七年級語文教案：如何教授議論文寫作

?一、教案簡介本教案旨在指導七年級學生掌握議論文寫作的基本結(jié)構(gòu)和技巧，培養(yǎng)學生獨立思考和論證表達能力。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠了解議論文的特點，明確論點、論據(jù)和論證的關(guān)系，并運用恰當?shù)恼撟C方法完成一篇簡單的議論文。二、教學目標1.了解議論文的基本特點和結(jié)構(gòu)。2.學會提出有針對性、明確的論點。3.掌握運用恰當?shù)恼摀?jù)和論證方法進行論述。4.培養(yǎng)學生的邏輯思維和表達能力。三、教學重點與難點1.教學重點：議論文的基本結(jié)構(gòu)、論點的提出、論據(jù)的選用、論證方法的應用。2.教學難點：如何提出有針對性、明確的論點；如何運用恰當?shù)恼撟C方法進行論述。四、教學準備1.教師準備：相關(guān)議論文素材、論證方法示例、寫作指導資料。2.學生準備：筆記本、筆、已學的寫作知識。五、教學過程1.導入：通過展示一篇優(yōu)秀的議論文，引發(fā)學生對議論文寫作的興趣，導入本節(jié)課的主題。3.論點的提出：講解如何提出有針對性、明確的論點，并進行實例分析。學生練習提出論點，互相交流、反饋。4.論據(jù)的選用：介紹常用的論據(jù)類型，如事實論據(jù)、道理論據(jù)等，并進行選用示例。學生練習選用論據(jù)，互相交流、反饋。5.論證方法的應用：講解常見的論證方法，如舉例論證、道理論證等，并進行實例分析。學生練習運用論證方法進行論述，互相交流、反饋。7.課后作業(yè)：布置一篇小練筆，要求學生運用本節(jié)課所學知識，完成一篇簡單的議論文。8.教學反思：教師在課后對課堂教學進行反思，針對學生的掌握情況，調(diào)整教學策略，為后續(xù)教學做好準備。六、教學策略1.案例分析：通過分析優(yōu)秀議論文案例，讓學生了解和掌握議論文的結(jié)構(gòu)和寫作技巧。2.互動討論：鼓勵學生積極參與課堂討論，提高他們的思考和表達能力。3.練習寫作：讓學生通過課堂練習和課后作業(yè)，不斷提高議論文寫作能力。4.反饋與評價：及時給予學生反饋，指導他們修改和完善作品。七、評價方式1.過程評價：關(guān)注學生在課堂上的參與程度、思考能力和表達能力。2.成果評價：評價學生課后作業(yè)的完成質(zhì)量，包括論點的明確性、論據(jù)的合理性和論證的充分性。3.自我評價：鼓勵學生進行自我評價，反思自己的寫作過程和成果。八、教學拓展1.組織辯論賽：讓學生在辯論中鍛煉邏輯思維和表達能力。2.閱讀優(yōu)秀議論文：拓展學生的閱讀面，提高他們的寫作水平。3.參觀實地：組織學生參觀相關(guān)場所，為寫作提供素材。九、教學計劃1.第1-2周：了解議論文的基本特點和結(jié)構(gòu)。2.第3-4周：學習如何提出有針對性、明確的論點。3.第5-6周：掌握運用恰當?shù)恼摀?jù)和論證方法進行論述。4.第7-8周：培養(yǎng)學生的邏輯思維和表達能力。通過本學期的教學，學生應掌握議論文寫作的基本技巧，能夠獨立完成一篇有邏輯性、條理清晰的議論文。學生的邏輯思維和表達能力也得到鍛煉和提高。在教學過程中，教師應及時關(guān)注學生的學習情況，調(diào)整教學策略，以確保教學效果。重點和難點解析六、教學策略：在實施教學策略時，需要重點關(guān)注學生對議論文結(jié)構(gòu)的理解和寫作技巧的掌握。教師應通過案例分析和互動討論，引導學生深入理解議論文的構(gòu)成要素，并通過練習寫作來鞏固所學知識。教師應提供及時的反饋，幫助學生改進寫作技巧。七、評價方式：評價學生的參與程度和思考能力時，應重點關(guān)注他們在討論中的表現(xiàn)和對議論文寫作的理解。在評價學生的寫作成果時，要注重論點的明確性、論據(jù)的合理性和論證的充分性。鼓勵學生進行自我評價，以培養(yǎng)他們的批判性思維。八、教學拓展：組織辯論賽和閱讀優(yōu)秀議論文可以有效提升學生的邏輯思維和表達能力。參觀實地可以為學生的寫作提供實際素材，豐富他們的寫作內(nèi)容。九、教