2024四川中考物理二輪重點(diǎn)專題研究 第十三講 簡(jiǎn)單機(jī)械 第1節(jié) 杠桿（課件）

杠

桿第1節(jié)知識(shí)精講2考點(diǎn)清單四川近年真題及拓展1重難點(diǎn)突破實(shí)驗(yàn)突破—科學(xué)探究素養(yǎng)提升3實(shí)驗(yàn)

探究杠桿的平衡條件命題點(diǎn)1杠桿分類1．(2023宜賓2題3分)指甲刀是生活中常用的小工具，如圖所示，它包含三個(gè)杠桿，關(guān)于這三個(gè)杠桿的說法正確的是(

)A.一個(gè)省力杠桿，兩個(gè)費(fèi)力杠桿B.一個(gè)費(fèi)力杠桿，兩個(gè)省力杠桿C.三個(gè)都是省力杠桿D.三個(gè)都是費(fèi)力杠桿(素材來源于RJ八下P80圖12.1－7)A四川近年真題及拓展其他地市真題精選2.(2021樂山7題2.5分)下列屬于費(fèi)力杠桿的是(

)A3．(2023成都A卷18題4分)如圖所示，是三種類型剪刀的示意圖，請(qǐng)你為鐵匠師傅選擇一把剪鐵皮的剪刀，你會(huì)選擇________(選填“A”“B”或“C”)剪刀，這樣選擇的目的是為了省________．(素材來源于RJ八下P80圖12.1－5)C力命題點(diǎn)2杠桿動(dòng)態(tài)分析4.(2021綿陽22題3分)在水平地面上，個(gè)子較高的甲同學(xué)和個(gè)子較矮的乙同學(xué)共同搬運(yùn)一個(gè)質(zhì)量分布均勻的木箱，兩人一前一后，手都作用在木箱靠近自己一側(cè)的下邊緣上，施力方向都豎直向上．第一次，甲同學(xué)在前，對(duì)木箱施加的力大小為F甲，乙同學(xué)在后，對(duì)木箱施加的力大小為F乙；第二次，甲、乙同學(xué)互換位置，甲同學(xué)對(duì)木箱施加的力大小為F甲′，乙同學(xué)對(duì)木箱施加的力大小為F乙′.假設(shè)甲、乙同學(xué)身體和手臂都伸直，則()

A.F甲>F乙B.F甲′＝F乙′C.F甲＞F甲′D.F乙＝F乙′D5．(2020宜賓10題3分)如圖所示，先調(diào)節(jié)杠桿水平平衡，再保持杠桿左邊A處所掛鉤碼的位置和個(gè)數(shù)不變(每個(gè)鉤碼重0.5N，杠桿每格長5cm)，用彈簧測(cè)力計(jì)分別在杠桿右邊的不同位置豎直向下拉杠桿，使杠桿保持水平平衡，記錄每次彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F和對(duì)應(yīng)懸掛位置到O軸的距離L，在F－L坐標(biāo)中作出圖像，其中正確的是(

)A6．(2020綿陽19題3分)綿陽一號(hào)橋是斜拉橋，斜拉橋比梁式橋的跨越能力大，我國已成為擁有斜拉橋最多的國家．如圖是單塔雙索斜拉大橋，索塔兩側(cè)對(duì)稱的拉索承受了橋梁的重力，一輛載重汽車從橋梁左端按設(shè)計(jì)時(shí)速勻速駛向索塔的過程中，左側(cè)拉索拉力大小(

)A.一直增大

B.一直減小C.先減小后增大

D.先增大后減小B其他地市真題精選7．(2023南充5題2分)如圖，用一個(gè)始終水平向右的力F，把杠桿OA從圖示位置緩慢拉至水平的過程中，力F的大小將(

)A.變大B.不變C.變小D.不能確定A8.(2021達(dá)州6題3分)如圖所示，AOB為輕質(zhì)杠桿，B端用細(xì)線掛一重物G，在A端分別施加作用力F1、F2、F3時(shí)，杠桿都能在圖示位置平衡．則下列說法正確的是(

)A.F1最小B.F2最大C.使用此杠桿、筷子、輪軸等機(jī)械一定能省力，但不能省功D.若作用力為F3，保持F3與OA垂直，使重物勻速上升，F(xiàn)3將逐漸減小D命題點(diǎn)3杠桿作圖

9．(2022宜賓14題3分)如圖是生活中常用的桿秤，桿秤可以繞支點(diǎn)O轉(zhuǎn)動(dòng)，請(qǐng)?jiān)趫D中作出F1和F2的力臂L1、L2.L2L1其他地市真題精選10.[2021成都A卷23(2)題2分]由于土壤松動(dòng)，一顆珍稀古樹搖搖欲墜．園藝師用繩子將古樹系住，通過山體固定，對(duì)古樹展開救助．如圖所示，把古樹視為杠桿，O點(diǎn)為支點(diǎn)，A點(diǎn)為古樹重心位置．請(qǐng)畫出：①古樹受到的重力G的示意圖；②繩子拉力的力臂L.GL11．(2022眉山58題2分)如圖所示，輕質(zhì)杠桿OA能繞O點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)，請(qǐng)?jiān)贏點(diǎn)畫出使杠桿平衡的最小的力F的示意圖．F12.(2021眉山32題2分)如圖所示，利用杠桿AOB撬動(dòng)重物M，O為杠桿支點(diǎn)，L1為杠桿的動(dòng)力臂，現(xiàn)杠桿處于水平位置平衡．(1)作出杠桿動(dòng)力F1的示意圖；(2)作出重物M對(duì)杠桿壓力F2的示意圖．F1F2命題點(diǎn)4探究杠桿的平衡條件13．(2022宜賓15題7分)如圖所示，探究小組利用鐵架臺(tái)、帶有刻度的杠桿、細(xì)線、若干相同鉤碼、彈簧測(cè)力計(jì)(單位：N)等實(shí)驗(yàn)器材探究杠桿的平衡條件，在探究實(shí)驗(yàn)中：(1)在掛鉤碼前，小組發(fā)現(xiàn)杠桿左端高右端低(如圖甲所示)，應(yīng)將杠桿兩端的平衡螺母向________調(diào)節(jié)(選填“左”或“右”)，使杠桿在水平位置平衡，這樣做的目的是為了方便讀出________．左力臂(2)接著小組在杠桿的兩側(cè)掛上不同數(shù)量的鉤碼，移動(dòng)鉤碼的位置，使杠桿重新在水平位置平衡(如圖乙)，這時(shí)杠桿兩側(cè)受到的作用力大小_____(選填“大于”“等于”或“小于”)各自鉤碼所受重力大小．若在A、B下方再增掛一個(gè)相同的鉤碼，則杠桿________(選填“左”或“右”)端將下沉．(3)如圖丙是已經(jīng)調(diào)節(jié)平衡的杠桿，用彈簧測(cè)力計(jì)在杠桿C處豎直向上拉，在A處掛上適當(dāng)?shù)你^碼，使杠桿在水平位置平衡，則彈簧測(cè)力計(jì)讀數(shù)為________，鉤碼總質(zhì)量為______kg.(g取10N/kg)等于左3.0N0.2簡(jiǎn)單機(jī)械滑輪杠桿定義五要素平衡條件：F1L1=F2L2杠桿的分類定滑輪動(dòng)滑輪滑輪組定義計(jì)算公式理解機(jī)械效率功的分類其他簡(jiǎn)單機(jī)械有用功額外功總功知識(shí)精講考點(diǎn)清單一、杠桿1、定義：如圖所示，一根硬棒，在力的作用下能繞著____________轉(zhuǎn)動(dòng)，這根硬棒就是杠桿．2、五要素(1)________：杠桿可以繞其轉(zhuǎn)動(dòng)的點(diǎn)O.(2)________：使杠桿轉(zhuǎn)動(dòng)的力F1.(3)________：阻礙杠桿轉(zhuǎn)動(dòng)的力F2.(4)動(dòng)力臂：從支點(diǎn)O到______________的距離L1.(5)阻力臂：從支點(diǎn)O到______________的距離L2.固定點(diǎn)支點(diǎn)動(dòng)力阻力動(dòng)力F1作用線阻力F2作用線3、杠桿的平衡條件：動(dòng)力×動(dòng)力臂＝阻力×阻力臂．用F1、F2、L1和L2分別表示動(dòng)力、阻力、動(dòng)力臂和阻力臂，杠桿的平衡條件可以寫作：__________________.二、杠桿的分類1、杠桿類型的判斷實(shí)質(zhì)是比較動(dòng)力臂和阻力臂的大小關(guān)系．F1L1＝F2L2種類省力杠桿費(fèi)力杠桿等臂杠桿示意圖力臂關(guān)系L1____L2L1____L2L1____L2力的關(guān)系F1____F2F1____F2F1____F2特點(diǎn)____力____距離____力____距離不省力也不省距離應(yīng)用實(shí)例撬棒、鍘刀、瓶蓋起子、鋼絲鉗等釣魚竿、鑷子、筷子等天平、定滑輪等

><＝<>＝省費(fèi)費(fèi)省重難點(diǎn)突破杠桿動(dòng)態(tài)分析一題多設(shè)問例1

如圖所示，在均勻杠桿的A處掛3個(gè)鉤碼，B處掛2個(gè)鉤碼，杠桿恰好在水平位置平衡，已知每個(gè)鉤碼的質(zhì)量均為50g，若在A、B兩處各加1個(gè)鉤碼，那么杠桿(

)A.右邊向下傾斜

B.左邊向下傾斜C.仍保持水平位置平衡

D.無法確定杠桿是否平衡A變式1改變動(dòng)力、阻力大小如例1題圖所示，若在A、B兩處各減少1個(gè)鉤碼，那么杠桿(

)A.右邊向下傾斜B.左邊向下傾斜C.仍保持水平位置平衡D.無法確定杠桿是否平衡變式2改變動(dòng)力臂、阻力臂如例1題圖所示，若將鉤碼從A、B兩處各向支點(diǎn)方向移動(dòng)1格，那么杠桿(

)A.右邊向下傾斜B.左邊向下傾斜C.仍保持水平位置平衡D.無法確定杠桿是否平衡BA一題多設(shè)問例2

如圖所示，在輕質(zhì)杠桿中點(diǎn)處懸掛重物，在杠桿的最右端施加一個(gè)豎直向上的力F，杠桿保持平衡，保持力F方向不變，當(dāng)將重物向右移動(dòng)時(shí)，要使杠桿保持平衡，力F將________；將杠桿沿逆時(shí)針方向緩慢轉(zhuǎn)動(dòng)，動(dòng)力臂將________．(兩空均選填“變大”“變小”或“不變”)變大變小變式1改變動(dòng)力、阻力臂如圖所示，若力F始終垂直作用于杠桿，則從A位置轉(zhuǎn)動(dòng)到B位置時(shí)，力F將________，阻力的力臂將________．(均選填“變大”“變小”或“不變”)變大變大變式2改變動(dòng)力、阻力位置如圖所示，小明用一可繞O點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)的輕質(zhì)杠桿，將掛在杠桿下的重物提高，他用一個(gè)始終與杠桿垂直的力F，使杠桿由豎直位置緩慢轉(zhuǎn)到水平位置，在此過程中動(dòng)力F的力臂LF將________，物體的重力G的力臂將________，拉力F的變化情況是______．(均選填“變大”“變小”或“不變”)不變變大變大例如圖甲是小明所在的實(shí)驗(yàn)小組探究“杠桿的平衡條件”的實(shí)驗(yàn)裝置.(1)將質(zhì)量分布均勻的杠桿中點(diǎn)作為支點(diǎn)，其目的是避免________對(duì)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生影響．杠桿兩端平衡螺母的作用是________________________.實(shí)驗(yàn)突破—科學(xué)探究素養(yǎng)提升實(shí)驗(yàn)探究杠桿的平衡條件一題多設(shè)問設(shè)計(jì)與進(jìn)行實(shí)驗(yàn)杠桿自重調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡(2)將杠桿支架放在水平桌面上，杠桿在圖甲所示的位置靜止，此時(shí)杠桿處于________(選填“平衡”或“非平衡”)狀態(tài)；要想使杠桿在水平位置平衡，接下來應(yīng)將杠桿兩端的平衡螺母向________(選填“左”或“右”)側(cè)調(diào)節(jié).(3)同組的小華指出小明僅通過目測(cè)便判斷杠桿水平平衡的方法不夠嚴(yán)謹(jǐn)，請(qǐng)你幫小明設(shè)計(jì)一個(gè)合理的方案判斷杠桿是否水平平衡．___________________________________________________________________________.(開放性試題，合理即可)平衡左用刻度尺測(cè)出杠桿兩端到水平桌面的垂直距離，若距離相等，則說明杠桿水平平衡(4)調(diào)節(jié)杠桿水平平衡后，小明同學(xué)在杠桿兩端掛上不同數(shù)量的鉤碼，使杠桿重新平衡，左邊的鉤碼記為動(dòng)力F1，右邊的鉤碼記為阻力F2，并且讀出______、________．改變鉤碼的________和位置重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，記錄數(shù)據(jù)如表所示.次數(shù)動(dòng)力F1動(dòng)力臂L1阻力F2阻力臂L21655625101053415610422085動(dòng)力臂阻力臂數(shù)量分析與論證(5)分析表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)表格設(shè)計(jì)存在缺陷，請(qǐng)指出：________________________________.(6)糾正缺陷后，分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可得出杠桿的平衡條件為__________________________________________.(7)小明多次測(cè)量并記錄數(shù)據(jù)的目的是____________(選填“減小誤差”或“尋找普遍規(guī)律”).表中物理量沒有帶單位F1L1＝F2L2(或動(dòng)力×動(dòng)力臂＝阻力×阻力臂)尋找普遍規(guī)律次數(shù)動(dòng)力F1動(dòng)力臂L1阻力F2阻力臂L21655625101053415610422085交流與評(píng)估(8)(2021東營)如圖乙所示，杠桿平衡后，此時(shí)若推動(dòng)右側(cè)鉤碼的懸線，就會(huì)發(fā)現(xiàn)杠桿________(選填序號(hào)).A.左端下沉B.仍然平衡C.右端下沉(9)