跟崗學(xué)習(xí)心得體會(huì)（11篇）

跟崗學(xué)習(xí)心得體會(huì)（精選11篇）當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí)，應(yīng)該馬上記錄下來(lái)，寫一篇心得體會(huì)，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。那么問題來(lái)了，應(yīng)該如何寫心得體會(huì)呢？下面是小編為大家收集的跟崗學(xué)習(xí)心得體會(huì)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。跟崗學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇1五天的跟崗學(xué)習(xí)在緊張而愉快的氛圍中圓滿結(jié)束了。我作為楊麗芬數(shù)學(xué)工作室的成員，有幸參加了這次跟崗學(xué)習(xí)，親身感受縣城研課、評(píng)課、課改的氣氛非常濃厚，感觸良多，受益匪淺。在跟崗學(xué)習(xí)中，我感受到了先進(jìn)的教育教學(xué)理念，名師的成功經(jīng)驗(yàn)，提升了自身的教育教學(xué)水平。在楊麗芬校長(zhǎng)的帶領(lǐng)和指導(dǎo)下，我們的跟崗學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富，形式多樣。分別聽了楊校長(zhǎng)的《平行四邊形的面積》，江雪英老師的數(shù)學(xué)廣角《排列——組合》以及姚潔群的《長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)》等，還聽了深圳寶安區(qū)的專家王棟昌的關(guān)于《數(shù)學(xué)教學(xué)系列反思》的講座，真的收獲頗多。對(duì)我來(lái)說(shuō)，猶如當(dāng)頭一棒，頭腦突然清醒了，意識(shí)到自己存在的不足。在以后的教育教學(xué)中，應(yīng)在教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)方法，教學(xué)手段，提問方式等結(jié)合班級(jí)實(shí)際，以科學(xué)的、高效的教育教學(xué)方式呈現(xiàn)每一節(jié)課，力求每一節(jié)課都是成功的課例。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我們聽了一節(jié)又一節(jié)充滿數(shù)學(xué)韻味的好課。她們無(wú)論在教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)技能等方面都做得恰到好處，完全符合新課標(biāo)的先學(xué)后教的教學(xué)理念，把課堂歸還給學(xué)生，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中愉快地學(xué)習(xí)。比如楊校長(zhǎng)上的研討課《平行四邊形的面積》，從我縣正在著手搞創(chuàng)建教育強(qiáng)縣，校門口建設(shè)變化的情景圖出發(fā)，讓學(xué)生從圖片中找出平行四邊形、長(zhǎng)方形，吸引學(xué)生學(xué)習(xí)探究的興趣，也體現(xiàn)了數(shù)學(xué)源于生活，用于生活的數(shù)學(xué)理念。而且楊校長(zhǎng)的教學(xué)風(fēng)格突出，教學(xué)手段，教學(xué)方法多樣，令我深感震撼。在課堂上能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的感官，讓學(xué)生多動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，樂于探究，勤于動(dòng)手的學(xué)習(xí)方式，讓我受益匪淺。在評(píng)課中，我和其他成員團(tuán)結(jié)協(xié)作，暢所欲言，形成了良好的研課、評(píng)課氛圍。先由授課者詳細(xì)介紹教學(xué)設(shè)計(jì)，坦誠(chéng)教學(xué)中自身意識(shí)到的不中。評(píng)課中對(duì)課不對(duì)人，毫無(wú)保留的客觀評(píng)價(jià)無(wú)論是對(duì)授課者還是參與教研的老師，收獲都是很大的。大家還在一起討論教學(xué)中的困惑，交流教學(xué)中的體驗(yàn)，仿佛是彼此心于心的交流，更是大家用情感譜寫的一曲值得回味的篇章。五天的時(shí)間很快就過去了。在這幾天里，真心感謝楊麗芬校長(zhǎng)對(duì)工作室無(wú)私的付出，讓我們?cè)诮萄薪虒W(xué)方法等方面都有很大的提升。也衷心祝愿楊麗芬工作室在今后的道路越走越好，帶出一支高素質(zhì)的，有良好的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)能力和課題研究能力的隊(duì)伍。在本次的跟崗學(xué)習(xí)中，我看到了老師身上的閃光點(diǎn)，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自身視野之局限，猶如井底之娃。但這次跟崗學(xué)習(xí)，卻讓我明白了今后前進(jìn)的目標(biāo)，學(xué)以致用，我將在這里學(xué)到的新知識(shí)盡快內(nèi)化為自己的東西，運(yùn)用到教育教學(xué)的過程中去，努力學(xué)習(xí)他們的教學(xué)態(tài)度，求知精神，讓這次跟崗學(xué)習(xí)成果在教育教學(xué)中發(fā)光發(fā)熱。跟崗學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇2很感謝中心學(xué)校給我們新教師這次跟崗培訓(xùn)的機(jī)會(huì)。我們的指導(dǎo)老師經(jīng)驗(yàn)豐富，給予了我們?cè)诮虒W(xué)方面，為人處事方面無(wú)私的指點(diǎn)。這次培訓(xùn)是為了盡快提高我們的專業(yè)水平，讓我們更快的成長(zhǎng)，使我受益匪淺。我的指導(dǎo)老師是親切和藹的學(xué)習(xí)老師。她是學(xué)習(xí)小學(xué)的語(yǔ)文教研組組長(zhǎng)。這是第一次與她正面接觸，以前早就對(duì)她有所耳聞。聽說(shuō)她是語(yǔ)文教學(xué)方面的一把好手，是我們學(xué)習(xí)鎮(zhèn)小學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)骨干，是一位非常優(yōu)秀的語(yǔ)文教師。果然，百聞不如一見。早上8點(diǎn)20，當(dāng)我剛踏入學(xué)習(xí)小學(xué)的大門時(shí)，小老師早就開始了她一天忙碌的工作。她告訴我，早上7點(diǎn)40她就進(jìn)教室?guī)ьI(lǐng)學(xué)生早讀，輔導(dǎo)學(xué)生。早晨是一天中最寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間，早晨的時(shí)間把握好，一天的學(xué)習(xí)都有精氣神兒。上午一、二節(jié)課，我聽了小老師的兩節(jié)語(yǔ)文課，給我最深的體會(huì)是我真的自嘆不如。她的語(yǔ)文課非常精彩，課堂氣氛活躍，課堂充分體現(xiàn)了從老師教到放手讓孩子們?nèi)W(xué)。小老師她“腹有詩(shī)書”的氣質(zhì)，對(duì)學(xué)生是潤(rùn)物無(wú)聲的浸染、潛移默化的熏陶。學(xué)養(yǎng)深厚的語(yǔ)文教師本身就是書，就是學(xué)問，小老師就是這本讓學(xué)生敬仰的書。也促使我在以后的工作生活中要不斷學(xué)習(xí)，不斷充電，通過時(shí)間的積累與沉淀，爭(zhēng)取能像小老師一樣“腹有詩(shī)書”。經(jīng)過兩節(jié)課的感染，還沒回過神兒時(shí)，胡老師又布置給我一項(xiàng)對(duì)我來(lái)說(shuō)較“艱巨”的任務(wù)。由于我剛踏上教學(xué)崗位，擔(dān)任二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作半年，所以批閱六年級(jí)的作文著實(shí)讓我心里沒底，胡梅芳老師給了我細(xì)心又耐心的指導(dǎo)，仔細(xì)的給我講解批閱作文的要領(lǐng)，最終在胡老師的幫助下我才得以順利完成此項(xiàng)工作。剛剛批閱完作文，胡老師便親切的和我交談起來(lái)，關(guān)心我的生活工作情況，也和我分享起她這么多年的工作點(diǎn)滴。她17歲參加工作，至今23年。一直兢兢業(yè)業(yè)，其中有過歡笑，也有過心酸和淚水。她還無(wú)私的把她的工作學(xué)習(xí)筆記借給我學(xué)習(xí)，筆記本里記錄了她的一些教學(xué)反思，讀書學(xué)習(xí)筆記，工作總結(jié)等等。其中讓我印象最為深刻的翻開筆記本的第一頁(yè)，她仔細(xì)的用中性筆畫了一組漂亮的梅花，還附上了一行灑脫的文字:“保劍鋒沖磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”。我想這就是她這么多年工作生活的真是寫照吧，正如她的名字一樣，芳香的梅花背后是多少不為常人所知的堅(jiān)信啊。她告訴我盡管現(xiàn)在到了不惑之年，工作還得一如既往，扎扎實(shí)實(shí)，兢兢業(yè)業(yè)。看到這，那年輕的我們，不更應(yīng)如此么?我們聊著聊著，不知不覺就快到上課的時(shí)間了。胡老師突然說(shuō)：“我們說(shuō)這么多，還不如親自一試，要不你去上堂課感受一下，我來(lái)幫你看看?”我心想從來(lái)沒有交過高年級(jí)，也不熟悉教材，真是底氣不足。在胡老師的鼓勵(lì)下，我忐忑的站上了六年級(jí)2班的教室講臺(tái)。這是一次難得的體驗(yàn)。六年級(jí)和二年級(jí)的教學(xué)有很大的不同。學(xué)生的知識(shí)更豐富，對(duì)老師的要求更高了，更需要老師能抓住學(xué)生的觀點(diǎn)現(xiàn)場(chǎng)凝練語(yǔ)言來(lái)掌控好課堂。這一點(diǎn)是我極其欠缺的。課后胡老師對(duì)我的課又給予了細(xì)心的指導(dǎo)，給我提出了許多非常寶貴的建議，讓我對(duì)自己日后需要努力的方向更加明確?？傊ㄟ^此次跟崗學(xué)習(xí)。我深切的感受到自己與一位優(yōu)秀教師的距離。在今后的工作，我會(huì)牢記自己作為一名人民教師的神圣使命，我將樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，努力實(shí)踐，在教學(xué)崗位上積極進(jìn)取，睿翼創(chuàng)新，力爭(zhēng)早日成為一名新時(shí)期的優(yōu)秀教師。跟崗學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇3人說(shuō)：“讀萬(wàn)卷書,不如行萬(wàn)里路。”我卻想說(shuō)：“行萬(wàn)里路，不如追隨名師的腳步?！蔽曳浅Ｐ疫\(yùn)，20xx年3月成為河源市首批名教師工作室跟崗培養(yǎng)對(duì)象。更加有幸的是在跟崗學(xué)習(xí)期間，留在本?！拔合孺饭ぷ魇摇备覀兊奈褐魅紊钊雽W(xué)習(xí)。兩期的跟崗學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，在跟崗學(xué)習(xí)的時(shí)間里，我們過得充實(shí)而快樂，我們不僅更新了教學(xué)理念、提高專業(yè)素養(yǎng)，還收獲了真摯的友情。首先我想說(shuō)的是，我很感激并珍惜這個(gè)來(lái)之不易的機(jī)會(huì)，能和其他各個(gè)學(xué)校的優(yōu)秀老師聚在一起，和他們交流，向他們學(xué)習(xí)。在這個(gè)工作室里，大家都很認(rèn)真和努力，大家互相交流溝通非常融洽，讓我感受到一股不同尋常的力量。在人群中，我是最年輕，資歷最淺的教師。所以也可以說(shuō)，工作室里的每一位老師都是我的前輩，都是我學(xué)習(xí)的對(duì)象。而通過這次培訓(xùn)，我的眼界開闊了很多，收獲也很多，思考問題能站在更高的境界，許多疑問在與大家的談?wù)摵蛯W(xué)習(xí)中得到解決或者啟發(fā)。我所經(jīng)歷的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，時(shí)時(shí)刻刻，都在收獲著！進(jìn)步著！感動(dòng)著！現(xiàn)把我的學(xué)習(xí)體會(huì)匯報(bào)如下：一、更新教育理念，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展在第一學(xué)期跟崗學(xué)習(xí)中，魏先娣老師的講座《新課標(biāo)下的課堂教學(xué)》深入淺出的闡述了新課程教學(xué)在實(shí)踐中，在傳授知識(shí)與技能過程中，讓學(xué)生有個(gè)性地學(xué)習(xí)，形成相應(yīng)的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生得到充分發(fā)展，同時(shí)也指明了今后教研的方向。王靜歡老師的講座《怎樣實(shí)現(xiàn)有效課堂》用抑揚(yáng)頓挫的風(fēng)趣生動(dòng)的語(yǔ)言，用理論聯(lián)系實(shí)際，從教學(xué)風(fēng)格的養(yǎng)成、修煉等方面講述怎樣實(shí)現(xiàn)有效課堂。特別是她說(shuō)的“三講”“三不講”，這是讓我們教師要形成自己教學(xué)個(gè)性、教學(xué)特色，想方設(shè)法讓學(xué)生健康成長(zhǎng)。第二期跟崗學(xué)習(xí)期間，我們還有幸參加了廣東省第十屆青年教師教學(xué)論壇活動(dòng)，這個(gè)不得不感謝魏先娣老師，如果不是她的精心安排，我們當(dāng)中的一部分人很可能就會(huì)與這次盛會(huì)無(wú)緣。由此，我們也可以感受到魏老師的勤勉、無(wú)私。在這次盛會(huì)中，我茅塞頓開，解除了職業(yè)困惑，明白了何為語(yǔ)文教師的幸福感：當(dāng)一名小學(xué)語(yǔ)文老師，并不是要干出什么驚天動(dòng)地的大事業(yè)，而是要利用自己工作，開展研究，讓學(xué)生在自己的教育下成長(zhǎng)得更好、更快，這就是我們最大的幸福。同時(shí)我深深感到自身的不足，要不斷努力提升個(gè)人的文化素養(yǎng)，更新自己的教育理念，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展，做一個(gè)實(shí)驗(yàn)性、科研型的幸福教師。二、開展課題研究，提高科研能力跟崗期間，魏老師還為我們精心準(zhǔn)備了的專題講座《怎樣做課題研究》，講述了她主持的多個(gè)課題是怎樣確定和開展研究的，并闡述了從中得到的感悟，她認(rèn)為：如果確定自己是要一直沿著教育教學(xué)的路線走下去的，就一定要給自己壓力，逼自己去學(xué)，去探索，這樣才能讓自己更上一層樓。聆聽了魏老師的講座，我明白了根據(jù)實(shí)際問題選擇課題開展研究非常重要，在研究過程中，要善于總結(jié)、反思，扎扎實(shí)實(shí)地研究，真真正正地做到在教學(xué)中開展課題研究，通過課題研究為教學(xué)服務(wù)。對(duì)于課題的研究，我是一個(gè)門外漢，這次機(jī)緣之至，上了這么輛和科研沾邊的車，真的感到誠(chéng)惶誠(chéng)恐。為了寫開題報(bào)告，我又是買專著，又是上網(wǎng)查資料，又是請(qǐng)教前輩，又是聯(lián)系課題的人員，好不容易才完成了名師工作室課題的實(shí)施方案，開展了屬于自己的課題研究。三、撰寫教育教學(xué)論文,提升自身素養(yǎng)魏先娣老師是個(gè)有心人，她無(wú)時(shí)無(wú)刻都在關(guān)注著我們的成長(zhǎng)，誠(chéng)心誠(chéng)意想要把我們打造成下一個(gè)名師，所以她的言行舉止都是那么的無(wú)私。在第一期跟崗學(xué)習(xí)中，她已經(jīng)為我們準(zhǔn)備了專題講座：《怎樣撰寫教學(xué)論文》，而第二期培訓(xùn)時(shí)，她也抓住百千萬(wàn)名教師培訓(xùn)的契機(jī)，讓我們又一次聆聽了關(guān)于撰寫論文的講座，讓我深刻體會(huì)到發(fā)現(xiàn)問題的關(guān)鍵在于“留心”。只要平時(shí)留心，注意積累，好的選題是時(shí)刻都可能出現(xiàn)在你的思維之中的。一旦有了想法，就要立刻記下來(lái)，為以后進(jìn)行篩選或提煉論題做好準(zhǔn)備。一分耕耘，一分收獲。高質(zhì)量的論文不是想寫就能寫出來(lái)的，它飽含著作者的汗水、心血和智慧，它是作者用了若干個(gè)學(xué)習(xí)和思考的夜晚，犧牲了若干個(gè)節(jié)假日熬煉出來(lái)的。撰寫論文難，發(fā)表論文更難，但并不是高不可攀的事情。只要肯動(dòng)腦筋，肯花功夫，每一位勤于學(xué)習(xí)積累、善于研究探索的教師，都能夠?qū)懗龈哔|(zhì)量的學(xué)術(shù)論文來(lái)。正因鼓著這股勁，20xx年7月我的論文《文隨心動(dòng)點(diǎn)滴積累筆下生花——談小學(xué)生如何寫好日記》獲河源市中小學(xué)教學(xué)論文小學(xué)組一等獎(jiǎng)。論文《甘露潤(rùn)花蕾——小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)有效課堂反思》20xx年9月在報(bào)刊《古邑學(xué)堂》發(fā)表?！稑淞⒂行Ы虒W(xué)理念探索有效教學(xué)策略》在河源市20xx年教師讀書活動(dòng)中獲得二等獎(jiǎng)。四、切磋教學(xué)技藝，碰撞智慧火花這二十天來(lái)，我們聽了三十多節(jié)各種類型的語(yǔ)文課：有魏老師的示范課，外校教師的研討課，跟崗教師的匯報(bào)課（同課異構(gòu)），還有河源市一小老師的公開課。新課標(biāo)，新要求，新教改，新教法，每一節(jié)公開課，呈現(xiàn)的是一種新的教育思想，一種新的教學(xué)理念。當(dāng)中教師們表現(xiàn)出來(lái)的敬業(yè)樂業(yè)、專注創(chuàng)新，自如的課程調(diào)控、精湛的語(yǔ)言藝術(shù)、到位的細(xì)節(jié)處理，讓我收獲頗豐。特別是主持人魏老師的公開課，更讓我領(lǐng)悟到：教語(yǔ)文與教課文的區(qū)別，也給我以后的課堂教學(xué)指明了一條新的陽(yáng)光道。跟崗的二十天，魏先娣老師忙碌的身影陪伴著我們整個(gè)學(xué)習(xí)過程，從課例展示、教學(xué)研討、活動(dòng)日程、聽課評(píng)點(diǎn)、外出學(xué)習(xí)、生活作息等，都安排得周到細(xì)致，讓人詫異她充沛的精力，佩服她對(duì)工作的執(zhí)著和熱情。難得的學(xué)習(xí)給了我充分思考的時(shí)間，評(píng)課也由原來(lái)的無(wú)言以對(duì)到現(xiàn)在可運(yùn)用教育教學(xué)理念侃侃而談，對(duì)自己今后的課堂有了更深刻的認(rèn)識(shí)，要堅(jiān)持怎樣的信念，要避免怎樣的誤區(qū)，通通有了新的思考。二十天的跟崗學(xué)習(xí)，對(duì)我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。這是收獲頗豐的二十天，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長(zhǎng)的二十天。培訓(xùn)只是一個(gè)手段，培訓(xùn)只是一個(gè)開端，對(duì)于名師給予的清泉，我要讓它細(xì)水長(zhǎng)流，使自己在它的潤(rùn)澤下不斷成長(zhǎng)。跟崗學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇4這一周我跟著二（1）班的林顯容老師學(xué)習(xí)已經(jīng)一個(gè)星期了，在星期三的時(shí)候我還在這個(gè)班上了匯報(bào)課，總體感覺也是進(jìn)步了，距離上一次匯報(bào)課已經(jīng)一個(gè)月，在這個(gè)月里，我一直在在四（1）班上課，也算是對(duì)我的一個(gè)鍛煉，這個(gè)月對(duì)我來(lái)說(shuō)非常寶貴，因?yàn)樵谒模?）班的日子里，我學(xué)到了很多很多。因?yàn)槲抑耙恢倍际窃谒哪昙?jí)跟崗學(xué)習(xí)，上個(gè)星期突然調(diào)到二年級(jí)，最開始有點(diǎn)不適應(yīng)，但我很快就調(diào)整好自己的心態(tài)，很快就融入到二（1）班的集體里。我發(fā)現(xiàn)班上紀(jì)律有點(diǎn)松散，于是我開始和顯容老師一起對(duì)班上的紀(jì)律來(lái)了個(gè)整頓，抓出調(diào)皮的學(xué)生，耐心地開導(dǎo)他們，“對(duì)癥下藥”后，那些學(xué)生很快就醒悟了，班上的紀(jì)律很快就好了。在整頓的過程中，我懂得了每個(gè)孩子都是可塑之才，他們只是缺乏了一個(gè)生活、學(xué)習(xí)上的指引。在班主任工作方面，林老師帶領(lǐng)我一起學(xué)習(xí)，因?yàn)槲覀兡挲g相差比較小，所以我們都是互相學(xué)習(xí)，就像兩姐妹一樣，我哪個(gè)方面不足的林老師都會(huì)直接跟我說(shuō)，我也很快就改正了。在教學(xué)方面，我聽了林老師的課后覺得林老師上課基礎(chǔ)知識(shí)抓得嚴(yán)、上課內(nèi)容豐富、以及表?yè)P(yáng)的方式多種多樣......這些都使我深深地記在腦子里，非常值得我學(xué)習(xí)。不過我發(fā)覺班上的紀(jì)律抓得就不夠嚴(yán)，班上紀(jì)律有些松散。我看到了這樣的現(xiàn)象后，立刻跟林老師反映。顯容老師也說(shuō)了這個(gè)問題，于是我們一起把班上的紀(jì)律嚴(yán)抓，現(xiàn)在班上的紀(jì)律越來(lái)越好了。我認(rèn)為一個(gè)班級(jí)的紀(jì)律是很重要的，這個(gè)紀(jì)律得是老師和學(xué)生一起制定的，不能違反的，這樣才能把班級(jí)建設(shè)好，才能使每個(gè)學(xué)生都感受到知識(shí)的熏陶。跟崗學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇5上個(gè)月，我有幸參加去xxxx小學(xué)的參觀學(xué)習(xí)活動(dòng)，帶著對(duì)xx小學(xué)鮑校長(zhǎng)的種種仰慕和思念，一路上我興奮不已。終于到xx了，到旅店安頓好之后，稍作休息就跟著王老師來(lái)到了xx小學(xué)，一進(jìn)會(huì)議室，鮑校長(zhǎng)早就在等候我們了，我做夢(mèng)都想不到會(huì)有這么一天，那么近距離地接觸鮑校長(zhǎng)，我又想起了五年前在陽(yáng)春聽鮑校長(zhǎng)課的時(shí)候，鮑校長(zhǎng)直爽的性格和幽默詼諧的言語(yǔ)給我記憶猶新，仿佛時(shí)光一下回到了過去。這次，鮑校長(zhǎng)先是給我們分享了他的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)方法和各種課程的教學(xué)模式，然后在第二天由兩位老師各上了一節(jié)示范課，最后鮑校長(zhǎng)和xx的學(xué)科帶頭人分別上了一節(jié)示范課。通過這個(gè)活動(dòng)，我覺得學(xué)習(xí)的東西太多了，而給我印象最深的是上課老師的專業(yè)素養(yǎng)特別好，各個(gè)老師說(shuō)的英語(yǔ)非常好聽和流利，課也上得非常精彩，特別是鮑校長(zhǎng)和尹校長(zhǎng)，說(shuō)實(shí)在的，在我們陽(yáng)春你們這個(gè)年紀(jì)，（當(dāng)然不是說(shuō)你們老了）就是過了40歲都很少有人愿意上公開課了，大家都不愿意折騰，公開課幾乎成了年輕人的專利?？吹侥銈儍晌恍ｉL(zhǎng)帶頭上課，我就由衷地佩服你們，也可以想象到你們平時(shí)的教研抓得多好?？吹侥銈兡馨颜n堂駕馭的那么好，我真的很羨慕。反思自己，我已經(jīng)教學(xué)13年了，但是我還不能上好一節(jié)公開課，還會(huì)因?yàn)橐弦还?jié)校內(nèi)的教研課而緊張。歸根結(jié)底，都是因?yàn)樽约旱膫€(gè)人素養(yǎng)太差而造成的，因?yàn)椴欢艜?huì)沒信心，因?yàn)闆]有信心才會(huì)出現(xiàn)緊張，一系列不好的問題就出來(lái)了。所以，提升個(gè)人素質(zhì)是我現(xiàn)在的首要任務(wù)。可是這么多年的教學(xué)模式和教學(xué)思維，我一下子不知如何改，不知如何提升自己，現(xiàn)在還很迷惑，希望鮑校長(zhǎng)能夠指點(diǎn)迷津。鮑校長(zhǎng)，原諒我這么遲才交體會(huì)，因?yàn)榻螘r(shí)間學(xué)校這邊很忙，都沒有按王老師的要求按時(shí)交，給你添麻煩了，不好意思。跟崗學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇6在黃玲導(dǎo)師的悉心指導(dǎo)下，我們跟崗兩周很快就要結(jié)束了，感覺時(shí)間過得飛快，但是收獲又是滿滿的，當(dāng)中有思維的碰撞、有教育問題的深層思考、有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的無(wú)私分享、有來(lái)自老師之間互相幫助和共同學(xué)習(xí)、研討的無(wú)言感動(dòng)，更多的是收獲了黃玲導(dǎo)師、跟崗老師之間的友誼，這份友誼是建立在我們共同追求音樂教育最高理想之上，讓我感覺尤為珍貴。第一周黃校精心安排的音樂特級(jí)教師、市音樂教研員朱xx、廣雅中學(xué)宋xx老師《關(guān)于教案的撰寫與教學(xué)目標(biāo)的制定》、黃xx校長(zhǎng)就親自給我們做了題為《創(chuàng)新音樂教育，提高學(xué)生音樂素養(yǎng)》、xx區(qū)名師、越秀區(qū)教研員陳xx老師、廣州大學(xué)劉xx教授《美育與音樂教育》等多個(gè)不同角度、不同專題的精彩講座，給我們進(jìn)行了飛躍性的教育理念更新，讓我們從理論層面上更加透徹地理解小學(xué)音樂課程改革的方向與目標(biāo)。第二周，我們運(yùn)用所學(xué)、所聽、所看、所知的教育教學(xué)理念即興展示一節(jié)音樂課，黃校對(duì)我們老師執(zhí)教的每一節(jié)課都親自反復(fù)聆聽、記錄、分析、點(diǎn)評(píng)、指導(dǎo)，并鼓勵(lì)我們?cè)谧裱抡n程理念下，大膽創(chuàng)新、細(xì)致磨課。在黃校的悉心指導(dǎo)與引導(dǎo)下，大家通過講課、聽課、評(píng)課、說(shuō)課等活動(dòng)，我感覺到自身修養(yǎng)和專業(yè)水平都得到了很大提高，也讓我們每一位老師都能在教學(xué)實(shí)踐中把課程理念得到了再創(chuàng)造的運(yùn)用，同時(shí)還得到來(lái)自廣東省第二師范學(xué)院音樂系紀(jì)xx主任與程煜教授的一致好評(píng)，這與黃校對(duì)跟崗老師們所付出的心血是分不開的。“骨干”教師，既是一種榮譽(yù)，更是一種責(zé)任。我將如黃xx校長(zhǎng)的勉勵(lì)：帶著這段時(shí)間獲得的教學(xué)理念與想法走進(jìn)自己的常規(guī)課堂，同時(shí)在我的工作崗位中起到示范、引領(lǐng)的作用，并制定自己的課題目標(biāo)，扎根與課堂教學(xué)，以更好地提升教學(xué)理念與教學(xué)行為，讓更多的學(xué)生獲得更好的音樂教育！跟崗學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇7跟崗xx天來(lái)，本人的教學(xué)理念和教學(xué)方式都發(fā)生了顛覆式的改變。xx天，很辛苦，很充實(shí)，收獲也大，以下是我這段時(shí)間的跟崗學(xué)習(xí)心得體會(huì)。xx天來(lái)，本人尊重師傅，團(tuán)結(jié)同學(xué)，自覺遵守教師工作室的各項(xiàng)制度，不遲到、不早退，積極認(rèn)真地完成教師工作室的交給我的各項(xiàng)任務(wù)。這段時(shí)間，我們的師傅極力整合周邊優(yōu)質(zhì)的教育、教學(xué)資源，帶著我們到處聽報(bào)告、聽課、評(píng)課。xx天來(lái)，我們聽、評(píng)課均為xx節(jié)，說(shuō)課x節(jié)，聽報(bào)告x個(gè)，課例開發(fā)x節(jié)，完成教學(xué)設(shè)計(jì)x篇，教學(xué)反思x篇，寫讀書筆記x篇，教學(xué)論文x篇，撰寫跟崗學(xué)習(xí)日志xx篇并發(fā)布到個(gè)人博客上，還以“課堂學(xué)習(xí)”為方向，確定自己的研究課題，并在老師的指導(dǎo)下完成三級(jí)課題開題報(bào)告，還進(jìn)行了部分課題研究工作。跟崗的這段時(shí)間，過得很充實(shí)，收獲很大。最大的收獲來(lái)自我們的師傅。師傅高尚的師德風(fēng)范、師傅對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著熱愛、師傅鮮明的教學(xué)風(fēng)格，深深感染了我，讓我很震撼。每當(dāng)感覺辛苦的時(shí)候，每當(dāng)想偷懶的時(shí)候，聽聽?zhēng)煾导で檠笠绲脑捳Z(yǔ)，看看師傅堅(jiān)定的背影，我們就來(lái)了動(dòng)力。通過聽、評(píng)課，在活動(dòng)中觀察和感悟各老師的教育教學(xué)藝術(shù)，充分感受與體驗(yàn)名師教育思想、教學(xué)風(fēng)格，讓自己的教育教學(xué)理念得到很大程度的更新，教學(xué)手段和教學(xué)方法發(fā)生了改變，教學(xué)水平和教學(xué)技能得到很大的提升。在準(zhǔn)備常態(tài)課和匯報(bào)課時(shí)，本人認(rèn)真整合大家的教學(xué)思路，教學(xué)設(shè)計(jì)更多地從學(xué)生的角度進(jìn)行思考，創(chuàng)設(shè)適合他們的教學(xué)情境；上課時(shí)大膽打破自己平時(shí)傳統(tǒng)的教學(xué)方法，采用小組合作學(xué)習(xí)和分組實(shí)驗(yàn)的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)；在教學(xué)過程中使用了白板、多媒體等教學(xué)工具，讓自己的教學(xué)呈現(xiàn)方式多樣化。通過這樣的改變，自己解放了，學(xué)生參與度高了，學(xué)習(xí)效率也較高了。另外，在聽、評(píng)課的過程中，通過不斷地進(jìn)行學(xué)習(xí)，自己聽、評(píng)課的能力提高了，提取信息和歸納總結(jié)能力也得到了不同程度的提高。但由于本人一直處于普通中學(xué)，見識(shí)比較少，教學(xué)方法比較傳統(tǒng)，教學(xué)過程中放不開手腳，教育、教學(xué)功底和大城市的老師相比還差距很大。通過這次的學(xué)習(xí)，讓我看到了差距?；厝ズ?，我將好好地把學(xué)到的東西運(yùn)用到自己的教學(xué)中，讓自己的教學(xué)風(fēng)格更穩(wěn)定，不斷練就和加深自己的教學(xué)功底，讓自己成為名符其實(shí)的“骨干教師”。跟崗學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇8時(shí)光飛逝，短短兩天的跟班學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)眼結(jié)束，雖說(shuō)時(shí)光已將這次學(xué)習(xí)畫上了句號(hào)，但時(shí)光老人走過之后還是給我留下了些許禮物，讓我受益匪淺。我們?cè)诎嘀魅卫蠋煹膸ьI(lǐng)下乘車去了xx幼兒園進(jìn)行跟崗學(xué)習(xí)。入園后首先是園方代表向我們介紹了實(shí)驗(yàn)幼兒園的基本概況，該園位于教師新村小區(qū)中，地方雖然不是很大，但讓人覺得環(huán)境清新。在這里我們聽了兩節(jié)教學(xué)活動(dòng)課，第一節(jié)是實(shí)幼的xx老師給我們展示的大班綜合活動(dòng)課《愛的親親》。xx老師的綜合活動(dòng)讓我們每個(gè)老師都融入到了里面，她的表情十分的親切，語(yǔ)言十分的溫柔，她的這節(jié)活動(dòng)課然我們體會(huì)到了愛的力量，以及讓幼兒知道要及時(shí)的去表達(dá)愛的重要性，整個(gè)活動(dòng)課自然流暢，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性。第二節(jié)是xx老師執(zhí)教的大班數(shù)學(xué)活動(dòng)《分照片》。xx老師的數(shù)學(xué)課設(shè)定的兩個(gè)目標(biāo)都順利完成了，而且最重要的是讓孩子們感受到了數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。李老師也是一位經(jīng)驗(yàn)豐富的老師，她的語(yǔ)言動(dòng)作貼近幼兒，時(shí)刻吸引幼兒的注意力。下午，到了xx幼兒園跟崗學(xué)習(xí)，這里從辦園條件、硬件設(shè)施、辦園理念、教育教學(xué)模式等等方面無(wú)不透著規(guī)范。當(dāng)我們走進(jìn)幼兒園時(shí)，那些集辦園理念、孩子活動(dòng)、教師成長(zhǎng)目標(biāo)等一體的校園文化馬上深深吸引住了我的目光。該園占地面積并不很大，但合理的布局、各種幼兒玩具錯(cuò)落有致，有利于幼兒的活動(dòng)。并利用顏色來(lái)豐富幼兒活動(dòng)的空間。他們每個(gè)班級(jí)里都設(shè)計(jì)了不同主題的區(qū)域活動(dòng)角。在區(qū)域活動(dòng)中，孩子們?nèi)巳耸侵鹘?，老師只是引?dǎo)著、組織者。孩子們?cè)趨^(qū)域活動(dòng)中創(chuàng)造能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、社會(huì)交往能力、同伴之間的合作能力等都得到迅猛的發(fā)展。孩子們?cè)谟螒虻倪^程中體驗(yàn)、學(xué)習(xí)；在實(shí)踐中探索、發(fā)現(xiàn)。正是這些豐富多彩的活動(dòng)以及先進(jìn)的辦園理念，使孩子們不僅得到情感方面的發(fā)展，也有了知識(shí)技能方面的提高，促進(jìn)了幼兒全面健康的成長(zhǎng)。我們?cè)跁?huì)議室進(jìn)行了關(guān)于農(nóng)村幼兒園區(qū)域活動(dòng)的設(shè)計(jì)的分組討論。我們分別討論了各自幼兒園區(qū)域活動(dòng)中所遇到的困難以及我們的想法。下午邀請(qǐng)了專家給我們點(diǎn)評(píng)和講解。專家給我們提出了很多寶貴的建議。細(xì)細(xì)回味，此次的學(xué)習(xí)雖然很短暫，但讓我們學(xué)到了許多書本上學(xué)不到的知識(shí)，今后我們要做到善于總結(jié)和習(xí)得、注重完善和提升；要做到付諸實(shí)踐、致力規(guī)范；要做到有效指導(dǎo)、關(guān)注延伸和提高。使跟班學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)落到實(shí)處，真正服務(wù)于園所、服務(wù)于教育。跟崗學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇9短短三個(gè)星期的跟崗學(xué)習(xí)生活結(jié)束了，在昆明市盤龍區(qū)桃園小學(xué)那讓人既緊張又充實(shí)的學(xué)習(xí)生活讓我永遠(yuǎn)也忘不了，因?yàn)閷W(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師給了我太多的感觸和感動(dòng)。學(xué)習(xí)雖然是辛苦勞累，但是讓我獲得了快樂。我懂得了只有不斷地為自己充電，才能適應(yīng)現(xiàn)代化的教學(xué)模式。大家都知道要想給學(xué)生一碗水你必須有一桶水，現(xiàn)在的一桶水已經(jīng)不能滿足需求，我們要給孩子們注入源頭活水，這就需要我們不斷地學(xué)習(xí)，不斷地總結(jié)，不斷地反思，及時(shí)將自己的經(jīng)驗(yàn)記錄下來(lái)。在整理中思考，在行動(dòng)中研究，這將是我今后所追求的目標(biāo)。聆聽專家的講座，汲取名師的精華，這樣的培訓(xùn)給我?guī)?lái)了全新的教學(xué)理念，帶來(lái)了豐富的精神食糧，通過學(xué)習(xí)我有了更新更全面的認(rèn)識(shí)，跟崗讓我們見證了名師的風(fēng)采，我們將帶著收獲、帶著感悟、帶著滿腔的熱情，把學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用于自己的教學(xué)中去，在不斷地運(yùn)用和總結(jié)中轉(zhuǎn)變教育觀念，發(fā)揮教師的人格魅力。做快樂教師，教快樂學(xué)生。來(lái)到盤龍小學(xué)的第一天，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)熱情接待了我們，精心安排了我們跟崗學(xué)習(xí)的日程，輔導(dǎo)老師熱情的招待，老師們親切的話語(yǔ)，消除了我原本忐忑不安的心情。在這里所有領(lǐng)導(dǎo)和老師，不分彼此，大家圍坐在一起暢談，是那么的親切自然，幸福之感寫在每個(gè)人的臉上，讓我有一種家的溫暖。鄧?yán)谛ｉL(zhǎng)在我們到校的第一天，就給我們做了新課程標(biāo)準(zhǔn)關(guān)于閱讀的專題講座，讓我們深受啟發(fā)。之后又向我們介紹了在她帶領(lǐng)下的桃園團(tuán)隊(duì)，桃園小學(xué)全體領(lǐng)導(dǎo)和老師工作充滿激情，愛崗敬業(yè)已經(jīng)形成風(fēng)氣。教師們都按時(shí)上班、下班，操場(chǎng)、過道、辦公室見不到一個(gè)閑聊的人。每個(gè)人都在忙碌地工作著。鄧?yán)谛ｉL(zhǎng)告訴我們，學(xué)校有管理制度，但我們執(zhí)行起來(lái)很有人性化，學(xué)校的老師無(wú)論是年輕的還是年長(zhǎng)的，離學(xué)校都在三公里以外，最遠(yuǎn)的有十多公里，每天早晨到學(xué)校就要到下午學(xué)生走完才能離開。學(xué)校一方面給教師提供廣闊的舞臺(tái)讓他們工作、成長(zhǎng)，同時(shí)給他們提供較好的工作環(huán)境。他們都非常珍惜現(xiàn)在的工作崗位，努力工作、享受生活。午間老師們有的在批改作業(yè)；有的在跟學(xué)生交流；值日行政在巡視、答疑，個(gè)個(gè)都進(jìn)入了工作狀態(tài)。再走進(jìn)辦公室，不進(jìn)班的老師早已在備課、批改作業(yè)。每天的廣播操，班主任老師、副班主任，領(lǐng)導(dǎo)都自覺地站在學(xué)生中間，督促、管理、引導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行體育鍛煉。學(xué)校安排的主題活動(dòng)，教師都精心組織，積極投入，與生同樂。午餐時(shí)，每班都安排有老師給學(xué)生盛飯，和學(xué)生一起共進(jìn)午餐。午休時(shí)，每個(gè)老師又投入到自己的工作中，有的在鉆研自己的教學(xué)，有的在輔導(dǎo)學(xué)生作業(yè)，處處見到他們忙碌的'身影。根據(jù)日程安排，第一周盤龍區(qū)小學(xué)正在召開語(yǔ)文教研，由施銳名師工作室重點(diǎn)組織，開展了語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽，示范課以及課堂交流。我們跟隨導(dǎo)師、專家、老師每天聽課、評(píng)課、交流、研討，激發(fā)著思維的火花，發(fā)表著自己精彩的見解，也有的老師提出了自己的一些困惑。老師們的發(fā)言，給了我很多的觸動(dòng)與啟發(fā)，也帶給了我很多的靈感，雖然每天忙碌著，但卻很高興，感覺回到了學(xué)生時(shí)代。在聽課評(píng)課交流的過程中，我體會(huì)到了：1、教學(xué)是一種溝通的藝術(shù)。教學(xué)需要在特定的環(huán)境中進(jìn)行，因此授課教師都注意了營(yíng)造寬松、民主的評(píng)價(jià)氛圍，老師親切的語(yǔ)言評(píng)價(jià)“謝謝、孩子？”溫和的體態(tài)評(píng)價(jià)“摟著學(xué)生”等。寬松、民主的評(píng)價(jià)氛圍是實(shí)施激勵(lì)性口頭評(píng)價(jià)的重要前提，也是一種藝術(shù)。2、適時(shí)捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)。每個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，講課教師都注意適時(shí)發(fā)現(xiàn)、捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，把握時(shí)機(jī)進(jìn)行對(duì)話交流評(píng)價(jià)，促進(jìn)師生、生生心靈的溝通，隨時(shí)隨地的培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和自信心。老師在教學(xué)時(shí)，就很善于抓住學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，并加以引導(dǎo)，使學(xué)生增強(qiáng)了自信，對(duì)學(xué)生各種能力的培養(yǎng)都有好處。在朗讀環(huán)節(jié)，有一個(gè)學(xué)生課文讀的不夠好，但老師并沒有去批評(píng)他或放任不管，而是評(píng)價(jià)他讀的“比較好”，自己又神情并茂的朗讀給學(xué)生示范，讓學(xué)生對(duì)比中發(fā)現(xiàn)自己的不足，更加自信的去改正不足。我想這樣的激勵(lì)比任何的物質(zhì)的獎(jiǎng)勵(lì)都有用，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)這樣的話更使他們有成就感，更能激發(fā)他們的潛能，以便更好的學(xué)習(xí)。3、無(wú)論新課改怎樣改，我們都必須抓住語(yǔ)文教學(xué)最基本的，即著重培養(yǎng)學(xué)生聽說(shuō)讀寫的能力，并且通過各種手段，訓(xùn)練扎實(shí)。這次有好多老師在教學(xué)過程中，加強(qiáng)了識(shí)字教學(xué)，由字到詞，由詞到句再到段，扎扎實(shí)實(shí)的落實(shí)了字詞教學(xué)和正確流利、有感情的朗讀課文的教學(xué)目標(biāo)。并且落實(shí)了寫字教學(xué)。4、讀悟式教學(xué)，形成了學(xué)生的讀書能力，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，重視了學(xué)生的朗讀教學(xué)，提倡多角度、有創(chuàng)意的閱讀。老師在讓學(xué)生自由讀課文時(shí)，要求學(xué)生借助拼音讀準(zhǔn)字音，做到不漏、不添、不重、不讀顛倒；默讀以求讀通順、連貫、流利，并粗知課文大意；展示讀讓學(xué)生借助自己已有的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和閱讀技能去充分地朗讀教材；還有范讀、指導(dǎo)讀等，在讀中悟，悟中讀，解決一些淺顯的問題，找出自己疑惑的地方？？利用閱讀拓展思維空間，提高了閱讀質(zhì)量，也加強(qiáng)了學(xué)生閱讀理解的能力。在學(xué)習(xí)結(jié)束時(shí)，我們帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)和桃園小學(xué)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)又為我們準(zhǔn)備晚餐，不擺一點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)校長(zhǎng)的架子，讓我們倍感親切。我想，這都是源于她們對(duì)這份工作的熱愛。本次跟崗學(xué)習(xí)還有很多讓我學(xué)習(xí)的地方，我在這里就不一一列舉了。跟崗學(xué)習(xí)雖然結(jié)束了，但這次學(xué)習(xí)帶給我的沖擊力是巨大的，桃園小學(xué)的辦學(xué)理念，領(lǐng)導(dǎo)的管理策略，教師的精神面貌，學(xué)生的各方面素質(zhì)，都讓我大開眼界。桃園小學(xué)的環(huán)境優(yōu)美，學(xué)校安裝了現(xiàn)代化的白板、個(gè)性化教育。學(xué)校給學(xué)生最幸福的童年，給學(xué)生最堅(jiān)實(shí)的起步。培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)、合作精神，激發(fā)創(chuàng)造潛能，讓學(xué)生擁有健康的身心、健全的人格、無(wú)限廣闊的精神生活，為學(xué)生全面而有個(gè)性的打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這些對(duì)于我來(lái)說(shuō)都是全新的理念。這些老師的課各有特色，專業(yè)理論水平都很高，聽了之后，讓我得到了很多的收獲，也讓我從這些老師身上學(xué)到很多教學(xué)方面的技巧，值得我以后去學(xué)習(xí)。三個(gè)星期的學(xué)習(xí)匆匆而過，這里值得我們學(xué)習(xí)借鑒的東西太多太多，包括老師敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神，以及孩子們一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度、好學(xué)的精神，我都要將這些東西當(dāng)做火種帶回去！我?guī)е钌畹牧魬佟⒇S收的喜悅、由衷的感激，結(jié)束了本次跟崗學(xué)習(xí)。在今后的學(xué)習(xí)工作中，我將不斷學(xué)習(xí)、充實(shí)、進(jìn)取，努力超越自己，希望自己的教學(xué)能力和各方面的素質(zhì)能夠有更大的進(jìn)步！在這里，我要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次出去學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我會(huì)以此為鍥機(jī)，在今后的學(xué)習(xí)工作中，我將不斷學(xué)習(xí)、充實(shí)、進(jìn)取，不斷完善自我、超越自我，以微薄之力來(lái)促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展！跟崗學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇10XXXX年XX月XX日——XXXX年XX月XX日，作為xx派出的代表，我來(lái)到XX支行進(jìn)行跟班學(xué)習(xí)并認(rèn)真記錄下該支行優(yōu)秀的工作作風(fēng)，與我分行的同事學(xué)習(xí)共勉。工作環(huán)境方面：一進(jìn)該支行給人一整潔干凈、寬敞明亮的感覺。員工著裝統(tǒng)一襯衣、西服，男士打領(lǐng)帶，女士打絲巾，整潔規(guī)范。支行分工明確，利用吊牌明確窗口所辦理的業(yè)務(wù)，例如開戶柜、結(jié)算柜，一目了然。并且設(shè)有對(duì)公業(yè)務(wù)咨詢柜，客戶有疑問便可在此咨詢。業(yè)務(wù)辦理井然有序。工作紀(jì)律方面：從領(lǐng)導(dǎo)到員工，該支行嚴(yán)格執(zhí)行打卡制度，從根本上杜絕員工遲到早退現(xiàn)象，由此既提高員工整體的精神面貌同時(shí)也有助于整個(gè)支行的紀(jì)律管理。每日早晨該支行準(zhǔn)時(shí)準(zhǔn)點(diǎn)開始進(jìn)行晨會(huì)。包括大堂在內(nèi)的工作人員以上班時(shí)的工作樣貌在大廳中站成兩排，由主管組織召開，可以補(bǔ)充主管有遺漏的地方，晨會(huì)氣氛非常好。晨會(huì)時(shí)間大概20分鐘，文件傳達(dá)及時(shí)、到位。工作態(tài)度方面：該支行的人均每日下班時(shí)間均在8點(diǎn)以后。作為正在改善交通的大都市，下班應(yīng)是積極踴躍的，可在這里，每一位都極有責(zé)任心，愛崗敬業(yè)且樂于奉獻(xiàn)，一定是在業(yè)務(wù)辦完后將自己當(dāng)日的工作做完做好并協(xié)助其他同事盡快完成未完成的工作后才離開，無(wú)論中午或下午，不求早只求好。真心對(duì)早上按時(shí)到達(dá)單位，一早便開始晨會(huì)等準(zhǔn)備工作至一定將工作做好才下班，離開如此晚的工作人員道一聲“你們辛苦了”!支行同事間的工作氛圍是積極向上的。彼此不管是業(yè)務(wù)操作還是客戶，都會(huì)主動(dòng)給予幫助。有不懂的地方首先會(huì)自己通過學(xué)習(xí)文件尋找答案其次才是向他人求助，當(dāng)他人發(fā)現(xiàn)你遇到瓶頸時(shí)也會(huì)主動(dòng)向你提供幫助，發(fā)現(xiàn)你面前客戶開始排隊(duì)時(shí)也會(huì)主動(dòng)邀請(qǐng)客戶前去他柜辦理。相信這樣的工作氛圍，不但自身樂在其中，客戶也是愿意選擇的。支行主管積極解決柜員所提的各種疑難，工作重心放在營(yíng)銷及內(nèi)控上，并且及時(shí)根據(jù)文件所提到的相應(yīng)的檢查內(nèi)容積極主動(dòng)的進(jìn)行自查，嚴(yán)格要求自我，降低風(fēng)險(xiǎn)。業(yè)務(wù)方面：在業(yè)務(wù)辦理上有些許出入，主要來(lái)自于地區(qū)差異。但觀