4.2 凝聚法治共識(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年九年級(jí)道德與法治上冊(cè)同步課堂（部編版）

第第頁(yè)九上4.2《凝聚法治共識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)科目道德與法治年級(jí)九年級(jí)上冊(cè)題目《凝聚法治共識(shí)》課時(shí)安排1課時(shí)教材分析本框內(nèi)容在前一框認(rèn)識(shí)全面依法治國(guó)的內(nèi)容后，進(jìn)一步推動(dòng)法治國(guó)家、法治政府、法治社會(huì)的一體建設(shè)。第一目“法治政府”從打造為人民服務(wù)的服務(wù)型政府到法治政府的建設(shè)，明確依法行政的相關(guān)內(nèi)容，知曉如何建設(shè)法治政府。第二目“厲行法治”，突破思維限制，從政府作為到面向全體社會(huì)成員，共同厲行法治，知道法治與德治的關(guān)系，從而推進(jìn)依法治國(guó)和以德治國(guó)相結(jié)合。學(xué)情分析學(xué)生通過(guò)七年級(jí)和八年級(jí)以及九年級(jí)關(guān)于法治和政府的學(xué)習(xí)，已經(jīng)具備了相關(guān)的理論知識(shí)，但是思維比較分散，理解的角度較為欠缺，因此本課時(shí)更加完備的從不同角度闡述如何厲行法治，學(xué)習(xí)難點(diǎn)較小，從全方位拓展學(xué)生思維的深度和寬度。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.政治認(rèn)同：理解政府的作用，理解政府如何依法行政，知道厲行法治是對(duì)全體社會(huì)成員的共同要求，認(rèn)同中國(guó)特色社會(huì)主義法治道路2.道德修養(yǎng):樹(shù)立起“遵紀(jì)守法光榮、違法亂紀(jì)可恥”觀念3.法治觀念:培育法治精神,凝聚起法治共識(shí).能夠自覺(jué)在憲法和法律范圍內(nèi)行使權(quán)利，履行義務(wù)，增強(qiáng)尊法學(xué)法守法用法意識(shí)。4.健全人格:培養(yǎng)正確的權(quán)利，義務(wù)觀念、契約精神、規(guī)則意識(shí)。5.責(zé)任意識(shí):知道厲行法治是對(duì)全體社會(huì)成員的共同要求，學(xué)會(huì)在法治狀態(tài)下生活，把法治作為基本的生活方式教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：怎樣建設(shè)法治政府教學(xué)難點(diǎn)：厲行法治不同主體的要求教學(xué)過(guò)程——主要思路設(shè)計(jì)意圖第一目：法治政府探究一：“觀圖片、找部門、知政府作用”結(jié)論：我們每時(shí)每刻都能感受到政府的作用，管理社會(huì)生活，提供公共服務(wù)思考：我們各級(jí)人民政府都有“為人民服務(wù)”這幾個(gè)字，說(shuō)一說(shuō)政府和人民的關(guān)系是怎樣的？結(jié)論：政府的權(quán)力來(lái)源于人民。政府的宗旨是為人民服務(wù)。政府的工作要對(duì)人民負(fù)責(zé)，受人民監(jiān)督，為人民謀利益。知識(shí)歸納總結(jié)1：政府的作用、與人民的關(guān)系？P51展示思維導(dǎo)圖，從法治中國(guó)到法治政府到依法行政的內(nèi)在聯(lián)系，自主探究：結(jié)合教材說(shuō)一說(shuō)：依法行政的地位、要求、核心？知識(shí)歸納總結(jié)2：依法行政的地位①、要求②、核心③？P52①.地位：依法行政是現(xiàn)代法治政府行使權(quán)力普遍奉行的基本準(zhǔn)則。②.要求：政府及其工作人員在行使行政權(quán)力、管理公共事務(wù)時(shí)必須由憲法和法律授權(quán)，并且依據(jù)憲法和法律的規(guī)定正確行使權(quán)力。③.核心：規(guī)范政府的行政權(quán)。探究二：觀視頻，建設(shè)法治政府播放視頻：《賣5斤不合格芹菜，被罰6萬(wàn)余元》請(qǐng)你思考：1.視頻中政府的做法，你認(rèn)為合理嗎？提示：處罰不當(dāng)公民是通過(guò)哪種渠道反映問(wèn)題的？提示：國(guó)務(wù)院“互聯(lián)網(wǎng)+督查”網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)3.如果任由其處罰發(fā)展，會(huì)有什么危害？提示：損害公民合法權(quán)益、造成貪腐問(wèn)題、政府失去公信力結(jié)合案例和教材，從政府和公民兩個(gè)角度，說(shuō)一說(shuō)如何推進(jìn)法治政府建設(shè)？知識(shí)歸納總結(jié)3.怎樣建設(shè)法治政府？P52-53（政府A-A1A2,公民B)A.政府角度：A1全面推進(jìn)政務(wù)公開(kāi)，保障公民的知情權(quán)、參與權(quán)、表達(dá)權(quán)和監(jiān)督權(quán),促進(jìn)政府決策科學(xué)化和民主化。A2必須依法行政，防范行政權(quán)力的濫用，維護(hù)廣大人民群眾的合法權(quán)益，提高政府公信力。B.公民角度：公民要積極參與，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，主動(dòng)監(jiān)督，促進(jìn)政府依法行政。通過(guò)圖片。直觀形象的讓學(xué)生感知政府在管理社會(huì)生活，提供公共服務(wù)的作用。對(duì)于政府與人民的關(guān)系，通過(guò)回顧，理解較為清晰明朗通過(guò)思維推導(dǎo)圖，讓學(xué)生明白法治中國(guó)建設(shè)到法治政府依法行政的內(nèi)在聯(lián)系。通過(guò)學(xué)生自主探究，明白依法行政的地位、要求、核心，樹(shù)立主動(dòng)學(xué)習(xí)態(tài)度通過(guò)社會(huì)熱點(diǎn)視頻，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，在層層辯證分析過(guò)程中，知道法治政府建設(shè)的必要性和公民主動(dòng)參與的重要性，從而知道法治政府建設(shè)的途徑第二目：新型的民主探究三：厲行法治在落實(shí)全面依法治國(guó)，建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家，是不是只有政府的責(zé)任？還需要哪些努力？結(jié)論：厲行法治：對(duì)全體社會(huì)成員的共同要求全體社會(huì)成員必須在憲法和法律范圍內(nèi)行使權(quán)利、履行義務(wù)請(qǐng)從：國(guó)家、公民、公職人員、社會(huì)等角度，分別選一個(gè)主體，談?wù)勊麄兪侨绾尉唧w堅(jiān)持厲行法治的？聚焦交警處罰交警的兩種處罰是否矛盾？提示：不矛盾，堅(jiān)持依法治國(guó)和以德治國(guó)相結(jié)合。知識(shí)歸納總結(jié)4.如何厲行法治？P53-55（不同角度）①-⑥①總：全體社會(huì)成員必須在憲法和法律范圍內(nèi)行使權(quán)利、履行義務(wù)②國(guó)家角度：堅(jiān)持厲行法治，推進(jìn)科學(xué)立法、嚴(yán)格執(zhí)法、公正司法、全民守法。③公民角度：要增強(qiáng)尊法學(xué)法守法用法意識(shí)，弘揚(yáng)法治精神，強(qiáng)化規(guī)則意識(shí)，樹(shù)立正確的權(quán)利義務(wù)觀念。④黨和政府角度：要帶頭尊法學(xué)法守法用法，提高運(yùn)用法治思維和法治方式深化改革、推動(dòng)發(fā)展、化解矛盾、維護(hù)穩(wěn)定、應(yīng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)的能力。⑤社會(huì)角度：要加強(qiáng)法治宣傳,弘揚(yáng)法治精神,共同營(yíng)造良好的法治文化環(huán)境。在全社會(huì)鮮明地樹(shù)立起“守法光榮、違法可恥”的法治文化導(dǎo)向。⑥德治角度：堅(jiān)持依法治國(guó)和以德治國(guó)相結(jié)合。名言解讀：““法律可以強(qiáng)制你贍養(yǎng)父母，但無(wú)法讓你真正孝敬父母?！薄胺ò蔡煜?、德潤(rùn)人心”知識(shí)歸納總結(jié)5.法治和德治的關(guān)系？P55總+C1C2C3總：國(guó)家和社會(huì)治理需要法律和道德共同發(fā)揮作用。C1:既重視發(fā)揮法律的規(guī)范作用，又重視發(fā)揮道德的教化作用。C2:以法治承載道德理念，強(qiáng)化法律對(duì)道德建設(shè)的促進(jìn)作用；以道德滋養(yǎng)法治精神，強(qiáng)化道德對(duì)法治文化的支撐作用。C3法律與道德相輔相成，法治與德治相得益彰。在前一目的講解后，進(jìn)一步打開(kāi)學(xué)