慣？

導(dǎo)入

？

扔呢

不亂

垃圾

做到

否能

們是

同學(xué)

）

回答

（學(xué)生

。

亂扔

們不

一我

題一

個(gè)主

講這

來(lái)講

們就

課我

這節(jié)

師：

扔

們不亂

：我

板書

環(huán)境

歡的

我喜

一、

一選,

家來(lái)選

片，大

組圖

示幾

來(lái)出

？我

境呢

活環(huán)

習(xí)生

的學(xué)

么樣

歡什

們喜

們，你

同學(xué)

。

什么

喜歡