第一單元寫(xiě)字教案設(shè)計(jì)

第一課京字頭

教學(xué)目標(biāo)

掌握京字頭的寫(xiě)法。培養(yǎng)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)興趣，提高審美能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1.掌握京字頭的寫(xiě)法。

2掌握京字頭兩個(gè)筆畫(huà)的組合特點(diǎn)和“點(diǎn)”的變化寫(xiě)法。

教學(xué)過(guò)程

一、課程導(dǎo)入

一點(diǎn)一橫長(zhǎng)，一口在小上。請(qǐng)同學(xué)們猜一下，這個(gè)哪個(gè)字?

對(duì)，同學(xué)們都很聰明，很快就猜出來(lái)了，這就是北京的“京”字。

二、探究新知

1.介紹字頭

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)京字頭的寫(xiě)法。京字頭由點(diǎn)和長(zhǎng)橫組成,

在字的頂端，筆畫(huà)較少

2.觀察字頭形態(tài)。

我們以《九成宮醴泉銘》中的“京”字為例，來(lái)學(xué)習(xí)京字

頭的寫(xiě)法。

請(qǐng)同學(xué)們跟老師讀貼，“京”字中的京字頭都有哪些特點(diǎn)?

京字頭由點(diǎn)和橫兩個(gè)筆畫(huà)組成。京字頭的外輪廓呈三角形。

請(qǐng)同學(xué)們觀察米字格中的“京”字借助米字格我們可以準(zhǔn)

確判斷出“京”字各筆的位置。以及京字頭與字下面部分的距

離。米字格中經(jīng)過(guò)修改的字也幫助我們理解原帖中的殘破之

處。

3.講解示范

分析字頭寫(xiě)法。

接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們分析一下，我們應(yīng)該怎樣書(shū)寫(xiě)京字頭？

教師點(diǎn)名請(qǐng)幾位同學(xué)回答下列問(wèn)題

(1)京字頭的點(diǎn)有什么特點(diǎn)？

(2)橫畫(huà)有什么特點(diǎn)？

(3)點(diǎn)和橫是怎樣組合的？他們的外輪廓呈什么形狀？

4.教師示范。

示范京字的寫(xiě)法，提醒學(xué)生注意京字頭筆畫(huà)的寫(xiě)法和相對(duì)

位置。

三、書(shū)寫(xiě)實(shí)踐

指導(dǎo)學(xué)生打開(kāi)課本第二頁(yè)，先觀察課本中的"京-玄言"

三個(gè)例字中的京字頭的形態(tài)在分析他們的寫(xiě)法。做到心中有

數(shù)。最后拿起毛筆嘗試描紅。

四、展示評(píng)價(jià)

五、知識(shí)擴(kuò)展

第二課寶蓋頭

教學(xué)目標(biāo)

掌握寶蓋頭的寫(xiě)法。培養(yǎng)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)趣，提高審美能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1.掌握寶蓋頭的學(xué)法

2.掌握寶蓋頭三個(gè)筆畫(huà)的組合特點(diǎn)。

教學(xué)過(guò)程

一、問(wèn)題導(dǎo)入，引發(fā)興趣。

展示小篆、檔書(shū)“京”字和“宇”字的圖片。小篆中的京

字頭和寶蓋頭很相似，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一下，變成楷書(shū)后它們做了

哪些改變？

二、探究新知

1.介紹字頭

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)寶蓋頭的寫(xiě)法。寶蓋頭由兩個(gè)點(diǎn)和橫鉤組

成2觀察例字形態(tài)

我們以《九成宮醴泉銘》中的“宇”字為例，來(lái)學(xué)習(xí)寶蓋

頭的寫(xiě)法。請(qǐng)同學(xué)們跟老師讀帖，“宇”字中的寶蓋頭都有哪

些特點(diǎn)？寶蓋頭左右伸展，在字中起著覆蓋下面部分的作用。寶

蓋頭由兩個(gè)點(diǎn)和橫鉤個(gè)筆畫(huà)組成，外輪廓呈不規(guī)則的四邊形

2.講解示范

分析寶蓋頭寫(xiě)法。

接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們分析一下，我們應(yīng)該怎么樣書(shū)寫(xiě)寶蓋頭？

a寶蓋頭的第一個(gè)點(diǎn)在怎么位置？

b第二個(gè)點(diǎn)怎樣寫(xiě)？

C橫鉤怎樣寫(xiě)？

3.教師示范

示范“宇”字的寫(xiě)法，提醒學(xué)生注意寶蓋頭各筆畫(huà)的寫(xiě)法

和位置。

我們以《九成宮醴泉銘》中的“宇”字為例，來(lái)學(xué)習(xí)寶蓋

頭的寫(xiě)法。請(qǐng)同學(xué)們跟老師讀帖，“宇”字中的寶蓋頭都有哪

些特點(diǎn)？寶蓋頭左右伸展，在字中起著覆蓋下面部分的作用。寶

蓋頭由兩個(gè)點(diǎn)和橫鉤個(gè)筆畫(huà)組成，外輪廓呈不規(guī)則的四邊形。

三、書(shū)寫(xiě)實(shí)踐

示范“宇”字的寫(xiě)法,提醒學(xué)生注意寶蓋頭各筆畫(huà)的寫(xiě)法

和位置。

四、展示評(píng)價(jià)

五、知識(shí)擴(kuò)展

第三課雨字頭

教學(xué)目標(biāo)

掌握雨字頭的寫(xiě)法。培養(yǎng)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)興趣，提高審美能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1.掌握雨字頭的寫(xiě)法。

2掌握雨字頭的組合特點(diǎn)和“點(diǎn)”的變化寫(xiě)法。

教學(xué)過(guò)程

還記得寶蓋頭的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)嗎？請(qǐng)同學(xué)們憶一下《九成宮醴泉

銘》中的“宇”宮”“官”字怎么寫(xiě)？我們還學(xué)習(xí)了哪些帶有寶

蓋頭的例字？

一、探究新知。

介紹字頭。

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)雨字頭的學(xué)法?！坝辍弊肿鳛樽诸^，點(diǎn)畫(huà)書(shū)

寫(xiě)有變化，學(xué)習(xí)時(shí)要注意體會(huì)。

二、觀察字頭形態(tài)。

我們以《九成宮醴泉銘》中的“云”字為例，來(lái)學(xué)習(xí)雨字

頭的寫(xiě)法。請(qǐng)同學(xué)們跟老師讀帖，繁體“云”字中的雨字頭有

哪些特點(diǎn)？雨字做頭時(shí)，橫縮短左側(cè)的豎變?yōu)樨Q點(diǎn)，橫折鉤變?yōu)?/p>

橫鉤。雨字頭的外輪廓呈不規(guī)則的五邊形。

三、講解示范。

1.分析字頭寫(xiě)法。

接下來(lái)，請(qǐng)同學(xué)們分析一下，我們應(yīng)該怎么樣書(shū)寫(xiě)雨字頭？

思考

(1)雨字頭的第一橫怎么寫(xiě)？(2)豎點(diǎn)有什么提點(diǎn)？怎樣

寫(xiě)？(3)橫鉤有什么特點(diǎn)？怎樣寫(xiě)？(4)四個(gè)小點(diǎn)怎樣安排？(5)豎

畫(huà)在什么位置？

2.教師示范

示范繁體“云”字的寫(xiě)法，提醒學(xué)生注意各筆畫(huà)的寫(xiě)法，

以及他們的位置。

四、書(shū)寫(xiě)實(shí)踐

指導(dǎo)學(xué)生打開(kāi)課本第8頁(yè)，先觀察課本中“云”“霞”“霄”

三個(gè)例字中雨字頭的形態(tài)，再分析它們的寫(xiě)法，做到心中有數(shù)

最后拿起毛筆嘗試描紅。

五、展示評(píng)價(jià)

第四課小字頭

教學(xué)目標(biāo)

掌握小京字頭的寫(xiě)法。培養(yǎng)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)興趣提高審美能

力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

掌握小字頭的寫(xiě)法。

掌握小字頭各筆畫(huà)的組合特點(diǎn)。

教學(xué)過(guò)程

一、課程導(dǎo)入

我們?cè)谥暗膶W(xué)習(xí)中能發(fā)現(xiàn)許多字在做偏旁部首時(shí)都在

原字的基礎(chǔ)上有所改變，比如：“木”字和木字旁，“雨”字和

雨字頭。今天我們將要學(xué)習(xí)的小字頭，與“小”字頁(yè)有所不同。

二、探究新知

1.介紹字頭

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)小字頭的寫(xiě)法?！靶　弊诸^作為字頭時(shí),

豎鉤變豎。

2.觀察字頭形態(tài)。

我們以《九成宮醴泉銘》中的“光”字為例，來(lái)學(xué)習(xí)小字

頭的寫(xiě)法。

請(qǐng)同學(xué)們跟老師讀貼，“光”字中的小字頭都有哪些特點(diǎn)?

小字頭的外輪廓近似菱形。

請(qǐng)同學(xué)們觀察米字格中的“光”字，借助米字格我們可以

準(zhǔn)確判斷出“光”字各筆的位置。

3.講解示范

(1)分析字頭寫(xiě)法。

接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們分析一下，我們應(yīng)該怎樣書(shū)寫(xiě)小字頭？教

師點(diǎn)名請(qǐng)幾位同學(xué)回答下列問(wèn)題。

a“光”字中小字頭的短豎在什么位置？怎樣寫(xiě)？

b挑點(diǎn)有什么特點(diǎn)？短撒有什么特點(diǎn)？怎樣寫(xiě)？

c還要注意什么？

(2)教師示范。

示范光字的寫(xiě)法，提醒學(xué)生注意小字頭筆畫(huà)的的呼應(yīng)關(guān)

系。

三、書(shū)寫(xiě)實(shí)踐

指導(dǎo)學(xué)生打開(kāi)課本第12頁(yè)，先觀察課本中的“光”“賞”

“當(dāng)”三個(gè)例字中的小字頭的形態(tài)，在分析他們的寫(xiě)法。做到

心中有數(shù)。最后拿起毛筆，嘗試描紅。

四、展示評(píng)價(jià)

五、知識(shí)擴(kuò)展

第五課山字頭

教學(xué)目標(biāo)：

掌握山字頭的寫(xiě)法。培養(yǎng)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)興趣，提高審美能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1.掌握山字頭的學(xué)法

2.掌握山字頭各筆畫(huà)的組合特點(diǎn)。

教學(xué)過(guò)程：

一、問(wèn)題導(dǎo)入，引發(fā)興趣。

我們前面講雨字頭、寶蓋頭時(shí)強(qiáng)調(diào)這些字頭要覆蓋住字下面的

部分，那是不是所有的字頭都有這一特點(diǎn)呢？它們都要寫(xiě)得寬

而扁呢？顯然不是，前節(jié)課學(xué)的小字頭不是，這節(jié)課要學(xué)的山

字頭雅不是。

二、探究新知

1.介紹字頭

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)山字頭的寫(xiě)法。山字作為字頭時(shí)，應(yīng)寫(xiě)得

字形扁小，筆畫(huà)較粗。

2.觀察例字形態(tài)。

我們以《九成宮醴泉銘》中的“崇”字為例，來(lái)學(xué)習(xí)山字

頭的寫(xiě)法。請(qǐng)同學(xué)們跟老師讀帖，“崇”字中的山字頭都有哪

些特點(diǎn)？山字頭的外輪廓呈五邊形。

三、講解示范

（一）分析字頭寫(xiě)法。

接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們分析一下，我們應(yīng)該怎么樣書(shū)寫(xiě)山字頭？

1.山字頭的第一豎在怎么位置？怎樣寫(xiě)？

2.豎折有什么特點(diǎn)？怎樣寫(xiě)？

3.最后一筆短豎怎樣寫(xiě)？

（二）教師示范.

示范“崇”字的寫(xiě)法，提醒學(xué)生注意山字頭各筆畫(huà)的寫(xiě)法，以

及山字頭在整個(gè)字中的大小比例和位置關(guān)系。

四、學(xué)生練習(xí)，把握重點(diǎn)。

強(qiáng)調(diào)學(xué)生在書(shū)寫(xiě)的過(guò)程中要注意使自己寫(xiě)的筆畫(huà)有力度。

五、點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)，共同提高。

出示寫(xiě)得好的和存在問(wèn)題的字，對(duì)照評(píng)議，提高認(rèn)識(shí)，再練習(xí)。

六、知識(shí)擴(kuò)展。

第六課羊字頭

教學(xué)目標(biāo)：

掌握羊字頭的寫(xiě)法。培養(yǎng)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)興趣，提高審美能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1.掌握羊字頭的寫(xiě)法。

2.掌握羊字頭各筆畫(huà)的組合特點(diǎn)。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入、新授：

上一課，我們學(xué)習(xí)了山字頭的寫(xiě)法，大家還記得山字頭的書(shū)寫(xiě)

要領(lǐng)嗎？請(qǐng)同學(xué)們回憶一下《九成宮醴泉銘》中的“崇”字怎

么寫(xiě)？我們還學(xué)習(xí)了哪些帶有山字頭的例字？

二、探究新知。

1.介紹字頭。

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)羊字頭的學(xué)法?！把颉弊肿鳛樽诸^，筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)

有變化，主要體現(xiàn)在豎畫(huà)不出頭，學(xué)習(xí)時(shí)要注意體會(huì)。

1.觀察字頭形態(tài)。

我們以《九成宮醴泉銘》中的“蓋”字為例，來(lái)學(xué)習(xí)羊字頭的

寫(xiě)法。請(qǐng)同學(xué)們跟老師讀帖，“蓋”字中的羊字頭有哪些特點(diǎn)？

羊字頭的外輪廓呈平行四邊形。

三、講解示范。

1.分析字頭寫(xiě)法。

接下來(lái),請(qǐng)同學(xué)們分析一下,我們應(yīng)該怎么樣書(shū)寫(xiě)羊字頭？

思考：

(1)羊字頭的點(diǎn)、撇在什么位置？組合上有什么特點(diǎn)？

(2)中豎在什么位置？

(3)三個(gè)短橫有什么特點(diǎn)？

2.教師示范。

示范“蓋”字的寫(xiě)法，提醒學(xué)生注意各筆畫(huà)的寫(xiě)法，以及他們

的位置。

四、書(shū)寫(xiě)實(shí)踐

指導(dǎo)學(xué)生打開(kāi)課本第18頁(yè)，先觀察課本中“蓋”“善”“美”

三個(gè)例字中羊字頭的形態(tài),再分析它們的寫(xiě)法，做到心中有數(shù),

最后拿起毛筆，嘗試描紅。

五、展示評(píng)價(jià)

第七課人字頭

教學(xué)目標(biāo)：

掌握人字頭的寫(xiě)法。培養(yǎng)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)興趣，提高審美能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1.掌握人字頭的寫(xiě)法。

2.掌握人字頭各筆畫(huà)的組合特點(diǎn)。

教學(xué)過(guò)程：

一、課程導(dǎo)入

上一課，我們學(xué)習(xí)了羊字頭的寫(xiě)法，大家還記得羊字頭的

書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)嗎？請(qǐng)同學(xué)們回憶一下《九成宮醴泉銘》中的“蓋”

字怎么寫(xiě)？我們還學(xué)習(xí)了哪些帶有羊字頭的例字

二、探究新知

1.介紹字頭

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)人字頭的寫(xiě)法。人字頭的撇、捺左右舒展,

起著覆蓋下面部分的作用。

2.觀察字頭形態(tài)。

我們以《九成宮醴泉銘》中的“令”字為例，來(lái)學(xué)習(xí)人字

頭的寫(xiě)法。

請(qǐng)同學(xué)們跟老師讀貼，“令”字中的人字頭都有哪些特點(diǎn)?

人字頭的外輪廓呈三角形。

請(qǐng)同學(xué)們觀察米字格中的“令”字，借助米字格我們可以

準(zhǔn)確判斷出“令”字各筆畫(huà)的位置。

三、講解示范

1.分析字頭寫(xiě)法。

接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們分析一下，我們應(yīng)該怎樣書(shū)寫(xiě)人字頭？

教師點(diǎn)名請(qǐng)幾位同學(xué)回答下列問(wèn)題。

(1)人字頭撇、捺的交叉點(diǎn)在什么位置？組合上有什么

特點(diǎn)？

(2)撇、捺在寫(xiě)法上有什么區(qū)別？

(3)人字頭在整個(gè)字的結(jié)構(gòu)安排上要注意什么？

2.教師示范。

示范令字的寫(xiě)法，提醒學(xué)生注意人字頭筆畫(huà)的寫(xiě)法和相對(duì)

位