《人物描寫一組》教學(xué)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)（第二課時(shí)）

2/2《人物描寫一組》教學(xué)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)（第二課時(shí)）課時(shí)目標(biāo)：結(jié)合《他像一棵挺脫的樹》中描寫人物外貌的語(yǔ)句，說出人物的特點(diǎn)，體會(huì)其表達(dá)效果。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，回憶人物動(dòng)作描寫的作用1.引導(dǎo)學(xué)生回顧第一課時(shí)，導(dǎo)入新課：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《摔跤》《兩莖燈草》，知道作者運(yùn)用了動(dòng)作描寫來刻畫人物。動(dòng)作描寫的作用是什么？2.全班交流。預(yù)設(shè)：動(dòng)作描寫可以生動(dòng)地再現(xiàn)情景，表現(xiàn)人物的特點(diǎn)。二、指導(dǎo)學(xué)習(xí)《他像一棵挺脫的樹》，體會(huì)外貌描寫的作用1.引導(dǎo)學(xué)生回憶外貌描寫包含的內(nèi)容：上節(jié)課已經(jīng)交流過課文的第二個(gè)片段《他像一棵挺脫的樹》，知道文中運(yùn)用了外貌描寫。外貌描寫可以包含哪些內(nèi)容？預(yù)設(shè)：容貌、身材、穿著、神態(tài)、儀態(tài)……過渡：外貌描寫的作用是什么？這節(jié)課我們一起來學(xué)一學(xué)。2.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)描寫“穿著”的部分，知道外貌描寫能交代人物身份。（1）讓學(xué)生默讀課文，思考：作者側(cè)重描寫了祥子的什么方面？預(yù)設(shè)：第1自然段寫了祥子的身材和穿著，第2自然段寫了祥子的相貌。（相機(jī)板書：身材相貌）（2）指導(dǎo)學(xué)生閱讀第1自然段，了解外貌描寫能夠交代人物身份。①學(xué)生自由讀課文第1自然段，用自己的話說說祥子的身材和穿著。預(yù)設(shè)：身材方面，祥子長(zhǎng)得很高大，他有鐵扇面似的胸，直硬的背，又寬又有威嚴(yán)的肩，有一對(duì)大腳。指導(dǎo)學(xué)生理解“出號(hào)”就是形容特別大。追問：這樣的身材給你留下什么印象？（根據(jù)學(xué)生交流板書：高大結(jié)實(shí)）預(yù)設(shè)：穿著方面，把衣服殺進(jìn)腰，下穿肥腿的白褲，褲腳用雞腸子帶兒系住。指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合注釋理解“殺進(jìn)腰”的意思是把腰勒得細(xì)一點(diǎn)。②學(xué)生朗讀課文，體會(huì)祥子身材的特點(diǎn)。提示學(xué)生可以適當(dāng)強(qiáng)調(diào)剛才提到的相關(guān)詞句，讀出祥子的身材高大結(jié)實(shí)。③引導(dǎo)學(xué)生思考：從祥子的穿著上，你知道他是做什么的嗎？可提示學(xué)生：你見過老北京車夫的照片嗎？預(yù)設(shè)：老北京的車夫就是像祥子這樣穿著打扮的。④小結(jié)：通過這一部分的學(xué)習(xí)，我們知道了外貌描寫可以交代人物的身份。3.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)描寫“相貌”的部分，知道外貌描寫能體現(xiàn)人物特點(diǎn)。（1）讓學(xué)生自由讀課文第2自然段，思考：祥子給你留下了怎樣的印象？（2）學(xué)生交流。預(yù)設(shè)：結(jié)實(shí)硬棒。（3）讓學(xué)生再讀第2自然段，說一說是從哪里看出祥子結(jié)實(shí)的。預(yù)設(shè)1：腮上沒有多余的肉，脖子可是幾乎與頭一邊兒粗。從中可以看出祥子很結(jié)實(shí)。預(yù)設(shè)2：他不甚注意他的模樣，他愛自己的臉正如同他愛自己的身體，都那么結(jié)實(shí)硬棒，他把臉仿佛算在四肢之內(nèi)，只要硬棒就好。從這句話看得出祥子是結(jié)實(shí)硬棒的。引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊思考：祥子到底對(duì)自己的模樣滿意嗎？預(yù)設(shè)：他對(duì)自己的模樣是滿意的，他對(duì)自己這樣一個(gè)結(jié)實(shí)硬棒、充滿活力的身體感到自信。相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生理解“硬棒”就是結(jié)實(shí)有力的意思。預(yù)設(shè)3：是的，到城里以后，他還能頭朝下，倒著立半天。這樣的動(dòng)作描寫補(bǔ)充說明了他的結(jié)實(shí)。（4）讓學(xué)生通過朗讀，進(jìn)一步體會(huì)祥子的結(jié)實(shí)硬棒。（5）小結(jié)：通過外貌描寫，祥子結(jié)實(shí)健美的樣子給我們留下了深刻的印象。三、總結(jié)、布置作業(yè)1.小結(jié)：通過兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)了兩種表現(xiàn)人物特點(diǎn)的方法——?jiǎng)幼髅鑼懞屯饷裁鑼?，還知道了它們的作用。如