基層團(tuán)組織服務(wù)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的機(jī)制路徑研究

的重要載體，將原來(lái)覆蓋于學(xué)院科技協(xié)會(huì)的活動(dòng)輻射于學(xué)院各個(gè)基層團(tuán)支部，且從“學(xué)化學(xué)、賽化學(xué)、用化學(xué)〞的創(chuàng)新主題擴(kuò)大為“科技創(chuàng)業(yè)爭(zhēng)先鋒，化學(xué)創(chuàng)新助我行〞集知識(shí)性、實(shí)驗(yàn)性、創(chuàng)新性、挑戰(zhàn)性、文化性的綜合性科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)系列活動(dòng)，旨在營(yíng)造良好的學(xué)術(shù)氣氛，增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)，構(gòu)建全方位創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)效勞體系，引領(lǐng)全院學(xué)生增強(qiáng)對(duì)化學(xué)科學(xué)的興趣，提高化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能，提高學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，讓學(xué)生踐行“勤奮嚴(yán)謹(jǐn)，自樹(shù)樹(shù)人〞的校訓(xùn)、“學(xué)思并重，知行合一〞的學(xué)風(fēng)。通過(guò)實(shí)踐探索，學(xué)院團(tuán)委著力打造以科技實(shí)踐為根底，強(qiáng)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)；以科技立項(xiàng)為平臺(tái)，增強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識(shí)；以專業(yè)競(jìng)賽為抓手，提高創(chuàng)新創(chuàng)新素質(zhì)；以創(chuàng)業(yè)實(shí)踐為依托，提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力效勞路徑的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育效勞機(jī)制，提高高?；鶎訄F(tuán)組織效勞學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的質(zhì)量，為高校的人才培養(yǎng)奉獻(xiàn)力量?！惨弧骋钥萍紝?shí)踐為根底，強(qiáng)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)在基層團(tuán)支部中開(kāi)展“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)伴我行〞團(tuán)日活動(dòng)，旨在通過(guò)普及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關(guān)知識(shí)，激發(fā)同學(xué)們的興趣和熱情，在全院內(nèi)營(yíng)造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的良好氣氛。其中主題可以以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識(shí)調(diào)研、科技in生活――科技知識(shí)進(jìn)社區(qū)、青春行科普行――“科技強(qiáng)國(guó)、創(chuàng)新圓夢(mèng)〞〔二〕以科技立項(xiàng)為平臺(tái)，增強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識(shí)通過(guò)科技立項(xiàng)、科技講堂、科技英語(yǔ)沙龍、學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)沙龍等活動(dòng)夯實(shí)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識(shí)，結(jié)合學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的要求，幫助學(xué)生開(kāi)闊學(xué)生的實(shí)驗(yàn)思路，讓學(xué)生積極參與化學(xué)實(shí)驗(yàn)，了解科技創(chuàng)新工程，更好地學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，豐富自己的眼界，拓展自己的實(shí)驗(yàn)思路。通過(guò)開(kāi)設(shè)創(chuàng)業(yè)講座、宣講、培訓(xùn)、沙龍等特色活動(dòng)，以廣闊團(tuán)員青年關(guān)注且喜歡的方式，增強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識(shí)，燃起學(xué)生們的創(chuàng)業(yè)熱情。例如學(xué)院團(tuán)委通過(guò)開(kāi)展“未來(lái)千人方案〞工程科技立項(xiàng)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思維，開(kāi)展創(chuàng)新工程，全面激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)、參與科研創(chuàng)新的內(nèi)生動(dòng)力。以“未來(lái)千人方案〞本科生科研立項(xiàng)活動(dòng)為平臺(tái)，探索基層團(tuán)委效勞師生攜手科研、培育創(chuàng)新人才的新模式。通過(guò)科研立項(xiàng)，引領(lǐng)學(xué)生成為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的圓夢(mèng)人，鼓勵(lì)學(xué)生要有勇于創(chuàng)新、敢于引領(lǐng)的境界和格局。學(xué)院團(tuán)委以此科研立項(xiàng)為探索，努力成為人才培養(yǎng)的孵化器，努力在學(xué)院內(nèi)營(yíng)造人人參與科研創(chuàng)新的良好局面，讓學(xué)院真正成為“未來(lái)千人〞誕生的搖籃，在全院內(nèi)營(yíng)造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的良好氣氛?！踩骋詫I(yè)競(jìng)賽為抓手，提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)〔四〕以創(chuàng)業(yè)實(shí)踐為依托，提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力在群眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新的時(shí)代背景下，為更好地讓學(xué)生參與創(chuàng)業(yè)，學(xué)院團(tuán)委舉辦“科創(chuàng)杯〞創(chuàng)業(yè)大賽，要求學(xué)生用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行科學(xué)實(shí)踐，讓同學(xué)們感受化學(xué)精髓，領(lǐng)悟科技精神的同時(shí)，將這種化學(xué)創(chuàng)新融入自己的職業(yè)生涯規(guī)劃和未來(lái)職業(yè)中，并設(shè)計(jì)自己的創(chuàng)業(yè)生涯規(guī)劃，善于發(fā)現(xiàn)專業(yè)知識(shí)領(lǐng)域的創(chuàng)業(yè)元素，通過(guò)切身參與創(chuàng)業(yè)，積累經(jīng)驗(yàn)，提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。讓學(xué)生們真正做到“敢創(chuàng)業(yè)！創(chuàng)好業(yè)！〞。通過(guò)發(fā)揮基層團(tuán)組織在學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中的組織作用及引領(lǐng)作用，有效探索效勞大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育機(jī)制，推動(dòng)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，在學(xué)生中營(yíng)造“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)正當(dāng)時(shí)〞的良好氣氛，讓同學(xué)們勇于創(chuàng)新，敢于??業(yè)，用創(chuàng)新引領(lǐng)創(chuàng)業(yè)，用創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)，幫助廣闊學(xué)生完成自我的創(chuàng)新夢(mèng)、創(chuàng)業(yè)夢(mèng)，全面提升大學(xué)生的綜合素養(yǎng)，提升自身職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。參考文獻(xiàn)：[1]