2024-2025學(xué)年高中歷史 專題二 商鞅變法 二 秦國的崛起教案（含解析）人民版選修1

2024-2025學(xué)年高中歷史專題二商鞅變法二秦國的崛起教案（含解析）人民版選修1課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是商鞅變法。通過學(xué)習(xí)商鞅變法，學(xué)生可以了解商鞅變法的背景、過程及其對中國歷史的影響。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在對春秋戰(zhàn)國時期社會變革的認(rèn)識上，以及對中國古代法家思想的理解。

具體內(nèi)容包括：1.商鞅變法的背景，如秦國的發(fā)展需求、社會矛盾等；2.商鞅變法的過程，如商鞅的改革措施、變法運動的曲折歷程等；3.商鞅變法的影響，如秦國國家的崛起、對中國歷史的發(fā)展進(jìn)程等。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與課本“專題二商鞅變法二秦國的崛起”章節(jié)緊密相連，通過分析商鞅變法的背景、過程及其影響，使學(xué)生更好地理解秦國崛起的歷史原因，提高學(xué)生對歷史知識的掌握和運用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：歷史解釋、時空觀念、史料實證和家國情懷。

1.歷史解釋：通過分析商鞅變法的背景、過程及其影響，使學(xué)生能夠?qū)ι眺弊兎ㄟ@一歷史事件進(jìn)行客觀、準(zhǔn)確的歷史解釋，理解秦國崛起的歷史原因。

2.時空觀念：幫助學(xué)生建立正確的時空觀念，了解商鞅變法發(fā)生在戰(zhàn)國時期的秦國，認(rèn)識其在中國歷史發(fā)展中的重要地位。

3.史料實證：引導(dǎo)學(xué)生運用史料實證的方法，通過分析商鞅變法的過程及其影響，培養(yǎng)學(xué)生的史料實證能力，提高對歷史知識的掌握和運用能力。

4.家國情懷：通過學(xué)習(xí)商鞅變法，使學(xué)生認(rèn)識到改革是國家發(fā)展的必由之路，培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷，增強民族自豪感和歷史責(zé)任感。

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)符合新教程的要求，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)歷史知識的過程中，提高歷史解釋、時空觀念、史料實證和家國情懷等方面的能力。三、重點難點及解決辦法重點：

1.商鞅變法的背景、過程及其影響。

2.商鞅變法對中國歷史發(fā)展的意義。

難點：

1.商鞅變法過程中各種措施的理解和運用。

2.商鞅變法對秦國崛起的影響及其歷史價值。

解決辦法：

1.通過多媒體展示、史料分析等方式，生動形象地展示商鞅變法的背景和過程，幫助學(xué)生理解和掌握。

2.組織課堂討論，讓學(xué)生通過角色扮演、情景模擬等形式，深入體驗商鞅變法的過程，提高學(xué)生的參與度和理解力。

3.結(jié)合地圖、時間線等工具，幫助學(xué)生建立正確的時空觀念，理解商鞅變法在中國歷史發(fā)展中的地位和作用。

4.引導(dǎo)學(xué)生運用史料實證的方法，分析商鞅變法的影響及其對秦國崛起的貢獻(xiàn)，提高學(xué)生的史料實證能力。

5.結(jié)合時事熱點，讓學(xué)生探討商鞅變法在當(dāng)今社會改革中的啟示，激發(fā)學(xué)生的家國情懷和創(chuàng)新精神。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：教師通過講解商鞅變法的背景、過程及其影響，使學(xué)生掌握商鞅變法的基本知識。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行課堂討論，讓學(xué)生分享對商鞅變法的理解和觀點，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和團(tuán)隊合作精神。

3.情景模擬法：設(shè)計情景模擬活動，讓學(xué)生通過角色扮演等方式，親身體驗商鞅變法的過程，增強學(xué)生的參與感和實踐能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體課件、視頻等資源，生動形象地展示商鞅變法的背景、過程及其影響，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解力。

2.教學(xué)軟件：運用教學(xué)軟件進(jìn)行互動式教學(xué)，如在線測試、知識競賽等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和競爭意識。

3.史料實證工具：提供相關(guān)史料，引導(dǎo)學(xué)生運用史料實證的方法，分析商鞅變法的影響及其對秦國崛起的貢獻(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的史料實證能力。

4.地圖和時間線工具：利用地圖和時間線工具，幫助學(xué)生建立正確的時空觀念，理解商鞅變法在中國歷史發(fā)展中的地位和作用。

5.課后作業(yè)和實踐活動：布置相關(guān)的課后作業(yè)和實踐活動，如研究報告、小組討論等，鞏固學(xué)生對商鞅變法的理解和掌握，提高學(xué)生的實踐能力。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解商鞅變法的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)商鞅變法內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確商鞅變法教學(xué)目標(biāo)和商鞅變法重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保商鞅變法教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)商鞅變法的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入商鞅變法學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的商鞅變法內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為商鞅變法新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解商鞅變法的知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出商鞅變法重點，強調(diào)商鞅變法難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞商鞅變法問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對商鞅變法知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決商鞅變法問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的商鞅變法錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與商鞅變法內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合商鞅變法內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)商鞅變法的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的商鞅變法內(nèi)容，強調(diào)商鞅變法重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的商鞅變法內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《商鞅變法與中國古代政治制度的發(fā)展》

《秦國崛起與戰(zhàn)國時期的變革》

《商鞅變法對秦國經(jīng)濟(jì)和社會的影響》

《商鞅變法與古代法家思想的研究》

學(xué)生可以閱讀這些材料，進(jìn)一步深入了解商鞅變法的背景、過程及其影響，拓寬知識面。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源、圖書館書籍等，自主學(xué)習(xí)商鞅變法相關(guān)的歷史背景、人物介紹、歷史評價等方面的知識，提高自主學(xué)習(xí)能力和研究能力。

此外，學(xué)生還可以結(jié)合時事熱點，探討商鞅變法在當(dāng)今社會改革中的啟示，激發(fā)家國情懷和創(chuàng)新精神。七、重點題型整理1.填空題：

（1）商鞅變法發(fā)生在哪個國家？答案：秦國

（2）商鞅變法的最主要目的是什么？答案：加強中央集權(quán)，改革政治制度

（3）商鞅變法中實行的是什么制度？答案：縣制

（4）商鞅變法中實行了什么政策來激勵農(nóng)業(yè)發(fā)展？答案：獎勵耕戰(zhàn)

（5）商鞅變法對秦國的發(fā)展產(chǎn)生了什么樣的影響？答案：使秦國成為戰(zhàn)國后期最富強的國家之一

2.選擇題：

（1）商鞅變法中，下列哪項政策不是商鞅變法的內(nèi)容？

A.實行縣制

B.廢除井田制

C.實行重農(nóng)抑商政策

D.獎勵耕戰(zhàn)

答案：C

3.閱讀理解題：

閱讀以下材料，回答問題。

材料一：商鞅變法中，實行了縣制，將國家劃分為若干個縣，加強了中央對地方的控制。

問題：商鞅變法中實行縣制的目的是什么？答案：加強中央集權(quán)

4.論述題：

（1）請簡要說明商鞅變法的背景和目的。

（2）商鞅變法中實行縣制對秦國的發(fā)展產(chǎn)生了什么樣的影響？

（3）商鞅變法中獎勵耕戰(zhàn)政策的實施對秦國農(nóng)業(yè)和軍事的發(fā)展產(chǎn)生了什么樣的影響？

5.案例分析題：

假設(shè)你是商鞅，結(jié)合商鞅變法的背景和過程，你會如何推行變法？請列出具體的措施和理由。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①商鞅變法的背景和原因

重點知識點：戰(zhàn)國時期的社會矛盾、秦國的發(fā)展需求、法家思想的興起。

詞句：戰(zhàn)國時期，諸侯爭霸，社會矛盾尖銳，秦國為求發(fā)展，積極進(jìn)行改革。法家思想主張加強中央集權(quán)，改革政治制度，為秦國變法提供了理論基礎(chǔ)。

②商鞅變法的具體內(nèi)容和措施

重點知識點：縣制的實行、獎勵耕戰(zhàn)政策、重農(nóng)抑商政策、法律制度的改革。

詞句：商鞅變法中，實行縣制，加強中央集權(quán)；獎勵耕戰(zhàn)，