人教版八年級物理上冊《2.1聲音的產(chǎn)生與傳播》同步練習-附答案

第頁答案第=page11頁，共=sectionpages22頁人教版八年級物理上冊《2.1聲音的產(chǎn)生與傳播》同步練習-附答案學校:___________班級：___________姓名：___________考號：___________一、單選題1．在端午節(jié)的龍舟賽上，運動員喊著號子、合著鼓點有節(jié)奏地同時劃槳，下列有關(guān)聲現(xiàn)象的說法中正確的是（

）A．號子聲越低沉，音調(diào)越高B．鼓聲是由鼓槌振動產(chǎn)生的C．運動員打鼓越快，鼓聲響度越大D．岸上觀眾是通過音色分辨出鼓聲、號子聲的2．在房間里談話比在曠野中談話聽起來響亮，是因為（）A．房間里空氣不流動 B．曠野中空氣比較稀薄C．在房間里回聲和原聲混在一起,使原聲加強 D．以上說法都不對3．2022年9月1日我國航天員陳冬和劉洋從問天實驗艙氣閘艙出艙實施艙外操作活動（如圖所示），此時兩位航天員必須借助無線電通信設備才能進行交談，其原因是（）

A．太空中聲音傳播速度太快B．太空中沒有傳播聲音的介質(zhì)C．太空中航天員說話時聲帶不會振動D．太空中沒有阻礙，聲音響度太大4．如圖所示，小明將懸掛的輕質(zhì)小球緊靠音叉，用小錘輕敲和重敲音叉，在聽到聲音的同時觀察到小球彈開明顯的角度。此現(xiàn)象說明（）A．小球改變了聲音的音色 B．聲音是由物體振動產(chǎn)生C．小球放大了聲音的響度 D．小球放大了聲音的音調(diào)5．為了比較幾種材料（衣服、錫箔紙、泡沫塑料）的隔音性能，小明將機械鬧鐘作為聲源放入鞋盒內(nèi)，并在其四周塞滿待測材料，讓人一邊聽聲音，一邊向后退，直到聽不到聲音為止，測量人到鞋盒距離，這一環(huán)節(jié)而言，屬于科學探究中的（）A．提出問題 B．猜想假設 C．進行實驗 D．分析論證6．關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是（）A．聲音是由物體振動產(chǎn)生的B．聲音可以在真空中傳播C．聲音在空氣中傳播得最快D．聲音是以微粒的形式傳播的7．以下四幅圖對應的分別是研究聲學的幾個實驗，關(guān)于這幾個實驗，說法錯誤的是（）A．a(chǎn)實驗是說明振動產(chǎn)生聲音B．b實驗時論證真空不能傳播聲音C．c實驗的小紙片跳得越高，說明聲音的頻率越大D．d實驗中，利用刻度尺可以研究聲音的響度、音調(diào)的影響因素有哪些8．以下物理量數(shù)據(jù)及估測符合實際的是（）A．聲音在真空中傳播的速度約為340m/sB．教室內(nèi)的學生課桌的高度約為75dmC．中學生100m短跑成績約為8sD．某同學的身高大約是16.7dm9．某課外小組的同學為了體驗聲音在不同介質(zhì)中傳播速度不同的物理現(xiàn)象，小紅同學在輸送水的直鐵管道（充滿水）上敲擊一下，小明沿鐵管某一位置耳朵貼近鐵管聽聲。A同學說自己只聽到一次響聲；B同學說自己聽到兩次響聲；C同學說自己聽到三次響聲。(已知聲音在空氣中的傳播速度是v氣=340m/s，在水中的傳播速度是v水=1700m/s，在鋼鐵中的傳播速度是v鐵=5100m/s）。若實驗中小明只聽到一次響聲，則小明的位置距離敲擊點的距離范圍是（）A．s<42.5m B．s<36.43mC．s≤255m D．255m>s≥36.4m10．不同的介質(zhì)傳播聲音的速度差異很大。在一根很長的自來水鐵管一端敲一下，另一端的人會聽到三次敲擊聲，請判斷傳來的三次響聲的介質(zhì)按照先后依次是（）A．水、空氣、鐵管 B．空氣、水、鐵管C．空氣、鐵管、水 D．鐵管、水、空氣二、填空題11．如圖所示，將正在發(fā)聲的手機懸掛在廣口瓶內(nèi)，再抽出瓶內(nèi)的空氣，正在發(fā)聲的手機（填“振動”或“不振動”），抽氣過程中，聽到的聲音響度，此現(xiàn)象推理出真空．12．如圖所示，敲擊右邊的音叉，左邊的音叉把泡沫塑料球彈起，這個現(xiàn)象說明.如果把如圖所示的實驗放在月球表面上進行，左邊的泡沫塑料球（選填“會”或“不會”）被彈起.13．在通常情況下，聲音傳播的速度跟介質(zhì)有關(guān)，不同的介質(zhì)，聲音傳播的速度一般不同，在裝滿水的較長水管的一端敲擊一下，在水管的另一端能聽到次響聲。此外，聲音傳播的速度還跟溫度有關(guān)，溫度越高，聲速也。14．固體能夠傳聲：一個同學輕敲桌子的一端，另一個同學把耳朵貼在桌子的另一端的桌面上，能聽到清晰的敲桌子的聲音，聲音能在中傳播。15．聲音在15℃的空氣中的傳播速度為340m/s，“340m/s”的物理意義是。三、作圖題16．超聲波在海水中傳播的速度是1500m/s，聲吶系統(tǒng)向海底發(fā)出信號經(jīng)4s被該系統(tǒng)接收，求此處海水的深度。四、實驗題17．如圖所示，兩位同學在一起做“土電話”實驗：（1）“土電話”能夠傳聲，說明聲音能在中傳播。（2）相距同樣遠，講話者以同樣的響度講話，若連接土電話的線是棉線，聽者聽到的聲音小，而如果改用細金屬絲連接土電話，則聽到的聲音就大一些．這一實驗現(xiàn)象表明：比傳聲性能好。（3）如果在用土電話時，另一個同學用手捏住線上的某一部分，則聽的一方就聽不到聲音了，這是由于停止，停止。（4）如果在用土電話時，線沒有拉直，而處于松弛狀態(tài)，則聽的一方就聽不到對方的講話聲，其原因是松弛的線（填“易”或“不易”）傳聲。18．如圖是課本上的演示實驗，請按要求回答：（1）甲圖：該裝置能探究：聲音是由物體產(chǎn)生的，還能探究：聲音的和的關(guān)系；（2）乙圖：敲響右邊的音叉，左邊完全相同的音叉也會發(fā)聲，說明聲音可以在中傳播；左邊豎直懸掛的乒乓球跳了起來，這可以說明聲音能傳遞；（3）通過左邊乒乓球跳起，從而判斷左邊音叉也發(fā)生了振動，這種方法叫做法，若把此裝置移到月球，則左邊乒乓球（選填“能”或“不能”）跳起，原因是．五、計算題19．為了測定聲音在海水中的速度，把恰好沒在海水面下的鐘敲響，鐘聲傳到海底，再反射回海面共經(jīng)過2.5s，已知海深為1875m，求聲音在海水中的速度？合多少km/h？20．在海洋中，我們可以利用聲吶測量海底的距離。已知超聲波在海水中的傳播速度為1500m/s，用回聲探測器垂直向海底發(fā)射超聲波，經(jīng)過5s后收到回聲，則此處海水的深度為多少？參考答案1．D2．C3．B4．B5．C6．A7．C8．D9．A10．D11．振動變小不能傳聲12．空氣可以傳聲不會13．三越快14．固體16．