第五課時(shí)：《牛郎織女》教學(xué)課件

《牛郎織女》（一）（二）五年級(jí)上冊(cè)第三單元第5課時(shí)精讀引領(lǐng)課一、激情導(dǎo)入每當(dāng)夜幕低垂、群星閃爍時(shí)，我們仰望天空，隱約中不難發(fā)現(xiàn)一條銀色的天河。瞪大眼睛仔細(xì)看看，就會(huì)發(fā)現(xiàn)天河兩邊有兩顆閃亮的星星，這兩顆星星就是“牛郎星”和“織女星”。民間早就有關(guān)于牛郎和織女的動(dòng)人傳說(shuō)。今天，我們來(lái)欣賞一下吧。二、初讀課文，整體感知1.借助預(yù)習(xí)課梳理的小標(biāo)題，把故事的時(shí)間、地點(diǎn)、人物，事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果說(shuō)清楚，把握課文主要內(nèi)容。

課文按照時(shí)間順序，寫了人牛情深、逐出家門、老牛指點(diǎn)、結(jié)為夫妻、生活美滿、王母強(qiáng)拆、鵲橋相會(huì)七個(gè)故事情節(jié)。2.再讀課文思考：故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果是怎樣的？分別用一句話概括。三、自由品讀，感知形象1.自由朗讀課文，圈劃描寫牛郎、織女、王母娘娘語(yǔ)言、動(dòng)作的句子，說(shuō)一說(shuō)：牛郎、織女、王母娘娘是怎樣的人？從哪些地方可以看出來(lái)？2.學(xué)生自由朗讀，圈點(diǎn)勾畫做批注。思考交流作答。老牛和織女為什么如此青睞牛郎？（閱讀有關(guān)牛郎的段落，體會(huì)牛郎的動(dòng)作、語(yǔ)言等的描寫，從中感受人物形象。）

①牛郎勤勞。第三段、第八段有集中體現(xiàn)。②牛郎關(guān)心他人。到第三自然段中找。③牛郎十分樂觀豁達(dá)。爹媽都死了、兄嫂不喜歡、吃剩飯、穿破衣裳、睡牛棚。牛郎的態(tài)度是哼小曲兒，

對(duì)牛照顧周到，打柴種莊稼來(lái)安家。小結(jié)：勤勞、關(guān)心他人、樂觀，這些優(yōu)秀品質(zhì)使牛郎贏得了老牛的傾力相助，贏得了織女的芳心。

織女是個(gè)怎樣的人？在文中找到關(guān)于織女的描寫再進(jìn)行總結(jié)。

織女是個(gè)善良的、追求自由的人。自讀課文，感受王母形象。

王母：冷酷自私、兇惡霸道、法力無(wú)邊（惡人當(dāng)?shù)溃?，大好姻緣就這么被硬生生地拆開了。四、回顧課文，練習(xí)創(chuàng)造性復(fù)述1.課文中有些情節(jié)寫得很簡(jiǎn)略，發(fā)揮想象把下面的情節(jié)說(shuō)得更具體，再和同學(xué)演一演。（1