10《青山處處埋忠骨》教學設計

10《青山處處埋忠骨》教學設計授課內容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內容本節(jié)課的教學內容選自人教版語文四年級下冊第20課《青山處處埋忠骨》。本課主要內容是講述了革命烈士毛岸青在抗日戰(zhàn)爭時期，為了民族解放事業(yè)英勇斗爭、不怕犧牲的感人事跡。通過講述毛岸青在戰(zhàn)斗中身負重傷，卻仍然堅持斗爭，最終壯烈犧牲的故事，展現(xiàn)了他的英勇無畏和對革命事業(yè)的忠誠。課文以毛岸青的忠誠和犧牲精神為主題，旨在教育學生學習毛岸青的英勇精神，培養(yǎng)他們的愛國情懷。

在本節(jié)課中，學生需要理解課文內容，掌握關鍵信息，并能夠通過課文內容感受到毛岸青的英勇精神。同時，學生還需要通過閱讀和討論，培養(yǎng)自己的閱讀理解能力和團隊合作能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的語文核心素養(yǎng)，主要包括：

1.閱讀理解能力：通過閱讀課文，學生能夠理解并把握毛岸青的英勇事跡，感受他的犧牲精神，提高對課文內容的理解能力。

2.思維能力：通過分析課文中的關鍵信息，學生能夠運用邏輯思維、批判性思維等能力，深入理解毛岸青的行為和思想，提高思維能力。

3.表達能力：通過小組討論和寫作練習，學生能夠運用語言表達自己的觀點和感受，提高語言表達能力和溝通協(xié)作能力。

4.文化素養(yǎng)：通過學習毛岸青的英勇事跡，學生能夠了解抗日戰(zhàn)爭時期的歷史背景，感受革命先烈的崇高精神，提高對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認同感和自豪感。重點難點及解決辦法重點：

1.理解課文內容，把握毛岸青的英勇事跡和犧牲精神。

2.培養(yǎng)閱讀理解能力，能夠分析課文中的關鍵信息。

3.提高語言表達能力和溝通協(xié)作能力，能夠運用語言表達自己的觀點和感受。

4.了解抗日戰(zhàn)爭時期的歷史背景，感受革命先烈的崇高精神。

難點：

1.對毛岸青的英勇事跡和犧牲精神的深入理解。

2.分析課文中的關鍵信息，運用邏輯思維和批判性思維。

3.運用語言表達自己的觀點和感受，進行有效的溝通協(xié)作。

4.對抗日戰(zhàn)爭時期的歷史背景和革命先烈的崇高精神的理解。

解決辦法：

1.通過引導學生閱讀課文，結合歷史背景，讓學生深入了解毛岸青的英勇事跡和犧牲精神。

2.利用問題引導，讓學生分析課文中的關鍵信息，培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維。

3.提供表達支架，引導學生進行小組討論和寫作練習，提高語言表達能力和溝通協(xié)作能力。

4.通過多媒體資源和歷史資料的引入，幫助學生更好地理解抗日戰(zhàn)爭時期的歷史背景和革命先烈的崇高精神。教學資源1.軟硬件資源：多媒體教室、計算機、投影儀、白板、教學PPT。

2.課程平臺：學校教學管理系統(tǒng)、在線學習平臺。

3.信息化資源：課文電子文檔、相關歷史資料、圖片、視頻。

4.教學手段：小組討論、角色扮演、寫作練習、互動提問。

5.教學輔助工具：學習手冊、練習題、評價量表。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解《青山處處埋忠骨》的學習內容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習課文內容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確本課的教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習課文的熱情。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的內容，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為新課學習打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解課文內容，結合實例幫助學生理解。

突出重點，強調難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞課文內容展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對課文內容的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決疑問。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與課文內容相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結合課文內容，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習課文的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的課文內容，強調重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的課文內容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料：

《青山處處埋忠骨》是一部描寫抗日戰(zhàn)爭時期革命烈士英勇斗爭的小說。為了讓學生更深入地了解這段歷史，可以提供一些與抗日戰(zhàn)爭相關的拓展閱讀材料，如《紅星照耀中國》、《少年中國史》等。這些材料可以幫助學生更好地理解抗日戰(zhàn)爭的背景和革命先烈的英勇事跡。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

在課后，鼓勵學生進行自主學習和探究?？梢砸龑W生深入研究抗日戰(zhàn)爭時期的歷史背景，了解相關的歷史事件和人物。同時，可以讓學生思考革命先烈的英勇精神對于當代社會的意義，鼓勵學生將這種精神應用到自己的學習和生活中。此外，還可以引導學生關注現(xiàn)實生活中的英雄人物，如抗疫英雄、扶貧干部等，讓學生從身邊的事例中汲取正能量，培養(yǎng)自己的社會責任感和奉獻精神。課堂1.課堂評價：

2.作業(yè)評價：

對學生的作業(yè)進行認真批改和點評，及時反饋學生的學習效果，鼓勵學生繼續(xù)努力。在布置作業(yè)時，可以根據(jù)課文內容設計相關的練習題，要求學生運用所學知識進行解答。在批改作業(yè)時，除了關注學生的答案是否正確，還應該注意學生的解題過程和方法，以及對課文內容的理解和運用。在點評作業(yè)時，要給予學生及時的反饋和鼓勵，指出他們的優(yōu)點和不足，并提出改進的建議，幫助學生提高學習效果。同時，還要鼓勵學生繼續(xù)努力，培養(yǎng)他們的學習積極性和自主學習能力。

3.學生互評：

鼓勵學生進行相互評價，培養(yǎng)他們的批判性思維和團隊協(xié)作能力?？梢宰寣W生在小組內進行互評，互相指出對方的優(yōu)點和不足，并共同討論如何改進。通過這種方式，學生可以更好地理解課文內容，提高自己的思維能力和表達能力。同時，學生互評還可以促進學生之間的交流和合作，培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作能力。

4.家長溝通：

與家長保持良好的溝通，及時了解學生的學習情況，共同關注學生的成長。可以通過家訪、電話溝通、家長會議等方式，與家長交流學生的學習進展和表現(xiàn)。同時，還可以向家長提供一些建議和指導，幫助他們更好地支持和輔導學生的學習。通過與家長的溝通，可以更好地了解學生的學習需求和困難，共同關注學生的成長和發(fā)展。板書設計①重點知識點：

-毛岸青的英勇事跡和犧牲精神

-抗日戰(zhàn)爭時期的歷史背景

-革命先烈的崇高精神

②關鍵詞：

-毛岸青

-英勇事跡

-犧牲精神

-抗日戰(zhàn)爭

-革命先烈

-崇高精神

③重點句子：

-"青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還。"：這句話表達了毛岸青對革命事業(yè)的忠誠和犧牲精神，強調了革命先烈的崇高精神。

-"毛岸青身負重傷，卻仍然堅持斗爭，最終壯烈犧牲。"：這句話描述了毛岸青在抗日戰(zhàn)爭中的英勇事跡，突出了他的犧牲精神。

板書設計應條理清楚、重點突出、簡潔明了，以便于學生理解