牛津英語3b三年級下冊教案備課

牛津小學(xué)英語3B電子備課教案

第一學(xué)期

學(xué)校北橋中心小學(xué)

班級三年級

教師宣春冬

教學(xué)計劃

一、本冊3B牛津英語教材的教學(xué)目標

1.能按四會要求掌握所學(xué)單詞。共計30個

2.能按三會要求掌握所學(xué)單詞。共計53個

3.能按四會要求掌握所學(xué)句型。主要有：what^this/thatin/on...?

What'sthis/thatinEnglish?MayIcomein?What'syourjob?

Isthis/that...?Yes,itis.No,itisn't.What's...plus/minus...?

Doyoulike...?Where's...?It'stimeto...Whatwouldyou

like?Whatabout?Howmuchisit?Sorry,Idon'tknow.等。

4.能運用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，并做

到大膽開口，發(fā)音準確，所用語言與場合相符。

5.能在圖片、手勢、表情等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的錄

音材料?、課堂用語，配圖的小故事和教材要求學(xué)生參與手工活動

的指示語。

6.養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫規(guī)范、整潔。

7.養(yǎng)成良好的聽英語，讀英語，說英語的習(xí)慣。能自覺的模仿語

音，語調(diào)，并逐步養(yǎng)成良好的語感。

8.能在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運用相關(guān)的語言知識，完成某項任

務(wù)，并促進語言能力的提高。

9.能演唱已學(xué)過的英文歌曲。朗誦已學(xué)過的歌謠。

二、本冊教材的重點和難點

1.詞匯：

第一單元：schoolbagcrayontapeknifestorybook

copybookstaplertoytrain

第二單元：clockcomputercameraradiowatchkey

第三單元：grandfathergrandmotherfathermotheruncle

auntsondaughterbrothersister

第四、五單元：1—20

第六單元：dining-roombedroomstudykitchenbathroomsitting-room

第七單元:hotdogsandwichpiebreadricesoftdrinks

abarofchocolateacartonofmilk

第八單元：caphattievestbeltsocksshoes

trousers

第九單元：pianoviolinguitarskatingaccording

第十、H單元：footballbasketballvolleyballbaseball

rowingswimmingclimbingskiingfishingjogging

running

2.句型：

第一單元：what'sthis/thatin/on...?What'sthis/thatinEnglish?

第二單元：MayIcomein?Comeinplease.Hereyouare.

第三單元：Isthis/that...?Yes,itis.No,itisn't.

第四、五單元：What's...plus/minus...?What'sthetime?

It'stimeto...

第七單元：Where's...?Sorry,Idon5tknow.

第八單元：Whatwouldyoulike?Whatabout?

第九單元：CanIhelpyou?Howmuchisit?

第十、十一單元：Doyouplay...?Doyoulike...?That5sallright.

3.培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫規(guī)范、整潔。

4.初步掌握名詞復(fù)數(shù)的詞性和讀音的變化。

三、所任班級情況分析

三年級共計109人。其中本學(xué)期三（1）班轉(zhuǎn)進3人，三（2）班轉(zhuǎn)進2人，

總共5個新生，未學(xué)過英語。三（3）班優(yōu)秀生較多，中等成績的學(xué)生潛力較大,

而每個班除了新來的學(xué)生的學(xué)困生差不多。這些學(xué)困生的產(chǎn)生主要有以下兒種原

因：智力因素、學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過一年多的學(xué)習(xí)英語時間，每個班都出現(xiàn)了幾個厭

學(xué)、喪失學(xué)習(xí)信心的學(xué)生。例如：沈凱、孫帆華、張旭、周蒸餃、錢夢涵、吳倩

等。因此本學(xué)期的工作重點就是以上這些學(xué)生。

四、教學(xué)設(shè)想和措施

從聽說入手，結(jié)合進行單詞教學(xué)，然后在繼續(xù)加強聽說的同時,

進行輔以情景的句型操練。在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的實際情況將各個

板塊有機結(jié)合、合理安排，使它們相互滲透、融會貫通。盡可能地運

用圖片、實物、多媒體等直觀手段，為學(xué)生提供真實生動的語言交際

情境，并采用“先聽說、后讀寫、先整體、后局部”的方法，引導(dǎo)學(xué)

生開展形式多樣的語言實踐活動。

1.進行大量的聽說練習(xí)，提高學(xué)生運用語言的能力。

2.進行大量的口語練習(xí)，鼓勵學(xué)生勇于開口，不做英語的啞巴。

3.鼓勵學(xué)生進行課外閱讀，以擴充自己的詞匯量及課外知識。

4.指導(dǎo)學(xué)生進行正確的聽說讀寫。此項工作主要安排在課堂上和批

改作業(yè)時。

5.針對各班的實際情況，進行有目的、有步驟的提優(yōu)補差工作。

教學(xué)進度

周次教學(xué)內(nèi)容

第一周復(fù)習(xí)3AUnit1&2

第二周復(fù)習(xí)3AUnit3&4

第三周復(fù)習(xí)3AUnit5&6

第四周復(fù)習(xí)3AUnit7&8

第五周復(fù)習(xí)3AUnit9&10

第六周復(fù)習(xí)3AUnit11&12

第七周3BUnit1

第八周3BUnit2

第九周3BUnit2

第十周3BUnit3

第十一周3BUnit3

第十二周3BUnit4

第十三周3BUnit4

第十四周3BUnit5

第十五周3BUnit5

第十六周3BUnit6

第十七周復(fù)習(xí)

第十八周期末考試

教學(xué)內(nèi)容:Unit1第一課時:A部分第1、2幅圖。B部分單詞atape,a

knife,acrayon,aschoolbag.

教學(xué)目標：

1、知識目標：能聽懂、會說新授的4個文具及玩具類單詞：atape,a

knife,acrayon,aschoolbag

2、技能目標：能聽懂、會說日常交際用語What'sthis/thatin/on

the...?What'sthis/thatinEnglish?It'sComehere

教學(xué)重點：

能聽懂、會說新授的4個文具及玩具類單詞

教學(xué)難點：

能正確理解、運用介詞in和on.

教具準備：

圖片、磁帶、錄音機、教學(xué)掛圖、書包等實物。

教學(xué)過程：

A.Reviewandstudy.

1.學(xué)習(xí)新短語comehere...

（師手拿教具進入教室）：Comehere,closethe

door,please.（學(xué)生關(guān)好門以后，教師道謝：Thankyou）.學(xué)生跟

教師學(xué)說：Comehere.

2.Greetings:Goodmorning/afternoon

3.認識本冊教材中將要出現(xiàn)的人物，注意人物衣著的變化，并認識

兩個新人物：蘇陽、蘇海，雙胞胎的區(qū)別在于她倆頭上發(fā)卡顏色的不

同。

B.Presentationandpractice.

1.介紹句型What'sthat/thisin/onthe...?

a.區(qū)別this和that。借助實物和圖片，引導(dǎo)學(xué)生說Thisis……

That's...

b.Sslearntosay:What'sthis/that?It's...借

助上學(xué)期所學(xué)文具類單詞，如pen,ballpen等

c.TheSslearntosay:What'sthis/thatin/onthe...?把

文具放在書book,desk,pencilbox上面或里面，讓學(xué)生區(qū)別in和

on.

d.Practice.

e.Playagame:Touchandguess.

2.過渡學(xué)習(xí)新單詞：atape,aknife,acrayon,aschoolbag.

a.在游戲中，放入knife或其它讓生猜是什么，引入新單詞學(xué)習(xí)。

b.TheSslookandlearn:tape,knife,crayon,schoolbag.

c.Singasong:tape,tape,tape.

d.Drill:連鎖操練。

SI：What'sinmypencilbox?

S2:It'sa…

SI:Yes/No,it'sa...

S2:What'sinmypencilbox?

S3:It'sa...

S2:Yes/No,It'sa...

S3:What'sinmypencilbox?

C.Learntosay.

1.寫出課題：Unit1Myschoolbag.

2.出示教學(xué)掛圖，認識人物GaoShan,YangLing

3.Discuss:What'retheysaying?注意糾正：in和on.

4.Listentothetapeandtrytoimitate.

5.Action.Groupwork（小組內(nèi)交流,運用新知）

D.END

Unit1Myschoolbag

What'sthis/thatinEnglish?

圖片tape

It'sa圖片knife

圖片crayon

圖片schoolbag

教學(xué)后記:

教學(xué)內(nèi)容：.Unit1第二課時：A部分第3、4幅圖。B部分單詞a

storybook,acopybook,astapler,atoytrain.

教學(xué)目標：

1、知識目標：能聽懂、會說新授的4個文具及玩具類單詞：a

storybook,acopybook,astapler,atoytrain.

2、技能目標：能聽懂、會說日常交際用語What'sthis/thatin

English?

教學(xué)重點：

能聽懂、會說新授的4個文具及玩具類單詞

教學(xué)難點：

能聽懂、會說日常交際用語What'sthis/thatinEnglish?

教具準備：圖片、磁帶、錄音機、教學(xué)掛圖、書包等實物。

教學(xué)過程：

SteplFreetalkandmotivation.

1.Singasong:tape,tape,tape.

2.Freetalk.T&S.S&Ss:Goodmorning.Howareyou?Look

atmycoat...

3.Listenanddo.（聽指令擺東西）

Thereisatapeonthedesk.

Thereisaknifeinthebook....

Step2Presentation.

1.TheTshowstheteachingpicture.（A部分第3、4幅畫）

2.Listentothetapeandtrytosaysomething.

3.Listenandsay.（學(xué)生和錄音一問一答，完成對話）Tape:

Excuseme,WangBing,What'sthisinEnglish?Ss:It'sa

knife.Tape:Thankyou.Tape:What'sthatinEnglish?Ss:It'

sacrayon.Tape:Oh,Isee.

4.Learntosay:What'sthis/thatinEnglish?S&Tpractice

進入本課新單詞學(xué)習(xí)：astorybook,acopybook,astapler,atoy

train

5.Listenandtrytoimitate.

Step3Consolidation.

1.Sing:tape,tape,tape.

2.Listen:ABCsong.

Step4Consolidation.

1.Listentothetape.

2.Trytoreadthedialogue.

3.Talkwithyourfriends.

Step5Oralwork.

e.g.T:What'sthatinthebook?

S:It'sapen.

Step6END.

板書設(shè)計:

Unit1Myschoolbag

What'sthis/thatinEnglish?

圖片storybook

Ifsa圖片copybook

圖片stapler

圖片toytrain

教學(xué)后記:

教學(xué)內(nèi)容：.Unit1第三課時：CLookandsay>DLook,read

andwrite>workbook

教學(xué)目標：

1、知識目標：能熟練地在情景中運用日常交際用語What'sthis/that

on...?What'sthis/thatinEnglish?It's...

2、技能目標：運用所學(xué)語言進行交際的能力，要求讀音正確，語調(diào)

自然。

3、情感目標：能正確使用禮貌用語Excuseme.培養(yǎng)學(xué)生使用禮貌

用語的習(xí)慣。

教學(xué)重點：

能熟練地在情景中運用日常交際用語What,sthis/that

on?What，sthis/thatinEnglish?It's

教學(xué)難點：

運用所學(xué)語言進行交際的能力，要求讀音正確，語調(diào)自然。

教具準備：

圖片、磁帶、錄音機、教學(xué)掛圖。

教學(xué)過程：

SteplFreetalkandmotivation.

1.Singasong“Hello!Howareyou?”

2.Greetings:

3.Freetalk.

4.Reviewthenewwords:aschoolbag,acrayon,acopybook,a

storybook,atape,atoytrain,astapler,aknife.

5.Playagame"心靈感應(yīng).”猜老師心里在想什么單詞？

Step2Lookandsay.

1.Groupwork.以小組為單位模仿Learntosay中的場景進行交

際問答。

2.看圖、討論交流。

3.Check抽查個別小組學(xué)生的問答、練習(xí)情況。

4.Action個別表演（提醒學(xué)生注意使用Excuseme）

Step3Presentation.

1.Singasong(Singaftertherecorder):ABCsong.

2.Listenandcircle.

3.Checktheanswers.

4.Playagame:What'sinmyschoolbag?

Step4Singasong.

1.Listentothetape:ABCsong.

2.Singafterthetape.

3.Singtogether.

Step5Workbook.

1.Listentothetapeanddotheexerice

2.Checktheanswer

Step6End

板書設(shè)計：

Unit1Myschoolbag

What'sthis/thatinEnglish?

It'sa

教學(xué)后記:

教學(xué)內(nèi)容：Unit2第一課時A部分第1、2幅圖，B部分單詞a

watch,aradio,acamera,acomputer

教學(xué)目標：

1、知識目標：能聽懂、會說表示日常生活用品的單詞awatch,a

radio,acamera,acomputer

2技能目標:能聽懂、會說日常交際用語Whatanice!MayIcome

in?Comein,please.Isthis?Yes,itis/No,itisn,t.

It，s...

教學(xué)重點：

能聽懂、會說表示日常生活用品的單詞

教學(xué)難點：

能聽懂、會說日常交際用語Whatanice!MayIcomein?Come

in,please

教具準備：

圖片、磁帶、錄音機、掛圖、實物等。

教學(xué)過程：

A、Freetalkandmotivation.

1.Let'ssingasong:ABCsong.

2.師生問候：Goodmorning/afternoon.Howareyou?

3.指著室內(nèi)物品用What'sthis/that(inthepencil-box/on

thedesk)?It's……與學(xué)生互相問答。(復(fù)習(xí)Unit1中的單詞)

4.拿出人物圖片以Whoishe/she?He/Sheis…介紹Nancy等

B、Presentationandpractice.

1.介紹生i司：awatch,aradio,acamera,acomputer.

a.教師出示一個包，把要學(xué)單詞的實物與文具放在包里讓學(xué)生摸一

摸，猜一猜，指名上臺摸，教師問What'sthisinEnglish?這

樣逐一學(xué)習(xí)上面四個單詞，教師讀，開火車，拼讀。

如：radior-a-d-i-oradio

b.Sing:radio,watch,camera,radio,watch,camera.

2.介紹句型：MayIcomein?Comein,please.

教師故意讓某位學(xué)生去辦公室拿一東西，學(xué)生回來“報告”，教師告

訴他說“MayIcomein?”教師和全體學(xué)生示意叫他進教室，同

時說：Comein,please.并多次操練此句型

3.介紹句型：Isthis..?Yes,itis./No,itisn,t.It's...

a.教師拿著一本書問：Isthisabook?重復(fù)兩次，示意學(xué)生用

Yes,itis.并反復(fù)練兒次。

b.教師拿著一本抄寫本問：Isthisabook?引導(dǎo)學(xué)生用No,itisn,

t.It'sacopybook.再利用才學(xué)的單詞練習(xí)。

4.介紹Whatanice.!

教師出示一學(xué)生文具盒，并贊美：Hownice!學(xué)生還會用It'snice

/pretty/smart.教師引導(dǎo)學(xué)生用Whatanicepencilbox!表示

贊美驚訝之情。

學(xué)生出示所帶的物品watch,radio,camera.教師或?qū)W生用Whata

nice...!贊美。

5.Playagame.摸猜。

e.gSa摸：Isthis...?Sb:Yes,itis/No,itisn't.

C、Learntosay.

聽錄音，跟讀。同位練習(xí)對話。分組對話。

D、Homework.

聽錄音對話內(nèi)容，教會父母4個單詞。

板書設(shè)計：

Unit2Yesorno

Isthis?

Yes,itis/No,itisn,t.It'sa…

圖1watch.圖2radio

圖3camera圖4computer

教學(xué)后記：

教學(xué)內(nèi)容：Unit2第二課時A部分第3、4幅圖，B部分單詞a

clock,akey

教學(xué)目標：

1、知識目標：能聽懂、會說表示日常生活用品的單詞aclock,akey

2、技能目標：能聽懂、會說日常交際用語Isthat……?Yes,it

is./No,itisn,t.It's...CanIhavealook?Sure,Here

youare.

教學(xué)重點：

能聽懂、會說表示日常生活用品的單詞

教學(xué)難點：

能聽懂、會說日常交際用語Isthat...?CanIhavealook?

Sure,Hereyouare.

教具準備：

圖片、磁帶、錄音機、掛圖、實物等。

教學(xué)過程：

Step1Freetalkandmotivation.

1、Singasong:ABCsong.

(1)>singingroup

(2)、singinpair

(3)、singtogether

2、Askandanswer.(師生對話，生與生對話。)

T:Isthisaradio?SI:Yes,itis.

T:Isthisawatch?S1:No,Itisn't,It'sacamera.

T:CanIhavealook?(師做出看的動作)SI:Sure,Hereyouare.

教讀：CanIhavealook?

教師拿照相機、手表等問：What,sthisinEnglish?生答It'

scamera/watch...

Step2Presentationandpractice.

1、教授句型Isthis/that...?Yes,itis./No,itisn'

t.It's...CanIhavealook?Sure,Hereyouare.

2、教師引導(dǎo)學(xué)生對以上句型進行操練

Step3Learntosay.

1、出示A部分掛圖，看圖聽課文錄音，教師指出一般疑問句用升調(diào)

讀，Isthis/that...?問句中的this或that在回答時要用it

替代避免重復(fù)。

2、教師引導(dǎo)學(xué)生逐句跟讀錄音。

3、教師引導(dǎo)學(xué)生表演對話。

4、Singasong

Step4Homework.

聽讀A、B部分各3遍，盡可能和父母對話練習(xí)。

Step5End

Sing《Goodbye》

板書設(shè)計：

Unit2Yesorno

Isthat?CanIhavealook?

圖1keySure,Hereyouare.

No,itisn't,It's圖2clock.

教學(xué)后記:

教學(xué)內(nèi)容：Unit2第三課時C部分Lookandsay、D部分

Look,readandwrite

教學(xué)目標：

1、知識目標：能熟練地掌握本單元所學(xué)的單詞及短語。

2、技能目標：能較熟練地在情景中運用日常交際用語：Isthis

/that...?Yes,itis/No,itisn,t.It'sHownice/pretty!

Whatanice...CanIhavealook?Sure,Hereyouare.等。

3、情感目標：能養(yǎng)成使用禮貌用語的好習(xí)慣。

教學(xué)重點：

能熟練地掌握本單元所學(xué)的單詞及短語。

教學(xué)難點：

能較熟練地在情景中運用日常交際用語

教具準備：

圖片、磁帶、錄音機、掛圖、實物等。

教學(xué)過程：

Step1Freetalkandmotivation.

1、Singasong:《Hi,Nancy》

2、Greetings.

3、Freetalk.

a.出示實物（鐘、手表、鑰匙、收音機）操練句型：What'sthisim

English?ItJsIsthis/that?Yes,itis/No,itisn'

t.It'sWhat'sthis/thaton/inthedesk?

b.利用圖片操練以上句型。

c.創(chuàng)設(shè)真實情境，小組內(nèi)對話，指名表演。

Step2Revision.

1.Thinkandguess（Unit2Unit1中單詞）教師出示圖

片時蒙住一部分，讓學(xué)生猜猜圖上畫的是某物嗎？圖片內(nèi)容為文

具、日常生活用品（thingsforschool,Thingsinaroom）

2.復(fù)習(xí)this,that的區(qū)別。

What'sthisinthebook?（近處，這）What'sthatinthebook?

（遠處那）

Step3Listenandjudge.

Lookatthepictures:What'sthis?It's...Listentothe

tapeandjudge.

a.Listenandsay:Whatcanyouheard?

b.Listenandrepeat.

c.Listenandjudge.

d.Checktheanswers.

Step4Sayarhyme:It'shiskey.

1、指導(dǎo)看圖。Whatcanyousee?

2、Listenandrepeat.

3、試著自由讀、指名讀。

4、嘗試背誦，師生比賽背誦歌謠。

Step5WorkBook.

Listenandrespond.Listenandnumber.

Listenandcheck.Listenandjudge.

Step6Homework

背誦歌謠。

板書設(shè)計：

Unit2Yesorno

Isthis/that?Yes,itisNo,itisn't.

It'sHownice/pretty!

教'WhataniceCanIhavealook?

教學(xué)內(nèi)容：Unit3第一課時

教學(xué)目標：

1、知識目標：能聽懂、會說單詞grandfather,grandmother和詞

組afamilyphoto.

2技能目標：能聽懂、會說日常交際用語Isthisyour……?He'

s/She's...Yes,he/sheis.Who'she/she?

教學(xué)重點：

能聽懂、會說日常交際用語Isthisyour?He's/She'

s...Yes,he/sheis.Who,she/she?

教學(xué)難點：

能聽懂、會說日常交際用語Whatanice!MayIcomein?Come

in,please

教具準備：

圖片、磁帶、錄音機等。

教學(xué)過程：

SteplWarm-up

a.Greetings.

bFreetalk.

What'sthis/thaton/inthe,???It'sa…

What'sthis/thatinEnglish?

Step2Presentationandpractice.

a.Learntosay:afamilyphoto,grandfather,grandmother.

Theteachershowsthefamilyphoto.

T:Look,thisismyfamilyphoto.Readafterme,please.

Afamilyphoto.

T:Pleaseintroduceyourfamilymembers.

S:Thisismyfather/mother

T:Lookatmyfamilyphoto,listentomecarefully.Look,this

ismygrandfather.Grandfatherisfather'sfather.Understand?

TheSslearntosay:Grandfather.He'smygrandfather.

T:GrandmotherismotherJs/father'smother.（走至一位學(xué)生

面前，指著一位老人的照片問）Who'sshe?（引導(dǎo)學(xué)生回答）

S：She'smygrandmother.

b.Practiceinpairs

c.Learntosay:Isthisyour?Yeshe/sheis.No,he/sheisn'

t.

T:Isthisyourbook?S:Yes,itis.

T:Isthisyourpen?S:No,itisn't.

T:（指學(xué)生的照片問）Isthisyourfather?（引導(dǎo)學(xué)生回答）

S:Yes,heis/No,heisn't.

T:Isthisyoursister?

S:Yes,sheis/No,sheisn,t.

Playagame:Thinkandguess.

兩個人一組帶著照片到講臺前，一人蒙上雙眼，猜對方手中所指的是

哪一位家庭成員。

Step3Havearest.

a.Listentothesong:Familysong.

b.Trytorepeat.（說出聽到的家庭成員類單詞）

Step4Consolidation.

a.Openthebookpage18.Lookatthepicturelandpictures.

b.Discuss:Whataretheysaying?

c.Listentothetapeandrepeat

d..Readafterthetape

Step5ENDING.

Design:

Unit3Familymembers

grandfathergrandmother

fathermother

brothersister

He，smy…She'smy…

教學(xué)后記

教學(xué)內(nèi)容：Un學(xué)3第二課時

教學(xué)目標：

1、知識目標：能聽懂、會說單詞：uncle,aunt,son,daughter.

2技能目標：能聽懂、會說日常交際用語：Thisis…，Ithink.

She's/He's…，Ithink.

教學(xué)重點：

能聽懂、會說單詞：uncle,aunt,son,daughter.

教學(xué)難點：

能聽懂、會說日常交際用語：Thisis…，Ithink.She,s/He'

s…，Ithink.

教具準備：

圖片、磁帶、錄音機等。

教學(xué)過程：

SteplFreetalkandmotivation.

T:Hi,boysandgirls.Howareyou?

Ss:Fine,thankyou.Andyou?

T:Me,too.Hi,LiYang.Who'sshe?/Isthisyour,???

Li:She,s.../Yes,sheis/No,sheisn't.She,s…

師生之間，學(xué)生與學(xué)生之間用上節(jié)課所學(xué)句型對話。

2.Singasong:Familysong.

Step2Presentationandpractice.

Learntosaythenewwords.

T:Youruncleisyourfather's/motherJsbrother.

Pleaseintroduceyouruncletoothers.

S:(走到其他同學(xué)面前介紹)Look,thisismyuncle.

教師指著一位學(xué)生手中的照片：Thisisyouruncle,Ithink.Yes

orno?指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)答語：Yes,heis/No,heisn't.

2.Practiceinpairs.

SI:Thisisyourmother/father/brother/sister/…，Ithink.

S2:Yes,she/heis.No,she/heisn't.

3.同法教學(xué)單詞：aunt,son,daughter.

Look,atthepicture.(Picture4)

Discuss:Whoarethey?Whataretheysaying?

Listentothetapeandtrytorepeat.

Step3Havearest.

Playagame.(Who'smissing?)請幾位學(xué)生分別戴上

grandmother,grandfather,father,mother,aunt,uncle的頭飾

站到講臺前"進行小組比賽。每組選出一人背對同學(xué)，讓帶頭飾的學(xué)

生互換位置重新排列后讓其中一位躲起來，各組代表快速判斷Who's

missing?

Step4Consolidation.

Listentothetape:BLookandlearn.

Step5ENDING

Design

Unit3Familymembers

uncleauntdaughterson

ThisisIthink.

She's/He's,,,,Ithink.

教學(xué)內(nèi)容：Un學(xué)3第三課時

教學(xué)目標：

1、知識目標：能熟練地掌握本單元所學(xué)的單詞及短語。.

2技能目標：能熟練地在情景中運用日常交際用語：Ishe/she

your,,,?Yes,he/sheis.No,he/sheisn,t.Who'she/she?

He's/She'smy???

教學(xué)重點：

能熟練地掌握本單元所學(xué)的單詞及短語。

教學(xué)難點：

能熟練地在情景中運用日常交際用語：Ishe/sheyour?,??Yes,he

/sheis.No,he/sheisnJt.Who,she/she?He's/She'smy…

教具準備：

圖片、磁帶、錄音機等。

教學(xué)過程：

Stepl:Freetalkandreview

1.Greetings.

2.Singasong:ABCsong.

3.Freetalk.

T:What'sthisinEnglish?

SI:It'safamilyphoto.

T:Who'she/she?Isthisyour…？

S2:He's/She'sYes,he/sheis.No,he/sheisn,t….

Step2Lookandsay.

1.Showthewallpicture1.

Discuss:a.Whoarethey?

b.Whataretheysaying?

A:Who'sshe?/Isthisyourdaughter?

B:She'smydaughter,Nancy./Yes,sheis.

2.Groupwork.

3.Check.

Step3lookandsay

1.教師出示part3的掛圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片內(nèi)容

2.教師示范對話

T:Isheyourdaughter?

Yessheis.

Nicetomeetyou.

Nicetomeetyoutoo.

3.教師引導(dǎo)學(xué)生兩人一組進行操練

4.教師任選兒組學(xué)生進行表演

Step4Drill

教師引導(dǎo)學(xué)生聽錄音，完成練習(xí).

Unit3Familymembers

Ishe/sheyour,,,?Who'she/she?

Yes,he/sheis.He's/She'smy

No,he/sheisn't.

教學(xué)后記

教學(xué)內(nèi)容：Unit4第一課時

教學(xué)目標：

1、知識目標:能聽懂,會說數(shù)詞「7,及短語“gotoschool,go

home.”

2技能目標:能聽懂，會說以下日常交際用語:What'sthetime?It,

s?o'clock.

3情感目標：通過學(xué)習(xí)時間，培養(yǎng)學(xué)生珍惜時間，合理安排自己的學(xué)

習(xí)時間.

教學(xué)重點：

能聽懂，會說數(shù)詞「7,及短語”gotoschool,gohome.”

教學(xué)難點：

能聽懂,會說以下日常交際用語:What'sthetime?It,s~o'clock

教具準備：圖片、磁帶、錄音機等。

教學(xué)過程：

一、Warmup

1.Greeting.

2.Singasong:Familysong

3.Freetalk.

二、Introducenewmaterials.

1.學(xué)習(xí)七個數(shù)詞：1?7。（將七個數(shù)詞做成七條卡片魚，進行

“小貓釣魚”游戲。教師按順序釣出七個數(shù)詞進行教學(xué)。）

A學(xué)習(xí)單詞：“one”師釣出“one”并出示，示范發(fā)音，領(lǐng)讀，

檢查學(xué)生朗讀情況。

B同樣方法學(xué)習(xí)"two~seven"

2.介紹句型：What'sthetime?It's~o'clock.

A教師出示掛鐘圖示（圖1）。

T：WhatJsthetime?出示漢譯指導(dǎo)朗讀，練讀。

Ss:What'sthetime?T:It'sseveno'clock.出示漢譯指導(dǎo)

朗讀，練讀。

操練句型：What'sthetime?

It'sseveno'clock.

Let'sgotoschoolnow.

Allright/OK.

3.介紹句型：Youcangohomenow.

AT拔動指針指向4點鐘。T：What'sthetime?Sl:It*sfour.T:

Youcangohomenow.

B出示句型卡片：Youcangohomenow.及漢譯指導(dǎo)讀。

C操練

4.T拔動指針詢問時間并復(fù)習(xí)3A第四單元的句型。

三、Havearest:Singasong

四、Playagame."Wolf,wolf,What'sthetime?”

五、Consolidation:

1.聽錄音，看掛圖。

2.Listenandrepeat.

3.Readafterthetape.

4.表演對話

六Homework:

聽磁帶跟讀AB部分5遍。

Unit4Time

What'sthetime?

It's~

Let'sgotoschoolnow.

Youcangohomenow.

教學(xué)后記

教學(xué)內(nèi)容：Unit4第二課時

教學(xué)目標：

1、知識目標：能聽懂，會說數(shù)詞8~12。

2技能目標：能聽懂，會說以下日常交際用語：Shallwewatch

TV?ItJstimetohavelunch.

4情感目標：通過學(xué)習(xí)時間，培養(yǎng)學(xué)生珍惜時間，合理安排自己的學(xué)

習(xí)時間.

教學(xué)重點：

能聽懂，會說數(shù)詞8~12。

教學(xué)難點：

能聽懂，會說以下日常交際用語:ShallwewatchTV?It，stimeto

havelunch.

教具準備：圖片、磁帶、錄音機等。

教學(xué)過程：

一、Warmup

1.Greeting.

2.Singasong:Familysong.

3.Freetalk

4.Revision.

出示車牌號碼，進行數(shù)字競賽活動。

二、Introducenewmaterials

1.學(xué)習(xí)數(shù)詞：8-12O

A學(xué)習(xí)數(shù)詞“8”，繼續(xù)做游戲“Wolf,wolf,What'sthetime?”

當老師把指針指到8時一，師示范發(fā)音，并指導(dǎo)發(fā)音。

B同法學(xué)習(xí)：9-12O

2.介紹句型：It'stimetohavelunch.在游戲“Wolf,wolf,What'

sthetime?"中學(xué)習(xí)"It'stimetohavelunch."

A教師出示掛鐘圖示拔動指針指向12點鐘。

Ss：What'sthetime?

Wolf:It,s12.

Wolf:It'stimetohavelunch.（教師做要吃掉學(xué)生的動作幫助

理解It'stimetohavelunch.）

B出示It,stimetohavelunch.句型卡片指導(dǎo)朗讀。

C操練

3.介紹句型：ShallwewatchTV?

AT拔動指針指向8點鐘。

T：What'sthetime?

SI:It's8.

T:ShallwewatchTV?邊說邊拿遙控器，打開電視。幫助學(xué)生理解

ShallwewatchTV?

B出示句型卡片：ShallwewatchTV?及漢譯指導(dǎo)讀。

C操練

三、Havearest:Playagame

隨音樂傳手表，音樂停，持表人與同桌進行操練。

四、Consolidation.

1.聽錄音，看掛圖。

2.Listenandrepeat.

3.Readafterthetape.

4.表演對話。

五、Practice:

Listenanddraw.

六、Homework:

聽磁帶跟讀AB部分5遍。

板書設(shè)計：

Unit4Time

What,sthetime?

It's~

II'stimetohavelunch.

ShallwewatchTV?

教學(xué)內(nèi)容：Un學(xué)4第二課時

教學(xué)目標：

1、知識目標：1.做練習(xí)冊。2.復(fù)習(xí)本單元句型與單詞。

2技能目標：能較熟練地在一定情景中運用以下交際用語。

5情感目標：通過學(xué)習(xí)時間，培養(yǎng)學(xué)生珍惜時間，合理安排自己的學(xué)

習(xí)時間.

教學(xué)重點：

復(fù)習(xí)本單元句型與單詞。

教學(xué)難點：

能較熟練地在一定情景中運用以下交際用語。

教具準備：圖片、磁帶、錄音機等。

教學(xué)過程：

一、Warmup

1.Greeting

2.Singasong:Familysong.

3.Freetalk.

4復(fù)習(xí)數(shù)詞「12。

游戲——猜數(shù)字：一人在另一人身上寫數(shù)字，大聲說出，若對了可在

另一人身上寫。

二、Lookandsay.

1.指導(dǎo)學(xué)生看書上圖：Think:Whataretheytalkingabout?

2.同桌討論。

3.集體評議。

4.指導(dǎo)表演。

三、Practice:

1.出示圖片：What'sthetime?

2.Saythenextnumber.

3.Saythenumberbefore.

4.Makeandplay.

四Sayarhyme.

1.聽錄音。

2.listenandrepeat.

3.Readafterthetape

4.練讀。

5.指名讀。

五、Homework:

背誦課文

板書設(shè)計：

Unit4Time

What,sthetime?

It's?

教學(xué)后記

教學(xué)內(nèi)容：Unit5第一課時

教學(xué)目標：

1、知識目標：能聽懂、會熟練表達數(shù)字單詞13-20;能觀察圖片，

針對Howmany…canyousee?做相應(yīng)回答：Icansee__

2技能目標：能使用數(shù)字表達：時間（半小時以內(nèi)）

6情感目標：通過學(xué)習(xí)時間，培養(yǎng)學(xué)生珍惜時間，合理安排自己的學(xué)

習(xí)時間.

教學(xué)重點：

能聽懂、會熟練表達數(shù)字單詞13-20o

教學(xué)難點：

能使用數(shù)字表達：時間（半小時以內(nèi)）

教具準備：圖片、磁帶、錄音機、電子鐘等。

教學(xué)過程：

Stepl.Revision

1、復(fù)習(xí)時間的表達：

a、countfrom1-12

b、數(shù)奇數(shù)或偶數(shù)

c、Lookattheclock,askandanswer:

What'sthetime?

It's….

It'stimeto

OK/Allright.

d、workinpairs

Step2.Presentationandpractice

1、拿出一個電子鐘，讓學(xué)生觀察同一時間的不同表示方法。

a、1:0013:00

T:What'stimenow?

S:It's…

T:Lookatthisclock,isitoneo'clock?

S:Yes./No.

T:Oh,yes.It'soneclocktoo.It'sintheafternoon.It's

thirteeno'clocknow.

*thirteen13

b、同法教授14-20等單詞

c、學(xué)生四人小組學(xué)習(xí)討論：What'sthetimenow?It's…然后

匯報學(xué)習(xí)結(jié)果

2、復(fù)習(xí)1-24的數(shù)字讀法

a、countfrom1-24

b、朗讀奇數(shù)或偶數(shù)

c、游戲："It'sme".

學(xué)生依次數(shù)數(shù)，但是當數(shù)字是5,10,15,20的時候說“It'sme”

教師在此過程中，運用That'sright!/Sorry,you'rewrong.進

行評價.學(xué)生學(xué)說:*That'sright/You,rewrong.

3、數(shù)字的運用

a>教師拿出自己的鉛筆：Ihavetenpencils.Howmanydoyouhave?

學(xué)生學(xué)說句子：Ihave….（1-20之間）

b、看PartC,看圖說話

Whatcanyouseeinthepicture?

Icansee

Howmany??,canyousee?

Icansee….

Step3Consolidation

1>觀察教室，看一看教室里有什么，數(shù)一數(shù)有多少desk\chair

\door\window\boy\girl\pencil\pen\book\rubber\ruler

2、聽錄音，朗讀P32的數(shù)字

Step4Practise

游戲：Bingo每人發(fā)一張紙，任寫5個數(shù)字。教師朗讀數(shù)字，相吻合

的打鉤，如果學(xué)生的數(shù)字全部被打上鉤，即為贏，說“bingo”.

Step5Homework

聽磁帶，跟錄音讀對話。

板書設(shè)計

Unit5Plusandminus

Howmany...canyousee?

Icansee

That'sright!

Sorry,you'rewrong.

教學(xué)后記:

教學(xué)內(nèi)容：Unit5第二課時

教學(xué)目標：

1、知識目標：能進一步熟練表達數(shù)字單詞13-20;能理解課文內(nèi)容,

并會朗讀課文.

2技能目標：能聽懂、會說日常交際用語What's…plus/minus…?

It's…

That'sright/Sorry,youarewrong.

7情感目標：通過豐富課堂教學(xué)氣氛,激發(fā)并維持學(xué)生學(xué)習(xí)英語的

興趣.

教學(xué)重點：

能理解課文內(nèi)容,并會朗讀對話.

教學(xué)難點：

What's…plus/minus?,,?It's…That'sright/Sorry,youare

wrong.

教具準備：

多媒體數(shù)字卡片錄音機磁帶等.

教學(xué)過程：

Stepl.Freetalkandreview

1、課前常規(guī)對話：

Whatdayisittoday?

What'stheweatherliketoday?

Who'she/she/?

What'this/thatinEnglish?

2、復(fù)習(xí)數(shù)字:1-20

A.教師出示其中十五個數(shù)字卡片讓學(xué)生認讀,并將其發(fā)給學(xué)生.

B.教師將剩下的五個數(shù)字卡片分別貼于學(xué)生背后，引導(dǎo)學(xué)生進行猜

讀.在此過程中，教師引用That'sright./Sorry,you'rewrong.

進行評價.

C教師出示短語That'sright./Sorry,you'rewrong.并引導(dǎo)學(xué)

生認讀.

Step2.Presentationandpractice

1、去超市，購物看標價

A.教師利用多媒體出示一些食物的圖片,并引導(dǎo)學(xué)生觀察價格

B.教師引導(dǎo)學(xué)生購買兩樣食物供需多少錢?從而引出plus這個單詞,

并引導(dǎo)學(xué)生進行認讀.讀得好的同學(xué)將卡片發(fā)送，作為獎勵.

T:plus

S1:plus

S2:plus

C教授完單詞plus,引出句型：What's…plus…？It's…

D操練句型：What's…plus…？It's…

E教師引導(dǎo)學(xué)生選好兩個食物后付錢，需找多少錢？從而引出單詞

minus,并引導(dǎo)學(xué)生進行認讀.讀得好的同學(xué)將卡片發(fā)送，作為獎勵.

T:minus

S1:minus

Ss:minus

F教授完單詞minus,引出句型：What's…minus…？It's…

G操練句型：What's…minus…？It's…

Step3Practice

A教師引導(dǎo)學(xué)生小組學(xué)習(xí)，共同操練What's…minus…？It's…和

What's…plus…？It's…

B教學(xué)任選兒組學(xué)生檢查

10+5=?7+13=?

18-4=?20-12=?

Step4Learntosay

1、教師引導(dǎo)學(xué)生看圖聽課文錄音。

2、學(xué)生聽錄音跟讀課文

Step5Consolidation

1、playagame:bingo教師引導(dǎo)學(xué)生先自己寫出五個加減法的算

式,如果教師讀出的算式與學(xué)生所寫的一樣,學(xué)生就說bingo.然后再

由學(xué)生自己進行.

T:What'sfiveplustwo?

SI:bingo!what'stwentyminustwelve?

S2:bingo!

2、教師任選一個數(shù)字,然后請學(xué)生以最快的速度說出一個得數(shù)是這個

數(shù)字的加法或減法的算式.說對的同學(xué)再任選另一個數(shù)字，以此類推.

T:six

SI:whatJsfiveplusone?It'ssix.Ten

S2:what,stwelveminustwo?It'stwo.

3、（機動）完成練習(xí)

Step6.Homework

1.聽本課錄音跟讀課文并背誦。

2.教會父母minusplus兩個單詞.

Step7板書設(shè)計

Unit5Plusandminus

That'sallright.

Sorry,you'rewrong.

What's...plus...?It's...