初中班級工作總結(jié)（18篇）

初中班級工作總結(jié)（18篇）

初中班級工作總結(jié)（通用18篇）

初中班級工作總結(jié)篇1

今年我擔(dān)任初三⑸班的班主任。我第一次體會到，做一個名

副其實的“孩子王”的工作是瑣碎的，繁忙的。會讓你煩惱，連

做夢也夢見孩子;但也會在出其不意的時候給你帶來快樂，這種快

樂是發(fā)自內(nèi)心的，也是令人回味無盡的。

我們的總體情況有些特殊，是由原來的初二⑴班的23個同

學(xué)和10位新同學(xué)組成，新生人數(shù)相對別班要遠(yuǎn)遠(yuǎn)多出，知識基礎(chǔ)

參差不齊。針對這種情況，在穩(wěn)定新生學(xué)習(xí)情緒適應(yīng)生活以及加

強班級管理、樹立良好班風(fēng)、增強班級凝聚力方面，我做了大量

工作。

一、對學(xué)生進行思想品德教育

初三年級是個思想轉(zhuǎn)型時期，認(rèn)知形態(tài)與初一初二大不相同，

個別學(xué)生開始出現(xiàn)思想叛逆期，同時部分學(xué)生來到國際班，對科

目的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)模式不是很適應(yīng)，自控能力不強，新生對學(xué)

校生活適應(yīng)需要過程適應(yīng)，思想上有波動。針對這些問題，我經(jīng)

常利用班會、午休小息時間對學(xué)生進行思想品德教育，采用個別

談話、班委現(xiàn)身說法、全班整體教育等方式，將教育貫穿在生活

的一點一滴。利用班規(guī)的要求對學(xué)生進行量化打分，班干部和學(xué)

生代表輪流做文明監(jiān)督崗人員，做好記錄，把它作為年終評優(yōu)評

獎的重要條件，強化道德行為規(guī)范的作用，提高學(xué)生思想品德素

質(zhì)。

我認(rèn)為思想品德教育是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級工

作的重點。首先要關(guān)心愛護學(xué)生，再對他們進行思想品德教育。

增強集體觀念，培養(yǎng)高尚的情操，形成一個遵守紀(jì)律、團結(jié)向上、

朝氣蓬勃的集體。在萬圣節(jié)南瓜雕刻比賽暨美食制作大賽中，全

班同學(xué)通力合作，包攬了全校所有大獎。在運動會中也榮獲年級

第二名的好成績。同時圣誕義賣、圣誕節(jié)才藝表演等全校活動中

都有上佳表現(xiàn)。

二、重視班委班風(fēng)建設(shè)，增強班級凝聚力。

要組織一個成功的班級，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、

責(zé)任心強、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班隊干部，進行培養(yǎng)和教

育，使之成為同學(xué)的榜樣，帶動其他同學(xué)不斷進取，形成正確的

集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。

開學(xué)前，我向我班原班主任唐老師咨詢了該班原來的班干情

況，在此基礎(chǔ)上進行了小范圍的調(diào)整，選出了新一屆的班干部，

事實證明，這屆班干部是同學(xué)知心的朋友，老師得力的助手。我

認(rèn)為班主任對班干部，不能只是使用，還應(yīng)該進行教育和培養(yǎng)。

我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努

力學(xué)習(xí)、團結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴(yán)

格要求，注意工作方法。

當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、

指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。對班委會的工作要經(jīng)常檢

查，而切要給予具體的指導(dǎo)和幫助，既不能包辦代替，也不能班

上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅持定期召開班干

部會議，組織他們學(xué)會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況，總

結(jié)得失，并加以改進，教會他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時阻止同學(xué)中

的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓

勵他們以身作則并帶動其他同學(xué)，促進整個班級的管理工作。

三、教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)

班上大部分同學(xué)，對學(xué)習(xí)和成績比較重視，但也有少部分同

學(xué)由于基礎(chǔ)比較差，且學(xué)習(xí)動力不足，目標(biāo)不明，無心向?qū)W。針

對這些情況，我鼓勵好生帶動和幫助學(xué)習(xí)相對被動的學(xué)生，形成

互幫互助，同時經(jīng)常教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)

度，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高

學(xué)習(xí)的自覺性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成績。

四、處理好師生關(guān)系，加強家校聯(lián)系

做班主任前，我就深深知道，要做好學(xué)生工作，就要貼近學(xué)

生的生活，走進他們的內(nèi)心。我班學(xué)生大多朝氣蓬勃活潑可愛，

有上進心和愛心，但也較具個性。如何融入他們的圈子，如何做

好他們的知心人，如何讓這個“孩子王”令學(xué)生心服口服，是我

一直思考和努力的。經(jīng)常課下放學(xué)后找學(xué)生以及班干部聊天，在

這個時候以一個朋友身份對學(xué)生進行開導(dǎo)教育；常下住宿部關(guān)心

新生的生活起居，向住宿部老師詢問住宿生的情況；午休時間基本

都留在課室里陪同學(xué)生，盡自己努力與學(xué)生做好交流，及時了解

班級學(xué)生的思想狀態(tài)。加強和家長的聯(lián)系，多和家長電話或者面

談式的溝通。每個星期堅持批注家課冊，給孩子鼓勵，同時也給

家長留言，充分利用多種途徑建立起家長和老師的良好溝通橋梁,

將班級工作做的更完善。

初中班級工作總結(jié)篇2

本學(xué)期我擔(dān)任八（四）班的班主任。管理好班級，用愛心培

育新人，是我既艱巨又光榮且義不容辭的職責(zé)。但要想培養(yǎng)一個

優(yōu)秀的班集體，做起來的確不是一件容易的事。我的體會是這項

工作瑣碎而繁雜，它需要班主任費心、費力、費時，精心培養(yǎng)，耐

心呵護，不斷創(chuàng)新，不斷堅持。開學(xué)以來，我們班能榮獲“優(yōu)秀

班集體”的榮譽稱號，這里有我作為班主任點點滴滴的付出！因

為我堅信：水滴石穿，繩鋸木斷！

一、培養(yǎng)和選拔班干部，形成良好班風(fēng)

一個良好的班集體，必須有一個好的班級領(lǐng)導(dǎo)核心。這個核

心，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會。我班班干部的挑選，還著實費

了我很多功夫，本學(xué)期自開學(xué)來，我有意識地通過開展各種活動

觀察和分析，通過自薦，競選演講，師生投票，代理觀察等方法，

最終發(fā)展并挑選了王康華，于文婷，牟少星對等一些關(guān)心集體，

團結(jié)同學(xué)，作風(fēng)正派，有一定組織能力，開創(chuàng)精神和奉獻精神的

學(xué)生來擔(dān)任班干部。當(dāng)班干部選定后，我便加強培養(yǎng)、教育、既

放手讓他們開展工作，又根據(jù)實際加強指導(dǎo)，做好他們的后盾。

當(dāng)然我對班干部的要求也更加嚴(yán)格，要求他們以身作則，學(xué)習(xí)成

績優(yōu)秀，團結(jié)同學(xué)，處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。

經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力，終于提高了學(xué)生干部的工作能力，讓他

們分工協(xié)作，使學(xué)生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)

良班風(fēng)，本學(xué)期我們班連續(xù)十幾周被評為“優(yōu)秀班集體”，最終

榮獲學(xué)校最優(yōu)秀班集體榮譽稱號。

二、重視知識學(xué)習(xí)，加強思想教育

思想教育是孩子成長的催化劑，時時刻刻不能放松啊。作為

老師，我們擔(dān)負(fù)育人和教書的雙重任務(wù)，所以在教學(xué)過程中，我

一直教育學(xué)生要“先做人再做事”，現(xiàn)在我班孩子們的各種品質(zhì)

都有了明顯提高，正氣向上的班風(fēng)已經(jīng)形成！當(dāng)然，學(xué)習(xí)是學(xué)生

的主要任務(wù)，教育學(xué)生學(xué)好功課是班主任的一項重要任務(wù)。因此，

在班主任工作中，我首先引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課，并且同科任教師密

切配合，隨時和科任教師互相交換學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，反映學(xué)生對

教學(xué)的要求，共同研究解決的辦法，統(tǒng)一對學(xué)生的要求，調(diào)整學(xué)

生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，避免學(xué)生負(fù)擔(dān)太重，影響學(xué)生其他方面的發(fā)展。

另外，從學(xué)生的實際出發(fā)，通過學(xué)生的學(xué)習(xí)、勞動、游戲、生

活等各方面，系統(tǒng)地進行深入細(xì)致的思想品德教育工作。同時在

日常生活中，也利用周邊及學(xué)校內(nèi)的榜樣人物對他們進行各種感

人至深的熏陶、教育。

當(dāng)然，要想發(fā)現(xiàn)問題，更加得力的開展思想教育工作，我們

就要和學(xué)生打成一片，這就需要我們做班主任的不僅要嘴勤，更

要腿勤，下課時間要多往教室里跑，只有在離學(xué)生最近的地方，

我們才能發(fā)現(xiàn)問題，及時解決問題，及時正確引導(dǎo)他們的思想和

行為?？梢哉f我大部分的課間都是在教室里度過的，我們班的后

門也是我觀察學(xué)生上課表現(xiàn)的主陣地之一。

三、做好家校溝通，共同創(chuàng)設(shè)孩子成長環(huán)境

目前的教育是家庭、社會、學(xué)校三方面教育的有機結(jié)合，但

直接具體落實到孩子身上的主要是家庭和學(xué)校。而在家庭和學(xué)校

直接對孩子實施教育影響的則是教師和家長。很難比較家庭教育

和學(xué)校教育孰輕孰重，但家長在教育孩子問題上與教師的密切配

合，可以使學(xué)校教育事半功倍，卻是不爭的事實。首先，教師的

工作需要依靠家長的配合，應(yīng)該對家長進行必要的指導(dǎo)，這樣才

有助于學(xué)生朝良性方向發(fā)展，而同時，家長也正希望通過了解教

師去了解孩子接受教育的情況。我在和家長溝通時主要是依靠金

色年華平臺，其次是打電話。交流內(nèi)容一方面是最近學(xué)生在學(xué)校

的表現(xiàn)情況，另一方面，也是想從家長那里，得到學(xué)生更多的信

息。一段時間下來，不僅僅自己所需要的溝通，得到了滿足，在

家長那里也得到了充分的肯定，以及更多的配合。這一切也恰恰

需要教師與家長的溝通。我認(rèn)為這樣積極的輔導(dǎo)、跟蹤，多與家

長聯(lián)系，有利于為孩子創(chuàng)設(shè)一個健康良好的環(huán)境，也有利于班集

體的建設(shè)。

四、關(guān)愛一切學(xué)生，尤其是特殊學(xué)生

關(guān)愛一切學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生一切，不僅是一種教育理念，更是

一種教育藝術(shù)。那些在思想、行為、學(xué)習(xí)等方面存在一定偏差的

學(xué)生，往往被忽視、被冷落。但作為教育者，我們要知道，錯過學(xué)

生的一個教育機會，也許就會錯過學(xué)生的一輩子。只有誠摯的師

愛，才能填補他們心理的缺陷，消除他們心理的障礙。作為老師

應(yīng)當(dāng)對他們給予更多的教育引導(dǎo)和關(guān)愛，并抓住每一個教育時機

對其進行教育和引導(dǎo)。特別是對處于青春期的學(xué)生（尤其是男同

學(xué)），他們逆反心理較強，做事情很少考慮后果，容易沖動。事情

過后他們也會認(rèn)識到自己的錯誤，但由于自

尊心強，不肯輕易認(rèn)錯。作為一個班主任，應(yīng)該用適當(dāng)?shù)姆?/p>

式方法來教育他們，讓他們從教育中認(rèn)識到自己的錯誤，體會到

老師對他們的愛與關(guān)心。有時也要給他們一個臺階下，那么，他

們就能真正地從錯誤中吸取教訓(xùn)，從而能夠健康成長。

五、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作

“后進”包括思想上的后進和學(xué)習(xí)上的后進。在我班由于各

種因素的影響，后進生數(shù)量多。因此，轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一

項必不可少的基本功。

首先把真誠的愛給予后進生。因為他們是孩子，所以在處理

他們的問題時，我盡量做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度

上不粗暴，方法上不簡單。并用自己對差生的一份真誠的愛心，

叩響他們心靈的門。

其次是發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造

條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定、獎勵。

六、注重安全教育

安全工作是班主任工作不可缺少的一部分，在日常教育工作

中，我堅持做到天天講、時時講，嚴(yán)格杜絕安全事故的發(fā)生。入

學(xué)以來，我班沒有發(fā)生任何安全事故。

在今后的工作中，還有許多做法值得我們?nèi)ヌ接懞蛯W(xué)習(xí)?？?/p>

之，我要堅持正確的教育方針，注意工作方法，熱愛學(xué)生，關(guān)心

學(xué)生，尊重學(xué)生，正確教育引導(dǎo)學(xué)生。不斷提高自身的職業(yè)素養(yǎng)

和業(yè)務(wù)素質(zhì)，使班主任工作不斷邁上新的臺階，取得更加豐碩的

成果。

20—年—月

初中班級工作總結(jié)篇3

本學(xué)期的教學(xué)重點是在鞏固已學(xué)知識的基礎(chǔ)上，提高學(xué)生語

文應(yīng)用與應(yīng)考水平，從而能更好地迎接學(xué)業(yè)水平考試?，F(xiàn)在特將

自己本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

第一階段基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)階段

從九年級下冊倒著往前復(fù)習(xí)，重點是現(xiàn)代文的生字生詞、文

言文和需要背誦的詩詞。

第二階段專項訓(xùn)練階段

（一）積累運用專項

要點：在“積累和運用”這一板塊中，形式多樣，內(nèi)容豐富，

復(fù)習(xí)時還是要注重答題思想上引領(lǐng)，引領(lǐng)學(xué)生關(guān)注自然、關(guān)注社

會，關(guān)注生活，學(xué)會正確看待事物，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情懷。

1、語段修改由于現(xiàn)在淡化了語法知識，對于語法知識的教

學(xué)也只是隨文教學(xué)，因此學(xué)生獲得的語法知識都是零碎的，印象

也是模糊的、一鱗半爪的。應(yīng)對策略：對平時常見的語病進行歸

類，并結(jié)合典型的例句進行講解，然后進行針對性的練習(xí)，在此

基礎(chǔ)上，再進行語段修改練習(xí)。

2、綜合性學(xué)習(xí)

應(yīng)對策略：挑選近三年中考中的綜合性學(xué)習(xí)題，運用例歸法

教學(xué)，摸索出解答探究題的方法，再進行實際演練。

3、其他形式題（仿寫、口語交際、對聯(lián)等）

挑選典型的題目結(jié)合一定的理論指導(dǎo)進行精練。在練習(xí)中發(fā)

現(xiàn)規(guī)律，在規(guī)律中總結(jié)心得。

（二）閱讀專項

分析：從近幾年的現(xiàn)代文閱讀的試題來看，試題在命題時都

注重考查學(xué)生對文本的整體感知，注重學(xué)生的主觀感受，提倡學(xué)

生對文本的自我賞析，引進材料加強對文本的拓展，體現(xiàn)了理解

性閱讀、評價性閱讀、創(chuàng)造性閱讀的考查層次。在復(fù)習(xí)階段的訓(xùn)

練中，應(yīng)加強引導(dǎo)學(xué)生的自我感悟，自主賞析、自主探究，不能

以老師的講代替學(xué)生的學(xué)。試題的選材完全來源于課外，趨向人

文性和科普性，新一輪的中考語文閱讀試題將會繼續(xù)以能力立意,

綜合考查學(xué)生在閱讀過程中的感受、體驗、理解和價值取向，注

重學(xué)生搜索語言信息能力的考查，注重探究能力的考查，聯(lián)系實

際，增強應(yīng)用意識，體現(xiàn)時代性，將會挖掘?qū)W(xué)生的人文內(nèi)涵的

教育價值。

1、簡要概括主要內(nèi)容

通讀現(xiàn)代文后，能整體感知文章的主要內(nèi)容和大致思路，捕

捉閱讀材料中的重要信息。

2、推敲重要詞句在具體語言環(huán)境中的含義和作用

3、識別記敘、描寫、抒情、說明、議論等表達方式并理解其

在文中的作用。

4、品味語言、鑒賞評價

5、說明文閱讀要求能獲取其中的知識信息，領(lǐng)會作品中的

科學(xué)精神和科學(xué)方法。識別一定的說明方法和作用，以能更合理

的答題。

6、議論文閱讀能找出觀點、說出所運用的論據(jù)和論證方法。

能發(fā)現(xiàn)觀點和材料間的聯(lián)系。

應(yīng)考策略：按文體分類，精選例文，總結(jié)方法、實際演練。

附：文言文閱讀

文言文閱讀近幾年在文言詞語、語句理解、文章內(nèi)容把握方

面都有體現(xiàn)。題型的設(shè)計能從初中生的實際水平出發(fā)，強調(diào)理解

的層面。

應(yīng)考策略：踏踏實實夯基礎(chǔ)，讀讀、寫寫、背背、默默（8字

準(zhǔn)則）

（三）作文專項

分析：近幾年的作文試題能看出，命題（半命題）作文、話題

作文是中考的作文題型首選。而且，所命題目會更加貼近學(xué)生學(xué)

習(xí)生活和他們所關(guān)心的問題，應(yīng)該人人有話可說。題目的寫作內(nèi)

容和形式有較高的自由度，不會在審題、立意和構(gòu)思上設(shè)置太多

障礙、提高難度。更加會尊重學(xué)生的實際和體驗，有助于學(xué)生表

達真實情感。

應(yīng)考策略：

1、先按文體訓(xùn)練，選好題目，一題三練，集體批閱，挑選好

作文和典型的病文印發(fā)給學(xué)生進行比較、評價，并對病文和自己

的作文進行修改。

2、側(cè)重于對作文三字“近、小、真”的引導(dǎo)，從學(xué)生作文狀

況來看，選擇學(xué)生習(xí)慣的寫作手法而側(cè)重于散文文體（抒情、敘

事、哲理散文）的模仿、比較和訓(xùn)練。

第三階段綜合演練

連續(xù)做5份模擬試卷，迅速講評，查缺補漏，針對疑問，重

點講解。而且在訓(xùn)練中，要加強學(xué)生的時間感和卷面書寫水平。

回顧過去的半年，我們市場營銷—班積極進取，開拓創(chuàng)新，

工作學(xué)習(xí)各方面都有了較為滿意的成績。為了在今后的學(xué)習(xí)工作

中更多地取得成績，避免失誤，現(xiàn)將我班在大二這下學(xué)期的活動

總結(jié)如下，以繼承優(yōu)點，避免錯誤，為我系的發(fā)展做出我們的貢

獻。

學(xué)習(xí)方面：

我班保持良好的課堂學(xué)習(xí)氣氛和積極進取的學(xué)習(xí)精神，在課

堂上不斷吸取講師所傳授的文化知識，積極完成任務(wù)。課堂下閱

讀相關(guān)書籍，以及上網(wǎng)查閱資料，加以鞏固和深入。全班參加了

英語四級考試。部分同學(xué)參加全國計算機等級考試。

活動方面：

我班將豐富同學(xué)們的課余文化生活作為工作的主題之一。在

這學(xué)期的三月份，我班成功地組織了一次磨山春游，感受自然，

親近自然。鼓勵動員同學(xué)們參加校、系舉辦的各項文娛活動。上

半學(xué)期我班同學(xué)積極參加系里舉辦的拔河比賽、跳繩比賽、乒乓

球比賽、羽毛球比賽、奧運知識百科競答比賽等活動中，我班熱

情積極參與并在同學(xué)的努力下奪得了跳繩比賽的季軍，羽毛球比

賽的亞軍的好成績。在奧運來臨之際，我班組織了奧運知識問答、

籃球友誼賽等活動，迎接奧運的同時促進了同學(xué)的感情聯(lián)系。除

此之外，為了支援四川震災(zāi)區(qū)，獻一份愛心，我們不僅在班內(nèi)組

織了一次捐款活動，還積極參加院系里組織的各方面的公益活動。

宣傳工作：

我班建有以激勵教育為主要手段的宣傳工作制度，并堅持良

好。在20—年奧運會來臨之際，以及隨之發(fā)生的幾件事，維持穩(wěn)

定尤為重要，我班由班委、入黨積極分子、預(yù)備黨員及輔導(dǎo)員每

個星期都開展一次維持班級穩(wěn)定的主題班會。并將主題班會電子

版上交做記錄。我班建有宣傳委員領(lǐng)導(dǎo)的班級宣傳報道小組，能

夠利用黑板報、宣傳欄、報紙等多種手段積極參與有關(guān)的宣傳工

作。但是在宣傳工作上仍有不足之處。如在各期刊上發(fā)表文章較

少，但我們會不斷改善的。

社會實踐方面：

“實踐出真知”，對于新時代的大學(xué)生來說，參與社會實踐

是獲得知識和提高能力的重要途徑。我們把寒暑假的社會調(diào)查，

勤工助學(xué)，假期打工等社會實踐活動作為主要內(nèi)容，并結(jié)合有關(guān)

專業(yè)課程的設(shè)置，開展相應(yīng)的社會實踐活動。同時動員同學(xué)們積

極參加實踐活動，如創(chuàng)業(yè)計劃，寒暑假社會調(diào)查報告等等。在實

踐中求知，在實踐中探真理，以便更好的適應(yīng)社會發(fā)展和鍛煉自

身工作的綜合能力，全班同學(xué)盡心盡力取得了不錯的成績。

班風(fēng)建設(shè)：

我班堅持以“團結(jié)、勤奮、創(chuàng)新、進取”為班風(fēng)，以“能力

成就夢想”為旗幟，不斷加強并完善活動考勤及各項制度。通過

以上制度的嚴(yán)格執(zhí)行，通過全體班委的帶頭作用，通過全班同學(xué)

的不懈努力，本班風(fēng)氣正、紀(jì)律嚴(yán)明，積極進取，尊師愛幼，各項

制度遵守良好。班級凝聚力不斷上升，全班同學(xué)緊密團結(jié)，共同

進步。

綜上所述，在過去的半年里，我班既有令人滿意的成績，也

存在明顯的不足。但無論是成績還是不足都已經(jīng)成為過去時，我

們不能沉浸在昨日的成就里沾沾自喜、不思進取，也不能一味為

昨日的失誤懊惱悔恨、裹足不前。我們要從成績中取得前進的動

力，從失敗中汲取經(jīng)驗和教訓(xùn)。相信我班會成為經(jīng)管系的表率，

為我系在全院爭創(chuàng)優(yōu)秀模范班級！

過去的一學(xué)年里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、輔導(dǎo)員的帶

領(lǐng)、任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學(xué)習(xí)、

工作等方面都取得較突出的成績，現(xiàn)將我做的一些工作向大家匯

報：

一、做好學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化

學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才。做好學(xué)生的思想

工作從兩方面入手，一是重視班會，開好班會，一是重視與學(xué)生

的思想交流，多與學(xué)生談心。重視班會，開好班會，為的是在班

中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，為學(xué)生提供一個

向好的大環(huán)境，重視的是學(xué)生的共性。配合學(xué)校各項工作，我們

班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動，讓學(xué)生在活

動中明事理、長見識。大學(xué)生很多道理都明白，但自尊心也很強，

直接的批評換回來的可能是思想的叛逆，對學(xué)生進行思想教育的

好處，就是避免單調(diào)重復(fù)的批評說教而引起學(xué)生的反感，容易為

學(xué)生接受，能切實幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識，提高學(xué)生的

思想境界。

開班會不一定要等一節(jié)完整的課，利用一些零碎的又不影響

學(xué)科學(xué)習(xí)的時間開短小精干的班會也能取得良好的效果。不必長

篇大論，班主任把及時發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來,

對事不對人，進行警示性的引導(dǎo)教育，往往能把一些影響班風(fēng)、

學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。

重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心，注重的是學(xué)生的個

性和因材施教。我常利用課余時間和學(xué)生促膝談心，及時對學(xué)生

進行針對性的教育。在這個時候，我就是他們的好朋友，盡量為

他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的喜愛和

信任。

加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)

生，努力培養(yǎng)赤誠、嚴(yán)格、活躍、奮進的班集體。

高三年級是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段，同時，面

臨著畢業(yè)、升學(xué)等實際問題，隨著課時和知識復(fù)雜程度的加重，

容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?，對前途失去信心?/p>

因此，在學(xué)生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。

在這個學(xué)期里，我的班級管理工作從三方面實施：一方面，

我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，

既注意指導(dǎo)學(xué)生進行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生

進取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進

行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計、自

我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體；還注意

培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，

使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是包袱。在這點上，

特別要提一提的是班干部的選用，這是讓學(xué)生自治的重要途徑。

班主任的管理代表的是學(xué)校的管理，不論班主任如何和顏悅色都

帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性，也難免有不被理解和接受的時候，通過

班干部的協(xié)調(diào)，往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)

助班主任管理班級的作用，他們接受班主任的指導(dǎo)，又及時向班

主任反饋班級情況和同學(xué)們的思想動態(tài)；他們分工管理班級的各

項事務(wù)，同時又是一個團結(jié)合作的整體。

一方面，我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通

過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進行自我教育，讓學(xué)生在自我意識

的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指

導(dǎo)學(xué)生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們

自我設(shè)計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入

一體；還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料

理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是包

袱。

二、在這點上，特別要提一提的是班干部的選用，這是讓學(xué)

生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理，不論班

主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性，也難免有不被理解

和接受的時候，通過班干部的協(xié)調(diào)，往往能夠取得意想不到的效

果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的作用，他們接受班主任

的指導(dǎo)，又及時向班主任反饋班級情況和同學(xué)們的思想動態(tài)；他

們分工管理班級的各項事務(wù)，同時又是一個團結(jié)合作的整體。

選好班干部，不但有利于班級管理，而且有利于全體學(xué)生共

同發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生擔(dān)任班干部，是培養(yǎng)學(xué)生能力、提高學(xué)生素質(zhì)

的一種很有效的方法，如培養(yǎng)其組織能力、管理能力、社交能力、

語言表達能力等，還可培養(yǎng)其關(guān)心集體、關(guān)心他人、樂于奉獻、

積極進取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學(xué)生全面

發(fā)展。

通過班干部管理班級，讓學(xué)生自治自理，卻不等于班主任可

以完全不理，這關(guān)涉到班主任的引導(dǎo)、指導(dǎo)和調(diào)控問題。當(dāng)學(xué)生

對事情的理解是非不分明，對班級事務(wù)的處理欠妥當(dāng)，不能形成

正確的輿論導(dǎo)向、達成共識的時候，班主任就應(yīng)該及時的給予引

導(dǎo)和指導(dǎo)。實際上，班級的重大決策都應(yīng)該由班主任來決定。要

知道，班干部的閱歷和能力在目前還是有限的，有些責(zé)任也是作

為學(xué)生的他們所承擔(dān)不了的。只有班主任做好宏觀的調(diào)控，做好

班級的帶頭人、領(lǐng)路人，把好方向關(guān)，才有帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進不

斷發(fā)展，促進他們?nèi)姘l(fā)展，健康成長。

另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性

的活動，例如，笑對高考，學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會，意志教育，如何做時

間的主人，習(xí)慣養(yǎng)成教育等，這些活動大大地促進良好的學(xué)風(fēng)、

班風(fēng)的形成。這一點上面已有談及，這里不再贅述。

再一方面，我自己也以身作則，努力做學(xué)生的榜樣，勤跟班，

使班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。而我班在學(xué)校的各項管理評比中都取得較好

的成績，這又進一步鼓舞了同學(xué)們的士氣，使班級管理工作向著

健康的方向發(fā)展。

三、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進生以失敗者來，

以勝利者走。

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響

班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個學(xué)生都享有受

教育、受鍛煉的基本權(quán)利，關(guān)注后進生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利

的重要體現(xiàn)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度

對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到

了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們

的知心朋友、最可信賴的朋友；及時對后進生加強心理疏導(dǎo)，幫

助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識到自己的價值；同

時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，及時贊揚

他們，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對于屢教不改的學(xué)

生，一方面可以選一些明是非、有能力又與其比較相熟的班干部

對其進行提點和幫助，另一方面，也是主要的方面，是班主任對

其進行耐心的教育。冰凍三尺非一日之寒，要想后進生的心解凍

不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對他

們的理解、尊重和真心、真誠的溫暖，才可能消解冰凍。的確，老

師的關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛是打開學(xué)生心靈之門的金鑰匙，老師主動

與后進生溝通，多了解他們的思想狀態(tài)，用真誠的心去關(guān)懷、去

幫助他們，他們是知道的、懂得的，最終也會被感動。班主任堅

信這一點，并努力實行，轉(zhuǎn)化后進生才會有成功的轉(zhuǎn)機。

四、積極開展好文體活動，做好課間操、眼保健操，保護學(xué)

生視力，增強學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

高中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進行適當(dāng)?shù)捏w育活動不僅有利

于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高。

五、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力

量，發(fā)揮好紐帶作用。

在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見，同時又把他們

當(dāng)作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課

教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課

教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方

面，我平時注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動，

樹立老師的威信，增進師生情誼。

總之，在這一個學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力，班級工

作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。這屆學(xué)

生的高中生涯即將結(jié)束，面臨著畢業(yè)及升學(xué)等實際問題，為了使

學(xué)生走好這最后一步，我還會不斷的努力，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，

爭取取得輝煌的成績。

初中班級工作總結(jié)篇4

今年我擔(dān)任初三⑸班的班主任。我第一次體會到，做一個名

副其實的“孩子王”的工作是瑣碎的，繁忙的。會讓你煩惱，連

做夢也夢見孩子;但也會在出其不意的時候給你帶來快樂，這種快

樂是發(fā)自內(nèi)心的，也是令人回味無盡的。

我們的總體情況有些特殊，是由原來的初二⑴班的23個同

學(xué)和10位新同學(xué)組成，新生人數(shù)相對別班要遠(yuǎn)遠(yuǎn)多出，知識基礎(chǔ)

參差不齊。針對這種情況，在穩(wěn)定新生學(xué)習(xí)情緒適應(yīng)生活以及加

強班級管理、樹立良好班風(fēng)、增強班級凝聚力方面，我做了大量

工作。

一、對學(xué)生進行思想品德教育

初三年級是個思想轉(zhuǎn)型時期，認(rèn)知形態(tài)與初一初二大不相同，

個別學(xué)生開始出現(xiàn)思想叛逆期，同時部分學(xué)生來到國際班，對科

目的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)模式不是很適應(yīng)，自控能力不強，新生對學(xué)

校生活適應(yīng)需要過程適應(yīng)，思想上有波動。針對這些問題，我經(jīng)

常利用班會、午休小息時間對學(xué)生進行思想品德教育，采用個別

談話、班委現(xiàn)身說法、全班整體教育等方式，將教育貫穿在生活

的一點一滴。利用班規(guī)的要求對學(xué)生進行量化打分，班干部和學(xué)

生代表輪流做文明監(jiān)督崗人員，做好記錄，把它作為年終評優(yōu)評

獎的重要條件，強化道德行為規(guī)范的作用，提高學(xué)生思想品德素

質(zhì)。

我認(rèn)為思想品德教育是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級工

作的重點。首先要關(guān)心愛護學(xué)生，再對他們進行思想品德教育。

增強集體觀念，培養(yǎng)高尚的情操，形成一個遵守紀(jì)律、團結(jié)向上、

朝氣蓬勃的集體。在萬圣節(jié)南瓜雕刻比賽暨美食制作大賽中，全

班同學(xué)通力合作，包攬了全校所有大獎。在運動會中也榮獲年級

第二名的好成績。同時圣誕義賣、圣誕節(jié)才藝表演等全?；顒又?/p>

都有上佳表現(xiàn)。

二、重視班委班風(fēng)建設(shè)，增強班級凝聚力。

要組織一個成功的班級，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、

責(zé)任心強、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班隊干部，進行培養(yǎng)和教

育，使之成為同學(xué)的榜樣，帶動其他同學(xué)不斷進取，形成正確的

集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。

開學(xué)前，我向我班原班主任唐老師咨詢了該班原來的班干情

況，在此基礎(chǔ)上進行了小范圍的調(diào)整，選出了新一屆的班干部，

事實證明，這屆班干部是同學(xué)知心的朋友，老師得力的助手。我

認(rèn)為班主任對班干部，不能只是使用，還應(yīng)該進行教育和培養(yǎng)。

我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努

力學(xué)習(xí)、團結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴(yán)

格要求，注意工作方法。

當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、

指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。對班委會的工作要經(jīng)常檢

查，而切要給予具體的指導(dǎo)和幫助，既不能包辦代替，也不能班

上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅持定期召開班干

部會議，組織他們學(xué)會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況，總

結(jié)得失，并加以改進，教會他們?nèi)绾畏直媸欠牵皶r阻止同學(xué)中

的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓

勵他們以身作則并帶動其他同學(xué)，促進整個班級的管理工作。

三、教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)

班上大部分同學(xué)，對學(xué)習(xí)和成績比較重視，但也有少部分同

學(xué)由于基礎(chǔ)比較差，且學(xué)習(xí)動力不足，目標(biāo)不明，無心向?qū)W。針

對這些情況，我鼓勵好生帶動和幫助學(xué)習(xí)相對被動的學(xué)生，形成

互幫互助，同時經(jīng)常教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)

度，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高

學(xué)習(xí)的自覺性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成績。

四、處理好師生關(guān)系，加強家校聯(lián)系

做班主任前，我就深深知道，要做好學(xué)生工作，就要貼近學(xué)

生的生活，走進他們的內(nèi)心。我班學(xué)生大多朝氣蓬勃活潑可愛，

有上進心和愛心，但也較具個性。如何融入他們的圈子，如何做

好他們的知心人，如何讓這個“孩子王”令學(xué)生心服口服，是我

一直思考和努力的。經(jīng)常課下放學(xué)后找學(xué)生以及班干部聊天，在

這個時候以一個朋友身份對學(xué)生進行開導(dǎo)教育；常下住宿部關(guān)心

新生的生活起居，向住宿部老師詢問住宿生的情況；午休時間基本

都留在課室里陪同學(xué)生，盡自己努力與學(xué)生做好交流，及時了解

班級學(xué)生的思想狀態(tài)。加強和家長的聯(lián)系，多和家長電話或者面

談式的溝通。每個星期堅持批注家課冊，給孩子鼓勵，同時也給

家長留言，充分利用多種途徑建立起家長和老師的良好溝通橋梁,

將班級工作做的更完善。

一個學(xué)期就這樣匆匆而過，留給我的啟示和教育有很多，有

煩惱和痛苦的時候，但更多的是充實和價值的實現(xiàn)。同時也有很

多老師如吳肇娟老師，陳杰老師等給我很多行動上幫助和精神支

持，感激之情不是只字言語可以表達，唯有用自己的實際行動和

努力工作去體現(xiàn)。最后一句話送給自己：不求盡如人意，但求無

愧我心。

這一學(xué)期來，在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和班級同學(xué)們的配合下，我們

較好的完成了安全委員應(yīng)該完成的工作任務(wù)，堅持預(yù)防為主、防

治結(jié)合、加強教育，群防群治的原則，通過安全教育和舉行相關(guān)

活動，增強了同學(xué)們的安全意識和自我保護能力，從而保障了同

學(xué)們安全和財產(chǎn)不受損失，維護了班級正常的學(xué)習(xí)、生活秩序。

我們通過工作提高了自身的工作能力，也取得了同學(xué)們的信賴和

支持。

一學(xué)期來，我們主要做了以下幾項工作：

一、堅持考勤工作，記錄每晚學(xué)生們歸寢情況，如實記錄晚

歸、不歸和使用大功率電器、在寢室內(nèi)使用危險用品的情況。

二、本學(xué)期，我們對本班寢室進行了幾次安全及衛(wèi)生檢查，

取得了良好的效果，安檢結(jié)束后，各寢室衛(wèi)生得到明顯提高，同

學(xué)們的安全意識增強，杜絕了使用“熱得快”等危險用品的現(xiàn)象。

三、認(rèn)真做好安全教育工作，查寢時，我們會經(jīng)常將自己在

平時生活中發(fā)現(xiàn)的安全問題告訴各寢室的同學(xué)，提醒他們加強安

全防范的工作。

四、開展了安全教育活動，觀看安全方面的視頻，這次安全

教育拓展了同學(xué)們對安全知識的理解和應(yīng)用，在班級形成了學(xué)習(xí)、

宣傳安全知識的良好氛圍，培養(yǎng)了同學(xué)們自我保護的意識和能力,

為他們的安全健康成長和生活、學(xué)習(xí)打好了基礎(chǔ)。

同時也讓我們班委成員深刻認(rèn)識到，加強安全宣傳，樹立安

全意識，培養(yǎng)同學(xué)們在緊急情況下自救能力和處理問題能力是非

常必要的。今后我們一定在班級安全工作方面不斷完善，努力扎

實地做好每一項安全工作。

五、在平時生活中，注意保障同學(xué)們的思想健康，不受不健

康的危險信息的影響，注重維護各寢室同學(xué)們的和諧相處、友愛

互助。

經(jīng)過這一學(xué)期的工作，我們受益良多，今后如果有幸能夠繼

續(xù)在這一工作崗位上為同學(xué)們服務(wù)，我們一定進一步重視安全保

衛(wèi)工作，及時解決安保工作中發(fā)現(xiàn)的新問題，保證好同學(xué)們的身

心安全不受侵害，提高大家的安全意識，促進大家對公共財產(chǎn)的

愛護，提供大家安全的學(xué)習(xí)氛圍。

初中班級工作總結(jié)篇5

當(dāng)新年即將到來之時，一學(xué)期的工作也就即將結(jié)束?；仡櫭?/p>

碌、緊張的一學(xué)期，現(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個小結(jié)：

一、與班主任密切配合，共同制定教育計劃。

本學(xué)期班是有兩位老師共同帶班，學(xué)期初，我們首先商量好

各自負(fù)責(zé)的主題活動，然后制定主題計劃，這樣每個人都非常明

確自己的責(zé)任，以便于提早做準(zhǔn)備。一位老師在進行活動時，另

一位老師也會在旁邊協(xié)助管理，提高了幼兒的聽課效率。對于幼

兒園布置的任務(wù)，我們也是相互商量，共同合作，由此我覺得要

管理好一個班級，兩位老師的良好關(guān)系是非常重要的。

二、幼兒基本情況分析。

1、我們班的幼兒年齡普遍偏小，個體差異也比較，家長保護

過度，動手能力普遍較弱；好動，堅持性、耐心、抗挫折能力弱;

做事馬虎、專注性缺乏，所以在各方面的培養(yǎng)讓我們老師花了力

氣，花了很的精力，投入了比較多的時間。

2、幼兒脾氣多種多樣，有活潑好動的，有沉默寡言的，有巧

嘴巴，也有乖寶寶，總之每個孩子都不一樣。經(jīng)常針對孩子們的

性格特點送給孩子一句鼓勵的話，樹立孩子的自信心。在他們犯

錯時，要通過形式多樣的，寓教于樂的方式，慢慢引導(dǎo)他們，使

他們真正明白錯在哪里，應(yīng)該怎么做;在他們獲得成功時，要表現(xiàn)

出積極的肯定和表揚，使幼兒提高自信心，獲得成功的喜悅。

三、教育、保育方面。

學(xué)前班即將走進小學(xué)學(xué)習(xí)，幼小銜接工作也很重要。所以，

我們要培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使幼兒掌握正確的坐姿、寫姿、

握筆姿勢。在常規(guī)上，引導(dǎo)幼兒在集體活動時間里逐漸保持注意

的穩(wěn)定和持久，盡量在活動后喝水、上洗手間。集體活動時能專

心聽講，積極發(fā)言，加強對孩子進行注意力和思維敏捷性的訓(xùn)練。

日常生活中，加強生活能力的培養(yǎng)。如：整理書包，管理自己的

物品，按時入睡，準(zhǔn)時上幼兒園，注重激勵幼兒發(fā)自內(nèi)心的對事

物的專注和興趣，培養(yǎng)幼兒內(nèi)在的學(xué)習(xí)興趣和動力，使他們順利

適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活。在思想上，使孩子們意識到自己即將成為

一名小學(xué)生，要處處樹立好榜樣。在課桌椅的擺放上，也按照小

學(xué)生的形式。使幼兒從幼兒園畢業(yè)后進入小學(xué)能迅速、自然、順

利地適應(yīng)小學(xué)生活和學(xué)習(xí)，確保他們的身心都能在新的環(huán)境中，

得到穩(wěn)定而又健康的發(fā)展。

四、密切聯(lián)系家長，促進家園合作。

1、我們會在主題活動開展前，通過家?；ヂ?lián)網(wǎng)發(fā)送消息，讓

家長了解孩子活動，配合我們的活動需要。

2、每周五發(fā)放家園聯(lián)系手冊，讓家長了解了自己孩子對新知

識的掌握程度。我們也會通過家園聯(lián)系手冊與他玫通，他們也會

把自己的疑問寫在家園聯(lián)系手冊上。家園聯(lián)系手冊成了家園之間

的橋梁。

3、對于有些當(dāng)面碰不到的家長，我們也會通過走與他玫通。

4、當(dāng)幼兒在園不舒服時，我們會及時打電話通知家長，并主

動打電話去關(guān)心幼兒的病情，家長們對于老師的關(guān)心也很感謝，

拉近了彼此的距離。

5、在“冬季運動會”上，家長們也是積極地幼兒化妝、梳頭，

拍照，攝影，給了我們更多工作的信心。

總之做好班級管理也是一門藝術(shù)，需要我們不斷地工作、學(xué)

習(xí)、總結(jié)、思考，我相信每個老師都有自己到的管理方法，我也

希望家能相互學(xué)習(xí)優(yōu)點，爭取把班級工作做得更好。

初中班級工作總結(jié)篇6

人們常說：教育是明天的事業(yè)，其辛苦是不言而喻的。而班

務(wù)工作則是教育工作中最煩瑣、最艱苦的一項，尤其是這近幾年

面對孫子女這一特殊群體。十五年的班主任工作，可以說：我一

直戰(zhàn)斗在教育教學(xué)的最前線。一滴水珠可以折射太陽的光輝，一

些小事可以映出我思想的軌跡。以下是我在班級管理中德育工作

的點滴總結(jié)。

一、發(fā)現(xiàn)問題，積極誘導(dǎo)

俗話說：“體育不好出廢品，智育不好出次品，德育不好出

危險品”。這句話充分說明了德育的重要作用。我班從城里轉(zhuǎn)入

一個學(xué)生，聽說他在該校是出了名的“調(diào)皮鬼”。該生個子，性

格倔強，家庭條件較好，很傲氣，多數(shù)學(xué)生對他畏而遠(yuǎn)之，任課

教師一提起他就搖頭。課堂上搗亂紀(jì)律，脾氣暴躁，還不理睬老

師。經(jīng)常與任課老師發(fā)生。我知道，這是他的生活環(huán)境所造成的。

作為班主任，我應(yīng)竭力助他，于是便找到他的突破口，他的優(yōu)點

是很講“義氣”。利用他講“義氣”的這一特點，我跟他用了“感

情戰(zhàn)術(shù)”，讓他從平時、從小處體會老師和同學(xué)對自己的關(guān)愛和

助，講義氣，就應(yīng)該尊敬關(guān)愛他們。他想了想，覺得我說的很有

道理，他漸漸改掉了“傲氣”這個壞習(xí)慣，和同學(xué)們成了好朋友，

而且上課也愛發(fā)言了。我抓住這個機會，我又與他交談，談了許

多道理，一旦發(fā)現(xiàn)有丁點兒閃光之處就及時表揚。在家長的密切

配合下，一個月后，該生由最后一名都算不上的成績（離進實驗

班差31分）提高到前二十四名，第二學(xué)月提高到十二名，中考以

468分的成績考上了二中的“宏志班”。

二、真誠關(guān)愛每一個學(xué)生

關(guān)愛，是情感激勵的首要因素，班主任應(yīng)時時處處為學(xué)生著

想，對待學(xué)生的困難，盡力助，真誠的關(guān)愛、體貼他們，這樣使學(xué)

生感受老師的親情，人間的溫暖。在教學(xué)過程中，我本著這樣一

個宗旨去對待每個學(xué)生，主動找他們談心，傾聽他們有什么想法

和看法，了解他們的衣食、住行，盡快與他們架起一座相互信賴

的“心橋”，有什么話、有什么事都能向你述說。從而使他們覺

得學(xué)校就是自己的家，老師就是自己的父母。

三、正確對待工作中的缺點和錯誤

班上有一個表現(xiàn)特好的學(xué)生，上晚自習(xí)與幾個同學(xué)一起“吹

?！?，被我發(fā)現(xiàn)了，我狠狠的批評了一頓，他很不服氣，立即與

我發(fā)生抵觸。當(dāng)時我很難過，覺得當(dāng)老師受人氣，沒什么崇高的。

在我一氣之下，發(fā)誓不再理他，并說：“從此，我不會說你“楊

飛龍”三個子?！蓖碜粤?xí)后，他哭著到了我家里，懇求我收回我

的話，并承認(rèn)了錯誤。當(dāng)時我沒有理他，因為他不僅是為了此事，

而是最近表現(xiàn)特別差。本來他是班上的特優(yōu)學(xué)生，近幾天來整天

都沒精打彩的。于是，我不管他交不交作業(yè)，上課專不專心。沒

想到一次單元測驗下來，他從一個特優(yōu)生滑到差生?？粗@一變

化，我驚呆了，后悔了。這不逝人說：“教不嚴(yán)師之惰嗎”？不,

我不能誤人子弟！我要立即挽回我的損失。于是，我主動找他談

話，向他承認(rèn)了自己言待激，方法不當(dāng)?shù)腻e誤，并請求他原諒。

他開始是漫不經(jīng)心的聽我說，后來竟簌簌地掉下淚來。沉默了一

會，他才說：“我知道自己錯了，但你不能當(dāng)著全班同學(xué)的面批

評我，我受不了，在家里父母從沒聲批評過我”。聽了他的話，

我耐心地開導(dǎo)：“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。一個人不

能不犯錯誤……，在不知不覺中，我們拉起家常，談起了人

生……”。從那以后，他的成績很快就上升了。后以524分的成

績居我校第一考如了一中，現(xiàn)已在武警學(xué)。由此，我得到啟示，

一定要培養(yǎng)學(xué)生堅強的品格，特別是承受挫折的能力。于是，我

利用班會課，首先自己示范，向全班同學(xué)檢討工作中的失誤，然

后鼓勵學(xué)生用校規(guī)校紀(jì)對照自己，以小組為單位開展了批評與自

我批評。這種方法很靈，使很多愛面子、思想嚴(yán)重的同學(xué)，都學(xué)

會了正確對待自己的缺點和錯誤，并及時得到了矯正。

四、教師的自身典范作用一一以身作則，為人師表

作為班主任，除了要明確指導(dǎo)學(xué)生如何去遵守規(guī)章制度外，

我覺得更重要的是要求學(xué)生做到，你自己首先必須做到。比如每

天要求學(xué)生6：00到校，我5：30就起床，準(zhǔn)時6：00到教室查

看學(xué)生讀書情況，并隨時作好學(xué)生的記錄，記錄到：張三是6：21

分到教室，李四是8：03分上早讀，王五3：15在在操場上讀書……o

與學(xué)生一起參加勞動，查擦桌子、掏臭水溝、撿瓜子殼……。如此

幾次，學(xué)生看到地上有紙屑，也主動撿起丟進垃圾箱。榜樣的力

量是無窮的，有幾個性格倔強很不遵守紀(jì)律的同學(xué)慢慢兒受到了

影響。

五、上好班會課

作為一名班主任，要想管理好班級，就應(yīng)該從上好每一節(jié)班

會課做起。有的老師總利用班會課給學(xué)生上學(xué)科課，要么就讓學(xué)

生自習(xí)，忽略了班會課的重要性。十幾年的班主任教學(xué)告訴我，

形式不變，內(nèi)容簡單的機械式班會課，面面俱到、高談闊論的說

教式班會課，和表面熱鬧實際針對性不強的形式主義班會課，都

是難有成效的，不如針對現(xiàn)實，一課一題，一課一式，靈活多變，

了解學(xué)生，想學(xué)生之所想，經(jīng)常開展別開生面的班會話題，少點

多撥，以學(xué)生為主體說話，這樣可以使枯燥乏味的班會課變得生

動活潑，富有情味，從而達到寓教于樂的效果。

六、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣

針對初中年級的學(xué)生，他們的思想立、個性鮮明、敢說敢做、

喜歡表現(xiàn)自己、上進心強。抓住學(xué)生這一心理特點，在班上建立

“小組評比制度”，要面向全體學(xué)生，針對“重點”學(xué)生易出現(xiàn)

的問題而制定評比制度。評比項目由班會組織各小組組長共商討

制訂，并在班會課上討論通過。評比需要一批認(rèn)真負(fù)責(zé)地班級積

極分子，每個人負(fù)責(zé)一個小項目。然后再每周的班會課上都要評

選優(yōu)秀組和優(yōu)秀組長。并給予小小的獎勵。通過這樣的活動，強

化學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成。比如：班上剛剛才打掃得干干凈

凈的地，幾分鐘后，到處都氏果皮、紙屑等。就此事，我通過比一

比，看一看，誰的地方最干凈；再比一比，哪一組最干凈。由勞動

員檢查，各個組打分。一天下來，給扣分最少的小組中的每個同

學(xué)，進行表揚。經(jīng)過一段時間的監(jiān)督和管理，同學(xué)們都能自覺地

維護班機衛(wèi)生，地上的雜草都能主動撿起來，扔到垃圾箱里，是

學(xué)生增強了維護集體的意識，也養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。

總之，作好班級管理工作絕非一朝一日的事。但我認(rèn)為：只

要持之以恒從實際工作中的點滴出發(fā)，相信您的班級管理定能有

起色！

初中班級工作總結(jié)篇7

我覺得班主任工作是瑣碎，繁忙的，然而做好班主任工作是

一個好教師的標(biāo)志，也能從中體驗到做教師的快樂。一個良好的

班集體對每個學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。形成一個良

好的班集體，需要每一位班主任做大量深入細(xì)致的工作。

一、優(yōu)選班干部，找準(zhǔn)“領(lǐng)頭雁”。

“火車跑得快，全靠頭來帶”一群好的班干部，他可以以身

示范，帶動和感召全班學(xué)生，使班風(fēng)純正。班干部人選采取由學(xué)

生推選和我的考察相結(jié)合，效果良好，每個人都能自覺維護班集

體利益，增加責(zé)任感和榮譽感。

二、提供展示能力的舞臺，調(diào)動學(xué)生的積極性。

記得我剛做班主任的時候火氣是比較大的，很容易在課堂上

發(fā)脾氣批評學(xué)生，有時弄得自己也很難堪下不了臺，而且我發(fā)現(xiàn)

這種方法批評學(xué)生，即使他表面上服氣了但實際上他只是攝于你

做班主任的威嚴(yán)而心里不服氣。后來在做班主任的過程中不斷的

反思和探索，摸索出一些行之有效的招數(shù)。我們批評學(xué)生缺點的

時候不妨先表揚他的優(yōu)點。每一個學(xué)生都有自己的優(yōu)點，作為班

主任應(yīng)該善于捕捉每一個學(xué)生身上的閃光點，雖然可能只是一個

小小的閃光點，但很有可能通過這個小小的閃光點挖掘出埋藏在

他心里頭的大金礦。前蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一

句話：“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點，用縮小鏡看學(xué)生的缺點”。書

上說：學(xué)生是教育的主體。一點不錯，學(xué)生好比一個鐵盒子，不

是要你去一拳砸扁它，而是要你細(xì)細(xì)地去找到那把對號的鑰匙，

去開啟他們的心扉。你先得把學(xué)生研究透，各個年齡段，各個層

次的學(xué)生生理、心理特點都不一樣。你要知道他做些啥、想些啥，

怎么讓他接受你的教導(dǎo)。軍法有云：知已知彼，百戰(zhàn)不殆。要針

對學(xué)生的特點，設(shè)身處地的以他能夠接受的方式進行啟發(fā)引導(dǎo)。

其實，學(xué)生到學(xué)校來，誰都想成為好學(xué)生，他們對老師充滿

了尊敬和依賴。只不過因為智力的差異和自制力水平的不同，導(dǎo)

致學(xué)生良莠不齊，我們就要區(qū)別對待。好比有的人，他是種田能

手，你非要讓他去鉆研高尖新技術(shù)，怎么可能呢？所以要因材施

教，教師的心態(tài)要放寬一些，任意拔高要求無異于拔苗助長，得

不償失。小孩子小，在嚴(yán)格要求的同時，盡量多鼓勵他們，多表

揚他們，這就要求班主任在批評和表揚的時候掌握好火候，讓他

們感受到成功、感受到學(xué)習(xí)的樂趣，形成良性循環(huán)。有一位同學(xué)

好打架，批評了幾次都不管用，我想，看這樣子油鹽不進了，不

能做小炒，我給他加把糖吧。我就讓他去找好事做，比如幫值日

的同學(xué)掃掃地，撿撿地上的紙呀等等。每次周會課時，我都對他

的點滴進步給予表揚，這一下子，他也沒時間打架了，經(jīng)常找好

事做，我再在班上一表揚，同學(xué)們一羨慕，他就天天樂滋滋地像

換了一個人。

三、成立合作小組，以學(xué)生管理學(xué)生，提高其自我管理的意識。

根據(jù)校紀(jì)班規(guī)，在規(guī)定好目標(biāo)后，充分相信學(xué)生，讓學(xué)生自

醒自查，找出不足，制定改進措施使班級的各項常規(guī)管理正?；?

制度化，，培養(yǎng)自我管理、自我成才的能力。合作小組各個成員主

要工作內(nèi)容為負(fù)責(zé)每日班級的考勤，衛(wèi)生，儀表服裝，課前準(zhǔn)備和

課堂紀(jì)律的監(jiān)督與勸導(dǎo)，做好宣傳工作，制造良好的輿論環(huán)境，使

班級形成一個有正氣的良好班風(fēng)，為同學(xué)創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)

境。合作小組各個成員各有分工，每日與參加年段評比的同學(xué)保

持聯(lián)系，及時發(fā)現(xiàn)班級存在的問題，并制定相應(yīng)的解決辦法，及時

通知有關(guān)同學(xué)予以糾正，使全班每一位同學(xué)都充分意識到自己作

為班級一員的重要作用，自覺為班級爭取榮譽，做到自覺自律。

四、加強家校聯(lián)系。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表

現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給

家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期主

動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對

策。

在一個學(xué)期中，我學(xué)到了很多東西。一些經(jīng)驗豐富的班主任

老師給我提了許多寶貴的意見。在這里，我非常感謝給予過幫助

的老師！我的工作也有很多不足，容易急躁，但我愿意以年輕的

心，昂揚的姿態(tài)去努力學(xué)習(xí)。

有人說：“要給人以陽光，你心中必須擁有太陽。”班主任

是教育者、領(lǐng)路人，只要我們班主任心中擁有太陽，洞悉學(xué)生的

心理，對學(xué)生教育動之以情，曉之以理，持之以恒，和風(fēng)細(xì)雨，定

然潤物無聲。我們的班主任工作就會做得更好，實現(xiàn)著名教育家

葉圣陶說的“教是為了不需要教?！?/p>

初中班級工作總結(jié)篇8

一個學(xué)期就這樣匆匆而過，留給我的啟示和教育有很多，有

煩惱和痛苦的時候，但更多的是充實和價值的實現(xiàn)。同時也有很

多老師如吳肇娟老師，陳杰老師等給我很多行動上幫助和精神支

持，感激之情不是只字言語可以表達，唯有用自己的實際行動和

努力工作去體現(xiàn)。最后一句話送給自己：不求盡如人意，但求無

愧我心。

這一學(xué)期來，在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和班級同學(xué)們的配合下，我們

較好的完成了安全委員應(yīng)該完成的工作任務(wù)，堅持預(yù)防為主、防

治結(jié)合、加強教育，群防群治的原則，通過安全教育和舉行相關(guān)

活動，增強了同學(xué)們的安全意識和自我保護能力，從而保障了同

學(xué)們安全和財產(chǎn)不受損失，維護了班級正常的學(xué)習(xí)、生活秩序。

我們通過工作提高了自身的工作能力，也取得了同學(xué)們的信賴和

支持。

一學(xué)期來，我們主要做了以下幾項工作：

一、堅持考勤工作，記錄每晚學(xué)生們歸寢情況，如實記錄晚

歸、不歸和使用大功率電器、在寢室內(nèi)使用危險用品的情況。

二、本學(xué)期，我們對本班寢室進行了幾次安全及衛(wèi)生檢查，

取得了良好的效果，安檢結(jié)束后，各寢室衛(wèi)生得到明顯提高，同

學(xué)們的安全意識增強，杜絕了使用“熱得快”等危險用品的現(xiàn)象。

三、認(rèn)真做好安全教育工作，查寢時，我們會經(jīng)常將自己在

平時生活中發(fā)現(xiàn)的安全問題告訴各寢室的同學(xué)，提醒他們加強安

全防范的工作。

四、開展了安全教育活動，觀看安全方面的視頻，這次安全

教育拓展了同學(xué)們對安全知識的理解和應(yīng)用，在班級形成了學(xué)習(xí)、

宣傳安全知識的良好氛圍，培養(yǎng)了同學(xué)們自我保護的意識和能力,

為他們的安全健康成長和生活、學(xué)習(xí)打好了基礎(chǔ)。

同時也讓我們班委成員深刻認(rèn)識到，加強安全宣傳，樹立安

全意識，培養(yǎng)同學(xué)們在緊急情況下自救能力和處理問題能力是非

常必要的。今后我們一定在班級安全工作方面不斷完善，努力扎

實地做好每一項安全工作。

五、在平時生活中，注意保障同學(xué)們的思想健康，不受不健

康的危險信息的影響，注重維護各寢室同學(xué)們的和諧相處、友愛

互助。

經(jīng)過這一學(xué)期的工作，我們受益良多，今后如果有幸能夠繼

續(xù)在這一工作崗位上為同學(xué)們服務(wù)，我們一定進一步重視安全保

衛(wèi)工作，及時解決安保工作中發(fā)現(xiàn)的新問題，保證好同學(xué)們的身

心安全不受侵害，提高大家的安全意識，促進大家對公共財產(chǎn)的

愛護，提供大家安全的學(xué)習(xí)氛圍。

初中班級工作總結(jié)篇9

現(xiàn)代教育理論告訴我們，要組織一個成功的班級，班主任首

先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強、身體健康、樂意為同學(xué)服務(wù)

的學(xué)生擔(dān)任班干部，并根據(jù)他們性格、能力的差異，安排相應(yīng)的

工作，盡心地進行培養(yǎng)和教育，使之成為同學(xué)的榜樣，帶動其他

同學(xué)不斷進取。接手初三⑵班的班主任工作后，為了使初一、初

二業(yè)已經(jīng)形成的優(yōu)良班級風(fēng)貌更上一個新臺階，我特別重視班干

部的隊伍建設(shè)。下面讓我來談?wù)勛约旱囊恍┳龇ê腕w會。

一、發(fā)現(xiàn)選拔班干部

由于所有的學(xué)生都經(jīng)歷了一個學(xué)年的不平衡發(fā)展，我決定對

原有的班委會進行重大的調(diào)整。在班干部的產(chǎn)生過程中，我認(rèn)為

教師的包辦代替，必定會使班干部失去群眾基礎(chǔ)，給日后的工作

帶來不必要的困難，是不可取的!但是，單純的所謂的民主，讓學(xué)

生完全自決，一些學(xué)生往往會傾向選舉自己的好朋友，以便在以

后的班級管理中得到照顧，同樣有不足。比較好的辦法應(yīng)該是先

民主后集中，即先讓學(xué)生進行投票選舉，再由教師權(quán)衡，組織能

力強的鄭豪杰同學(xué)出任體育委員，同時再加多一個副班長的銜頭。

實踐證明，在民主選舉的基礎(chǔ)上，經(jīng)過班主任的優(yōu)化組合而

產(chǎn)生的班委會，得到了同學(xué)們的信任和擁護，具有較強的戰(zhàn)斗力。

二、教育培養(yǎng)班干部

班主任對班干部，不能只是使用，還應(yīng)該進行教育和培養(yǎng)。

我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努

力學(xué)習(xí)、團結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴(yán)

格要求，注意工作方法。當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人，因此

對他們不能過分苛求、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。例

如負(fù)責(zé)清潔衛(wèi)生督促檢查工作的歐陽偉華同學(xué)，起初對自己的工

作好象不太滿意，每天只是把那些未參加清潔工作同學(xué)的名字以

及清潔狀況告訴我，為此，我反復(fù)向她講述清潔衛(wèi)生工作與同學(xué)

們身體健康和班級精神風(fēng)貌的內(nèi)在聯(lián)系，同時講解該項工作的要

點，讓她重新懷著滿腔的熱情投入自己的工作中去，后來的情況

表明，她們的工作完成得相當(dāng)出色！

此外，我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學(xué)會制訂計

劃及具體措施，檢查落實情況，總結(jié)得失，并加以改進，教會他

們?nèi)绾畏直媸欠?，及時阻止同學(xué)中的不良行為。而對于班干部在

班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同

學(xué)，促進整個班級的管理工作。

三、增強班干部間的凝聚力

集體是在活動中產(chǎn)生的，大集體如此，小集體也一樣。我每

月組織一次班干部集體做好事活動。例如搞大掃除等，通過活動

擴大班干部在同學(xué)中的積極影響，通過活動加強班干部之間的協(xié)

作精神和團體意識。這樣既能在班干部的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到

明顯的效果，又能使班干部之間也能因此養(yǎng)成團結(jié)友愛的習(xí)慣，

在班級中孕育團結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級成為一個大家庭。

初中班級工作總結(jié)篇10

一轉(zhuǎn)眼，20_第一學(xué)期已經(jīng)過去，在中心校以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)正

確指導(dǎo)下，再加上課任老師的共同協(xié)作努力下，我班在多方面取

得了可喜的成績，班級風(fēng)貌基本得以展現(xiàn)。現(xiàn)將這幾個月來的班

級工作情況作一個簡單的小結(jié)：

班主任是班級的組織者和教育管理者，是學(xué)生健康成長的引

路人，是聯(lián)系各任課教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，也是

光榮的，有樂趣的。本學(xué)期我擔(dān)任了六年級的班主任工作。下面

是我本學(xué)期班級工作的幾點做法：

一、加強思想品德教育，使班級工作穩(wěn)步前進

班主任的基本任務(wù)是對學(xué)生進行思想品德教育，使他們的身

心得到全面健康的發(fā)展。對于六年級的孩子來說，正是接受各方

面教育的最佳時機，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會他們認(rèn)識

世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周一的班會，結(jié)

合品德與社會的內(nèi)容，在班會課上做相應(yīng)的安排。

二、努力創(chuàng)設(shè)班級環(huán)境，營造學(xué)習(xí)氛圍。

“近朱者赤，近墨者黑”這句話深刻的說明了環(huán)境對于人的

影響。特別是對于小學(xué)階段的學(xué)生更為重要。首先，在本學(xué)期中

段，在學(xué)校的統(tǒng)一部署下，我班也確立了本班特色的班級文化建

設(shè)，增添了“團結(jié)、進取、勤學(xué)、善思”的八字班訓(xùn)。指明了我班

的長期奮斗目標(biāo)。設(shè)立了“展現(xiàn)自我”欄目，讓學(xué)生的各方面特

長得以展示。“比比看”的設(shè)立，更是把學(xué)生的積極性及一技之

長充分展示出來，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的閃光點，積極發(fā)揮自己的特

長。從而建立多角度培養(yǎng)學(xué)生成材的初步模式。通過這些欄目的

設(shè)立使原本死氣沉沉的教室變成了色彩斑斕而富有活力。學(xué)生生

活在一個快樂舒適的環(huán)境中，不但有美的享受，而且得到了展示

自我以及文化的熏陶。

三、認(rèn)真落實班級各項活動，在活動中增進班級凝聚力。

六年級學(xué)生活潑好動，表現(xiàn)欲強，在多種多樣的活動中，能

夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中，我努力搭建學(xué)生展示

的舞臺，利用班會開展一些小活動。比如我在開展“比比看”活

動中，在教室醒目的地方貼有“比比看專欄”每周進行一次評比，

評比內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)、紀(jì)律、好人好事等。每周評選“一星”。當(dāng)

選的學(xué)生就是本周之星，如：“守紀(jì)之星”、“進步之星”。然

后用學(xué)生的照片做成漂亮的“光榮貼”張貼在“比比看專欄”里。

有意識地培養(yǎng)了學(xué)生各種良好習(xí)慣。增強了學(xué)生的自信心。

四、加強班委會管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。

班委是班級的中流砥柱，更是連接老師與學(xué)生之間的橋梁和

紐帶。在這個學(xué)期里，我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員。首先，大

力表揚班委優(yōu)點，幫助小班委樹立威信；其次，在鼓勵班委大膽

工作，指點他們工作方法的同時，更嚴(yán)格要求班委個人在知識、

能力上取得更大進步，在守紀(jì)上以身作則，力求從各方面給全班

起到模范帶頭作用；再次，培養(yǎng)班委團結(jié)協(xié)作的精神，通過班委

這個小集體建立正確、健康的輿論，帶動整個班集體的評價制度，

形成集體的組織性、紀(jì)律性和進取心。從本期的效果來看，這些

新班委能切實旅行好自己的職責(zé)。在清潔衛(wèi)生，課堂紀(jì)律，公物

管理等方面，基本能做到此地?zé)o師當(dāng)有師的效果。

一學(xué)期來，盡管取得一定的進步，但也存在有不少的問題：

學(xué)習(xí)后進生的轉(zhuǎn)化，不是太理想，學(xué)生的學(xué)習(xí)方法還有待改進，

今后的工作要力爭有創(chuàng)新精神，找出更好的方法開展班級工作，

使班級工作更上一層樓。

初中班級工作總結(jié)篇11

本學(xué)期擔(dān)任七（14）班班主任，我們班有學(xué)生57人。由于學(xué)生

在生理、心理、身體上的不同，加之又是剛剛從不同的學(xué)校升入

初中，在習(xí)慣養(yǎng)成和思想上有著千差萬別，對他們的增長率基本

上是從零開始，頓感肩上責(zé)任重大，開始真的有些顧此失彼之感，

但隨著時間的推移，學(xué)生的習(xí)慣逐漸養(yǎng)成，班級工作越來越順手

To本學(xué)期經(jīng)過師生的共同努力，我們班級取得很好的成績，在

秋季運動會上分別榮獲：女子4times；200米接力第三名，男女16

人對面接力第三名，秋季運動會精神文明班級；在隊列隊形比賽

中榮獲第三名；在?！闭Z文閱讀知識”競賽中榮獲“優(yōu)勝班級”；

在班級量化管理評比中榮獲“管理明星班級”；特別是在期中考

試中獲得級部平均成績第二名。本人也榮獲了“校級優(yōu)秀班主任'

的稱號。

下面我對這一學(xué)期以來的工作進行簡單的總結(jié)如下：

一、制定詳細(xì)的班級計劃，讓工作有的放矢

班主任工作涉及到學(xué)校的各方面，是一個復(fù)雜的系統(tǒng)工作，

只有制定好周密的工作計劃，才能有步驟地把學(xué)校的教育計劃落

實到班級，使學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)具體化、階段化，以保證學(xué)生的健康

成長。同時計劃制定有利于對班主任工作進行檢查和督促，對工

作進行經(jīng)常性的督促和檢查，以便提高自己的工作質(zhì)量和工作效

率。開學(xué)初按照德育處的工作安排，制定出詳細(xì)的工作計劃，每

一步的工作都可以依據(jù)計劃執(zhí)行，當(dāng)然班級工作也有一些臨時性

的事情要處理，不過計劃制定了，大方向就確定了。

二、制定班級常規(guī)，抓好班級常規(guī)管理

每每新接一個班級，我便和班級同學(xué)一起制定了《班級公約》、

制定《班級量化管理細(xì)則》，以及班級管理的一切規(guī)定，使班級中

每個活動都能找到依據(jù)，用制度說話，使任何事都是照章辦事，

責(zé)任明確，獎罰分明，這就保證了班級的問題處理的公平公正，

使每個同學(xué)在班規(guī)面前都平等的。制定班級常規(guī)制定以后，在班

上宣讀，宣講，使每一個同學(xué)都有一個具體的認(rèn)識，知道具體要

求，知道什么該做，什么不該做，怎樣做才符合要求。宣講完成

之后，再再班上張貼出來，時時給同學(xué)們一個警醒。

三、狠抓細(xì)節(jié)，落實習(xí)慣養(yǎng)成教育

由于初一新生，來自不同的學(xué)校，不同的地方，學(xué)習(xí)和行為

習(xí)慣都參差不齊，所以這學(xué)期的重點工作就是抓好學(xué)生良好行為

習(xí)慣的養(yǎng)成教育。狠抓學(xué)生的每個細(xì)節(jié)，強化基礎(chǔ)習(xí)慣的養(yǎng)成，

從抓學(xué)生的到校離校時間、兩操、衛(wèi)生掃除、自習(xí)課、學(xué)校各項

活動的參加都認(rèn)真組織，嚴(yán)格要求，決不馬虎，讓學(xué)生感到做每

一件事都必須認(rèn)真、一絲不茍的對待。規(guī)范學(xué)生的行為，明白紀(jì)

律的重要性，從而提高自己的約束力和自覺性，讓班級的每個學(xué)

生從最初的“他律”行為逐步形成“自律”行為?？梢哉f一學(xué)期

的常抓不懈，現(xiàn)在取得了良好的效果，兩操步伐整齊，口號響亮，

自習(xí)課有沒有老師基本上一個樣了。

四、實行職能管理，充分發(fā)揮每個班干部的作用

班干部是班級和學(xué)生聯(lián)系的橋梁，是學(xué)生的精英，是教師的

助手，是自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分，我們班級發(fā)展的目標(biāo)都

是由師生共同商討確立的，并且分工負(fù)責(zé)。這樣，使管理者和被

管理者做到和諧統(tǒng)一。師生能以誠相待，共同決策，使學(xué)生感覺

到班級的事也有他們的一部分。通過分級管理，班干部承擔(dān)了一

些日常事務(wù)的管理工作，并有權(quán)獨立處理相關(guān)事務(wù)。班主任則激

勵和指導(dǎo)學(xué)生自主性的發(fā)揮，化解工作中的矛盾。通過自我管理，

既加強了班干部隊伍的建設(shè)，培養(yǎng)了學(xué)生組織管理能力，又提高

了全體學(xué)生的自覺性，自制力。

五、營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，形成優(yōu)良學(xué)風(fēng)

現(xiàn)在初中學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有絕大部分時間是再學(xué)校里度過

的。班級即是學(xué)生另一個大家庭。營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，對提高

學(xué)生的德育素質(zhì)，起了相當(dāng)大的作用。首先對學(xué)生進行理想教育，

學(xué)習(xí)目的教育，習(xí)慣的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)