2023二年級語文下冊 第六單元 17 要是你在野外迷了路說課稿 新人教版

2023二年級語文下冊第六單元17要是你在野外迷了路說課稿新人教版課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教材分析二年級語文下冊第六單元的17課《要是你在野外迷了路》是一篇實(shí)用性很強(qiáng)的課文。本課主要通過講述在野外迷路時(shí)如何辨別方向、尋找水源等生存技巧，教育學(xué)生遇到緊急情況時(shí)能夠保持冷靜、勇于探索、積極應(yīng)對。課文內(nèi)容豐富，語言淺顯易懂，貼近學(xué)生生活實(shí)際，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的應(yīng)急能力。

本課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生掌握課文內(nèi)容，了解在野外迷路時(shí)的應(yīng)對方法；培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、勇于探索的精神風(fēng)貌；提高學(xué)生的朗讀能力、口語表達(dá)能力及觀察、思考、解決問題的能力。教學(xué)過程中，要注重引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀、討論、實(shí)踐等方式，深入理解課文內(nèi)容，掌握相關(guān)知識點(diǎn)。同時(shí)，要結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，設(shè)計(jì)富有童趣的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，主要包括：語言建構(gòu)與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解。通過學(xué)習(xí)《要是你在野外迷了路》，學(xué)生能夠運(yùn)用課文中的知識，提升自己的語言表達(dá)能力，學(xué)會如何在現(xiàn)實(shí)生活中解決問題。同時(shí)，通過感受大自然的美，培養(yǎng)學(xué)生對自然的熱愛，增強(qiáng)對文化傳統(tǒng)的認(rèn)識與理解。在教學(xué)過程中，注重引導(dǎo)學(xué)生自主探究，發(fā)展他們的批判性思維和創(chuàng)造性思維，提高獨(dú)立思考和解決問題的能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：二年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的閱讀理解能力，能夠理解簡單的文字信息。在生活中，他們可能有過迷路的經(jīng)驗(yàn)，對方向有一定的認(rèn)知。此外，學(xué)生可能在學(xué)?；蚣彝ブ薪佑|過一些基本的戶外生存技能，如尋找水源、辨別方向等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：二年級的學(xué)生對生動有趣的故事和實(shí)際生活中的經(jīng)驗(yàn)感興趣。他們喜歡通過圖片、實(shí)物等直觀的方式學(xué)習(xí)，善于觀察和模仿。在學(xué)習(xí)過程中，他們喜歡合作交流，能夠通過討論和實(shí)踐活動更好地理解和掌握知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：對于二年級的學(xué)生來說，理解課文中的一些專業(yè)術(shù)語，如“經(jīng)緯線”、“北極星”等，可能存在一定的困難。此外，學(xué)生在實(shí)際操作中，如辨別方向、尋找水源等，可能會遇到實(shí)際操作的挑戰(zhàn)。在情感態(tài)度方面，學(xué)生可能會因?yàn)楹ε旅月范a(chǎn)生焦慮情緒。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《二年級語文下冊》第六單元第17課《要是你在野外迷了路》的教材或?qū)W習(xí)資料，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，如圖片、圖表、視頻等。這些資源可以幫助學(xué)生更直觀地理解課文內(nèi)容，例如：自然風(fēng)光圖片、野外生存技能的短視頻等。此外，還可以準(zhǔn)備一些與課文相關(guān)的課外閱讀材料，如關(guān)于戶外探險(xiǎn)的故事書籍，以拓展學(xué)生的知識面和閱讀能力。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本課涉及的方向辨別、尋找水源等實(shí)踐操作，需要準(zhǔn)備相關(guān)的實(shí)驗(yàn)器材，如指南針、地圖、水杯等。在準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材時(shí)，要確保其完整性和安全性，避免學(xué)生在操作過程中受傷。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，對教室環(huán)境進(jìn)行布置?？梢詫⒔淌曳譃樾〗M討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作區(qū)。小組討論區(qū)用于學(xué)生進(jìn)行小組討論和分享，實(shí)驗(yàn)操作區(qū)用于學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作。此外，還可以在教室內(nèi)設(shè)置一些展示區(qū)，用于展示學(xué)生的作品和實(shí)驗(yàn)成果。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦、音響等教學(xué)工具，以便進(jìn)行多媒體教學(xué)和課堂演示。同時(shí)，確保教學(xué)工具的正常運(yùn)行，避免教學(xué)中出現(xiàn)意外情況。

6.教學(xué)課件：制作與課文內(nèi)容相關(guān)的教學(xué)課件，包括課文講解、知識點(diǎn)拓展、課堂互動等環(huán)節(jié)。課件要簡潔明了，色彩豐富，能夠吸引學(xué)生的注意力。

7.學(xué)習(xí)任務(wù)單：為學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)習(xí)任務(wù)單，包括課前預(yù)習(xí)任務(wù)、課堂學(xué)習(xí)任務(wù)和課后鞏固任務(wù)。學(xué)習(xí)任務(wù)單要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平進(jìn)行設(shè)計(jì)，確保學(xué)生能夠順利完成任務(wù)。

8.評價(jià)工具：準(zhǔn)備評價(jià)工具，如課堂表現(xiàn)評價(jià)表、小組合作評價(jià)表等，以便對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行評價(jià)。評價(jià)工具要具有可操作性和針對性，能夠全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

9.教師準(zhǔn)備：教師在課前要充分熟悉課文內(nèi)容，了解學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)好教學(xué)方法和策略。此外，教師還要調(diào)整好自己的心態(tài)，以飽滿的精神面貌面對學(xué)生，營造一個(gè)積極、愉快的課堂氛圍。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對《要是你在野外迷了路》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道如何在野外迷路時(shí)找到回家的路嗎？你們有過迷路的經(jīng)歷嗎？”

展示一些關(guān)于野外求生的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受野外求生的技巧和智慧。

簡短介紹課文的基本內(nèi)容和目的，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課文內(nèi)容講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解課文的主要內(nèi)容、角色和情節(jié)。

過程：

講解課文的主要情節(jié)，包括角色和事件的發(fā)展。

詳細(xì)介紹課文中的關(guān)鍵信息和野外求生的技巧，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.課文案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解課文中的求生技巧和智慧。

過程：

選擇幾個(gè)典型的課文案例進(jìn)行分析，如如何通過觀察星星、樹木等來辨別方向。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、方法和意義，讓學(xué)生全面了解課文中的求生技巧。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些求生技巧在實(shí)際生活中的應(yīng)用和價(jià)值。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與課文相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的實(shí)際情況、可能的困難和解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對課文內(nèi)容的理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的實(shí)際情況、困難及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)課文的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括課文的主要情節(jié)、角色和求生技巧。

強(qiáng)調(diào)課文在實(shí)際生活中的應(yīng)用和價(jià)值，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用課文中的知識。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于課文內(nèi)容的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、知識點(diǎn)梳理《要是你在野外迷了路》這篇課文，涵蓋了多個(gè)知識點(diǎn)，下面進(jìn)行詳細(xì)梳理。

1.方向辨別：課文提到了利用太陽、星星、樹木等自然現(xiàn)象來辨別方向的方法。如：“太陽東升西落，早上太陽在東方，傍晚太陽在西方?！薄ⅰ巴砩险冶睒O星，它總是指向北方?！边@些知識點(diǎn)讓學(xué)生了解到在大自然中，我們可以通過觀察這些現(xiàn)象來判斷方向。

2.尋找水源：課文介紹了如何尋找水源的方法。如：“找水的方法，可以看地上的草。草多的地方，地下水位高?！薄ⅰ罢液恿?，看地形?！边@些知識點(diǎn)使學(xué)生明白在野外，如何尋找水源，以確保生存。

3.野外求生技巧：課文提到了在野外生存的基本技巧，如：“不要慌張，要冷靜?！薄ⅰ罢业奖茈y所，生火取暖?！边@些知識點(diǎn)讓學(xué)生了解到在野外遇到緊急情況時(shí)，要保持冷靜，運(yùn)用所學(xué)技巧來保護(hù)自己。

4.觀察力：課文強(qiáng)調(diào)了觀察力在野外求生中的重要性。如：“觀察周圍的環(huán)境，找到有用的東西。”、“觀察動物的蹤跡，找到水源?！边@些知識點(diǎn)讓學(xué)生認(rèn)識到觀察力對于解決問題的重要性。

5.團(tuán)隊(duì)合作：課文中的角色共同面對困境，展現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)合作的力量。如：“他們互相鼓勵(lì)，一起尋找解決問題的方法?！边@讓學(xué)生了解到在困難面前，團(tuán)隊(duì)合作是一種非常重要的力量。

6.勇于探索：課文中的角色勇于探索未知，尋找解決問題的方法。如：“他們不畏艱險(xiǎn)，勇于嘗試?！边@讓學(xué)生認(rèn)識到在面對未知和困難時(shí)，勇于探索和嘗試是非常重要的。

7.自我防護(hù)意識：課文提到了在野外要注意自我防護(hù)。如：“不要隨便吃野果，不知道的不要碰。”這讓學(xué)生了解到在野外生存時(shí)，要有自我防護(hù)意識，避免意外發(fā)生。七、課堂1.課堂評價(jià)：

（1）提問：在教學(xué)過程中，教師會通過提問的方式了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。針對課文內(nèi)容，教師會設(shè)計(jì)一些開放性問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論，從而了解學(xué)生對課文的理解程度。

（2）觀察：教師會注意觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，包括他們的參與度、態(tài)度、合作情況等。通過觀察，教師可以了解學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，為后續(xù)的教學(xué)提供參考。

（3）測試：在課堂結(jié)束后，教師會根據(jù)課文內(nèi)容設(shè)計(jì)一些測試題，以檢驗(yàn)學(xué)生對課文知識點(diǎn)的掌握情況。測試題包括選擇題、填空題、問答題等，能夠全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2.作業(yè)評價(jià)：

（1）作業(yè)批改：教師會對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，注意學(xué)生的答題思路、答案準(zhǔn)確性以及書寫規(guī)范等方面。在批改過程中，教師會及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題，并進(jìn)行針對性的反饋。

（2）作業(yè)點(diǎn)評：在作業(yè)評價(jià)中，教師會給予學(xué)生積極的點(diǎn)評，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。對于學(xué)生的錯(cuò)誤，教師會指出并指導(dǎo)他們改正，幫助他們鞏固知識點(diǎn)。

（3）作業(yè)反饋：教師會及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)評價(jià)結(jié)果，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)效果，并根據(jù)教師的建議進(jìn)行改進(jìn)。同時(shí)，教師也會鼓勵(lì)學(xué)生自我反思，提高自我學(xué)習(xí)能力。

3.學(xué)生互評：

（1）小組內(nèi)互評：在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生可以相互評價(jià)對方的表現(xiàn)，包括參與度、合作程度、思考深度等方面。這種互評可以培養(yǎng)學(xué)生的評價(jià)能力和團(tuán)隊(duì)意識。

（2）全班互評：在課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生可以對其他同學(xué)的展示進(jìn)行評價(jià)，評價(jià)內(nèi)容包括表達(dá)清晰度、觀點(diǎn)合理性、展示技巧等方面。這種互評可以提高學(xué)生的表達(dá)能力，培養(yǎng)他們的批判性思維。

4.教學(xué)反思：

教師會在課后進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和不足，思考如何改進(jìn)教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。教師會根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)內(nèi)容符合學(xué)生的實(shí)際需求。八、板書設(shè)計(jì)1.方向辨別方法

①太陽：早上在東方，傍晚在西方。

②星星：北極星指向北方。

③樹木：樹皮南側(cè)易剝落。

④河流：河流向北流。

2.尋找水源技巧

①觀察草的長勢：草多的地方，地下水位高。

②地形觀察：河流向北流。

③動物蹤跡：動物常在水源附近活動。

3.野外求生技巧

①保持冷靜：遇到困境時(shí)，不要慌張。

②尋找避難所：遇到惡劣天氣時(shí)，找一個(gè)安全的地方。

③生火取暖：在寒冷的環(huán)境中，生火可以取暖。