七年級語文上冊 7 清貧教案2 長春版

七年級語文上冊7清貧教案2長春版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為七年級語文上冊第七課《清貧教案2長春版》。本課節(jié)選自方志敏的《清貧》，主要講述了方志敏同志在革命斗爭時期，面對敵人的嚴(yán)刑拷打，堅貞不屈，保持清貧的故事。通過學(xué)習(xí)這篇課文，學(xué)生能夠理解作者的革命精神，培養(yǎng)高尚的道德情操。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本課內(nèi)容與學(xué)生在之前學(xué)習(xí)中的語文基礎(chǔ)知識相聯(lián)系，如詞匯、語法、修辭等方面。同時，本課所涉及的革命精神和道德品質(zhì)也與學(xué)生在思想品德課程中學(xué)到的知識相聯(lián)系。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)⒄Z文知識與思想品德教育相結(jié)合，提升綜合素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下三個方面：

1.語文學(xué)科核心素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)《清貧教案2長春版》，培養(yǎng)學(xué)生具備良好的語文素養(yǎng)，包括聽說讀寫的能力。使學(xué)生能夠理解課文內(nèi)容，體會作者的革命精神，提升文本解讀和分析能力。

2.人文素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)方志敏同志的革命事跡，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀和人生觀，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和道德品質(zhì)。使學(xué)生能夠從課文中汲取精神力量，樹立遠大理想。

3.創(chuàng)新與實踐能力：在教學(xué)過程中，鼓勵學(xué)生積極參與討論、思考，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新能力。同時，通過課后實踐活動，讓學(xué)生將所學(xué)知識運用到實際生活中，提升實踐能力。三、教學(xué)難點與重點三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點：

（1）理解課文內(nèi)容：《清貧教案2長春版》講述了方志敏同志在革命斗爭時期，面對敵人的嚴(yán)刑拷打，堅貞不屈，保持清貧的故事。學(xué)生需要通過學(xué)習(xí)，深入理解課文內(nèi)容，把握文章的主題思想。

（2）品味語言特色：本課文中使用了豐富的修辭手法，如對比、排比等。學(xué)生需要學(xué)會欣賞這些修辭手法的運用，理解其對表達文章主題的作用。

（3）領(lǐng)悟作者的革命精神：通過學(xué)習(xí)課文，學(xué)生需要從中汲取精神力量，樹立正確的人生觀和價值觀。

2.教學(xué)難點：

（1）理解課文中的深刻含義：方志敏同志的革命精神、清貧的品質(zhì)等，對于學(xué)生來說可能較難理解。需要教師通過講解、示例等方式，幫助學(xué)生深入理解。

（2）分析課文中的修辭手法：課文使用了豐富的修辭手法，學(xué)生需要學(xué)會識別和分析這些修辭手法的運用，理解其對表達文章主題的作用。這可能對學(xué)生來說較為困難，需要教師進行有針對性的講解和輔導(dǎo)。

（3）聯(lián)系實際生活，感悟革命精神：學(xué)生可能較難將課文中的革命精神與自己的實際生活聯(lián)系起來，需要教師通過案例分析、小組討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識運用到實際生活中，提升道德品質(zhì)。四、教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

（1）講授法：教師通過口頭語言向?qū)W生傳授知識，引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，分析課文中的修辭手法等。

（2）案例研究法：教師通過分析具體的案例，讓學(xué)生更好地理解革命精神，并將所學(xué)知識運用到實際生活中。

（3）小組討論法：學(xué)生分組討論，共同分析課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團隊精神。

2.教學(xué)活動設(shè)計：

（1）角色扮演：學(xué)生分組扮演課文中的角色，通過表演的方式，深入理解角色的性格特點和革命精神。

（2）實驗：組織學(xué)生進行革命歷史實驗，如參觀革命紀(jì)念館等，讓學(xué)生親身感受革命精神，提高學(xué)習(xí)興趣。

（3）游戲：設(shè)計有關(guān)革命精神的游戲，讓學(xué)生在游戲中體驗團隊合作的重要性，培養(yǎng)道德品質(zhì)。

3.教學(xué)媒體和資源使用：

（1）PPT：教師制作多媒體PPT，展示課文內(nèi)容、革命歷史事件等，增強課堂教學(xué)的直觀性。

（2）視頻：播放與課文相關(guān)的革命歷史視頻，讓學(xué)生更直觀地了解革命精神。

（3）在線工具：利用在線工具進行課堂互動，如提問、討論等，提高學(xué)生的參與度。五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞課文內(nèi)容，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解課文知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解課文內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：教師通過故事、案例或視頻等方式，引出課文課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解課文內(nèi)容，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握知識技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗知識的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解課文知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握知識技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，掌握知識技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)課文課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與課文課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的課文知識點和知識技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識與技能：

（1）學(xué)生能夠熟練掌握課文《清貧教案2長春版》的內(nèi)容，理解方志敏同志的革命精神及其時代背景。

（2）學(xué)生能夠分析課文中的修辭手法，如對比、排比等，并理解其對表達文章主題的作用。

（3）學(xué)生能夠?qū)⒄n文中的革命精神與實際生活相結(jié)合，培養(yǎng)高尚的道德品質(zhì)和正確的人生觀。

2.過程與方法：

（1）學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)獨立思考和自主學(xué)習(xí)能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（2）學(xué)生在小組討論、角色扮演等活動中，提高團隊合作意識和溝通能力。

（3）學(xué)生通過完成課后作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，鞏固課堂所學(xué)知識，提高解決問題的能力。

3.情感態(tài)度與價值觀：

（1）學(xué)生對革命歷史和革命精神有更深入的了解，增強民族自豪感和文化自信。

（2）學(xué)生能夠樹立正確的價值觀，培養(yǎng)社會責(zé)任感和道德品質(zhì)。

（3）學(xué)生通過對課文的深入學(xué)習(xí)，激發(fā)對語文學(xué)科的興趣，提高綜合素質(zhì)。七、板書設(shè)計1.板書設(shè)計條理清楚：

①《清貧教案2長春版》的作者和背景。

②課文的結(jié)構(gòu)，包括主要事件和情節(jié)。

③方志敏同志的革命精神及其表現(xiàn)。

2.板書設(shè)計重點突出：

①修辭手法分析，如對比、排比等。

②課文中的關(guān)鍵句子和段落。

③方志敏同志清貧的品質(zhì)及其意義。

3.板書設(shè)計簡潔明了：

①用關(guān)鍵詞概括課文的主要內(nèi)容。

②用圖表、流程圖等直觀展示課文結(jié)構(gòu)。

③用簡短的語言描述方志敏同志的革命精神。

4.板書設(shè)計藝術(shù)性和趣味性：

①設(shè)計圖文并茂的板書，增加視覺效果。

②利用色彩、圖形等元素，使板書更具吸引力。

③設(shè)計互動環(huán)節(jié)，如提問、討論等，激發(fā)學(xué)生興趣。八、教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課《清貧教案2長春版》的教學(xué)過程中，我采用了講授法、案例研究法和小組討論法等多種教學(xué)方法，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握課文內(nèi)容。在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)通過故事、案例或視頻等方式導(dǎo)入新課，能夠有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們對課文內(nèi)容產(chǎn)生好奇心和探究欲。

在組織課堂活動方面，我設(shè)計了一些實踐活動，如角色扮演、實驗等，讓學(xué)生在實踐中掌握知識技能。通過這些活動，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生能夠更好地理解和記憶課文內(nèi)容，同時也能夠提高他們的團隊合作意識和溝通能力。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。例如，在講解課文內(nèi)容時，我可能沒有充分考慮到學(xué)生的實際水平和理解能力，導(dǎo)致部分學(xué)生對課文內(nèi)容的理解不夠深入。此外，在課堂管理方面，我也需要進一步提高自己的管理能力和應(yīng)變能力，以確保課堂秩序和教學(xué)效果。

2.教學(xué)總結(jié)：

總體來說，這節(jié)課的教學(xué)效果是積極的。學(xué)生們對課文內(nèi)容的理解和掌握程度較高，同時也能夠在實踐中運用所學(xué)知識。學(xué)生們在課堂上積極參與，表現(xiàn)出對課文內(nèi)容的興趣和熱情。

然而，我也注意到一些學(xué)生在課堂上的參與度不高，可能是因為他們對課文內(nèi)容的理解不夠深入，或者是對課堂活動的興趣不足。因此，我需要進一步改進教學(xué)方法，提高學(xué)生的參與度和興趣。

在今后的教學(xué)中，我會更加注重學(xué)生的實際水平和理解能力，通過調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，使每個學(xué)生都能在課堂上獲得更多的收獲和進步。同時，我也會進一步提高自己的課堂管理能力，確保課堂秩序和教學(xué)效果。課堂課堂評價是了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況的重要手段，我通過提問、觀察、測試等方式，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。在《清貧教案2長春版》的課堂教學(xué)中，我采用了以下評價方式：

1.提問：通過提問，了解學(xué)生對課文內(nèi)容的理解程度和掌握情況。例如，我提出了以下問題：

-請簡要概括課文《清貧教案2長春版》的主要內(nèi)容。

-請分析方志敏同志的革命精神及其表現(xiàn)。

-請解釋課文中的修辭手法，如對比、排比等，并說明其對表達文章主題的作用。

2.觀察：在課堂教學(xué)過程中，我觀察學(xué)生的參與程度、思考情況和互動表現(xiàn)，了解他們對課文內(nèi)容的理解和掌握情況。例如，我注意到學(xué)生在小組討論和角色扮演活動中積極參與，表現(xiàn)出對課文內(nèi)容的興趣和熱情。

3.測試：在課堂教學(xué)結(jié)束前，我設(shè)計了一組測試題目，以了解學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和掌握情況。例