五年級下冊音樂教案 第五課 渴望春天湘藝版

五年級下冊音樂教案第五課渴望春天湘藝版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：第五課渴望春天

2.教學(xué)年級和班級：五年級

3.授課時間：第2學(xué)時

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

【教學(xué)目標(biāo)】

1.讓學(xué)生掌握歌曲《渴望春天》的旋律和歌詞。

2.培養(yǎng)學(xué)生對春天的感知和欣賞能力。

3.了解歌曲背后的文化意義，激發(fā)學(xué)生對音樂學(xué)習(xí)的興趣。

【教學(xué)內(nèi)容】

1.歌曲學(xué)習(xí)：《渴望春天》

2.音樂欣賞：春天的旋律

3.課堂活動：春天主題的音樂創(chuàng)作

【教學(xué)步驟】

1.導(dǎo)入（5分鐘）

-播放春天的自然聲音，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)搶Υ禾斓挠∠蟆?/p>

-引出本節(jié)課的主題：渴望春天。

2.歌曲學(xué)習(xí)（15分鐘）

-教唱《渴望春天》，讓學(xué)生跟隨老師學(xué)唱旋律和歌詞。

-分組練習(xí)，加強學(xué)生對歌曲的掌握。

3.音樂欣賞（10分鐘）

-欣賞其他春天的歌曲，讓學(xué)生感受春天的氛圍。

-分析歌曲中的旋律特點，了解音樂與季節(jié)的關(guān)系。

4.課堂活動（10分鐘）

-分組進行春天主題的音樂創(chuàng)作，可以是歌詞創(chuàng)作、旋律創(chuàng)作或舞蹈編排。

-分享創(chuàng)作成果，互相評價和鼓勵。

5.總結(jié)與拓展（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)學(xué)生對春天的感知和欣賞。

-布置課后作業(yè)：練習(xí)歌曲《渴望春天》，嘗試創(chuàng)作一首關(guān)于春天的歌曲。

【教學(xué)評價】

1.學(xué)生對歌曲《渴望春天》的掌握程度。

2.學(xué)生在課堂活動中的參與度和創(chuàng)作能力。

3.學(xué)生對春天主題音樂的理解和欣賞能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生音樂審美能力：通過學(xué)習(xí)《渴望春天》，讓學(xué)生感受春天音樂的魅力，提升對音樂美的感知和欣賞能力。

2.增強學(xué)生音樂表現(xiàn)力：在學(xué)唱歌曲過程中，指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的發(fā)聲方法和演唱技巧，提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)力。

3.提升學(xué)生音樂創(chuàng)造力：課堂活動中，鼓勵學(xué)生進行春天主題的音樂創(chuàng)作，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和音樂創(chuàng)造力。

4.培養(yǎng)學(xué)生團隊協(xié)作能力：分組學(xué)習(xí)、討論和創(chuàng)作，讓學(xué)生在互動交流中學(xué)會合作，提高團隊協(xié)作能力。

5.增進學(xué)生對文化理解：通過學(xué)習(xí)歌曲背后的文化意義，使學(xué)生了解音樂與生活的緊密聯(lián)系，增強對多元文化的尊重和理解。重點難點及解決辦法【重點】

1.歌曲旋律的掌握。

2.歌曲歌詞的記憶與理解。

3.音樂創(chuàng)作能力的激發(fā)。

【難點】

1.歌曲中音準(zhǔn)、節(jié)奏的準(zhǔn)確性。

2.學(xué)生音樂創(chuàng)作中的創(chuàng)新思維。

【解決辦法及突破策略】

1.對于旋律和歌詞的掌握，采用分步驟教學(xué)，先教唱旋律，再逐漸加入歌詞，通過重復(fù)練習(xí)和分組競賽提高學(xué)生的掌握程度。

2.針對音準(zhǔn)、節(jié)奏的準(zhǔn)確性問題，運用音樂教學(xué)軟件或樂器輔助教學(xué)，幫助學(xué)生糾正音準(zhǔn)和節(jié)奏，提高演唱技巧。

3.在音樂創(chuàng)作中，提供春天相關(guān)的圖片、故事或詩歌作為靈感來源，引導(dǎo)學(xué)生進行頭腦風(fēng)暴，激發(fā)創(chuàng)新思維。

4.組織學(xué)生進行小組討論和創(chuàng)作，鼓勵他們相互借鑒，結(jié)合集體智慧，降低創(chuàng)作難度，提高創(chuàng)作質(zhì)量。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法選擇

-講授法：用于歌曲旋律、歌詞的教學(xué)，以及音樂知識的講解，確保學(xué)生掌握基本技能和知識。

-討論法：在音樂欣賞環(huán)節(jié)，組織學(xué)生討論春天的旋律特點，促進學(xué)生主動思考和審美能力的提升。

-案例研究：通過分析具體歌曲案例，讓學(xué)生了解音樂與情感表達的關(guān)系，提高學(xué)生的音樂理解力。

-項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：在音樂創(chuàng)作活動中，采用項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法，鼓勵學(xué)生自主探究和實踐，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和團隊協(xié)作精神。

2.教學(xué)活動設(shè)計

-角色扮演：在歌曲學(xué)唱過程中，學(xué)生扮演春天中的角色，如小花、小草等，增強歌曲學(xué)習(xí)的趣味性。

-游戲：設(shè)計音樂節(jié)奏游戲，幫助學(xué)生練習(xí)音準(zhǔn)和節(jié)奏，提高學(xué)習(xí)興趣和參與度。

-實驗活動：嘗試用不同的樂器演奏歌曲，讓學(xué)生感受樂器音色的差異，培養(yǎng)音樂感知力。

-創(chuàng)作展示：組織學(xué)生展示自己的音樂創(chuàng)作成果，提高學(xué)生的自信心和表達能力。

3.教學(xué)媒體和資源使用

-PPT：制作課件，展示歌曲歌詞、旋律、音樂知識等，方便學(xué)生觀看和學(xué)習(xí)。

-視頻：播放春天相關(guān)的音樂視頻，讓學(xué)生感受春天的氛圍，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

-在線工具：利用音樂教學(xué)軟件，輔助學(xué)生進行音準(zhǔn)、節(jié)奏練習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。

-網(wǎng)絡(luò)資源：提供春天主題的音樂作品，拓展學(xué)生的音樂視野，增加學(xué)習(xí)素材。

-樂器：使用課堂樂器，如口琴、尤克里里等，讓學(xué)生親身體驗音樂演奏的樂趣。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對春天主題音樂的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們知道春天在音樂中是如何表現(xiàn)的嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

-展示一些關(guān)于春天的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受春天的氛圍。

-簡短介紹春天主題音樂的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.春天音樂基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解春天音樂的基本概念、組成部分和表達手法。

過程：

-講解春天音樂的定義，包括其主要旋律特點、歌詞內(nèi)容和情感表達。

-使用圖表或示意圖介紹春天音樂的常見結(jié)構(gòu)和表達手法。

-通過實例分析，讓學(xué)生更好地理解春天音樂在實際作品中的應(yīng)用。

3.春天音樂案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解春天音樂的風(fēng)格和情感表達。

過程：

-選擇幾個典型的春天音樂案例進行分析，如《渴望春天》等。

-詳細(xì)介紹每個案例的背景、風(fēng)格特點、情感意義，讓學(xué)生全面了解春天音樂的多樣性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何通過音樂表達春天的情感。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和音樂創(chuàng)作能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個春天主題進行音樂創(chuàng)作討論。

-小組內(nèi)討論創(chuàng)作主題、風(fēng)格、歌詞和旋律，探討如何表達春天的情感。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示創(chuàng)作成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對春天音樂的認(rèn)識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示創(chuàng)作成果，包括創(chuàng)作思路、歌詞、旋律等。

-其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

-教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)春天音樂的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括春天音樂的基本概念、案例分析、小組創(chuàng)作等。

-強調(diào)春天音樂在表達季節(jié)情感、培養(yǎng)審美情趣中的作用，鼓勵學(xué)生繼續(xù)探索和應(yīng)用。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于春天音樂的作品分析或創(chuàng)作心得，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-春天主題音樂作品集：收集更多春天主題的音樂作品，包括國內(nèi)外不同風(fēng)格和類型的歌曲，讓學(xué)生更全面地了解春天音樂的魅力。

-春天詩歌、散文集：整合與春天相關(guān)的詩歌、散文作品，幫助學(xué)生從文學(xué)角度感受春天的氣息，為音樂創(chuàng)作提供靈感。

-春天自然圖片和視頻：收集各類春天自然景觀的圖片和視頻，用于課堂展示和創(chuàng)作靈感激發(fā)。

-音樂家故事：介紹與春天音樂作品相關(guān)的著名音樂家及其創(chuàng)作背后的故事，增加學(xué)生對音樂史的了解。

-春季節(jié)日文化：介紹世界各地慶祝春天的傳統(tǒng)節(jié)日及其音樂活動，拓展學(xué)生的文化視野。

2.拓展建議

-學(xué)生可以自主欣賞不同風(fēng)格的春天音樂作品，嘗試分析其旋律、歌詞、節(jié)奏等特點，提高音樂鑒賞能力。

-鼓勵學(xué)生閱讀春天主題的詩歌、散文，嘗試將其中的意境和情感融入到音樂創(chuàng)作中，提升創(chuàng)作內(nèi)涵。

-利用課余時間觀察春天的自然變化，拍攝照片或視頻，將這些元素與音樂創(chuàng)作相結(jié)合，培養(yǎng)音樂與自然的聯(lián)系。

-學(xué)生可以學(xué)習(xí)音樂家的生平事跡和創(chuàng)作經(jīng)歷，了解音樂作品背后的故事，激發(fā)自己對音樂的熱愛。

-探索不同文化背景下春天的慶祝活動，了解其音樂特色，增進對多元文化的理解和尊重。板書設(shè)計①重點知識點

-春天音樂的特點

-歌曲旋律與歌詞的融合

-音樂創(chuàng)作的基本技巧

②關(guān)鍵詞

-春天

-音樂

-旋律

-歌詞

-創(chuàng)新

-合作

③重點句

-"春天的音樂充滿生機與希望。"

-"旋律與歌詞共同描繪出春天的畫卷。"

-"音樂創(chuàng)作是表達春天情感的藝術(shù)途徑。"

板書設(shè)計示例：

```

春天的音樂

├──特點：生機、希望

├──旋律：流暢、輕快

│└──與歌詞的融合：形象、情感

└──音樂創(chuàng)作

├──技巧：創(chuàng)新思維、協(xié)作精神

└──關(guān)鍵詞：春天、旋律、歌詞、合作

```

板書設(shè)計要求條理清晰，以樹狀圖的形式展現(xiàn)，突出春天音樂的核心要素和創(chuàng)作技巧。同時，通過使用彩色粉筆和適當(dāng)?shù)牟鍒D，增加板書的藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。教學(xué)反思這節(jié)課的教學(xué)效果總體上是令人滿意的，但也有需要改進的地方。首先，學(xué)生們對春天主題音樂的興趣很高，這從他們的積極參與和創(chuàng)作中可以看出。通過分組討論和創(chuàng)作，學(xué)生們不僅掌握了歌曲《渴望春天》的旋律和歌詞，還提高了音樂創(chuàng)作能力，這是非常值得肯定的。

然而，在教學(xué)過程中也發(fā)現(xiàn)了一些問題。一些學(xué)生在音準(zhǔn)和節(jié)奏上存在一些困難，需要進一步的練習(xí)和指導(dǎo)。另外，部分學(xué)生在音樂創(chuàng)作中缺乏創(chuàng)新思維，需要更多的啟發(fā)和引導(dǎo)。在今后的教學(xué)中，我將針對這些問題進行改進。

對于學(xué)生音準(zhǔn)和節(jié)奏的問題，我將嘗試使用更多的教學(xué)輔助工具，如音樂軟件和樂器，幫助他們更好地掌握音準(zhǔn)和節(jié)奏。同時，也會組織更多的練習(xí)和競賽活動，提高學(xué)生的參與度和積極性。

對于學(xué)生音樂創(chuàng)作中的創(chuàng)新思維，我將嘗試提供更多的靈感來源，如春天相關(guān)的圖片、故事等，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。同時，也會鼓勵學(xué)生進行更多的實踐和嘗試，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.練習(xí)歌曲《渴望春天》，注意音準(zhǔn)和節(jié)奏的準(zhǔn)確性。

2.撰寫一篇關(guān)于春天音樂的作品分析，選擇一首春天主題的歌曲進行分析，包括歌曲的旋律、歌詞、情感表達等方面。

3.小組合作創(chuàng)作一首春天主題的歌曲，要求旋律流暢，歌