專題08議論文閱讀(專題過關(guān))-(部編版)(原卷版+解析)

九年級(jí)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)議論文閱讀理解學(xué)校:___________姓名：___________班級(jí)：___________考號(hào)：___________滿分得分120(16分)(2023九上·江都月考）實(shí)用文本閱讀讓人，乃眾妙之門①沈從文先生的墓碑后面有這樣的碑文：“不折不從，星斗其文，亦慈亦讓，赤子其人?！泵烤渥詈笠蛔智擅畹亟M成了“從文讓人”。讓人，可以說是沈從文性格的一個(gè)重要方面。讓人，讓他得享八十有六的高壽，讓他由作家轉(zhuǎn)為學(xué)者，成就大事業(yè)，享譽(yù)中外。可見，讓人，是人生得以發(fā)展的重要途徑。②讓人，并不是懦弱，而是一種涵養(yǎng)，一種膽識(shí)?！白屓朔俏胰?，弱者不讓人?！睔v史上成就大事業(yè)的人，哪個(gè)不具備這樣的品格？“將相和”的故事流傳甚廣。藺相如不想和廉頗爭(zhēng)地位，路上遇到廉老將軍就一而再、再而三地避讓。這種豁達(dá)大度，不正體現(xiàn)了藺相如以國(guó)家利益為重的崇高品德嗎？因他的這種美德，才有后來廉頗老將軍的“負(fù)荊請(qǐng)罪”，從而留下了一段千古佳話。③讓人，可以使人與人之間的關(guān)系更加和諧。海納百川，有容乃大。有容人之量，有讓人之心，才有和睦，才有和諧。當(dāng)今著名詞作家喬羽，偕夫人佟琦做客央視《夫妻劇場(chǎng)》，主持人問：“二老相濡以沫，白頭偕老，有什么秘訣嗎？”喬老答：“一個(gè)字，忍?！狈蛉速＄鶕尨穑骸拔沂撬膫€(gè)字，一忍再忍。”詼諧中盡顯相處之道。④讓人，對(duì)事業(yè)的發(fā)展也有極大的幫助。人在事業(yè)上很難一帆風(fēng)順，有時(shí)甚至?xí)萑虢^境。如果寧折不彎，不退不讓，事業(yè)很可能會(huì)就此終結(jié)。而讓人，則會(huì)讓你的人生之樹在即將枯萎的時(shí)候煥發(fā)新的生機(jī)。沈從文先生由于眾所周知的原因，不能再繼續(xù)寫他鐘愛的小說散文，幾乎被世人遺忘。但他以大度的襟懷，超人的毅力，忍了，讓了，既不悲觀，也未消沉，而是將自己的智慧和才華，用到了中國(guó)古代服飾研究上。不哀不傷，潛心學(xué)術(shù)，寫出皇皇巨著《中國(guó)服飾史》，又一次為世人刮目相看。⑤可是真正做到讓人并不容易。首先，你要擺正自己的位置。上至王侯將相，下至販夫走卒，都要認(rèn)識(shí)到自己是蕓蕓眾生中的一員。否則，總把自己當(dāng)成世界的中心，遇到別人冒犯，當(dāng)然不容易大度起來。此外，想要做到讓人，最好還要有點(diǎn)幽默細(xì)胞。生活中遇到不順，誰心里都不會(huì)舒服。這時(shí)候不妨自我解嘲一下，心情有時(shí)就好多了。⑥讓人，乃眾妙之門。生活中多一些讓人，我們的心靈會(huì)多一些陽(yáng)光，事業(yè)也會(huì)多幾分順利。不信，你試試！1.(3分).請(qǐng)找出本文的中心論點(diǎn)。2.(4分).選文第④段畫線句子運(yùn)用了哪些論證方法？有什么作用？3.(4分).選文第④⑤段的順序能否調(diào)換？為什么？4.(5分).如果將下面的材料作為本文論據(jù)，你認(rèn)為放到哪一段最合適？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。韓信曾甘受市井屠夫的胯下之辱，后來成為一代名將，被封楚王?；爻睾?，他并未睚眺必報(bào)，而是將羞辱他的人善待并重用。(16分)(2023九上·沭陽(yáng)月考）閱讀下面的文字，完成問題。逆向思維幫助你走向成功

①《莊子》里有一個(gè)故事說，有人有祖?zhèn)鞯摹安积斒种帯?，也就是搽了手不裂的藥這家人靠了這個(gè)藥方，每年冬天給人家漿紗賺錢。有聰明人花一百金買下這個(gè)秘方，獻(xiàn)給國(guó)君，國(guó)君憑借這個(gè)藥方選擇冬天跟敵國(guó)打戰(zhàn)，結(jié)果大獲全勝。這位聰明人被裂地封侯。同樣的藥方，不同的運(yùn)用方法，會(huì)帶來這么不同的結(jié)果，關(guān)鍵在于思維方式，這位聰明人運(yùn)用的思維方式就是逆向思維。

②古希臘有所謂兩面神思維，意思也是要看到對(duì)立著的兩個(gè)方面。逆向思維與此有關(guān)，正面文章反面看，老子說“正言若反”“美言不信”，思維角度就很奇特，所以我們現(xiàn)在還覺得深刻。逆向思維要求我們擺脫一定的框框條條，換一個(gè)思路換一個(gè)角度來解決我們面臨的問題。③對(duì)于同一個(gè)事情，從相反的方面去思考，往往會(huì)得到意想不到的收獲。有一位汽車駕駛員開著一輛車要過一座有孔的橋，車上裝的貨物比較高，頂部再往下一點(diǎn)點(diǎn)就能通過。駕駛員一籌莫展，后面一長(zhǎng)溜車也被堵住走不了。大家都很著急，這時(shí)候，一個(gè)小孩子說：“每只車胎放掉一點(diǎn)氣就能通過了?！币痪湓捥嵝蚜舜蠹?，一會(huì)兒堵塞的車隊(duì)就恢復(fù)了交通。給車胎放氣，是頑童調(diào)皮的做法，小孩子用這個(gè)辦法解決了大人解決不了的難題。北宋司馬光砸缸的故事可謂是婦孺皆知，說的是司馬光和小伙伴們?cè)诤笤和嫠?，一個(gè)小孩兒掉進(jìn)了水缸里，司馬光急中生智，拿起大石頭就向水缸砸去，缸破水出，落水小孩得救。按通常的做法是“救人離水”，而司馬光運(yùn)用了逆向思維，“讓水離人”，救了小伙伴的性命。這種事例在日常生活和工作中很多，由于它能出奇制勝，靈活多變，“反其道而思懷疑。古人說：小疑則小得，大疑則大得。蘋果熟了往地下掉，不往天上飛，大家都認(rèn)為之”，結(jié)果往往會(huì)取得意想不到的成功。

④逆向思維除了要看到事物的兩個(gè)方面，尤其要看到人們不太注意的一面外，還要敢于懷疑。古人說：小疑則小得，大疑則大得。蘋果熟了往地下掉，不往天上飛，大家斗認(rèn)為很正常，牛頓卻在思考為什么，所以，踏后來發(fā)現(xiàn)了萬有定律，成了大科學(xué)家。農(nóng)夫耕田，轎夫抬轎，人有生老病死，歷來如此，釋迦牟尼卻由此發(fā)現(xiàn)了人生之苦，并發(fā)誓要找到解脫痛苦的方法，所以釋迦牟尼創(chuàng)立了佛教。⑤凡事多從兩個(gè)方面看看，尤其是多從反面看看，容易看得深一點(diǎn)，看得遠(yuǎn)一點(diǎn)，從而使我們?cè)谏钪猩俜稿e(cuò)誤，少走彎路5(3分).本文的中心論點(diǎn)是什么？6(4分).第①段在文中有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。7(4分).第④段劃線句子運(yùn)用了什么論證方法？有什么作用？8(5分).請(qǐng)簡(jiǎn)述第③段的論證思路(19分)(2023九上·海口月考）閱讀下面非連續(xù)性文本，按要求完成問題。不以獎(jiǎng)杯為重負(fù)陳魯民材料一①一次，袁隆平去國(guó)外接受聯(lián)合國(guó)頒發(fā)的世界糧食獎(jiǎng)，規(guī)格很高。據(jù)說過海關(guān)時(shí)，因?yàn)闁|西比較多，他不小心把那個(gè)裝獎(jiǎng)杯的包落下了。后來，海關(guān)工作人員打開包一看，原來是刻著袁隆平名字的獎(jiǎng)杯，馬上和他取得聯(lián)系。袁隆平這才發(fā)現(xiàn)把獎(jiǎng)杯忘了，還幽默地表示:“我說怎么會(huì)感到那么輕松呢!”沉甸甸的獎(jiǎng)杯當(dāng)然很珍貴，是榮譽(yù)的象征，是社會(huì)的褒獎(jiǎng)，但在袁隆平眼里，那也算不了什么，沒有了獎(jiǎng)杯的重負(fù)，可以活得更自在。②淡泊名利，事業(yè)為重，大概是古今中外所有英杰的共同特性。有朋友到居里夫人家做客，她正忙于試驗(yàn)，就讓朋友隨便轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。朋友發(fā)現(xiàn)，居里夫人的小女兒正在玩弄她的諾貝爾獎(jiǎng)獎(jiǎng)牌，不禁大吃一驚，這么貴重的東西，怎么能給孩子當(dāng)玩具。居里夫人卻很平靜地表示這沒什么，“我是想讓孩子們從小就知道，榮譽(yù)就像玩具，只能玩玩而已，絕對(duì)不能永遠(yuǎn)守著，否則就將一事無成?！睈垡蛩固乖?jīng)稱贊居里夫人在所有著名人物中是“唯一不為榮譽(yù)所顛倒的人”。_________________________________________③古巴民族英雄何塞.馬蒂有句名言:“虛榮的人注視著自己的名字，光榮的人注視著祖國(guó)的事業(yè)。”袁隆平、錢學(xué)森、鄧稼先、彭桓武等，無疑都是“大寫的人”。他們并不是不食人間煙火的隱士，他們也以獲得獎(jiǎng)杯、獎(jiǎng)牌、獎(jiǎng)金為榮，但在他們心中還有更重要的東西，那就是人民利益、國(guó)家前途、民族未來。④榮譽(yù)可以成為繼續(xù)前進(jìn)的動(dòng)力，也可以成為影響前行的重負(fù)。對(duì)待榮譽(yù)的態(tài)度，能看出一個(gè)人的精神高度和思想境界。因而，對(duì)于獎(jiǎng)杯、獎(jiǎng)牌、獎(jiǎng)金，要看重又不能太看重，那是對(duì)我們工作成就的肯定，是人生的點(diǎn)綴，很美麗也很珍貴，但絕不能為其所累，更不能成為束縛我們前進(jìn)的名利韁鎖。⑤古人有云:“名利最為浮世重，古今能有幾人拋?”袁隆平、錢學(xué)森、鄧稼先、彭桓武等，便是那自古至今的“幾人”。正因?yàn)樯偃瑛P毛麟角，就更顯其珍貴，也更令人景仰敬重。(選自《雜文選刊》2020年10期，有刪減)材料二2006年，歐陽(yáng)中石獲第二屆“中國(guó)書法蘭亭獎(jiǎng)一終身成就獎(jiǎng)”。這幾年，歐陽(yáng)中石的書法作品經(jīng)常出現(xiàn)在拍賣會(huì)上，也不乏作品拍出幾十萬、上百萬的高價(jià)?？伤麉s說，這些作品與自己并不相干。歐陽(yáng)中石說:“拍賣會(huì)上的東西跟我沒有關(guān)系，我不做生意，我就是個(gè)教書匠?！边€有網(wǎng)上賣的書法集，三十多本都有他的名字，他自己辨認(rèn)過，有的是從報(bào)紙和別的書上截了去的。眼見自己的名字被別人拿來亂用，歐陽(yáng)中石卻看得很淡然:“我再表我的態(tài)吧，我感謝這些人。第一，出書法集應(yīng)該我來做，但我太忙了，人家找不到我。第二，人家很冤枉，明明是人家耽誤了時(shí)間，人家寫了字，還得寫我的名字，多冤枉!”至于那些造假者，他也無心計(jì)較:“造假的不就為了賺倆錢嘛，他有需要讓他用去吧?！?（4分）.閱讀材料，在下面A、B、C處填寫相關(guān)內(nèi)容。提出問題:①如何提出:A

B

:②~④不以獎(jiǎng)杯為重負(fù)的原因解決問題:⑤得出結(jié)論:C

10(5分).請(qǐng)你在材料第②段結(jié)尾處的橫線上，補(bǔ)充一個(gè)事實(shí)論據(jù)。11.(5分).材料第③段主要運(yùn)用了哪兩種論證方法?有何作用?12(5分).在我們的學(xué)習(xí)生活中，你獲得過些榮譽(yù)，也曾經(jīng)得到過別人的贊美，你是如何對(duì)待這些榮譽(yù)或贊美的?請(qǐng)結(jié)合材料談你的想法。(13分)(2023九上·浙江月考）閱讀下面的文本，完成問題2019主持人大賽：比賽類綜藝本來的模樣？比賽類綜藝節(jié)目已經(jīng)很久不叫大賽了，就像選手不稱選手、評(píng)委不稱評(píng)委，晉級(jí)淘汰的方式也不是打分排名，而是轉(zhuǎn)身拍燈……所以，當(dāng)主持人撒貝寧“去掉一個(gè)最高分，去掉一個(gè)最低分”的話音落下，觀眾如同遇見熟悉的陌生人。從10月26日起，《中央廣播電視總臺(tái)2019主持人大賽》在央視一套播出。剛播第一期時(shí)就上了熱搜，網(wǎng)友評(píng)價(jià)，整套流程像是主持人招聘大會(huì)：1小時(shí)36分的節(jié)目時(shí)長(zhǎng)，包含17位評(píng)委介紹和12位參賽選手各兩個(gè)環(huán)節(jié)的個(gè)人展示，然后評(píng)委現(xiàn)場(chǎng)給出建議并打分，最后按分?jǐn)?shù)排名淘汰。主持人的價(jià)值不是把自己的故事擺出來在本屆主持人大賽第一期節(jié)目中第一個(gè)出場(chǎng)的新聞組選手姚軼濱，中國(guó)傳媒大學(xué)科班出身，現(xiàn)為中央人民廣播電臺(tái)《中國(guó)之聲》的主持人?！白鲞@行的都知道這個(gè)比賽的分量，我等了好久?！鄙弦粚么筚悾W濱剛從英國(guó)念完碩士回來，沒趕上報(bào)名，沒想到一等8年。從報(bào)名開始，姚軼濱就發(fā)現(xiàn)節(jié)目組對(duì)選手的身份不太在意，“報(bào)名就填表，前采的時(shí)候也不問你有什么故事，上去就比，下來就打分。錄的時(shí)候覺得節(jié)奏很快，沒想到播的時(shí)候更快”。但姚軼濱很喜歡這樣簡(jiǎn)單直接的過程：“每個(gè)選手都是抱著一顆要贏的心來的，要把自己最好的專業(yè)拿出來?！?/p>

甲

文藝組選手龔凡從小就有做主持人的夢(mèng)想。她是一名純工科生，畢業(yè)于美國(guó)賓夕法尼亞大學(xué)，本科學(xué)的軟件工程，研究生學(xué)的系統(tǒng)工程。之前與主持人最密切的關(guān)聯(lián)是參加過山東衛(wèi)視一檔主持人選拔節(jié)目，獲勝后主持了2016年山東衛(wèi)視春晚，在此之前，所有的主持僅限于學(xué)?；顒?dòng)。龔凡覺得，自己的故事也許能形成一些“人設(shè)”標(biāo)簽，但作為一個(gè)主持人，重要的不是你是誰，而是你能給別人帶來什么，“我相信一個(gè)人的經(jīng)歷，最終能內(nèi)化成你的眼界、你的表達(dá)、你在舞臺(tái)上的一切，這才是你的價(jià)值，而不是把自己的故事擺出來”。在康輝看來，如果一檔節(jié)目只讓人記住了主持人，反倒是這個(gè)主持人失敗的地方，而且主持人大賽只是沒有設(shè)置專門環(huán)節(jié)，并非完全舍棄講故事?！皡①愡x手有著不同的背景和成長(zhǎng)經(jīng)歷，他們?cè)诒磉_(dá)中就會(huì)帶出故事，比如，有的去過新疆偏遠(yuǎn)的縣里支教，有的當(dāng)過很長(zhǎng)時(shí)間的記者。選手在臺(tái)上和主持人、評(píng)委交流，這個(gè)過程也是在講故事?！币郧爸皇沁x拔主持人，現(xiàn)在探討時(shí)代的需求在敬一丹看來，主持人大賽不僅考選手，還考評(píng)委，如何挑選出更適合今天這個(gè)時(shí)代要求的主持人。她1988年剛到央視的時(shí)候，是主持人中的第一個(gè)研究生，而在本屆主持人大賽中，選手普遍學(xué)歷較高，幾乎一半是碩士學(xué)歷，“良好的教育背景，會(huì)讓人更有根底，在職業(yè)道路上走得更遠(yuǎn)”。

乙

除了學(xué)歷高，曾經(jīng)的央視主持人，必然是科班出身，而現(xiàn)在“干什么的都有”，他們來自不同的專業(yè)，甚至不同的職業(yè)。純工科出身的龔凡說：“我講人工智能，我的學(xué)科背景讓我能更懂這個(gè)專業(yè)、表達(dá)更準(zhǔn)確；同時(shí)我能把專業(yè)講得更通俗易懂，讓觀眾更易接受?！痹?jīng)的《CCTV電視節(jié)目主持人大賽》改名為“主持人大賽”，去掉了“電視節(jié)目”的限定，也體現(xiàn)了融媒體時(shí)代對(duì)主持人的新要求。敬一丹說：“多元背景和海外留學(xué)經(jīng)歷，是主持人群體的需要，讓這個(gè)群體更加多樣、豐富、立體，也適應(yīng)現(xiàn)在變化著的節(jié)目。”在個(gè)人展示環(huán)節(jié)，姚軼濱準(zhǔn)備的是電視產(chǎn)品，有的選手帶來的是人工智能這樣的“高科技產(chǎn)品”?！耙郧翱赡芫褪沁x拔主持人，現(xiàn)在無論是選手、評(píng)委，還是節(jié)目組，都在探討這個(gè)時(shí)代的問題——大家到底需要怎樣的主持人，我們會(huì)不會(huì)被技術(shù)所取代”。并不是哪一種形式更好，只是每個(gè)階段觀眾審美不同面對(duì)好評(píng)如潮，康輝笑說，才播兩期，不著急，再看看。“并不是所有的綜藝，包括選秀類節(jié)目，都要變成主持人大賽這種‘直截了當(dāng)’的形式。所有的節(jié)目都是向觀眾傳遞信息、溝通情感，在這樣的目的和宗旨之下，一切變化都有可能”。康輝說：“站在舞臺(tái)上的每一個(gè)選手，我都能感受到他們的一種自信。我經(jīng)常想，如果對(duì)調(diào)一下位置，我在他們的年齡，我敢不敢？其實(shí)不能完全給自己一個(gè)肯定的答案?！?/p>

丙

敬一丹表示：“如果沒有這樣一個(gè)展示平臺(tái)，就會(huì)錯(cuò)過一些有才華的年輕人，我們和億萬觀眾一起走過了這么多年，可以吸引更多觀眾關(guān)注電視本身，這對(duì)電視和觀眾來說都是好事。”全媒體時(shí)代下，《主持人大賽》用一場(chǎng)最頂級(jí)的賽事，讓我們看到年輕人的使命、擔(dān)當(dāng)、情懷與追求，同時(shí)，大賽也憑借精良的內(nèi)容制作擁抱年輕群體，實(shí)現(xiàn)了自身的“逆生長(zhǎng)”。13.(3分).下列表述與原文意思不符的一項(xiàng)是（

）A.

多元背景和海外留學(xué)經(jīng)歷，是主持人群體的需要，這樣能躺主持人更適應(yīng)現(xiàn)在變化著的節(jié)目。

B.

如果一檔節(jié)目只讓人記住了主持人，反倒是這個(gè)主持人失敗的地方，因此主持人大賽沒有設(shè)置專門環(huán)節(jié)，完全舍棄講故事。

C.

作為一個(gè)主持人，重要的不是你是誰，而是你能給別人帶來什么，將你的經(jīng)歷內(nèi)化成你的眼界、你的表達(dá)和你在舞臺(tái)上的一切，這才是主持人的價(jià)值。

D.

“講故事”在節(jié)目中最初出現(xiàn)時(shí)，觀眾十分買賬。只是現(xiàn)在這種形式越來越多，審美疲勞就出現(xiàn)了。14.(5分).你認(rèn)為下面這句話應(yīng)放入文中甲、乙、丙中的哪處最合適，請(qǐng)闡明理由。

自信和勇氣是當(dāng)代年輕人身上的一種特質(zhì)，他們不但有夢(mèng)想，而且有去追逐和實(shí)現(xiàn)自己夢(mèng)想的一股勁頭。15.(5分).央視《主持人大賽》越賽越火，再度掀起“青春風(fēng)暴”。網(wǎng)友們議論紛紛，結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀阗澇赡膫€(gè)觀點(diǎn)，并闡明理由。

網(wǎng)友“一鳴驚人”：這檔節(jié)目簡(jiǎn)直就是“當(dāng)今中國(guó)主持界的最高水準(zhǔn)”，是主持界的“神仙打架”，牛！

網(wǎng)友“不走尋常路”：新聞主播應(yīng)該去掉個(gè)性化，不能將個(gè)人的情感和意志帶入到新聞當(dāng)中，這符合新聞報(bào)道的客觀性原則。但我認(rèn)為，綜藝類節(jié)目主持人應(yīng)當(dāng)適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行個(gè)性化傳播，否則千篇一律的主持風(fēng)格又會(huì)讓觀眾視覺疲勞。(18分)(2023·岳陽(yáng)）閱讀下面的議論性文章，完成下面小題。利用“暗時(shí)間”，不疾不徐地進(jìn)步①某種意義上來說，時(shí)間于每個(gè)人不是均等的。會(huì)管理時(shí)間的人，可以在無形中比別人多很多時(shí)間。要多出很多時(shí)間，就需將一份時(shí)間暗暗重疊使用多次。被重疊的時(shí)間就是時(shí)間本身之外的“暗時(shí)間”。我們花在走路、坐車、吃飯、逛街上的時(shí)間都可以創(chuàng)造暗時(shí)間，因?yàn)槲覀兛梢赃呑鲞@些事，邊思考我們看到和學(xué)到的東西。利用“暗時(shí)間”，日積月累，會(huì)產(chǎn)生巨大的威力。②在生活時(shí)間中滲透思維時(shí)間，可以贏得暗時(shí)間。暗時(shí)間達(dá)人都是這樣做的，貝多芬喜歡在午飯后散步，他的口袋里總是帶著鉛筆和幾張五線譜，以便記錄隨時(shí)出現(xiàn)的靈感；毛姆經(jīng)常一邊泡澡，一邊想文章的開頭。他們將需完成的事常駐其大腦中，時(shí)刻給予它最高的優(yōu)先級(jí)。所以，在生活時(shí)間里，心心念念的就是這件事，這時(shí)候他們的思維時(shí)間就用到了極致。③縮短思維切換時(shí)間來創(chuàng)造大塊時(shí)間也是贏得暗時(shí)間的好辦法。你一定有過這樣的經(jīng)歷：當(dāng)你剛剛浸入書中的世界，突然聽到同學(xué)們?cè)谡務(wù)撃愀信d趣的話題，你花10分鐘聽完后，如果想恢復(fù)到10分鐘前看書的狀態(tài)，就需要時(shí)間去激活記憶。假如你熱身的狀態(tài)需要15分鐘，那么你聽閑談的時(shí)間實(shí)際就是25分鐘了。這15分鐘思維切換的時(shí)間，就被浪費(fèi)掉了。④當(dāng)我們沉浸在某種狀態(tài)時(shí)，與之相關(guān)的大腦神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)被激活了，這種忘記時(shí)間的“沉浸”狀態(tài)，在心理學(xué)上叫心流體驗(yàn)。按照實(shí)際投入時(shí)間是時(shí)間與效率的乘積計(jì)算，心流時(shí)間能將時(shí)間效率最大化。省去思維切換時(shí)間創(chuàng)造大塊時(shí)間，讓心流時(shí)間在大塊時(shí)間里持續(xù)流動(dòng)，就會(huì)贏得暗時(shí)間。⑤連續(xù)很長(zhǎng)時(shí)間思考一件事也極有可能贏得暗時(shí)間?；蛟S你也有過這樣的時(shí)刻，一件一直想不通的事情，某一天突然就想明白了。那是因?yàn)楸韺右庾R(shí)沒思考這個(gè)問題，但潛意識(shí)還保持其“慣性”，仍然在做思考的努力，讓你在某個(gè)瞬間就突然得出答案了。靈感繆斯不是突然就有的，而是心心念念必有回響。是潛意識(shí)在無形中把時(shí)間利用了，靈感趁著暗時(shí)間噴薄而出。⑥管理好暗時(shí)間，就能像八爪魚一樣，能同時(shí)推進(jìn)多項(xiàng)任務(wù)，在和別人同樣多的時(shí)間內(nèi)，可能完成的事情更多，成長(zhǎng)的可能性更大。因此，巧妙利用好暗時(shí)間，就能在自己掌控的優(yōu)雅節(jié)奏里，不疾不徐地進(jìn)步。（文/慶哥，有刪改）16.(3分).本文的主要觀點(diǎn)是什么？17.(5分).簡(jiǎn)要分析本文的論證思路。18.(5分).請(qǐng)你從下面兩則鏈接材料中任選其一，結(jié)合選文和鏈接材料內(nèi)容，判斷它能否作為選文的論據(jù)并陳述理由?！炬溄硬牧稀浚á瘢┌桌颉げ侍厥怯?guó)一位勤奮的女作家，年輕的時(shí)候，她的家務(wù)勞動(dòng)很繁重，她在洗衣服、烤面包時(shí)都在構(gòu)思，腦海中一旦出現(xiàn)靈感就立馬記錄下來。（Ⅱ）司馬光在他的書房中準(zhǔn)備了一個(gè)奇特的枕頭。這個(gè)枕頭用圓木做成，光滑渾圓，是司馬光為了約束自己不至于睡得太久而做的，當(dāng)他睡得太久或太熟時(shí)，一翻身，枕頭就會(huì)滾動(dòng)，這樣他就會(huì)被驚醒，趕緊又起來繼續(xù)看書。19..(5分).平時(shí)你接受的教育可能是“玩就好好玩，學(xué)就好好學(xué)”。選文中卻說可以在生活時(shí)間里滲透思維時(shí)間，你贊同選文這個(gè)觀點(diǎn)嗎？請(qǐng)結(jié)合你的生活體驗(yàn)說一說。九年級(jí)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)議論文閱讀理解（解析版）學(xué)校:___________姓名：___________班級(jí)：___________考號(hào)：___________滿分得分120(16分)(2023九上·江都月考）實(shí)用文本閱讀讓人，乃眾妙之門①沈從文先生的墓碑后面有這樣的碑文：“不折不從，星斗其文，亦慈亦讓，赤子其人?！泵烤渥詈笠蛔智擅畹亟M成了“從文讓人”。讓人，可以說是沈從文性格的一個(gè)重要方面。讓人，讓他得享八十有六的高壽，讓他由作家轉(zhuǎn)為學(xué)者，成就大事業(yè)，享譽(yù)中外。可見，讓人，是人生得以發(fā)展的重要途徑。②讓人，并不是懦弱，而是一種涵養(yǎng)，一種膽識(shí)?！白屓朔俏胰?，弱者不讓人?！睔v史上成就大事業(yè)的人，哪個(gè)不具備這樣的品格？“將相和”的故事流傳甚廣。藺相如不想和廉頗爭(zhēng)地位，路上遇到廉老將軍就一而再、再而三地避讓。這種豁達(dá)大度，不正體現(xiàn)了藺相如以國(guó)家利益為重的崇高品德嗎？因他的這種美德，才有后來廉頗老將軍的“負(fù)荊請(qǐng)罪”，從而留下了一段千古佳話。③讓人，可以使人與人之間的關(guān)系更加和諧。海納百川，有容乃大。有容人之量，有讓人之心，才有和睦，才有和諧。當(dāng)今著名詞作家喬羽，偕夫人佟琦做客央視《夫妻劇場(chǎng)》，主持人問：“二老相濡以沫，白頭偕老，有什么秘訣嗎？”喬老答：“一個(gè)字，忍?！狈蛉速＄鶕尨穑骸拔沂撬膫€(gè)字，一忍再忍?！痹溨C中盡顯相處之道。④讓人，對(duì)事業(yè)的發(fā)展也有極大的幫助。人在事業(yè)上很難一帆風(fēng)順，有時(shí)甚至?xí)萑虢^境。如果寧折不彎，不退不讓，事業(yè)很可能會(huì)就此終結(jié)。而讓人，則會(huì)讓你的人生之樹在即將枯萎的時(shí)候煥發(fā)新的生機(jī)。沈從文先生由于眾所周知的原因，不能再繼續(xù)寫他鐘愛的小說散文，幾乎被世人遺忘。但他以大度的襟懷，超人的毅力，忍了，讓了，既不悲觀，也未消沉，而是將自己的智慧和才華，用到了中國(guó)古代服飾研究上。不哀不傷，潛心學(xué)術(shù)，寫出皇皇巨著《中國(guó)服飾史》，又一次為世人刮目相看。⑤可是真正做到讓人并不容易。首先，你要擺正自己的位置。上至王侯將相，下至販夫走卒，都要認(rèn)識(shí)到自己是蕓蕓眾生中的一員。否則，總把自己當(dāng)成世界的中心，遇到別人冒犯，當(dāng)然不容易大度起來。此外，想要做到讓人，最好還要有點(diǎn)幽默細(xì)胞。生活中遇到不順，誰心里都不會(huì)舒服。這時(shí)候不妨自我解嘲一下，心情有時(shí)就好多了。⑥讓人，乃眾妙之門。生活中多一些讓人，我們的心靈會(huì)多一些陽(yáng)光，事業(yè)也會(huì)多幾分順利。不信，你試試！1.(3分).請(qǐng)找出本文的中心論點(diǎn)。2.(4分).選文第④段畫線句子運(yùn)用了哪些論證方法？有什么作用？3.(4分).選文第④⑤段的順序能否調(diào)換？為什么？4.(5分).如果將下面的材料作為本文論據(jù)，你認(rèn)為放到哪一段最合適？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。韓信曾甘受市井屠夫的胯下之辱，后來成為一代名將，被封楚王?；爻睾?，他并未睚眺必報(bào)，而是將羞辱他的人善待并重用。答案:1.讓人，是人生得以發(fā)展的重要途徑。（讓人，乃眾妙之門）

2.比喻論證、對(duì)比論證，用“人生之樹在即將枯萎時(shí)煥發(fā)生機(jī)”比喻事業(yè)在遭遇挫折后又有了新的發(fā)展，說理具體形象。假設(shè)“不退讓，事業(yè)可能會(huì)就此終結(jié)；讓人，事業(yè)就會(huì)煥發(fā)新的生機(jī)”正反對(duì)比，形象、突出地論證了讓人對(duì)事業(yè)的發(fā)展有極大的幫助這一觀點(diǎn)。

3.不能。第④段講的是讓人對(duì)事業(yè)的發(fā)展也有極大的幫助，第⑤段講的是怎樣具備讓人這種品格。這兩段的內(nèi)容是遞進(jìn)關(guān)系。

4.可以作為第②段的論據(jù)。第②段的觀點(diǎn)是讓人是一種涵養(yǎng)，一種膽識(shí)，所給論據(jù)講韓信能忍胯下之辱，體現(xiàn)一種涵養(yǎng)，所以作為第②段的論據(jù)。解析：1.本題考查概括文章的中心論點(diǎn)。解答此類題目要明確議論文論點(diǎn)的提出常常在文中的四個(gè)地方：文章的標(biāo)題、開頭的語(yǔ)段、結(jié)尾的語(yǔ)段或歸納各分論點(diǎn)，總結(jié)出中心論點(diǎn)。

2.本題考查論證的方法及其作用。議論文經(jīng)常使用的論證方法有：舉例論證、道理論證、對(duì)比論證、比喻論證。辨識(shí)論證方法，首先要看是不是對(duì)比論證、比喻論證，再看是不是舉例論證，最后考慮道理論證。

3.本題考查論證的思路。注意運(yùn)用“首先、接著、然后、最后等詞語(yǔ)。遵循“提出問題，分析問題，解決問題”的思路進(jìn)行分析。能否調(diào)換的問題，可以根據(jù)兩段與上下文之間的內(nèi)在邏輯關(guān)系去分析，結(jié)合整篇文章的論證邏輯去表述。

4.本題考查論據(jù)的選擇與使用。解答此類題目首先要明確論據(jù)是論證論點(diǎn)根據(jù)，是作者建立論點(diǎn)的理由，因此它必須與論點(diǎn)保持一致。其次，是否使用多個(gè)論據(jù)，要根據(jù)證明過程的需要做出選擇。(16分)(2023九上·沭陽(yáng)月考）閱讀下面的文字，完成問題。逆向思維幫助你走向成功

①《莊子》里有一個(gè)故事說，有人有祖?zhèn)鞯摹安积斒种帯保簿褪遣肓耸植涣训乃庍@家人靠了這個(gè)藥方，每年冬天給人家漿紗賺錢。有聰明人花一百金買下這個(gè)秘方，獻(xiàn)給國(guó)君，國(guó)君憑借這個(gè)藥方選擇冬天跟敵國(guó)打戰(zhàn)，結(jié)果大獲全勝。這位聰明人被裂地封侯。同樣的藥方，不同的運(yùn)用方法，會(huì)帶來這么不同的結(jié)果，關(guān)鍵在于思維方式，這位聰明人運(yùn)用的思維方式就是逆向思維。

②古希臘有所謂兩面神思維，意思也是要看到對(duì)立著的兩個(gè)方面。逆向思維與此有關(guān)，正面文章反面看，老子說“正言若反”“美言不信”，思維角度就很奇特，所以我們現(xiàn)在還覺得深刻。逆向思維要求我們擺脫一定的框框條條，換一個(gè)思路換一個(gè)角度來解決我們面臨的問題。③對(duì)于同一個(gè)事情，從相反的方面去思考，往往會(huì)得到意想不到的收獲。有一位汽車駕駛員開著一輛車要過一座有孔的橋，車上裝的貨物比較高，頂部再往下一點(diǎn)點(diǎn)就能通過。駕駛員一籌莫展，后面一長(zhǎng)溜車也被堵住走不了。大家都很著急，這時(shí)候，一個(gè)小孩子說：“每只車胎放掉一點(diǎn)氣就能通過了?！币痪湓捥嵝蚜舜蠹?，一會(huì)兒堵塞的車隊(duì)就恢復(fù)了交通。給車胎放氣，是頑童調(diào)皮的做法，小孩子用這個(gè)辦法解決了大人解決不了的難題。北宋司馬光砸缸的故事可謂是婦孺皆知，說的是司馬光和小伙伴們?cè)诤笤和嫠?，一個(gè)小孩兒掉進(jìn)了水缸里，司馬光急中生智，拿起大石頭就向水缸砸去，缸破水出，落水小孩得救。按通常的做法是“救人離水”，而司馬光運(yùn)用了逆向思維，“讓水離人”，救了小伙伴的性命。這種事例在日常生活和工作中很多，由于它能出奇制勝，靈活多變，“反其道而思懷疑。古人說：小疑則小得，大疑則大得。蘋果熟了往地下掉，不往天上飛，大家都認(rèn)為之”，結(jié)果往往會(huì)取得意想不到的成功。

④逆向思維除了要看到事物的兩個(gè)方面，尤其要看到人們不太注意的一面外，還要敢于懷疑。古人說：小疑則小得，大疑則大得。蘋果熟了往地下掉，不往天上飛，大家斗認(rèn)為很正常，牛頓卻在思考為什么，所以，踏后來發(fā)現(xiàn)了萬有定律，成了大科學(xué)家。農(nóng)夫耕田，轎夫抬轎，人有生老病死，歷來如此，釋迦牟尼卻由此發(fā)現(xiàn)了人生之苦，并發(fā)誓要找到解脫痛苦的方法，所以釋迦牟尼創(chuàng)立了佛教。⑤凡事多從兩個(gè)方面看看，尤其是多從反面看看，容易看得深一點(diǎn)，看得遠(yuǎn)一點(diǎn)，從而使我們?cè)谏钪猩俜稿e(cuò)誤，少走彎路5(3分).本文的中心論點(diǎn)是什么？6(4分).第①段在文中有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。7(4分).第④段劃線句子運(yùn)用了什么論證方法？有什么作用？8(5分).請(qǐng)簡(jiǎn)述第③段的論證思路答案:5.逆向思維可以幫助你走向成功

6.開篇由《莊子》里的一則故事講起，激發(fā)讀者的閱讀興趣；引出本文的論點(diǎn)：逆向思維可以幫助你走向成功；這則故事又可以充當(dāng)事實(shí)論據(jù)，論證文章的中心論點(diǎn)。

7.舉例論證。列舉牛頓發(fā)現(xiàn)萬有引力定律的例子，論證了逆向思維要敢于懷疑這觀點(diǎn)，從而進(jìn)一步論證了中心論點(diǎn)：逆向思維可以幫助你走向成功，使論證更有說服力。

8.首先提出本段的觀點(diǎn)：對(duì)于同一件事，從相反的方面去思考，往往會(huì)得到意想不到的收獲；然后運(yùn)用舉例論證，列舉了一個(gè)小孩提出把每個(gè)輪胎放一點(diǎn)氣的方法讓汽車通過以及司馬光砸缸救人兩個(gè)例子來論證觀點(diǎn)；最后得出結(jié)論：“反其道而思之”，結(jié)果往往會(huì)取得意想不到的成功。解析：5.此題考查概括議論文中心論點(diǎn)的能力。議論文中心論點(diǎn)的判定和概括可圍繞以下兩點(diǎn)來進(jìn)行：①中心論點(diǎn)必須能完整地表達(dá)作者的觀點(diǎn)和態(tài)度。作者的觀點(diǎn)和態(tài)度必須鮮明。觀點(diǎn)的概括必須全面、正確、鮮明。②從論點(diǎn)提出的位置來判定中心論點(diǎn)。如：文章標(biāo)題；文章正文開頭第一句話；文章正文開頭的最后一句話；文章主體部分的開頭；文章主體部分，先做一定的論述，再提出中心論點(diǎn)；文章結(jié)尾。

6.本題考查分析議論文開頭段作用的能力，議論文開頭段的作用是：①激發(fā)讀者閱讀興趣；②引出中心論點(diǎn)或論題；③作為事實(shí)論據(jù)，證明中心論點(diǎn)；④作為道理論據(jù)，證明中心論點(diǎn)；⑤引起讀者的關(guān)注與思考；⑥引出下文論述。答題時(shí)要在理解議論文內(nèi)容和論點(diǎn)的基礎(chǔ)上從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面分析其作用。

7.本題考查分析論證方法及其作用的能力。議論文中常見的論證方法及其作用有：①舉例論證，通過舉具體的事例加以論證，從而使論證更具體、更有說服力。②道理論證，通過講道理的方式證明論點(diǎn)，使論證更深入。③比喻論證，通過比喻進(jìn)行證明，使論證生動(dòng)形象、淺顯易懂。④對(duì)比論證，對(duì)比論證的作用是突出強(qiáng)調(diào)了論點(diǎn)。

8.本題考查分析議論文論證思路的能力。要求學(xué)生分析論證思路時(shí)，注意運(yùn)用首先，接著，然后，最后等詞語(yǔ)。遵循“提出問題，分析問題，解決問題”的思路進(jìn)行分析。運(yùn)用首先提出什么觀點(diǎn)，然后通過XX論證方法來證明觀點(diǎn)，最后得出XX結(jié)論的答題模式進(jìn)行答題。(19分)(2023九上·?？谠驴迹╅喿x下面非連續(xù)性文本，按要求完成問題。不以獎(jiǎng)杯為重負(fù)陳魯民材料一①一次，袁隆平去國(guó)外接受聯(lián)合國(guó)頒發(fā)的世界糧食獎(jiǎng)，規(guī)格很高。據(jù)說過海關(guān)時(shí)，因?yàn)闁|西比較多，他不小心把那個(gè)裝獎(jiǎng)杯的包落下了。后來，海關(guān)工作人員打開包一看，原來是刻著袁隆平名字的獎(jiǎng)杯，馬上和他取得聯(lián)系。袁隆平這才發(fā)現(xiàn)把獎(jiǎng)杯忘了，還幽默地表示:“我說怎么會(huì)感到那么輕松呢!”沉甸甸的獎(jiǎng)杯當(dāng)然很珍貴，是榮譽(yù)的象征，是社會(huì)的褒獎(jiǎng)，但在袁隆平眼里，那也算不了什么，沒有了獎(jiǎng)杯的重負(fù)，可以活得更自在。②淡泊名利，事業(yè)為重，大概是古今中外所有英杰的共同特性。有朋友到居里夫人家做客，她正忙于試驗(yàn)，就讓朋友隨便轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。朋友發(fā)現(xiàn)，居里夫人的小女兒正在玩弄她的諾貝爾獎(jiǎng)獎(jiǎng)牌，不禁大吃一驚，這么貴重的東西，怎么能給孩子當(dāng)玩具。居里夫人卻很平靜地表示這沒什么，“我是想讓孩子們從小就知道，榮譽(yù)就像玩具，只能玩玩而已，絕對(duì)不能永遠(yuǎn)守著，否則就將一事無成?！睈垡蛩固乖?jīng)稱贊居里夫人在所有著名人物中是“唯一不為榮譽(yù)所顛倒的人”。_________________________________________③古巴民族英雄何塞.馬蒂有句名言:“虛榮的人注視著自己的名字，光榮的人注視著祖國(guó)的事業(yè)。”袁隆平、錢學(xué)森、鄧稼先、彭桓武等，無疑都是“大寫的人”。他們并不是不食人間煙火的隱士，他們也以獲得獎(jiǎng)杯、獎(jiǎng)牌、獎(jiǎng)金為榮，但在他們心中還有更重要的東西，那就是人民利益、國(guó)家前途、民族未來。④榮譽(yù)可以成為繼續(xù)前進(jìn)的動(dòng)力，也可以成為影響前行的重負(fù)。對(duì)待榮譽(yù)的態(tài)度，能看出一個(gè)人的精神高度和思想境界。因而，對(duì)于獎(jiǎng)杯、獎(jiǎng)牌、獎(jiǎng)金，要看重又不能太看重，那是對(duì)我們工作成就的肯定，是人生的點(diǎn)綴，很美麗也很珍貴，但絕不能為其所累，更不能成為束縛我們前進(jìn)的名利韁鎖。⑤古人有云:“名利最為浮世重，古今能有幾人拋?”袁隆平、錢學(xué)森、鄧稼先、彭桓武等，便是那自古至今的“幾人”。正因?yàn)樯偃瑛P毛麟角，就更顯其珍貴，也更令人景仰敬重。(選自《雜文選刊》2020年10期，有刪減)材料二2006年，歐陽(yáng)中石獲第二屆“中國(guó)書法蘭亭獎(jiǎng)一終身成就獎(jiǎng)”。這幾年，歐陽(yáng)中石的書法作品經(jīng)常出現(xiàn)在拍賣會(huì)上，也不乏作品拍出幾十萬、上百萬的高價(jià)。可他卻說，這些作品與自己并不相干。歐陽(yáng)中石說:“拍賣會(huì)上的東西跟我沒有關(guān)系，我不做生意，我就是個(gè)教書匠。”還有網(wǎng)上賣的書法集，三十多本都有他的名字，他自己辨認(rèn)過，有的是從報(bào)紙和別的書上截了去的。眼見自己的名字被別人拿來亂用，歐陽(yáng)中石卻看得很淡然:“我再表我的態(tài)吧，我感謝這些人。第一，出書法集應(yīng)該我來做，但我太忙了，人家找不到我。第二，人家很冤枉，明明是人家耽誤了時(shí)間，人家寫了字，還得寫我的名字，多冤枉!”至于那些造假者，他也無心計(jì)較:“造假的不就為了賺倆錢嘛，他有需要讓他用去吧?！?（4分）.閱讀材料，在下面A、B、C處填寫相關(guān)內(nèi)容。提出問題:①如何提出:A

B

:②~④不以獎(jiǎng)杯為重負(fù)的原因解決問題:⑤得出結(jié)論:C

10(5分).請(qǐng)你在材料第②段結(jié)尾處的橫線上，補(bǔ)充一個(gè)事實(shí)論據(jù)。11.(5分).材料第③段主要運(yùn)用了哪兩種論證方法?有何作用?12(5分).在我們的學(xué)習(xí)生活中，你獲得過些榮譽(yù)，也曾經(jīng)得到過別人的贊美，你是如何對(duì)待這些榮譽(yù)或贊美的?請(qǐng)結(jié)合材料談你的想法。答案:9：沒了獎(jiǎng)杯的重負(fù)，可以活得自在；B：分析問題；C：拋棄名利，更顯珍貴，也更令人景仰敬重。

10電視劇《圍城》熱播后，錢鍾書的新作舊著，被爭(zhēng)先恐后地推向市場(chǎng)。面對(duì)這種火爆，錢鍾書始終保持靜默。對(duì)所謂的“錢學(xué)”熱，他認(rèn)為“吹捧多于研究”“由于吹捧，人物可成厭物”。

11道理論證、舉例論證；作用：引用馬蒂的名言，列舉袁隆平等人的例子，有力地論證了有志之士不被名利所累，而是以人民利益、國(guó)家前途、民族未來為重的觀點(diǎn)。

12略。（言之成理即可）解析：9本題考查論證的思路。注意運(yùn)用“首先、接著、然后、最后等詞語(yǔ)。遵循“提出問題，分析問題，解決問題”的思路進(jìn)行分析。

10.本題考查論據(jù)的選擇與使用。解答此類題目首先要明確論據(jù)是論證論點(diǎn)根據(jù)，是作者建立論點(diǎn)的理由，因此它必須與論點(diǎn)保持一致。其次，是否使用多個(gè)論據(jù)，要根據(jù)證明過程的需要做出選擇。

11.本題考查論證的方法及其作用。議論文經(jīng)常使用的論證方法有：舉例論證、道理論證、對(duì)比論證、比喻論證。辨識(shí)論證方法，首先要看是不是對(duì)比論證、比喻論證，再看是不是舉例論證，最后考慮道理論證。

12.本題是開放性試題。觀點(diǎn)明確即可。注意聯(lián)系生活實(shí)際闡述理由。言之成理，言之成文即可。(13分)(2023九上·浙江月考）閱讀下面的文本，完成問題2019主持人大賽：比賽類綜藝本來的模樣？比賽類綜藝節(jié)目已經(jīng)很久不叫大賽了，就像選手不稱選手、評(píng)委不稱評(píng)委，晉級(jí)淘汰的方式也不是打分排名，而是轉(zhuǎn)身拍燈……所以，當(dāng)主持人撒貝寧“去掉一個(gè)最高分，去掉一個(gè)最低分”的話音落下，觀眾如同遇見熟悉的陌生人。從10月26日起，《中央廣播電視總臺(tái)2019主持人大賽》在央視一套播出。剛播第一期時(shí)就上了熱搜，網(wǎng)友評(píng)價(jià)，整套流程像是主持人招聘大會(huì)：1小時(shí)36分的節(jié)目時(shí)長(zhǎng)，包含17位評(píng)委介紹和12位參賽選手各兩個(gè)環(huán)節(jié)的個(gè)人展示，然后評(píng)委現(xiàn)場(chǎng)給出建議并打分，最后按分?jǐn)?shù)排名淘汰。主持人的價(jià)值不是把自己的故事擺出來在本屆主持人大賽第一期節(jié)目中第一個(gè)出場(chǎng)的新聞組選手姚軼濱，中國(guó)傳媒大學(xué)科班出身，現(xiàn)為中央人民廣播電臺(tái)《中國(guó)之聲》的主持人。“做這行的都知道這個(gè)比賽的分量，我等了好久?！鄙弦粚么筚?，姚軼濱剛從英國(guó)念完碩士回來，沒趕上報(bào)名，沒想到一等8年。從報(bào)名開始，姚軼濱就發(fā)現(xiàn)節(jié)目組對(duì)選手的身份不太在意，“報(bào)名就填表，前采的時(shí)候也不問你有什么故事，上去就比，下來就打分。錄的時(shí)候覺得節(jié)奏很快，沒想到播的時(shí)候更快”。但姚軼濱很喜歡這樣簡(jiǎn)單直接的過程：“每個(gè)選手都是抱著一顆要贏的心來的，要把自己最好的專業(yè)拿出來?！?/p>

甲

文藝組選手龔凡從小就有做主持人的夢(mèng)想。她是一名純工科生，畢業(yè)于美國(guó)賓夕法尼亞大學(xué)，本科學(xué)的軟件工程，研究生學(xué)的系統(tǒng)工程。之前與主持人最密切的關(guān)聯(lián)是參加過山東衛(wèi)視一檔主持人選拔節(jié)目，獲勝后主持了2016年山東衛(wèi)視春晚，在此之前，所有的主持僅限于學(xué)校活動(dòng)。龔凡覺得，自己的故事也許能形成一些“人設(shè)”標(biāo)簽，但作為一個(gè)主持人，重要的不是你是誰，而是你能給別人帶來什么，“我相信一個(gè)人的經(jīng)歷，最終能內(nèi)化成你的眼界、你的表達(dá)、你在舞臺(tái)上的一切，這才是你的價(jià)值，而不是把自己的故事擺出來”。在康輝看來，如果一檔節(jié)目只讓人記住了主持人，反倒是這個(gè)主持人失敗的地方，而且主持人大賽只是沒有設(shè)置專門環(huán)節(jié)，并非完全舍棄講故事?！皡①愡x手有著不同的背景和成長(zhǎng)經(jīng)歷，他們?cè)诒磉_(dá)中就會(huì)帶出故事，比如，有的去過新疆偏遠(yuǎn)的縣里支教，有的當(dāng)過很長(zhǎng)時(shí)間的記者。選手在臺(tái)上和主持人、評(píng)委交流，這個(gè)過程也是在講故事?！币郧爸皇沁x拔主持人，現(xiàn)在探討時(shí)代的需求在敬一丹看來，主持人大賽不僅考選手，還考評(píng)委，如何挑選出更適合今天這個(gè)時(shí)代要求的主持人。她1988年剛到央視的時(shí)候，是主持人中的第一個(gè)研究生，而在本屆主持人大賽中，選手普遍學(xué)歷較高，幾乎一半是碩士學(xué)歷，“良好的教育背景，會(huì)讓人更有根底，在職業(yè)道路上走得更遠(yuǎn)”。

乙

除了學(xué)歷高，曾經(jīng)的央視主持人，必然是科班出身，而現(xiàn)在“干什么的都有”，他們來自不同的專業(yè)，甚至不同的職業(yè)。純工科出身的龔凡說：“我講人工智能，我的學(xué)科背景讓我能更懂這個(gè)專業(yè)、表達(dá)更準(zhǔn)確；同時(shí)我能把專業(yè)講得更通俗易懂，讓觀眾更易接受。”曾經(jīng)的《CCTV電視節(jié)目主持人大賽》改名為“主持人大賽”，去掉了“電視節(jié)目”的限定，也體現(xiàn)了融媒體時(shí)代對(duì)主持人的新要求。敬一丹說：“多元背景和海外留學(xué)經(jīng)歷，是主持人群體的需要，讓這個(gè)群體更加多樣、豐富、立體，也適應(yīng)現(xiàn)在變化著的節(jié)目。”在個(gè)人展示環(huán)節(jié)，姚軼濱準(zhǔn)備的是電視產(chǎn)品，有的選手帶來的是人工智能這樣的“高科技產(chǎn)品”?！耙郧翱赡芫褪沁x拔主持人，現(xiàn)在無論是選手、評(píng)委，還是節(jié)目組，都在探討這個(gè)時(shí)代的問題——大家到底需要怎樣的主持人，我們會(huì)不會(huì)被技術(shù)所取代”。并不是哪一種形式更好，只是每個(gè)階段觀眾審美不同面對(duì)好評(píng)如潮，康輝笑說，才播兩期，不著急，再看看?！安⒉皇撬械木C藝，包括選秀類節(jié)目，都要變成主持人大賽這種‘直截了當(dāng)’的形式。所有的節(jié)目都是向觀眾傳遞信息、溝通情感，在這樣的目的和宗旨之下，一切變化都有可能”?？递x說：“站在舞臺(tái)上的每一個(gè)選手，我都能感受到他們的一種自信。我經(jīng)常想，如果對(duì)調(diào)一下位置，我在他們的年齡，我敢不敢？其實(shí)不能完全給自己一個(gè)肯定的答案?！?/p>

丙

敬一丹表示：“如果沒有這樣一個(gè)展示平臺(tái)，就會(huì)錯(cuò)過一些有才華的年輕人，我們和億萬觀眾一起走過了這么多年，可以吸引更多觀眾關(guān)注電視本身，這對(duì)電視和觀眾來說都是好事?！比襟w時(shí)代下，《主持人大賽》用一場(chǎng)最頂級(jí)的賽事，讓我們看到年輕人的使命、擔(dān)當(dāng)、情懷與追求，同時(shí)，大賽也憑借精良的內(nèi)容制作擁抱年輕群體，實(shí)現(xiàn)了自身的“逆生長(zhǎng)”。13.(3分).下列表述與原文意思不符的一項(xiàng)是（

）A.

多元背景和海外留學(xué)經(jīng)歷，是主持人群體的需要，這樣能躺主持人更適應(yīng)現(xiàn)在變化著的節(jié)目。

B.

如果一檔節(jié)目只讓人記住了主持人，反倒是這個(gè)主持人失敗的地方，因此主持人大賽沒有設(shè)置專門環(huán)節(jié)，完全舍棄講故事。

C.

作為一個(gè)主持人，重要的不是你是誰，而是你能給別人帶來什么，將你的經(jīng)歷內(nèi)化成你的眼界、你的表達(dá)和你在舞臺(tái)上的一切，這才是主持人的價(jià)值。

D.

“講故事”在節(jié)目中最初出現(xiàn)時(shí)，觀眾十分買賬。只是現(xiàn)在這種形式越來越多，審美疲勞就出現(xiàn)了。14.(5分).你認(rèn)為下面這句話應(yīng)放入文中甲、乙、丙中的哪處最合適，請(qǐng)闡明理由。

自信和勇氣是當(dāng)代年輕人身上的一種特質(zhì)，他們不但有夢(mèng)想，而且有去追逐和實(shí)現(xiàn)自己夢(mèng)想的一股勁頭。15.(5分).央視《主持人大賽》越賽越火，再度掀起“青春風(fēng)暴”。網(wǎng)友們議論紛紛，結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀阗澇赡膫€(gè)觀點(diǎn)，并闡明理由。

網(wǎng)友“一鳴驚人”：這檔節(jié)目簡(jiǎn)直就是“當(dāng)今中國(guó)主持界的最高水準(zhǔn)”，是主持界的“神仙打架”，牛！

網(wǎng)友“不走尋常路”：新聞主播應(yīng)該去掉個(gè)性化，不能將個(gè)人的情感和意志帶入到新聞當(dāng)中，這符合新聞報(bào)道的客觀性原則。但我認(rèn)為，綜藝類節(jié)目主持人應(yīng)當(dāng)適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行個(gè)性化傳播，否則千篇一律的主持風(fēng)格又會(huì)讓觀眾視覺疲勞。答案:13.B

14.示例：丙處?？递x說：“我在他們的年齡，我敢不敢？”這里的“他們”，是指“年輕人”，“敢不敢”強(qiáng)調(diào)的是年輕人身上的自信和勇氣。下文中敬一丹又說到：“年輕人的使命、擔(dān)當(dāng)、情懷與追求”，這都與這句話相吻合，所以放在丙處最合適。

15【示例1】我同意網(wǎng)友“一鳴驚人”的觀點(diǎn)。因?yàn)椤吨鞒秩舜筚悺愤@個(gè)節(jié)目?jī)?yōu)點(diǎn)眾多。第一，大賽整套流程像是主持人招聘大會(huì)，節(jié)奏明快，比賽形式直截了當(dāng)；第二，參賽選手普遍學(xué)歷較高，多元背景和海外留學(xué)經(jīng)歷體現(xiàn)了富媒體時(shí)代對(duì)主持人的新要求；第三，憑借精良的內(nèi)容制作展示了年輕人才華的同時(shí)，又實(shí)現(xiàn)了自身的“逆生長(zhǎng)”。所以，我要為這個(gè)節(jié)目點(diǎn)贊?！臼纠?】我同意“不走尋常路”的觀點(diǎn)。因?yàn)椤吨鞒秩舜筚悺愤@個(gè)節(jié)目大咖云集，但是形式比較單一，新聞?lì)愔鞒峙c綜藝類主持考核形式一樣，主持人的角色比較程式化，自由發(fā)揮的空間有限。正如康輝所說，并不是所有的綜藝，包括選秀類節(jié)目，都要變成主持人大賽這種直截了當(dāng)?shù)男问?，所有?jié)目都是向觀眾傳遞信息、溝通情感，在這樣的目的和宗旨下，一切變化都有可能。所以我贊同“不走尋常路”的觀點(diǎn)。（理由需要結(jié)合三段材料三個(gè)角度加以闡述，每個(gè)角度要有所涉及，言之有理即可得滿分6分）解析：13.考查對(duì)文章內(nèi)容的理解分析。在理解材料內(nèi)容的基礎(chǔ)上，從材料中找出各選項(xiàng)相對(duì)應(yīng)的句子，進(jìn)行仔細(xì)的分析比對(duì)，即可作出選擇。

14.本題考查論據(jù)的運(yùn)用。解答此題的關(guān)鍵是要在理解所給材料的內(nèi)容的基礎(chǔ)上來分析論證了什么觀點(diǎn)，放在哪里合適即可。

15.考查見解闡述。材料閱讀題給出一組材料，考查學(xué)生的理解分析能力，以及發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，旨在培養(yǎng)學(xué)生綜合讀寫、獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力。解答此類題，要靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，用簡(jiǎn)潔、流暢的語(yǔ)句來表達(dá)自己的見解。(18分)(2023·岳陽(yáng)）閱讀下面的議論性文章，完成下面小題。利用“暗時(shí)間”，不疾不徐地進(jìn)步①某種意義上來說，時(shí)間于每個(gè)人不是均等的。會(huì)管理時(shí)間的人，可以在無形中比別人多很多時(shí)間。要多出很多時(shí)間，就需將一份時(shí)間暗暗重疊使用多次。被重疊的時(shí)間就是時(shí)間本身之外的“