Unit 11 Mothers Day Period 3 單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)

Unit11Mother’sDayPeriod3單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：Unit11Mother’sDayPeriod3單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)（3）班

3.授課時(shí)間：第11周第3課時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

教學(xué)內(nèi)容：

1.能理解并運(yùn)用關(guān)于母親節(jié)的相關(guān)詞匯和句型。

2.能用一般現(xiàn)在時(shí)描述母親的外貌、性格和愛好。

3.了解母親節(jié)的文化背景，學(xué)會(huì)感恩，表達(dá)對(duì)母親的愛。

教學(xué)過程：

1.熱身活動(dòng)（5分鐘）

-通過歌曲《ILoveYou,Mom》引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入主題，激發(fā)興趣。

-學(xué)生與同伴分享關(guān)于母親的一些特點(diǎn)或趣事。

2.新課導(dǎo)入（10分鐘）

-呈現(xiàn)本節(jié)課目標(biāo)詞匯和句型，如：beautiful,kind,love,cook等。

-利用圖片和情景，引導(dǎo)學(xué)生理解和運(yùn)用目標(biāo)詞匯和句型。

3.課堂活動(dòng)（15分鐘）

-小組合作：學(xué)生分組，用一般現(xiàn)在時(shí)描述自己母親的外貌、性格和愛好。

-全班交流：每組選一名代表進(jìn)行匯報(bào)，其他同學(xué)傾聽并給予評(píng)價(jià)。

4.課本閱讀（10分鐘）

-學(xué)生閱讀課本中關(guān)于母親節(jié)的短文，理解文章大意。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文章中描述母親的表達(dá)方式，學(xué)習(xí)并模仿。

5.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，鞏固記憶。

-學(xué)生分享自己在本節(jié)課的收獲。

6.課后作業(yè)（5分鐘）

-完成《練習(xí)冊(cè)》中與本節(jié)課相關(guān)的練習(xí)。

-制作一張母親節(jié)賀卡，表達(dá)對(duì)母親的愛和感激之情。

教學(xué)目標(biāo)：

1.知識(shí)與技能：掌握關(guān)于母親節(jié)的相關(guān)詞匯和句型，能運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述母親的特點(diǎn)。

2.過程與方法：通過小組合作、全班交流等形式，提高學(xué)生的英語口語表達(dá)能力和合作能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：了解母親節(jié)的文化背景，學(xué)會(huì)感恩，培養(yǎng)對(duì)母親的尊敬和熱愛之情。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過學(xué)習(xí)關(guān)于母親節(jié)的主題詞匯和句型，提高學(xué)生的英語表達(dá)能力和詞匯運(yùn)用能力，使其能夠流暢地用英語描述母親的特點(diǎn)和表達(dá)對(duì)母親的愛。

2.思維品質(zhì)：通過小組合作和全班交流，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和創(chuàng)造性思維，使其在描述和分享過程中，能夠理解并尊重個(gè)體差異，形成包容多元的價(jià)值觀。

3.文化意識(shí)：了解母親節(jié)的文化背景，增進(jìn)學(xué)生對(duì)中外文化的理解，培養(yǎng)跨文化交際意識(shí)，提高國際視野。

4.學(xué)習(xí)能力：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂活動(dòng)中積極參與，主動(dòng)探究，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，激發(fā)學(xué)習(xí)英語的興趣和動(dòng)機(jī)，形成持久的學(xué)習(xí)動(dòng)力。學(xué)情分析本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象為五年級(jí)（3）班的學(xué)生，經(jīng)過前兩年的英語學(xué)習(xí)，他們?cè)谟⒄Z知識(shí)、能力和素質(zhì)方面具備以下特點(diǎn)：

1.知識(shí)層面：

-學(xué)生已掌握基本的英語語法知識(shí)，如一般現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí)等。

-學(xué)生具備一定的詞匯量，但對(duì)于特定主題（如母親節(jié)）的相關(guān)詞匯掌握不足。

-學(xué)生對(duì)英語閱讀理解能力有一定的培養(yǎng)，但對(duì)于文章中描述母親的表達(dá)方式理解有限。

2.能力層面：

-學(xué)生在英語口語表達(dá)方面存在一定差異，部分學(xué)生敢于開口，表達(dá)流暢；部分學(xué)生則較為害羞，表達(dá)不夠自信。

-學(xué)生在小組合作活動(dòng)中表現(xiàn)積極，具備一定的合作能力，但個(gè)別學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中參與度較低。

-學(xué)生具備一定的自主學(xué)習(xí)能力，但仍需教師在課堂中進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和激勵(lì)。

3.素質(zhì)層面：

-學(xué)生在思想素質(zhì)方面表現(xiàn)良好，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)友愛，但個(gè)別學(xué)生存在自私、任性等不良行為。

-學(xué)生具備一定的跨文化交際意識(shí)，但母親節(jié)的文化背景知識(shí)較為薄弱，需要進(jìn)一步引導(dǎo)和教育。

4.行為習(xí)慣：

-學(xué)生在課堂紀(jì)律方面表現(xiàn)良好，能遵守課堂規(guī)則，但個(gè)別學(xué)生注意力不集中，容易分心。

-學(xué)生在完成作業(yè)方面存在一定問題，部分學(xué)生拖延現(xiàn)象嚴(yán)重，需要加強(qiáng)時(shí)間管理和自律能力。

對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：

1.知識(shí)層面：學(xué)生對(duì)于母親節(jié)相關(guān)詞匯和句型的掌握程度將影響他們?cè)谡n堂活動(dòng)中的參與度和表達(dá)效果。為此，教師需在課前為學(xué)生提供足夠的詞匯和語法支持。

2.能力層面：學(xué)生英語口語表達(dá)能力的差異將導(dǎo)致小組合作和全班交流活動(dòng)中表現(xiàn)不一。教師應(yīng)關(guān)注每個(gè)學(xué)生的能力發(fā)展，給予個(gè)別輔導(dǎo)，提高整體水平。

3.素質(zhì)層面：學(xué)生對(duì)母親節(jié)文化背景知識(shí)的掌握程度將影響他們對(duì)課程內(nèi)容的興趣和參與度。教師應(yīng)結(jié)合課程內(nèi)容，適時(shí)進(jìn)行文化教育，提高學(xué)生的跨文化交際意識(shí)。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生的課堂紀(jì)律和作業(yè)完成情況將直接影響課程教學(xué)效果。教師需加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理和引導(dǎo)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效果。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法選擇：

針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生特點(diǎn)，采用以下教學(xué)方法：

-講授法：教師通過講解、示范等方式，傳授關(guān)于母親節(jié)的相關(guān)詞匯和句型，為學(xué)生提供必要的語言知識(shí)支持。

-討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和全班交流，讓學(xué)生在互動(dòng)中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高口語表達(dá)能力。

-案例研究：通過分析課本中的案例，引導(dǎo)學(xué)生了解母親節(jié)的文化背景，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識(shí)。

-項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：設(shè)置制作母親節(jié)賀卡的課后作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

-角色扮演：學(xué)生分組扮演不同角色，用英語描述母親的特點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生的口語表達(dá)能力。

-游戲：設(shè)計(jì)“母親節(jié)知識(shí)問答”游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-實(shí)驗(yàn)活動(dòng)：開展“母親節(jié)賀卡制作”活動(dòng)，讓學(xué)生在動(dòng)手操作中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

3.教學(xué)媒體和資源使用：

-PPT：利用PPT展示母親節(jié)相關(guān)詞匯、句型和圖片，便于學(xué)生直觀地理解和記憶。

-視頻：播放與母親節(jié)相關(guān)的英文視頻，幫助學(xué)生了解文化背景，提高聽力理解能力。

-在線工具：推薦學(xué)生使用英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站和APP，如英語流利說、扇貝單詞等，輔助學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

-教材：充分發(fā)揮教材的作用，引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本中的相關(guān)文章，鞏固所學(xué)知識(shí)。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

-發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解關(guān)于母親節(jié)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，如“你知道母親節(jié)是怎么來的嗎？”、“你能用英語描述一下你的媽媽嗎？”，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)母親節(jié)相關(guān)內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

-深入研究教材，明確教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)，如一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用、描述母親的特點(diǎn)等。

-準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，如PPT、視頻、母親節(jié)賀卡制作材料等，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

-設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

-通過展示母親節(jié)的圖片、播放相關(guān)視頻，吸引學(xué)生的注意力。

-提出問題，如“你們打算怎么慶祝母親節(jié)？”引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

-簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的一般現(xiàn)在時(shí)的用法，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

-提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為學(xué)習(xí)新課打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

-清晰、準(zhǔn)確地講解關(guān)于母親節(jié)的相關(guān)詞匯和句型，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

-設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞“描述母親的特點(diǎn)”展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

-通過例句講解和練習(xí)，讓學(xué)生掌握一般現(xiàn)在時(shí)的操作方法。

-設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，如制作母親節(jié)賀卡，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

-在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)所學(xué)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

-強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

-設(shè)計(jì)隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。

-鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯(cuò)題訂正：

-針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

-引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

-介紹母親節(jié)在不同國家的慶祝方式，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

-結(jié)合課程內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考如何以實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)母親的愛，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

-鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的關(guān)于母親節(jié)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

-根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，布置制作母親節(jié)賀卡的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：

-學(xué)生掌握了關(guān)于母親節(jié)的相關(guān)詞匯和句型，如“beautiful”,“kind”,“l(fā)ove”,“cook”等，能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述母親的外貌、性格和愛好。

-學(xué)生的英語口語表達(dá)能力得到提升，能夠流暢地用英語表達(dá)對(duì)母親的愛和感激之情。

-學(xué)生通過小組討論和全班交流，提高了合作能力和溝通能力，能夠有效地在小組內(nèi)分享觀點(diǎn)和解決問題。

2.過程與方法：

-學(xué)生在預(yù)習(xí)和課堂學(xué)習(xí)過程中，學(xué)會(huì)了如何自主查找資料、提前準(zhǔn)備和提出問題，增強(qiáng)了自主學(xué)習(xí)的能力。

-通過案例研究、角色扮演等教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與實(shí)際情境相結(jié)合，提高了知識(shí)運(yùn)用能力。

-學(xué)生在制作母親節(jié)賀卡的過程中，鍛煉了動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，將所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際作品。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-學(xué)生對(duì)母親節(jié)的文化背景有了更深入的了解，增強(qiáng)了跨文化交際意識(shí)，培養(yǎng)了尊重和理解不同文化的態(tài)度。

-通過學(xué)習(xí)母親節(jié)的相關(guān)內(nèi)容，學(xué)生更加懂得感恩，學(xué)會(huì)了以實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)母親的尊重和愛戴。

-學(xué)生在課堂討論和分享中，增進(jìn)了對(duì)家庭、親情的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)了積極向上的情感態(tài)度。

4.學(xué)習(xí)策略：

-學(xué)生通過課堂互動(dòng)和小組合作，學(xué)會(huì)了如何與他人協(xié)作學(xué)習(xí)，提高了學(xué)習(xí)效率。

-在教師引導(dǎo)下，學(xué)生能夠利用在線工具和資源輔助學(xué)習(xí)，拓寬了學(xué)習(xí)渠道。

-學(xué)生通過課堂小結(jié)和作業(yè)反饋，學(xué)會(huì)了反思學(xué)習(xí)過程，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方法，提高了學(xué)習(xí)效果。

具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

（1）詞匯和語法掌握：

-學(xué)生能夠熟練運(yùn)用關(guān)于母親節(jié)的相關(guān)詞匯，并在實(shí)際語境中進(jìn)行運(yùn)用。

-學(xué)生掌握了一般現(xiàn)在時(shí)的用法，能夠正確描述母親的特點(diǎn)和日常行為。

（2）口語表達(dá)能力：

-學(xué)生在小組討論和全班交流中，能夠自信地用英語表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-學(xué)生通過角色扮演等活動(dòng)，提高了英語口語流利度和準(zhǔn)確性。

（3）閱讀理解能力：

-學(xué)生能夠理解課本中關(guān)于母親節(jié)的文章，并從中獲取文化背景知識(shí)。

-學(xué)生通過閱讀和分析文章，提高了對(duì)英語文章結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)和理解。

（4）寫作能力：

-學(xué)生在制作母親節(jié)賀卡的過程中，鍛煉了英文書寫能力，能夠用英文表達(dá)對(duì)母親的祝福。

-學(xué)生通過課后作業(yè)，學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行英文寫作構(gòu)思和表達(dá)。

（5）跨文化交際意識(shí)：

-學(xué)生了解并尊重不同文化背景下母親節(jié)的慶祝方式，增進(jìn)了國際視野。

-學(xué)生在課堂活動(dòng)中，學(xué)會(huì)了如何用英語與他人分享文化知識(shí)，提高了跨文化交際能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識(shí)點(diǎn)與詞句的邏輯關(guān)系：

-本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)為母親節(jié)的相關(guān)詞匯和句型，以及一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用。

-詞匯方面，重點(diǎn)包括：beautiful,kind,love,cook等描述母親特點(diǎn)的形容詞和動(dòng)詞。

-句型方面，重點(diǎn)在于運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述母親的日常行為和愛好，如"Sheisverykind.Shealwayscooksdeliciousfoodforus."

-這些詞匯和句型相互關(guān)聯(lián)，通過實(shí)際語境的運(yùn)用，幫助學(xué)生理解和記憶。

②教學(xué)活動(dòng)與知識(shí)應(yīng)用的邏輯關(guān)系：

-角色扮演活動(dòng)旨在讓學(xué)生實(shí)際運(yùn)用詞匯和句型描述母親，將知識(shí)轉(zhuǎn)化為口語表達(dá)技能。

-小組討論和全班交流促進(jìn)了學(xué)生之間的互動(dòng)，使他們?cè)趯?shí)際交流中鞏固和拓展所學(xué)知識(shí)。

-制作母親節(jié)賀卡的活動(dòng)，將語言知識(shí)與文化背景結(jié)合，學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中加深對(duì)詞匯和句型的記憶。

③板書設(shè)計(jì)與知識(shí)結(jié)構(gòu)的邏輯關(guān)系：

-板書設(shè)計(jì)應(yīng)條理清楚，左側(cè)列出重點(diǎn)詞匯，右側(cè)展示典型句型，中間突出一般現(xiàn)在時(shí)的語法結(jié)構(gòu)。

-板書應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，以直觀的方式呈現(xiàn)知識(shí)結(jié)構(gòu)，如用思維導(dǎo)圖形式展示母親節(jié)相關(guān)詞匯和句型的關(guān)系。

-板書應(yīng)包含關(guān)鍵詞匯和句型的例句，方便學(xué)生對(duì)照記憶，如：

-Vocabulary:beautiful,kind,love,cook

-SentencePatterns:Sheis.../Shealways...

-PresentSimpleTense:Subject+verb(s/es)...課后作業(yè)1.寫一段話描述你的母親，至少使用三個(gè)本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯。

2.制作一張母親節(jié)賀卡，用英語寫上對(duì)母親的祝福和感謝。

3.根據(jù)以下提示，用一般現(xiàn)在時(shí)描述你母親的日常生活：

-Shegetsupat...

-Shelikes...

-Shealways...

4.仿寫一段對(duì)話，你和你的朋友在討論你們各自的母親。

5.用一般現(xiàn)在時(shí)寫一段話，介紹你母親的工作和愛好。

補(bǔ)充和說明：

1.描述母親段落示例