人教版小學(xué)三年級作文教案及范文1

人教版與三年級作處嫖及范文

開心肝PDF制推

三年級（±W

第一單元：。我的課余生活。（寫事）

二、一說

一、出示范文談寫法。

1、欣賞范文，說說什么地方寫得好？

2、課余生活中發(fā)生的蔚豚，抓住其中印象最深的一次寫。

3、人物多，事情中有自己也有他人，應(yīng)抓住突出的人物寫，寫出他們的語言、動

作、神態(tài)、內(nèi)，謗特點(diǎn)。突出的人物可以是自己也可以是他人。

4、內(nèi)容多，要按一定順序?qū)?。懂得（吏用些關(guān)聯(lián)詞，如“可是……”“于是……”

，，甚至，，，，才，，，，一……就……，，讓你的文章更有文理。懂得使些表示空間方

位和時(shí)間先后順序版,如“首先……然后……接著……”“之后”“這時(shí)”“當(dāng)……

的時(shí)候”“前面”“嶗工而上”讓你的文章更有條理。

5、寫活動首先要敘述完整?？珊喴淮顒訒r(shí)間、地點(diǎn)、人物及活動內(nèi)容。其次

要突出重點(diǎn)，才跑程寫具體。

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6、寫題材范圍大的作文可使用大中見小的開頭，小中見大結(jié)尾方法，重在寫小。

寫時(shí)域廣闊的作文應(yīng)注重以一當(dāng)十，以十當(dāng)一的敘事方法，重在寫一。從而緊緊

才瞰習(xí)要求。

7、寫好自己，寫出感受，能讓人分享快樂。

二、幫脩瞟

手忙m原手無策七手/睥笨手笨腳探頭探腦七嘴八舌

擠眉弄a睛意忘形笑逐言開歡呼雀躍哄堂大笑防不勝防

(D游泳一我的課余生活

我的糅輻大部制寸間都在而瞬睡過，海永是蜩喜雌一項(xiàng)體育運(yùn)縱

暑假的一天，媽媽帶我去參加游永比賽。賽前的準(zhǔn)備開始了，我的心砰砰的跳個(gè)

不停，我想，我會不會贏??？我會游第幾名呀？……正在胡思亂想中，只聽見裁

判說“各運(yùn)動員準(zhǔn)備，比賽馬上開始！”

我緊張地趴在浮板上，“預(yù)~備，笛一”，哨聲口蜒來，我的腦子頓時(shí)一片

空白，但隨^涌出三個(gè)字，刃晾腥“拼命游！”

到半程時(shí)，我旁邊的兩個(gè)男生和我同步，我T，只能加快速度超過去，我加快

了腳蹬水的頻率，眼將嚶點(diǎn)只有—之遙了，我t惻才的速度更快了，當(dāng)翊

到終點(diǎn)時(shí)，回汩得，他們竟然離我還有T半身位呢！就這樣，我取得了冠軍。

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出來后，媽媽對我說：“兒子，好樣的！”我總算舒了一口氣。

這就是我的課余生活，是不是又緊張又充滿樂趣，我從中知道了比賽不僅要有勇

(2)游泳一我的課余生活

我的課余生活豐富多采，奇樂無窮。有畫畫，游泳，做手工，勵(lì)繩羽甜等等。

我最喜歡游泳了，在暑假里，爸爸帶我去流於E我學(xué)會了自由泳和蛙泳，從此

我就喜歡上了游永。每一周，爸爸轆帶我去一次游泳館，每次到達(dá)游泳館，我

都迫不及待的換上游泳衣。因?yàn)槲疑狭隋?，所以我的自由泳要比爸爸正?guī)一

些，粉琳永的影子，象之■條小魚在大海中自在順鑰礴去。甚至有時(shí)候爸爸還

要問我怎么游的姿勢是正確的。旁邊游泳的大人們都說我游的很好，我心里可高

興了。

我很喜歡游泳，因?yàn)榭梢藻憻捝眢w，鍛煉意志。我的課余生活真豐富，它陪伴我

快快樂樂地度過生活中的每一天。

(3)畫畫一我的課余生活

我的課余生活中有畫畫、寫字貼、讀課外背古詩，偶爾還會騎上自行車在廣

場上轉(zhuǎn)上幾圈。這些活動中，我最喜歡的是畫畫了。

到目前為止，我學(xué)著畫了許多東西，有樹葉、樹枝、花草、卡通畫等。有時(shí)畫樹

枝時(shí)我感覺就像自己坐在樹枝上一樣；當(dāng)我畫花的時(shí)候，仿佛走進(jìn)了一片花叢，

感覺美極了。有時(shí)畫花穗畫十幾遍，才

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能畫上>NJLJLJ的花；而畫卡通人物時(shí)，纏畫上四五遍才能行；彼眼里,

最簡單的是畫樹枝、樹葉了，一次就能畫好。為了畫好畫，我每天都堅(jiān)持畫一張

畫，并注明日期保留起來，主要目的是用以前的畫和現(xiàn)在的畫的作b徽，看看是

退步了還是進(jìn)步了?，F(xiàn)在，我已輟累了幾十張畫了，我覺得是進(jìn)步了，我為此

而感SU高興。

當(dāng)我畫畫累了的時(shí)候，我就會看會兒書、寫寫字貼，背背古詩，這B提畫也挺有

向。這就是我的課余生活，怎么樣，精彩吧!

（4）下棋一我的課余生活

我的課余生活是豐富多彩的，什么玩播齒、看書都是我的最愛，但我最喜歡的是

下象棋。

在我很小的時(shí)候就喜歡看著爸爸和爺爺下象棋，從中也學(xué)到了T朝去。后來一

有空我就纏著爸爸教我下象棋。一天吃完了晚飯，我和爸爸又?jǐn)[開了陣勢。我為

了以防萬一，先走了最小的子一~卒，爸爸接著走了馬，之后，我是窮追不舍，

爸爸是邊打邊退，像戰(zhàn)場上的逃兵一樣。但沒想到爸爸郵是為了我，我這

時(shí)才知道上了當(dāng)。剛要反擊，卻看見爸爸已經(jīng)占了我方大片疆土。由于我的棋法

很爛，沒想到我的反擊竟然沒有效果。爸爸更是趁虛而入，我急得滿頭大汗，把

車、馬、炮、象、卒全部出動，但爸爸還是占得上風(fēng)他要以強(qiáng)欺弱。最后，爸

爸把我的最高統(tǒng)!Jit-“將”打敗了。爸爸勝出了。爸爸對我說：“下象棋要運(yùn)

用計(jì)謀如果你有計(jì)謀，擊敗對方不睇而易舉？”我聽了后，點(diǎn)了點(diǎn)頭。

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從^漏，我郴i地喜歡L了下象棋?，F(xiàn)好象棋成了我最喜歡的課余里舌。

（5）學(xué)滑冰一我的課余生活

告別了一天的學(xué)習(xí)壓力，輕松的課余生活又來到了……

讓我再難忘的是到人民廣場去滑旱冰。剛開始，我滑得很圜雕慢，還常常弄得

“四腳朝天”，爸爸在邊上看著我說：“你一定要掌握好￥衡才能滑好，不然就

滑不好旱冰的"o我說：“知道了”，我便照爸爸說的去滑了一圈又一圈，果然,

我滑得慢黝施來了。只見爸爸又拿出了幾個(gè)瓶子放在地上一并兄叫我練習(xí)

滑交叉。交叉一就南日兩只腳交叉繞過瓶子，剛開始，我怎么也學(xué)不會，爸爸

又說：“你還理畸身體才能滑好"。我說：“好”。我就學(xué)著學(xué)著，f就

有一點(diǎn)會了，我好高興啊！爸爸在邊h說：“加油！加油！不能驕傲”。我說：

“行”。不知不覺時(shí)間不早了得回家了……

就這樣我的課余生活因有了滑旱冰而快樂.....

走萬里路，讀萬卷書，做一個(gè)有知識、快快樂樂的人。

（6）制伸舞——我的課余生活

我的課余生活豐富多彩，我最題:的是博蜘作。

我最喜歡的魁制作的是飛機(jī)壁，我的材料是一枝長儂細(xì)的塑料棍子、T長

硬紙、f白紙、T田剪刀、用塑*4瓶剪下來的塑料片、還有白膠和彩色鉛筆。

一開始的時(shí)候先用殿剪成飛機(jī)的兩片翅

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膀，用白紙蝌旁的形狀剪成四片，再用白膠水涂在殿的上下對巴四片白螂

在兩每片翅膀的兩面，用彩色鉛筆畫上喜歡的畫，然后用塑料片折疊成飛機(jī)艙體

及出入門，在艙體畫上窗，摑圓旁用白月端在艙體上.?…等它曬干了的時(shí)候還

可以飛呢！

通過這次的玩耍讓我幽導(dǎo)了做什么事情轆有耐心。

（7）讀書—我的課余生活

在書的大地上，我像一株小苗，沐浴著和煦的陽光，吮吸著知識的雨露；在書的

海洋里，我像一條小魚，盡情地享受著書海之旅，細(xì)心地體驗(yàn)著一次次驚心動魄

的歷程，凝聽著一則則丹溯迷離的故事，幽著fh亦真亦幻的神秘境界；在

書的天空中，我像一只小鳥，隨著朵朵白云，我越過一座座高峰，一片片草原，

河流，飽覽著祖國的大好山河，在這片寶土上歡快地飛翔。

從小,我與書就結(jié)下了不解之緣。幼時(shí)，我被一本厚厚的《安徒生童話》深深地

吸引著。每晚睡覺前，我總是拉著母親給我講述書里的故事。隨后，母親那蜂

的言語伴我進(jìn)入了甜蜜的夢鄉(xiāng)。那精彩的故事情節(jié)更是在夢里回蕩著，回蕩

著..........我看見了丑〃則變成了美麗的白天鵝，聽見了白雪公主與七個(gè)小

矮人在森林里一同玩耍的歡聲笑語，也為賣火柴的小女孩的悲慘遭遇，流？了淚

水............在這一則則扣人，國玄的童話中，我朦朧地懂得了善與惡、美與

丑的真諦。

幾年之后，我步入了〃浮生涯。琳瑯滿目的書籍令我目不鞘妾，一本本好書豐富

了我的生活。從《十萬個(gè)為什么》中，我知道了天體

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的形成及運(yùn)行，看到了動物世界的簸，它還幫助我儲了日常生活中的T"疑

難雜癥”，滿足了我的好奇心，充實(shí)了我追求科學(xué)的欲望。后來，世界上掀起了

一股“哈利波特”頻，這當(dāng)然也少不了我這個(gè)書迷的參與了。這本科幻小說講

述的是f失去雙親的孩子一~哈利波特，在魔法學(xué)院的歷險(xiǎn)記，他打敗了許許

多多的惡魔，讓我懂得了正義的力量一~邪不能勝正。

尼.螂特洛夫斯基的著作《鋼鐵是怎樣煉成的》又偷偷地闖進(jìn)了我的讀書斕呈。

讀著它，尤如漫步雪峰，在凜列的寒風(fēng)中感受著青松的堅(jiān)強(qiáng)、紅梅的不屈。主人

公保爾那堅(jiān)定不移的信念，不畏困苦的精神增強(qiáng)了我的對生活毅力，鼓舞著我迎

上。

讀書像源源取色的泉水，滋潤了我的心田，它成為我生活中重要的TB分。

書是早晨燦爛的朝陽，書是雨后綴分的彩虹，書是沙漠中的一片綠洲，書是開闊

視野的窗戶。在書中，我與李白天姥山，采摘白云紅霞；我與蘇軾共賞

T圓月，飲酒作詩；我與杜甫一同游覽泰山，與李清照在荷花叢中爭渡。在書

中，我和孔子、司馬遷、莎士I：匕亞成為知心朋友，和魯迅、巴金、劉白羽進(jìn)行暢

談。在書中，我看到了董存瑞、王繼光、文瑚蘭，人的麟事跡。

好書伴我走過了15個(gè)春秋，它陶冶了我的情操，凈化了我的心靈，改善了我的思

想，充實(shí)了我的生活，它是我成長中不可缺少的良師益友，我好讀書，讀好書，

讀書好。

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⑻爬L1J——我雌融舌

我的課余生活很豐富，但是我最喜歡的運(yùn)動是爬山。

那―個(gè)周末，爸爸要帶我去爬山，聽到這個(gè)消息，我高興的好似一只小兔子，

蹦來蹦去，急忙拉著爸爸，來到超市，買了一些吃的和幾瓶礦泉水，便興高采烈

得出發(fā)了。

我們徒步來到山下，抬頭望去：看到又高又粗的樹木，還有綠油油的小草，和許

許多多五顏六色的〃醒。我和爸爸沿#小路開始向上爬，林中的小路像

T用綠fl桶鮮花編制的花地毯，從山下鋪到山上。我們爬了不一#兒，我便累

的氣喘吁flf我對爸爸說：“我們休息一下吧，我有點(diǎn)累了！”“好吧！”爸爸說

道。休息了T兒，我們又開始了接？來的爬山之旅。

順著石梯向上攀登，道旁栽著T用魔翠網(wǎng)發(fā)的青松枝繁葉茂，風(fēng)一吹，好像一

片片翻敬伏的綠云。在爸爸的鼓勵(lì)下，我們一鼓作氣的爬到了山頂，爸爸嚴(yán)肅

地說：“以后做什么事情，都需要睜，只要堅(jiān)持，就沒有做襁IJ的事情！”

今天雖然很累，但是，我還是很高興。因?yàn)槲以诎职值墓膭?lì)下，通過努力，終于

登上了最高峰，看到山下美麗的風(fēng)景。通過這件事，我得到了一個(gè)啟發(fā)：做事一

本蟒，不^絆途廢。

(9)踢麻——我的課余生活

一提起課余生活，蹦軋?zhí)咛鹤拥鹊榷际桥⒆迂八嵯矚g的活動。我之*文靜

的女孩子，可我的愛好卻與眾不同，在課余生活中陪伴

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我更^的是一足球。

我會喜歡上足球，主要還是由于我的爸爸。聽媽媽說，爸爸以前小的時(shí)候，不但

是班上最出色的足球“級”,而且還參加過省級比賽呢！自此，足球綠蔭場上

的爸爸，曬英姿成了我心中無形的偶像。

我打心底發(fā)誓，要向爸爸學(xué)習(xí)，爸爸成了我刻余生活的足球教練。記得那是暑假

期間的f早上，我寫完作業(yè)，棚起心愛的足球，高興地說：“爸，躁袪。”

“走！”正在看報(bào)^的爸爸二話沒說，第一^搬下空地上，我趁爸爸沒注意,

抬囑-踢，“砰一”球飛了個(gè)老高，躥進(jìn)了球門。“哈哈，一比零。”我興奮得

TSB尺高。因?yàn)椋綍r(shí)我總是瑜給這位守門員爸爸。為啥？因?yàn)槲业那蚩偸潜?/p>

爸爸那雙瞬的手給“擒”住了。這次，我來了個(gè)“措手不及”，才蛆位高手給

嚇呆了，真高興！

有時(shí)，我輸給了爸爸，心里十分難受，爸爸告訴我“別灰心！”我好像吃了仙丹

一樣，恢復(fù)了自信；我偶爾戰(zhàn)勝了爸爸，心里當(dāng)然開心，爸爸就拍了一下我的肩

膀，說“另I蜥傲”爸爸啥徇潦懈牢牢地i己在我的心里。

他球育我：綢櫻“吃苦”，“耐W,“認(rèn)真”。

有一次，天氣糊IJ悶熱，突然，下起了暴雨，剛要和爸爸同去郵的我，一見這

樣的天氣，曲退堂鼓，但爸爸所做的一切峨驚訝，他穿上運(yùn)動服，夾起足球,

對我說：“照常訓(xùn)練?！蔽彝嶂碌钸B用g頭，說：“外面還下著大雨呢！”爸

爸說：“紅軍不怕遠(yuǎn)征難嗎！走！”這一聽，我心里熱乎乎的，高興地冒著大雨

出去了。

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我學(xué)足球已有幾年了。每當(dāng)早上，我就與爸爸■忐去踢足球；當(dāng)中午，我就與表

弟“射龍門”日復(fù)一日，年復(fù)一年，不管是春夏秋冬，無論是嚴(yán)螭暑，晨光初

露時(shí)，空地上就有一陣陣腳步聲。夕陽斜照時(shí)，就有我練球的足跡與影子。漸漸

地我對足球有了不得進(jìn)一步的了解，球藝在不知不覺中進(jìn)步。

平時(shí)女孩子問我為啥喜歡上這門功夫，我回答說：“女子不眉呀！"；男孩

子也問起這問題，我卻反過頭來問：“那你為啥也喜歡？“把那些同學(xué)弄得無話

可說。但我覺得，有了足球的陪伴，再加上爸爸的指導(dǎo)，我的課余生活將會更加

充實(shí)啦！

⑼我僦余生舌

最近，我喜歡t了騎自行車，于是，騎自行車便成了我現(xiàn)在主要的課余生活之一。

以前，我暮IJ其他小朋友在小區(qū)^穿梭自如地騎自行車時(shí)，心里總會十分羨慕。

在我的軟磨硬泡下，父親終于買了望已久的自行車。

我原以為騎自行車應(yīng)該是件很容易的事，可沒想到剛開始騎上去時(shí)，那車搖觸

晃的，像個(gè)醉漢在走路一樣，好幾次，我都差點(diǎn)摔跤，還好我手腳快，趕緊雙手

剎車，腳點(diǎn)地，才U我逃過f。

經(jīng)過幾次險(xiǎn)情，心里真有點(diǎn)害怕，我都有點(diǎn)不敢繼續(xù)練習(xí)了。父親看出了我心中

的畏懼，鼓勵(lì)我說：“萬事開頭難，學(xué)任何W情都不

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要怕困難，要有信心和勇氣?！痹诟赣H的鼓勵(lì)下，我又重新騎上車去--------漸

漸地，我找到了平衡感，那車也變得聽話起來了，不再東倒西歪。終于，我也可

以像其他小朋友T鑄梭自如地騎著自行車了。

最近學(xué)騎自行車，既豐富的我的課余生活，又鍛煉了我的身體。同時(shí)也告訴我一

個(gè)道理：學(xué)任何?情轆掌握技巧，只有期技巧，做事情才會成功。

第二單元：哪悉的一個(gè)人。（寫人）

物蟋的人有許多，但我最熟悉的人是我的媽媽，我十分了解他。

我的媽媽中等身材，她有一頭烏黑的頭發(fā)，一雙大目那青與一張能說會道的嘴巴。

媽媽的性格很“古怪”,我乖的時(shí)悌噓順得像f羊；我做錯(cuò)事或讀書不用心

時(shí)卻像f野牛，脾氣十分暴躁。媽媽最愛吃蝦和喝葡萄酒；她還愛在電腦上搓

麻將，上網(wǎng)查資料。媽媽讀書時(shí)很用功，常常夜以繼日。媽媽說過：“在家里一

邊嗑瓜子，T備課也是人生一大享受！”呢！

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媽媽是個(gè)中學(xué)生物教師。她經(jīng)常教給我有關(guān)生物學(xué)的知識，也許是因?yàn)檫z傳基因

的關(guān)系，我也酷愛生物，在媽媽的潛襟枇下，我對生物的知識也明白很多。所

以，在班k我可算得上之T立生物小博士了。

有一次，老師翻一篇課文，題目叫——《翠鳥》，她讓我們回家找資料，我一

回家就找媽媽幫忙。媽媽答應(yīng)了，就振振有辭地說起來“翠鳥廣東人稱之為釣

魚郎。翠鳥中為數(shù)最多、分布最廣的是歐亞翠鳥……”我聽了媽媽說的好像對翠

鳥了如指掌，連連拍手夸媽媽，十分的敬佩她。

媽媽對我很和藹，每當(dāng)我有問題她便幫我解答；她也是我的生活朋友。媽媽既是

我的好媽媽，也是我的好老師，因?yàn)樗o予了我真誠的窗口沒有止境的知識。

例文：我最熟悉的f人

我最^的人是李淑婷。她—Mm開朗、善解人意，而且樂意助人的女生。

有一次，我被目給難住了，一人坐在彳立子上發(fā)呆。她正

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好從教室外面走進(jìn)來。她立亥肝肖悄地走過來，問我：“怎么啦？愁眉苦臉地坐著

發(fā)呆。是不是避M十么難題了？說出來讓我聽聽，看我能不能幫你解決?！薄昂?

太謝謝你了。"我好象找到救星似的，高興極了。“喏，是這一題！”我指著題

目對她說。她看了了眉頭，思考起來。想了T兒，她也沒有想出來。

她就走到自己的座位上拿起了數(shù)學(xué)書，尋找起有關(guān)題目來了。又過了一會兒，她

臉上露出了笑容，說：“有了，你看這道題，和你做的這目不是相近的嗎？”

我看了書上的題目，還是不:,不會做。于是，我搖了搖頭說:“我還是不懂?！?/p>

這時(shí)，f同學(xué)走過來，對她說：“李淑婷，我們?nèi)ヌＦそ睢Ｎ覀內(nèi)齻€(gè)人就少

你一個(gè)人了?！崩钍珂眯χ鴮λf：“等一等，你看她不會做這T題目。我們

玩可以遲一點(diǎn)，她做作業(yè)必殿快一點(diǎn)。你說對嗎？”那個(gè)人點(diǎn)了點(diǎn)頭，說：“快

點(diǎn)，我們等你！”說完她就走了。

李淑婷還是非常耐心地對我說：“這懶目是容易做的，只要你找準(zhǔn)關(guān)鍵的詞語

料解，就一定會做出它來的。你找找看。”我又仔細(xì)地看了T題目，說了幾

個(gè)關(guān)鍵詞語。她說：“你找對了！現(xiàn)在，你再想一^瀚題應(yīng)該怎么做。"我稍

微想了T,就說：“噢，知道了，應(yīng)該這么做！”她說：“對呀，你真聰明。

以后邂攤題只要多思，翻書找相同理的題目……”我說：“知道了。謝謝你!

多虧你提醒我！”她看我會做了才走出去和別人?件皮筋了。

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不管什么人遇到困難，只要蜘知道了，她都一定會去幫助他們解決的。你說這

樣的人誰會不喜歡！

例文：我最熟悉的f人

你來猜一猜我最熟悉的人是誰？也許^人會說是同學(xué)，或是老師吧。你們都猜錯(cuò)

了，我最熟悉的人是我的姐姐。

我的姐口且有一頭烏黑的長頭發(fā)，一雙像星星般的智慧目艮睛，和一張能言善辯的嘴

巴，身體不瘦不胖，總是帶著一臉的笑容。不過，當(dāng)我做錯(cuò)事時(shí)，姐姐也會板著

臉生氣。

一次，姐姐5艮我在公園里玩，番IJTW無名草，便問姐姐：“姐姐，這是什么草

啊？”姐姐說：“這是希望草?！蔽液闷娴貑柦憬悖骸跋Ｍ萦惺裁从冒。俊苯?/p>

姐神秘的向我招招手，我走過去，姐姐壓低聲音湊著我的耳朵說：“皿草啊，

只要摘下T,晚上，把它放在床頭上，誠心誠意的許上T愿望，早上氣來,

就可以實(shí)現(xiàn)愿望了。特靈！要不你試試看！"我聽得入迷，晚上，就迫不及待的

摘下「棵，放在床頭上，許了一個(gè)愿望：我希望自己長大能干f大事業(yè)。

早上起來發(fā)現(xiàn)“希望草”安然無恙地躺在床頭上，心想：哈哈！我的愿望一定

能夠?qū)崿F(xiàn)。

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其實(shí)，人心底里的愿望都是可以實(shí)現(xiàn)的，不過，要靠自己的努力才能實(shí)現(xiàn)。好好

努力吧！

第三單元：選T融天的圖畫，寫一篇作文。（寫景）

今年秋天，爸爸媽媽又帶我去爺爺家玩。這天，天那么高，那么藍(lán)，萬里碧潮

著一絲絲白云,大福主南飛。，不知不覺我們到了爺爺家。（就、娜,

全是秋天獨(dú)特的景色。）

爺爺家門前—片果園，葡萄茂密的枝葉向四周展開，就像搭起了fife的涼

棚。葡萄架上掛滿了一大串一大串的葡萄，紅里透青，清理透亮，像朝嫡,

亮晶晶的。那慌黃澄澄的橘子，五個(gè)T￥,三個(gè)T火，頭挨著頭，臉對著臉，好

像再說：“小主人，歡迎你回來?！弊钭屓舜瓜讶叩氖谴蟠蟮镍喞?，

一口咬下去，全是甜滋滋的汁水，多可口?。。ㄆ咸押妹溃￠僮雍每蓯?！鴨梨好

Rfifi!）

果園旁邊是稻田，一陣陣芳香從一片黃燦燦的田里飄出。沉甸甸的稻博，在微風(fēng)

的懶下，不住地向我點(diǎn)頭。

T清澈的小河鎰地流過爺爺家門前。河邊那一棵棵楓樹，紅得多好看，簡直

像一片火彳嫡。（轆眼W顏色。）

?。◇ば哪ど?。

點(diǎn)評：從小作者的第R我們看到了一^動活潑，歡欣可喜的

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秋天。這個(gè)秋天，有聲有色，有靜有動。尤其是小作者在文中運(yùn)用的擬人手法,

更使畫面充滿了生機(jī)與趣味同學(xué)們，你們愿意拿起手中的筆，為秋天涂抹一筆最

美的色彩嗎?

一、閱讀導(dǎo)引

1、畫出文中比喻句，并仿寫黃葉像。葡萄像

O

2、作者按順序?qū)懀謩e抓住了

J1種景物來寫。

二、^^去索引

1、仔細(xì)觀察,意,懶唁之有物。

2、注意II孵,說寫具體,儺唁之有序。

3、確定中心,展開想象,儺I」眼中有景，心中有情。

4、仿寫引路。作文時(shí)，抓住景物色弦形狀、數(shù)量、大小、神韻、變化等特點(diǎn)寫

具體，運(yùn)肺舞辛寫生動。

秋姑娘不知不覺地S倒田野里,她ft環(huán)停地忙起來。她給高粱抹紅了“臉蛋”;

給玉米穿上了桔紅色的“裙子”；給稻谷穿上了金色的“西裝”。一陣陣秋風(fēng)吹

來稻谷連忙彎下了身子，像在給秋姑娘致謝。

秋財(cái)朗倒了耨木里。

秋姑娘又艇U了果園里。

秋姑娘還魁U了我心里。

5、秋景薈萃。作文時(shí)，景色應(yīng)具有代表性。

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秋天的天空：天空高遠(yuǎn)，太陽柔^口，云朵潔白一藍(lán)藍(lán)的天上飄著幾片薄紗I以的白

云。

秋天的田野：田野里的稻谷已成熟f沉甸甸瞬子壓得翩抬不起頭來。

秋天的果園：rr掛滿枝頭的橘子像是擠在t的娃娃，扒開綠葉笑瞇瞇地向

夕微望。?髀像小燈密城插糧頭。

其他菊花逝也/金黃斷葉廊?飄落/一群大雁往南飛〃

6、開頭結(jié)尾例舉作文時(shí)，首尾既要簡短，又要緊扣中心。

障MB

我愛獺、愛這爽朗的天空、愛這有T涼意的季節(jié)！

有人說：“秋天真美！”我聽了特^想去尋找秋天。

秋天，天高云淡，涼爽宜人，爸爸決定帶我去農(nóng)村海浪

有人喜歡花紅柳^的春天;有人喜歡^慚陽炊的夏天;也有人喜歡^大雪紛飛的

冬天而我卻?偏翻哪果實(shí)累累的秋天

我愛百花齊放的春天，愛火蝌地夏天，也愛^雪躥揚(yáng)的冬天，但我更愛絢麗

多彩闞天。

秋天到了!秋天到了!秋姑娘慢慢地來到了人間

三、訓(xùn)物占臺

1、詞句積累

金秋時(shí)節(jié)秋風(fēng)習(xí)習(xí)天高氣爽遍地是金秋高氣爽秋風(fēng)蕭瑟秋色宜人T+a秋、春種

秋收、春蘭秋菊、春趣月秋色宜人、秋風(fēng)過耳、

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秋風(fēng)蕭瑟、秋雨綿綿秋意深濃、秋蘭飄香、丹楓迎秋、楓林如火、秋風(fēng)習(xí)習(xí)、

第四單元：把你觀解IJ的事物寫進(jìn)日記里面?？凑l在觀察中有新的發(fā)現(xiàn)。（日記）

螞蟻的力量

今天上午，我蹲在門口吃飯。幾粒米掉在地上，引來了一只“偵察兵”螞蟻。它

急急匆匆地到米粒旁邊，那樣子好像是f三月滴水未盡的餓漢看到了山TfcA;

的面包■一想將食物全搬走，可，諸余而力不足。它使出全力，卻只搬的動T

米?！鞍Γ×?！"我自言自語道。螞蟻“吃”心未死，它又緊抱米粒，一

晃身子，將米粒背了起來，可就像f人要搬走一座山一樣，毫無希望。它只好

悻悻而去。（寫螞蟻，才噬蟻當(dāng)人來寫，+5性動）

“唉，畢竟是只螞蟻！”我替它惋惜，“要是它力氣大，那……”我剛要起身回

家，驚異便把我拉了過來剛才的螞蟻卷土重來，身后還跟著大隊(duì)人馬。一陣瞠

目結(jié)舌后，我平靜了：螞蟻力量太小，多來個(gè)個(gè)也無用的！我譏諷著這些小生靈,

覺得它們是癡想。只見它們有的聚氣踴，緊抱米粒；有的二?6釬，奮力

拼搏；有的發(fā)耀

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勁，搬米疾走……不多工夫，米粒便象是返鄉(xiāng)歸國似的移向蟻穴。（寫出自己的

觀感，形象生動）

聽了我的敘述，你還覺得螞蟻力量川馬？有時(shí)，人的力量可能匕網(wǎng)蟻還小，有時(shí),

螞蟻的力量可能匕吹的力量還大。為什么呢？因?yàn)椋喝诵纳?，搬米難；人心齊，

泰山移?。◤闹形虺龅览?，完成寫作目的）

【教點(diǎn)評】

這篇日記記述了作者對螞蟻能田心觀察。作者觀察和S寫了一只“偵察兵”螞蟻

和其它螞蟻搬運(yùn)米粒的經(jīng)過，使“我”從好?惋惜到瞠目結(jié)舌以至感嘆，從中悟

出了“人心散，搬米難；人心齊，泰山移”這樣的深刻旌。文章記述生動、形

象,層次清晰，［習(xí)作要求］

你能吃賺到的事物寫進(jìn)日記里嗎？先交流一下寫日記的方法，再寫一則觀察日

記。要觀察自己最感興趣的，要寫自己最想寫的，看誰在觀察中有新的發(fā)現(xiàn)。

【習(xí)作指導(dǎo)】

1、可以寫什么？

可以寫四季的美景，氣1髏化的特點(diǎn)；

可以寫風(fēng)雨雷電等自然現(xiàn)象；

可以寫植物的生長過程和動物的生活習(xí)性

還可以寫周圍動人的事跡等等。

2、羊?qū)懀?/p>

觀察日記題材多，范圍廣。簡單地說，就是將我們平時(shí)寫人、記事、狀物的文章

寫成日記形式。

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首先內(nèi)容要真實(shí)，所見所聞要貼近自己的生活。

欠，爨【，敘述才能具體，要對事物的聲音、色糅形態(tài)；人物的動作、

語言、神態(tài)作出細(xì)微的觀察。觀察是寫好作文的f重要因素，如果觀而不察，

視而不見，見而不想，很多生動的素材都發(fā)現(xiàn)不了。

再次，選材要精，中心才能突出，圍繞f內(nèi)容，TW,T幅景，一點(diǎn)感受

寫，有詳有略。

第四，想象合理，結(jié)合自己的艇，進(jìn)f詒理的想象，寫出新鮮感。

3、下面這些你知道嗎？（幫助學(xué)生成為生活的有心人，激發(fā)觀察的興趣，揭屈發(fā)

礴雕）

魚睡覺的時(shí)候是睜開腳青的I含羞草閉攏它的葉子|蜘蛛也可以預(yù)報(bào)天氣

I蚱蛾的頭是尖的，蝗蟲的頭是圓的I芙蓉花早晚會變色I(xiàn)蚯蚓斷成兩節(jié)不僅不會

死，還會變成兩條蚯蚓I母雞盡職I白鵝高傲I貓幡古怪I家燕很^士I……

做T故：回家找個(gè)礦泉水瓶，除掉上半部分，做成杯子形狀。倒入近半杯的水,

招一榔灰蒜放進(jìn)鼬子的杯子里。然后堅(jiān)持觀察f星期，才網(wǎng)!察過程，特別是

觀察到的變化都寫下來。

4、句陽II練

在你的作文中用上“有的……有的……有的……”寫一段話

在你的作文中用上至少兩個(gè)b斷句

礴懶嚓的材料僻f有意義的道理:人心齊,泰山移/勤能

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甜W有雙宓住的目瞞/給的漳快樂/

5、日記格式如范文，在第T亍中間寫明日期、星期、天氣I第二行開始日記正文I

日記TS不寫標(biāo)題，但為了便于中噓作文中心，＜1今生B姍昌寫標(biāo)題（見范文）o

同學(xué)們，你們見過人與動物和諧共處的場景嗎？見過的，想T,才峻的可親，

動物的可愛寫出來；沒見過的，回去細(xì)心觀察一下。

第五單元：寫我國的傳統(tǒng)文化（說明文）O

餃子

東漢時(shí)候，有個(gè)名醫(yī)，叫張仲景。他的醫(yī)術(shù)高明，不管什么病，都能手到病除，

人偉鼬是辭。

張仲景在長沙做官，那年退休回鄉(xiāng)，正值隆冬，一路上寒風(fēng)刺骨，雪蹄飄散。

他看到那些為生活奔忙的人，衣著單薄，不少人耳朵都凍爛了，他心里彳艮難受。

張仲景回家后，心里總掛記著那些爛耳朵的人們，他叫他的弟子在南陽找了一塊

空地拾只占棚子，架上衣鍋，用羊肉、辣椒和一些驅(qū)寒藥格放在鍋里煮，等煮好

后，中畔肉、藥物攢出來切碎，用面皮包成一只只耳朵形狀，再放在鍋里煮。到

冬至^天就開張，專門送給傷的人吃。張仲景才陰挪治傷的藥叫“祛寒不耳湯”，

吃過以后的人只

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覺得渾身發(fā)暖，兩耳生熱，傷都治好了。（冬至，張仲＞煮餃子為人們治凍傷，

“祛寒嬌耳湯”的誕生。）

以后，每到冬天，張仲景都做“祛寒嬌耳湯”，到冬至^天，送給大家吃，預(yù)防

和治療凍傷。

巧的是，過了好多年，又到了冬至^天，張仲景離開了人世。為了紀(jì)念他，每年

冬至家家戶戶包餃子吃，并說冬至吃了餃子，耳朵就不會凍掉了。直到現(xiàn)在，有

些地方餃子叫做餃耳呢。（無巧不成書，張仲景的忌日也正好B冬至，人們?yōu)榱?/p>

紀(jì)念他，冬至包餃子成為風(fēng)俗。）

【名師點(diǎn)評】

評析：冬至吃餃子的習(xí)俗是為了紀(jì)念名醫(yī)張仲景為人民大眾治凍傷而引起的，這

種寫法既是傳說又點(diǎn)明人民大眾會永遠(yuǎn)記住為他們做實(shí)事、好事的人們。【習(xí)作

用多種形式了解傳統(tǒng)文化，搜集資料：文字、圖片、實(shí)物，把自己最想告訴大家

的，理T,寫成一篇習(xí)作。

【打包詞句】

【習(xí)作指導(dǎo)】

1、可以寫什么？

傳統(tǒng)文化

①精美的民間工藝，如剪紙、陶瓷。

②古老的民族藝術(shù)，如戲劇、國畫。

?蟲恃的風(fēng)俗習(xí)慣，如端午節(jié)賽龍舟、元宵節(jié)鬧花燈

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2、怎么寫?

了解^^化

收集資料：除夕貼對聯(lián)，臘八粥,

用敘述、描寫、抒情、說明等表達(dá)方式寫下來。

性活中嫂有學(xué)問》

《記T節(jié)日傳眥徽蔚

設(shè)計(jì)意圖:口語交際課是聽與說雙方的互動過程，追求的是在不知不覺的狀態(tài)下，

讓學(xué)生有滋有味地參與口語交際漸I,培養(yǎng)他們的聽話、說話能力?！鄙钪械?/p>

傳統(tǒng)文化”，雖然內(nèi)容豐富，但如果脫離了學(xué)生現(xiàn)實(shí)的生活場景，那必將是無源

之水，無本之木。所以我才蛆一次的口語交際訓(xùn)練與學(xué)生最酷的飲食緊密聯(lián)系

起來，以“話~~選一贊一品“四大環(huán)節(jié)創(chuàng)境促說，通過“分組互動悟傳統(tǒng)、

調(diào)查展示各抒情懷、角色扮演飲食聚樂、才藝展示譜寫飲食新理想”等活動讓學(xué)

生置身于和諧的情境中進(jìn)行多元感悟，親自去體驗(yàn)、感受傳統(tǒng)文化刪攵的生命

異彩，以“趣”促交流，以“情”促互動，以“活動”促使全體學(xué)生積極參與，

力求結(jié)合口語交際教學(xué)的情境性、互動性等特點(diǎn)，突破課堂封閉性與口語交際話

題生活化之間的矛盾，使口語交際的練習(xí)達(dá)到由“量”到“質(zhì)”的提升。

教學(xué)目標(biāo)

1.引導(dǎo)學(xué)生從生活中的飲食著手，初步了解傳統(tǒng)節(jié)日中相關(guān)的飲食，學(xué)會觀察生

活和J舞資料，體會飲食中蘊(yùn)含的傳統(tǒng)文化，激發(fā)

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學(xué)生口語交流強(qiáng)只極性與主動性。

2.引導(dǎo)學(xué)生在互動的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)會使正確、得體的語言把自己想說的話說

出來做到聲音響亮，條理清楚；學(xué)會合作，促使學(xué)生在語言實(shí)踐中發(fā)展語言。

3.在交流中學(xué)會傾聽，鼓勵(lì)學(xué)生能具體、有條理地表達(dá)自己的活動成果。

4.引導(dǎo)學(xué)生做生活的有心人，善于發(fā)現(xiàn)生活中隨時(shí)隨處包蘊(yùn)的傳統(tǒng)文化，牽引學(xué)

生愛國情愫，激起學(xué)生的自豪感與愛國熱情。

教學(xué)重點(diǎn)

從生活中的飲食著手，引導(dǎo)學(xué)生樂于交際，用曖說的內(nèi)容條理清^撤述明白。

教學(xué)難點(diǎn)

激發(fā)學(xué)生口語交流斷只極性與主動性，學(xué)會使用正確、得體的語言把自己想說的

話說出來儺廬音響亮，條理清II。

教學(xué)準(zhǔn)備

課件生活照食物頭飾調(diào)查表相關(guān)的1回童謠、妙語佳言等桌椅分成四大組，呈方

陣黑板布置

過程

同學(xué)們，咱們浙江可是個(gè)“魚米之鄉(xiāng)”，美味佳肴數(shù)不勝數(shù)。那么你平時(shí)都喜

歡吃些什么呢？請學(xué)生各抒己見，并表演一下吃自己最喜歡的食物時(shí)的樣子。

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俗話說：民以食為天。食物對世界上的任何一個(gè)人都^常的重要，不僅如此，許

多食品都包含著4捌的意義，這就是我們今天要聊斷S題（板）：飲食的傳統(tǒng)文

化。

從日常生活引入，讓孩子們通過已有的經(jīng)驗(yàn)、感受來說一說自己喜歡的食物，力

求在課一開始就打開學(xué)生的話匣子，為學(xué)生提供一個(gè)自由想象的空間，激發(fā)起學(xué)

生心底的期待與好奇，弓I發(fā)他們的積極性與主動性，使他們翻IJ有話可說，有話

要說，讓他們帶著情感，懷著興趣，走進(jìn)交際t髓快樂表達(dá)。

二、重現(xiàn)生活，選飲食。

活動（一）:朦腸。

1.在我們的生活中，有著豐富的食品，充滿了誘人的香味。請同學(xué)們f看T

選TS自遍鐘愛的食品。（課件播放具有民族、地方特色的食物及品嘗的情景）

每播放上學(xué)生搶答訴說，如：這是什么食品，曾在什么時(shí)候吃過，味

道怎樣等。組織評議，給現(xiàn)時(shí)蟠勵(lì)。

2.自由僻剛才課件中播放的食品，說說為什么喜次它。

3.展示若干生活照（班中孩子在品嘗具有民族、地方特色的食物的情景）,讓學(xué)

生認(rèn)片中的主人公、食物，請學(xué)生調(diào)鯽自己要表達(dá)的內(nèi)容后指名說一說。

鞠撤學(xué)生自身品嘗過或見到過的感興趣的飲食，讓學(xué)生在情境中互動起來，

有利于幫助學(xué)生堤U交際的金鑰匙，感覺有話可說，為體會飲食文化作鋪墊。

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潮（-）:靦領(lǐng)。

1.出示四種傳統(tǒng)食品，分別為粽子、湯圓、月餅、清明果，放于四大組，請學(xué)生

選其Tt#迅速坐到那一組當(dāng)中。結(jié)合發(fā)下的討論提綱組織各大組討論，參考內(nèi)

容：

①*組的食品通常在什么節(jié)日里出現(xiàn)？

②能介紹一下它的羊子嗎？昧贛樣？

翻前圖覺得的食品中蘊(yùn)含著什么意思？

?（爾們組搜集了網(wǎng)陛與謝食尉目關(guān)■料（如J感童謠、成語、故事、格言等）？

翩前閣還有哪些新的發(fā)現(xiàn)？

2.指名帶著本組的食品上臺介紹，共同評議，評議參考內(nèi)容：可以按提綱組

食品介紹清楚，說話有條理，能讓人聽明白，聲音響亮，口齒清^等。

3.請學(xué)生出示自己的調(diào)查表（-）,各組結(jié)合剛才的點(diǎn)播再次進(jìn)隹a內(nèi)交流，取

長劉海。表格預(yù)設(shè)如下（*為機(jī)動題）：

4.鐸§選派1一一2名組例行^間調(diào)換交流，師陽財(cái)叭學(xué)生活并將學(xué)生的

調(diào)黑肚。

4K內(nèi)及組與組之間的口語交際過程，使得每一個(gè)學(xué)生都有了聽話、說話的機(jī)會。

學(xué)生在謝的氛圍中可以無拘無束地進(jìn)行聽與說的訓(xùn)練，真正實(shí)現(xiàn)了“聽與說的

雙向互動過程”。這樣，不但能有效地提高學(xué)生合作交際的能力，還能為T不

敢發(fā)言的學(xué)生消除恐凰婕，使大家都變得敢說、愿說、樂說。而教!）雁學(xué)生小

作的過程

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中，以“參與者”的身份深＞到各4蛆中指點(diǎn)、協(xié)調(diào)，起到了“幕后導(dǎo)演”的導(dǎo)

向作用，關(guān)注培養(yǎng)了學(xué)生合作意識，團(tuán)隊(duì)卻，促進(jìn)學(xué)生的感情升華。

三、集思廣益，贊飲食。

除了我們剛才所說的，正如同學(xué)們搜集的，生活中的飲食文化氣息還相當(dāng)豐富。

古往今來，許許多多的人都在贊美著我們所不可缺少的食物，也有許許多多的人

通過食物來寄托自己的思念，訴說自己美好的祝福。

活動(-)：調(diào)查展示，各抒情懷。

請學(xué)生上臺介紹，形式可以多樣，說、演、n鼬可，還可以用實(shí)物器具、圖片資

料輔助介紹。其他同學(xué)可脩卜充介紹。同時(shí)恃學(xué)生的調(diào)查表(-)展示于黑板上。

豐富的日常生活是孩子們永恒的話題。而口語交際Dll練的效果最終也要在日常生

活中進(jìn)行倒僉的。因此，我努力聯(lián)系生活實(shí)際，巧設(shè)調(diào)查表，使學(xué)生在觀察生活

的同時(shí)進(jìn)行記錄，積累口語交際資料，真正做到有話可說，自然地投口語交

際訓(xùn)練中，從而有效地培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力。

活動(-)：角色扮演，飲食聚樂。

1.根據(jù)自己搜集的資料及?頃聽所得，自由準(zhǔn)備t琳自己最喜愛的食品。幣也可以

建議羅歹簡單的發(fā)言提綱)。

2.每位同學(xué)分別扮演Tf自己最喜愛的食品，帶上食物頭飾，以自述的形式向大

家介紹自己源遠(yuǎn)流長雌統(tǒng)文化。師融A學(xué)生t

27

中，適時(shí)加以指導(dǎo)。

3.音樂聲中，各組選派代表上臺表演，飲食聚樂，及時(shí)鼓勵(lì)點(diǎn)播。

4.說說聚樂會后的感受。

蘇霍姆林斯基說：“我認(rèn)為課堂上最重要的教育目的，就在于點(diǎn)燃學(xué)生渴望知識

的火花?！苯巧缪莶粌H能促使學(xué)生情感很快融A,還能讓學(xué)生在不知不覺中體

會濃郁的傳統(tǒng)文化，收到潤物細(xì)無聲穗果。而飲食聚樂更凸顯了主題，自然地

把交際氣耀向

活動（三）：才藝展示，譜寫飲食新理想。

1.分組研究本組最鐘愛食品的廣告詞，上臺展示：如今，我們已經(jīng)和飲食交上了

朋友，已經(jīng)能聽懂飲食所帶來的語言了。你們的心中也一定有許多的話要說，有

許多感受要和人分享。那就來吧，把你要說的話凝成你最想說的一二句話說出來

吧！學(xué)生的創(chuàng)意作品將展示于黑板上，欣賞評議。

2.以〃晶詩歌翱臣進(jìn)行口語交際：的確，傳統(tǒng)的食品都有著深厚豐富的文化

藤乳可生活中的食品又是多么喜歡我們?yōu)樗麄儗?shí)現(xiàn)新的理想呀！你看（出示課

件~食品的新理想。如湯圓說：我多么希望小朋友們能更關(guān)愛家人朋友，讓我

們的世界團(tuán)團(tuán)圓圓，更菊箱?！?同學(xué)們，我們又該怎樣來幫助它們實(shí)現(xiàn)

理想呢?

這f節(jié)積極調(diào)動學(xué)生的語言儲備，引導(dǎo)學(xué)生用規(guī)范的豐富的語言有條理地、有

理有據(jù)地說話，在交際過程中有效提高言語表達(dá)能力。此外，口語交際的目的除

了發(fā)展學(xué)生的語言外,羽主學(xué)生的心靈

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健康成長?！靶∑纷V寫食品理想”這一安排的隱性目標(biāo)正是為了構(gòu)建學(xué)生健全向

上的^熾。

四、拓感囹申，

1.關(guān)于中國的飲食文化，真是說也說不完。這些文化就在我們的身邊，需要我們

去細(xì)細(xì)*會。那就請同學(xué)們回家后和媽媽T做一樣自遍家人最喜歡的食品，

嘗。

2.為所做的食品制作f■迷語，讓家人猜一猜，然后為他們講講這種食品所包蘊(yùn)

的故事，說說相關(guān)的其他資料。

3.自定研究主題，搜集相關(guān)的資料，同學(xué)間鰻人間謝亍交流。

從課內(nèi)到課外，學(xué)生將一次次受到生活中傳統(tǒng)文化的熏陶，一次次完善著自己的

語言，一次次強(qiáng)化著交際的信心，妙步體會這些傳統(tǒng)美食帶來的見的幸福與關(guān)

愛。

第六單元：自己去過的地方（寫景）

風(fēng)景如畫的

夏拜IJ了，媽媽帶*轆颯飄畫的鄉(xiāng)村去撕。

我們來到河邊，看見遜山脈連綿不斷，峰巒起伏，爭雄似的一座比一座高；小

鳥在空中飛翔，蜩嬲蜿地啼叫著好像在nA曲贊歌；池塘邊的W喉隨風(fēng)搖曳，

好像在向我們招手。（略寫遠(yuǎn)處L1J脈、空中小鳥及池塘邊的孵圾）

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^美麗的雕，獻(xiàn)的腳圍圓圓的、的睡，

淵頂部是深紅色的，漸漸往下就是粉紅色的了。荷花旁邊有一朵含苞欲放的花

蕾，聊緊緊地抱在氣，活像m透了的大桃子。荷花周圍盡是撐開的綠傘

似的荷葉。（詳寫已開的荷花和花苞）鴨媽媽帶著〃鶴，一#兒潛到水里，一

會j瞬到茶葉后邊，好像在捉迷藏。（“潛”、“躲”把小鴨子那逗人的情形表

現(xiàn)得惟妙惟肖。）

走進(jìn)了美麗的鄉(xiāng)村，就像走妙幅美麗的畫，使人留戀忘返，讓你深深地陶醉在

這美景之中。

【名師點(diǎn)評】

小作者抓住了池塘這一^>?行細(xì)致地觀察，然后有靜有動、動靜結(jié)合地進(jìn)行

了精彩的描述。在寫荷花形狀、顏色時(shí)，描寫細(xì)致；在寫含苞欲放的荷花時(shí)，作

者采用比醐寫作方法形象蟠轆了它的樣子。

【習(xí)作要求】我們的祖國，有奔騰的江河、澎湃的大海；有遼闊的草原、茂密的

森林；有寧靜的山村、繁榮的都市……祖國的東南西北，處處都有迷人的景色，

向同學(xué)介紹自己去過的地方后，就開始寫一寫。這個(gè)地方怎么吸引人？使^人讀

了這個(gè)to方覷覦

【方法索引】

1、可以寫什么？（通過口語交際交談鄉(xiāng)村生澈口田園景物，在此基礎(chǔ)±,把自己

最想寫的內(nèi)容寫下來，可以寫自己經(jīng)歷的、聽到的、看到的或想到的，可以是景

物、人或事，可以是感受不咻會。）

山川名勝

30

擷攝點(diǎn)

2、怎么寫？（深入農(nóng)村，感受生活，運(yùn)用本單元積累的倏詞句。做到語言質(zhì)樸、

筆物膩、層次清晰、情感真摯。）

^^去提示：

相）1孵，解唁之有序。

^｛主特點(diǎn)，他倒說寫具體。

仔細(xì)觀察，做到言之有物。

展開想象，運(yùn)用I：縮夸張。

眼中有景，色形聲態(tài)神變。

心中有情，麟熱愛贊美。

提綱提示：

首段：介紹去過的地方的地理位S和i兌說它總隈色特點(diǎn)。

中心段：T*點(diǎn)點(diǎn)具附防。

結(jié)尾：自然收尾或感受結(jié)尾。

6吾段欣賞】

1、故鄉(xiāng)的一山一水、一草一木并沒有隨著我的;抹在外而在我腦海南於肖失，反

而，劇或的寂寞讓我更懷念它的柔、它的寒口它的親切。

2、家鄉(xiāng)的小河??！你那清澈如泉的河水，哺育了人們；你刃除好W心靈，教導(dǎo)了

人們；你那優(yōu)美的身軀，給家鄉(xiāng)添了光彩。

3、我光著腳，踩著水，注視著微蝴粼的海面，聽著嘩嘩的水聲。

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4、窮山惡水山明水秀茂林翠竹竹籬瓦舍荒山野嶺山幽路解落有致依山傍水枝繁

韋

眼蹴亂依依不舍沁人心脾鬼斧神口轆I姓令人神往千姿懿

翩翩起舞應(yīng)接^暇

5、有時(shí)我給BW伸進(jìn)水塘里，播峨呀攪，水塘里的水?猱地拍打番廓腳

像是媽媽的手撫摩著我，舒服極了。

【主題J躇】（《家鄉(xiāng)新事》《我家門前的池塘》《鄉(xiāng)親》）《校園一角》或《公

園一角》

提示：學(xué)校里，公園里都有什么值得玩的地方。花壇里栽種了哪些花？寫出它們

的形，色,味及四季變化，突出美。都有什么建筑物？寫出它們的形狀、大小，

高低、顏色，可運(yùn)用蠅和聯(lián)想的描方法，突出特點(diǎn)。注意寫作順序，寫出真

我的家鄉(xiāng)

第|J春暖花開的季節(jié)，這里是郴咻依百花盛開。芬芳的花香吸引了無數(shù)只H

在翩翩起舞；更惹得許多中外游客留戀忘返。人們乘著小船在湖上觀賞景色：放

目鹿去，白茫茫的水無邊無際，更分不清哪里是天邊，真是水天相榭阿！湖水在

陽光的照射下波蟒粼，偶而有電陶出水面，濺起一串串彼這么美的

景色怎能不讓人陶醉呢。

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隆冬時(shí)節(jié)，湖面上結(jié)了一層厚厚的冰，人們在這里舉行一年一度的“冬捕節(jié)”。

穿著民麻賺的蒙古人，圍著圣火，載歌載舞，開始了祭祀活動。緊接#,早就

準(zhǔn)備好的漁民在冰上鉆出大大的冰洞，撒下大網(wǎng)，口里喊著號子，用馬拉網(wǎng)，網(wǎng)

出了一堆堆活蹦的胖頭魚鯉魚..…o漁民們歡呼著，高興得合不攏嘴。全

國各地的新聞記者紛紛驕了這動人的場面。巡帖老的捕魚方法已申報(bào)世界吉

尼斯i睇了。

這就是我可愛的家鄉(xiāng)美麗的一角。我轆的家鄉(xiāng)。

我們的小區(qū)

我家住在江d麻金花園，它座落在花卉園、市政公園、鴻恩寺公園之間，因此空

氣新鮮，環(huán)境優(yōu)美。

春天，柳樹長出了嫩綠的葉子，就像小姑娘的頭發(fā)，隨風(fēng)飄舞。杉盛也開了，就

像給制闞穿上了TI#紅色的紗裙。各種?［醵攏來，形成了光彩奪目的春天。

夏天，黃確蘭長出了一個(gè)個(gè)乳白的花苞，發(fā)出淡淡的清香，人們把香香的黃桶花

苞摘下來，用鐵絲穿起來戴在身上。月季花開了，紅紅的，青的葉，紅的花，從

窗子向外望去像一塊繡花大地毯。草坪上點(diǎn)綴著星星點(diǎn)點(diǎn)的小百合。杜鵑花，石

榴花也開得熱鬧極了，走進(jìn)小區(qū)就像來到f花花世界。秋天，紅紅的楓葉，黃

黃的樹葉，就像一只只蝴蝶從樹上飛下來。密撒發(fā)出T陣清香，

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讓人陶醉。冬天，松樹的枝干仍然8玻，梅花也不畏嚴(yán)寒，獨(dú)自開放。

我們的小區(qū)不但環(huán)境優(yōu)美像個(gè)公園，還像f甜場呢！早上，老人在小區(qū)里晨

跑、打太極拳??…傍晚，小朋友做完作業(yè)，也下來溜冰、扔沙包、騎自行車……

小國燈人們的樂園，至收洋溢著歡對轎口的

遍是我們的小區(qū)。

的公園

公園真美啊！

每天早晨，五六點(diǎn)鐘的時(shí)候，人們都會來你的懷抱里散步，散步時(shí)都會被你的美

麗給吸引。在你的懷抱里有清清的河水，有五顏六色的花，有碧綠的小草，有粗

壯的大樹，有五光十色的燈，你美麗的身子映在清清的水中，好象在梳妝

獻(xiàn)，公園里的燈開始工作，展現(xiàn)出五光十色的美麗，??！公園變得勃讀麗了,

你像T諼麗的仙女，為陶凝白雪公主。

艇IJ這里玩的游客，也夸獎你的美麗。

人們欣賞著你，羨慕著你，因?yàn)槟憬o我們帶來了歡聲和笑語，給我們帶來了運(yùn)動

的旋律，人們變的快活了。美麗的公園，你多美麗，人們在你的懷抱里健康的成

長著，陶醉著！

人們夸獎你的時(shí)候，你羞紅了臉，低下了頭，好象不好意思。你的謙虛，值得我

們學(xué)習(xí)。

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啊！美麗的公園，僦美麗！我們都愛你！

頌

春天到了，我和媽媽■他去公園玩。

由＞園，就看見f美麗的湖。平靜的湖面像面明亮的大鏡子。湖水清澈見底,

亭子、假山、花壇，還有柳林隱隱約約地倒映在湖水中。湖后面有一座四角＜1淳,

紅紅的柱子，灰灰的瓦。亭子里面有許多游客坐著，有的在談天，有的在下棋，

還有的在拍照……亭子里充滿了歡聲笑語，熱鬧非凡。

亭子左右兩旁有兩座假山，山上有奇形怪狀的石頭。真是令人百看不厭。假山后

面有一個(gè)花壇，那里鮮花盛開，有紅色的，有白色的，有黃色的，紫色的……五

光十色，真是美麗極了。

花壇后面有一片柳林，柳枝又細(xì)又長，在微風(fēng)中舞動著。小鳥在柳^上口麻，整

一片和啾成了小鳥的快樂王國。

公園的風(fēng)景如畫，令人流連忘返，給人美的享受。

我的家鄉(xiāng)在吉林省的松原市，是一座依山傍水的〃城。在這座美麗的城市里，有

名遐邇的風(fēng)景區(qū)~查干湖。查干湖最吸引我的是春、冬兩個(gè)季節(jié)。

^1門的校園

我們的校園之分鳥語花香、景色優(yōu)美的好地方。

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來到學(xué)校門口，首先映入眼簾的是輻輝煌的六個(gè)大字一鋤II博文＜1浮。校門

右側(cè)便是宣傳欄，上面貼滿了老師和同學(xué)們的作品。

期主前走，你就緒到兩個(gè)大操麻f足球場，操近h鋪聾粼似的假朝也

草地右側(cè)有許多健身器材，每當(dāng)活動課和體育課的時(shí)候，同學(xué)們就會在迷睹動,

到處充滿了同學(xué)們的歡笑聲，好熱鬧??！

教學(xué)樓位于操場東邊，一共有，展，同學(xué)們在這里學(xué)到了許多知識。我們學(xué)校最

近在改造，我希望在學(xué)校建一個(gè)大花園，到了春天百花齊放，花園中間有個(gè)假

山，假山是由奇形怪狀的石頭砌成的，咒陵們的學(xué)校就更美了！

這就是我們的校園，在這里學(xué)習(xí)，我翡U很幸福，以后我一定要好好學(xué)習(xí)，天天

向上。

門的校園

我們的學(xué)壯-所百年老校，歷史悠久，風(fēng)景如畫。這里的樓房紅墻黃瓦，這里

古木參天，獻(xiàn)在贊t叢中。

我們學(xué)校的校門在高樓大廈中顯得古樸典雅，校門是牌樓式建筑，四根朱紅色大

理石立柱，矗立在蔚藍(lán)的天空下。立柱間是飛儡角的門楣，中間的門楣上有前

教育部部長文?題堯親筆題寫的六個(gè)大字：“黃岡實(shí)驗(yàn)學(xué)?！?。這六個(gè)大字在陽光

下閃閃發(fā)光。門楣下有兩個(gè)

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紅色的大燈籠，象征著我們學(xué)校的繁榮昌盛。每天早晨，我們像一群快樂的＜1隔

靈飛蝴門，開始我們新氣的快樂學(xué)習(xí)。

走進(jìn)校門，撲入眼簾的是半月池她像Tili月鑲嵌在教學(xué)樓前。半月池周圍有

石欄，欄板上瞰懵精美的圖案。池子中間電-酬橋，這座橋把半月池為

二，走上拱橋，俯？身子，你就會看見碧峰綠的池水，里面還有小魚不叼'烏龜

呢！有時(shí)，它們?nèi)齻€(gè)一群，五1烘在玩耍；有時(shí)，他們躍出水面，好像在和

你打招呼呢！每到放學(xué)的時(shí)候，池子里噴出股股噴泉，像仙女的長裙一樣婀娜多

姿。

走下拱橋，展現(xiàn)在眼前的是前教學(xué)樓，他雄偉高大，紅白相間，分主樓和副樓。

我們的教學(xué)樓像一本打開的書卷，也像T虹E要起航的戰(zhàn)艦。主樓正中插著一面

高高飄揚(yáng)的五星紅旗，紅旗兩邊還插著八面五顏六色的彩旗。彩旗？就是我們學(xué)

校的校風(fēng)：文明、守紀(jì)、團(tuán)結(jié)、向上八個(gè)大字。教學(xué)樓分四層，每層六間教室，

每間教室里的桌椅第每當(dāng)上課鈴打響，同學(xué)們紛紛^了教室，你就

會時(shí)不時(shí)顧到朗朗的讀書聲不喉耳懶聲。

穿迥教學(xué)樓大廳，走上林蔭大道，朝左邊看，就會番ij四張藍(lán)色的乒乓球臺，那

是專門為下課時(shí)那些乒乓球愛好者準(zhǔn)備的，有時(shí)同學(xué)們圍上去看乒乓球賽，還不

時(shí)傳來歡呼聲和加油聲。再往前走幾步，瓣ij了我們的操場。搦硒種著TttE

整齊的香樟樹，像T?比兵守衛(wèi)著我們的操場。操場中間—片足球場，同學(xué)

們在球場上你追我趕地踢足球。球場邊卻圈紅色塑膠跑道，同學(xué)們常常在這里

鍛煉身體，練習(xí)跑步。操場正東邊是升旗臺，每到星期一的早晨，我們沐浴

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著溫暖的陽光，戴著紅領(lǐng)巾，高舉右手，唱著撕t有力的國歌，看著五星紅旗冉

冉施，聽校長主任、老師］僦?,就給了我們極^的

我愛我們的校園，她不僅讓我喇識的海洋里遨斯還讓我玩得更開心。

^（門的校園

在我的眼里，校園總是那么美麗。校園里的每一棵草、每T花、每一塊石頭，

都深深地印在了我的心里。

雌羽總會