教學(xué)成果獎教師獲獎人物事跡8篇

教學(xué)成果獎教師獲獎人物事跡8篇教學(xué)成果獎老師獲獎人物事跡有哪些？在平常的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過事跡材料吧，事跡材料可以起到宣揚典型人物、引導(dǎo)良好風(fēng)氣的作用。下面我就跟大家聊聊關(guān)于教學(xué)成果獎老師獲獎人物事跡，盼望能關(guān)心到大家。

教學(xué)成果獎老師獲獎人物事跡（篇1）

從教29年來，他憑借對教育的癡情和執(zhí)著的信念，從一般的農(nóng)村老師成長為濰坊市領(lǐng)軍校長。

他把情懷轉(zhuǎn)化力氣，內(nèi)強育人素養(yǎng)，外灑師愛之光，點亮鄉(xiāng)村孩子人生幻想;他舍小家顧學(xué)校，先后解決校舍和配備不達標(biāo)、師資不均衡、民辦園轉(zhuǎn)公辦園等難題，推動鄉(xiāng)村學(xué)校優(yōu)質(zhì)均衡進展;他提出“興志教育”辦學(xué)理念，內(nèi)化師生動力，多措并舉實現(xiàn)立德樹人，依靠和敬重老師，構(gòu)建家校社網(wǎng)全環(huán)境育人新生態(tài)，佳績頻傳，提升了師生家長幸福指數(shù)。

獲得山東省實施學(xué)前教育行動方案先進個人、濰坊市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、濰坊市優(yōu)秀教育工，1999年、2022年、2022年三年獲全國學(xué)?；瘜W(xué)奧林匹克競賽中山東賽區(qū)優(yōu)秀輔導(dǎo)員等榮譽稱號;獲濰坊市教育教學(xué)重大問題獎二等獎;獲山東省教學(xué)成果獎二等獎、濰坊市基礎(chǔ)教育教學(xué)成果獎一等獎等。

教學(xué)成果獎老師獲獎人物事跡（篇2）

她是干事創(chuàng)業(yè)的典范，是教育事業(yè)的一塊磚，哪里需要哪里搬。學(xué)校崗位聘任有困難時，她會主動請纓擔(dān)當(dāng)兩個班級的教學(xué)工作，即使跨級部教學(xué)，她也能仔細上好每一節(jié)課，以過硬的教學(xué)力量保證教學(xué)質(zhì)量。她苦練技能本事，努力錘煉過硬素養(yǎng)，是學(xué)習(xí)創(chuàng)新的標(biāo)兵。

她樂觀投身教育科研，全心全意投入教學(xué)，是教研教改的先鋒。課堂是一片期望的田野，是她耕耘改革的沃土，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，在讓同學(xué)把握基礎(chǔ)學(xué)問和技能的基礎(chǔ)上，她非常重視同學(xué)的制造潛力和制造性思維的培育。在教學(xué)上，她大膽的探究出一套激發(fā)同學(xué)愛好，培育同學(xué)智能，專心參加教學(xué)的“發(fā)覺教學(xué)法”。

先后獲得山東省中學(xué)校遠程老師優(yōu)秀學(xué)員、濰坊市立德樹人標(biāo)兵、濰坊市優(yōu)秀鄉(xiāng)村青年老師、高密市數(shù)學(xué)特級老師，高密市鳳城名師、高密市優(yōu)秀老師、高密市優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員、高密市五四青年老師、高密市師德標(biāo)兵、高密市十佳班主任、高密市杰出老師、高密市立德樹人標(biāo)兵、高密市教學(xué)成果獎等榮譽稱號。

教學(xué)成果獎老師獲獎人物事跡（篇3）

她結(jié)合中職生英語基礎(chǔ)薄弱、學(xué)習(xí)樂觀性不高的特點，在教學(xué)中實施“情境教學(xué)法”，調(diào)動不同基礎(chǔ)的同學(xué)樂觀參加學(xué)習(xí)。

她指導(dǎo)同學(xué)參與濰坊市英語技能大賽，突出情境模擬，創(chuàng)設(shè)不憐憫境將理論學(xué)問融入技能訓(xùn)練中，提高了同學(xué)英語應(yīng)用力量，最終在大賽中獲獎。她連續(xù)15年輔導(dǎo)同學(xué)參與職教高考，通過這種方式，將一大批同學(xué)送入高校連續(xù)深造。

她是山東省教科院兼職教研員，樂觀參與教研活動，是山東省職業(yè)教育教學(xué)改革討論項目重要參加者和山東省職業(yè)教育教學(xué)創(chuàng)新團隊成員，深度參加專業(yè)教學(xué)資源庫建設(shè)和專業(yè)英語在線課程的開發(fā)。

她教學(xué)成果突出，先后獲得濰坊市教學(xué)能手、青州市優(yōu)秀老師、市職業(yè)教育先進個人等榮譽稱號;獲得山東省優(yōu)質(zhì)課一等獎;多次獲市教學(xué)成果獎;參加的省重點項目“基于中等職業(yè)學(xué)校英語課程標(biāo)準的英語學(xué)業(yè)水平考試討論與實踐”順當(dāng)結(jié)題，并在部分中職院校推廣;另有多項課題結(jié)題，多篇論文在省、市級報刊發(fā)表。

教學(xué)成果獎老師獲獎人物事跡（篇4）

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中共黨員，管理學(xué)院副教授，碩士生導(dǎo)師，先后擔(dān)當(dāng)12040501班、12050901班和12061702班的班主任。擔(dān)當(dāng)《項目管理》與《運籌學(xué)》等課程。主持教育部人文社科基金項目2項、陜西省社科基金項目1項;獲校優(yōu)秀教學(xué)成果獎一等獎1項，陜西高等學(xué)校科學(xué)技術(shù)獎一等獎1項。

在十多年的班主任工作過程中，堅持在圖書館召開班會。促進同學(xué)們多接觸圖書館，養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，使其終身受益。利用圖書館匯聚的各種學(xué)術(shù)資源，關(guān)心同學(xué)們樂觀參加科研活動。鼓舞同學(xué)們將自身成長與國家進展相結(jié)合，因材施教、創(chuàng)新育人，多年的堅持也取得了豐碩的成果，每個班級均有多人榮獲國際級各類科技競賽或?qū)W科競賽特等獎或一等獎。2022-2022學(xué)年，12061702班被評為校級“先進班級”。

“班主任工作對同學(xué)們的健康成長至關(guān)重要，事情經(jīng)常并不簡單，但卻需要踏實仔細完成。一般不需要什么高深理論指導(dǎo)，也不用分秒必爭，由于好多事情處理起來只能漸漸來?；仡^再看時，辛苦的工作是值得的、有意義的?！?/p>

教學(xué)成果獎老師獲獎人物事跡（篇5）

她扎根鄉(xiāng)村教育工作14年，不怕艱苦，始終堅守自己的教育幻想，愛生如子。

她帶領(lǐng)老師們將地域文化和社會資源融入校本課程，實踐總結(jié)出綜合實踐“六環(huán)節(jié)”教學(xué)法，并多次舉辦推介會，濰坊教科院領(lǐng)導(dǎo)親臨參觀指導(dǎo)，多家媒體進行了采訪報道，并刊登在《濰坊教育》和《新教育》。她代表濰坊參與了全國優(yōu)秀作品展，輔導(dǎo)的同學(xué)獲得了優(yōu)異的成果。參與了山東省課例展評，在全省老師教學(xué)素養(yǎng)評比中總評第一。她被確定為濰坊市領(lǐng)軍人才培育人選，成立了工作室，帶領(lǐng)老師們潛心討論，共同提高，并通過開展各項活動，促進同學(xué)們素養(yǎng)的不斷提升。

她多次獲得昌邑市教學(xué)成果獎及創(chuàng)新燎原獎。主持或參加國家級課題3項、省級3項、市級6項、縣級3項已結(jié)題。論文發(fā)表9篇，多次執(zhí)教縣市級公開課進行閱歷溝通。先后被評為濰坊市和昌邑市立德樹人標(biāo)兵、濰坊最美少先隊輔導(dǎo)員、昌邑市教學(xué)工作先進個人、昌邑市教書育人楷模、昌邑市教體系統(tǒng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、昌邑最美基層婦聯(lián)執(zhí)委等。

教學(xué)成果獎老師獲獎人物事跡（篇6）

潛心育人靜待花開

__，女，現(xiàn)任樂陵市試驗中學(xué)化學(xué)老師、班主任。2022年參與工作，曾獲得山東省傳統(tǒng)多媒體課例一等獎;德州市教學(xué)成果獎一等獎;德州市學(xué)?；瘜W(xué)學(xué)科教學(xué)能手;德州市教育教學(xué)工作突出貢獻個人;德州市學(xué)?；瘜W(xué)優(yōu)質(zhì)課一等獎;德州市中學(xué)校試驗說課二等獎;德州市基礎(chǔ)教育多媒體課件二等獎;樂陵市優(yōu)秀班主任等榮譽。

一、仔細教學(xué)踏實育人

作為一名化學(xué)老師，從教14載，立足三尺講臺，她始終秉承踏實做事、仔細育人的理念，將自己對教育的那份激情與幻想，化作不倦探究、踏實前行的腳步。在教學(xué)上，她仔細備課，仔細研讀教材，樂觀參與校內(nèi)校外教學(xué)研討活動，不斷反思個人的教學(xué)，查漏補缺，扎實基本功，提升教育教學(xué)力量;課堂上，她語言幽默風(fēng)趣，注意同學(xué)的課堂參加度，為同學(xué)呈現(xiàn)學(xué)習(xí)活動的多樣性和綜合性，讓同學(xué)在寬松、民主、公平的課堂氛圍中獲得學(xué)問，她所教班級的化學(xué)成果歷年來始終名列全市前茅。“老師入燭，師德如光，足以光照人間”，她愿成為燃燒的蠟燭，只求照亮每一個同學(xué)的人生之路，指引他們走向布滿盼望與幻想的將來。

二、潛心教研凝心聚力

作為備課組長，帶領(lǐng)備課組全體成員在教研工作中樂觀探究，勤于實踐，做好新課改的帶頭人?！耙o同學(xué)一杯水，老師不僅要有一桶水，更要有長流水，而長流水就需要不斷學(xué)習(xí)”，每次教研時，她都精益求精，每一節(jié)課的教學(xué)環(huán)節(jié)都經(jīng)過重復(fù)的爭論，課堂達標(biāo)的題目都是優(yōu)中選優(yōu)。她還創(chuàng)新地將中考題融入到每一節(jié)學(xué)案中，讓同學(xué)在潛移默化中近距離接觸中考。試驗中學(xué)的化學(xué)導(dǎo)學(xué)案始終是全市化學(xué)導(dǎo)學(xué)案的標(biāo)桿，化學(xué)教研團隊成為全市最優(yōu)秀的化學(xué)團隊，試驗中學(xué)的化學(xué)成果歷年來也位居全市之首。這些都離不開她的細心組織，離不開她日復(fù)一日摸索與付出。

三、關(guān)愛同學(xué)助力成才

作為班主任，她愛同學(xué)，時刻關(guān)懷同學(xué)。教學(xué)有法，而教無定法，她從不會忽視任何一個孩子，也清晰地明白共性化教育的重要性。班里有些基礎(chǔ)薄弱、學(xué)習(xí)習(xí)慣差的孩子，她都會逐一詢問，了解他們學(xué)習(xí)的困難點，并制定輔導(dǎo)方案，商定檢查時間。在她云淡風(fēng)輕，潤物無聲的課堂背后，飽含了她對同學(xué)的敬重與愛。陶行知先生說：“世界上沒有抱負的教育，但是有教育的抱負之夢”。她就是這樣一個執(zhí)著的“追夢人”，以德感人，為人師表，始終堅守自己的教育幻想，永久布滿激情地對待教育事業(yè)，用行動探求教書育人中最靚麗的風(fēng)景，用一生的時間去追尋抱負的教育。

作為一名寄宿制學(xué)校的班主任，她深知陪伴是最深刻而有效的教育，從宿舍到餐廳，從課前到課后，她將自己的時間全部獻給了孩子們，陪伴著孩子們一起跑操，一起到餐廳就餐，在宿舍里一起品嘗勝利與失敗的酸甜苦辣。她始終堅信，了解同學(xué)才能教育同學(xué)，只有真正走進同學(xué)的內(nèi)心世界，了解他們真正需要的東西，關(guān)心他們解決生活和學(xué)習(xí)上的難題，才能贏得同學(xué)的信任，才能在教書的基礎(chǔ)上育人。作為畢業(yè)班的班主任，她深知學(xué)習(xí)緊、任務(wù)重，同學(xué)和家長簡單消失各式各樣的難題，于是她針對不同同學(xué)的學(xué)情，制定了不同的解決方案，同時向家長傳遞正確的心理輔導(dǎo)方法，關(guān)心家長調(diào)整好心態(tài)。關(guān)注每一名同學(xué)，不讓任何一名同學(xué)掉隊。做到為同學(xué)負責(zé)，為家長負責(zé)，為社會負責(zé)。

引萬道清泉澆時代花朵，傾一腔熱血鑄高尚靈魂。教書育人，長路漫漫，工作需要急躁與制造力，__說：“我不會遺忘踏入教育事業(yè)的初心，將培育之責(zé)扛于肩，連續(xù)踏實地為同學(xué)服務(wù)，努力做好一名優(yōu)秀的人民老師，伴隨同學(xué)健康歡樂成長!

教學(xué)成果獎老師獲獎人物事跡（篇7）

__，女，1982年誕生，現(xiàn)年41歲，一級老師。2022年9月參與工作，曾經(jīng)在勉縣長溝河鎮(zhèn)、同溝寺鎮(zhèn)學(xué)校任教，2022年9月調(diào)入勉縣幼兒園工作至今。在勉縣幼兒園工作的12年里，她擔(dān)當(dāng)過小中大各個年齡段的教學(xué)并且始終擔(dān)當(dāng)班主任工作，對孩子既像老師又像媽媽。

多年的教育教學(xué),使她更加深刻的熟悉到教育的過程也是老師不斷自我學(xué)習(xí)、自我探究、自我提高的過程，每一次活動的開展,每一天的工作感受,每一點一滴小事都能使她從中反思,獵取成長。

一、在專業(yè)成長中享受教育的幸福

不斷學(xué)習(xí)，做一名有思想的老師。在多年的教育實踐中，她深深地體驗到，只有不斷地學(xué)習(xí)，充實自我，才能不斷進步，不斷地適應(yīng)當(dāng)前教育教學(xué)改革趨勢。在干好本職工作的同時，她從未放松過學(xué)習(xí)。為了練就過硬的本事，她虛心向其他老師請教，同時樂觀參與各類培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使理論水平和專業(yè)學(xué)問不斷提高。不斷接受新的教育理念，更新思想。

不斷反思，做一名不斷成長的老師。“不積跬步無以至千里，不積細流無以成江河”，她很注意平常的積累，將日常工作中的反思、收獲和點滴啟示記錄下來，以促進教學(xué)水平的提高。

二、在合作中感受教育的幸福

一個人有多優(yōu)秀，看他有什么人教導(dǎo);一個人能走多遠，看他與誰同行;一個人有多勝利，看他與什么人相伴。身在勉縣幼兒園這個優(yōu)秀的集體中，身邊有一群優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)和同事，她從未停止自己前進的腳步。

日常工作中，她能與配班老師團結(jié)合作、溝通探討，班級各項工作均得到領(lǐng)導(dǎo)和家長的全都好評，所帶班級多次被評為優(yōu)秀班集體，2022年9月被勉陽街道辦評為優(yōu)秀班主任。

工作之余她還虛心向優(yōu)秀的同事學(xué)習(xí)，與同事一起進行教學(xué)討論，爭取在專業(yè)上獲得更大的成長。

多次在市、縣級微課大賽中獲獎。多篇教學(xué)論文和教學(xué)設(shè)計，獲得省、市、縣級教育教學(xué)成果獎。兩篇論文在國家級刊物上公開發(fā)表。她主持、參加過多個省級、市級、縣級課題的討論。2022年12月主持的省級課題《微課在小班幼兒良好生活習(xí)慣培育中的實踐討論》結(jié)題并被評為省級優(yōu)秀課題。

三、在收獲中享受教育的幸福

有人說：當(dāng)老師不僅僅在奉獻，在孩子們中間，同樣在吸取，在收獲，在升華。的確，親眼看到孩子們一每天歡樂成長、進步，就會由衷興奮，產(chǎn)生一種劇烈的幸福感，這種職業(yè)的成就感是其它職業(yè)無法比擬的。

幼兒園階段的孩子或許一天沒有學(xué)太多的學(xué)問，但是養(yǎng)成一些好習(xí)慣和培育生活自理力量尤為重要。幼兒園孩子的日常生活常規(guī)以及自理力量的培育是一項繁重而艱難的工作，其間滲透了老師太多的急躁、汗水和才智。

周老師注意在一日生活各環(huán)節(jié)中加強觀看與指導(dǎo)，注意培育孩子的良好習(xí)慣和品質(zhì)。她一方面急躁的賜予關(guān)心，另一方面悉心地進行指導(dǎo)，在她們的努力下，孩子們一每天、一點點的在進步，養(yǎng)成了良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，自理力量也顯著提高。孩子們從自身的成長中獲得了成就感，家長們也對孩子的成長和進步特別滿足，而她卻在孩子成長的歡樂、勝利的歡樂中收獲并享受著教育的幸福。

在今后的工作中，信任她會加快自己精益求精、追求卓越的腳步，做最好的自己，過一種幸福完善的教育生活!

教學(xué)成果獎老師獲獎人物事跡（篇8）

丁同志，男，黨員，副教授，博士討論生，機械與材料工程學(xué)院汽車工程教研室主任。該同志20__年進入九江學(xué)院任教，工作上兢兢業(yè)業(yè)，師德師風(fēng)方面表現(xiàn)突出。

一、為人師表

該同志自入校工作以來，堅守教育教學(xué)一線，努力提高自身的思想政治覺悟和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，自覺加強品德修養(yǎng)，不斷提高師德水平，努力做到“學(xué)為人師、行為世范”，時刻以教書育人為己任，用自己的言行來影響同學(xué)，感染同學(xué)，在培育同學(xué)樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀的同時，注意同學(xué)全面進展。該同志20__年獲得“九江學(xué)院優(yōu)秀老師”榮譽，20__年獲得“九江市三等功”和“九江學(xué)院三等功”，20__年獲得“九江市優(yōu)秀黨員”光榮稱號。

二、教學(xué)工作

該同志任職以來始終擔(dān)當(dāng)汽車專業(yè)本、?？平虒W(xué)任務(wù)，授課課程包括了《汽車構(gòu)造》、《汽車理論》、《汽車設(shè)計》、《汽車電器與電子》、《汽車專業(yè)實訓(xùn)》、《生產(chǎn)實習(xí)》等，年均近六百學(xué)時的工作量，教學(xué)效果測評均為優(yōu)秀。該同志樂觀響應(yīng)學(xué)校的“雙師型”老師的要求，考取了汽車修理高級技師和高級二手車鑒定評估師資格。在教學(xué)中他以同學(xué)為本、嚴謹治學(xué)，仔細備課，細心組織教學(xué)環(huán)節(jié)，充分運用多媒體、案例教學(xué)、情景模擬、實踐操作等先進的教學(xué)方法。20__年獲得江西省教學(xué)成果獎一等獎1項，20__年和20__年分別獲得九江學(xué)院教學(xué)成果獎一等獎各1項。

三、科研工作

在工作中加強理論學(xué)習(xí)，該同志牢牢樹立終身學(xué)習(xí)觀念，樂觀申報并參加各級各類教科研項目，使科研成果為教學(xué)服務(wù)，不斷提高教學(xué)水平、科研水平，不斷充實更新學(xué)問，將新理論、新結(jié)構(gòu)引入到課堂中。該同志主持并完成江西省教育廳科技項目2項、江西省教育廳教學(xué)改革項目1項，主持在研江西省科技廳科技攻關(guān)項目、九江市科技局科技攻關(guān)項目、江西省高校人文社科項目、江西省十三五教育科學(xué)規(guī)劃項目、江西省教學(xué)改革項目和九江市重點試驗室項目各1項，參加國家自然科學(xué)基金項目1項，參加其他省市級教科研項目10余項;獲批國家創(chuàng)造專利1項、有用新型專利30余項;發(fā)表各類各級學(xué)術(shù)論文30多篇，其中核心期刊10余篇，EI和ISTP收錄7篇;主編、副主編和參編教材各一部;連續(xù)三年被江西省科技廳選為“科技特派員”參加武寧油茶科技特派團工作，并取得良好效果。

四、同學(xué)輔導(dǎo)工作

該同志連續(xù)七年作為帶隊老師參與江西省高校生科技競賽-汽車創(chuàng)新設(shè)計大賽，取得了優(yōu)異成果，20__年獲得團隊總分第一名，激發(fā)了同學(xué)學(xué)習(xí)和實踐的熱忱和樂觀性，實現(xiàn)了“以賽代學(xué)，以賽帶練”的力量培育。作為第一指導(dǎo)老師，該同志獲得特等獎1項、一等獎2項、二等獎2項，獲得“江西省高校生科技競賽優(yōu)秀組織人員”嘉獎1次和“江西省高校生科技競賽優(yōu)秀指導(dǎo)老師”嘉獎2次。該同志作為機材學(xué)院的專業(yè)指導(dǎo)老師，每年組織新生專業(yè)導(dǎo)讀教育，引導(dǎo)同學(xué)完成職業(yè)生涯規(guī)劃，每年開設(shè)1-2次學(xué)術(shù)講座;