七年級英語下冊 Module 5 Shopping Unit 3 Language in use第5課時教案（新版）外研版

七年級英語下冊Module5ShoppingUnit3Languageinuse第5課時教案（新版）外研版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為七年級英語下冊Module5ShoppingUnit3Languageinuse第5課時，外研版。內(nèi)容主要圍繞購物場景的英語表達和實用句型展開。包括詞匯復(fù)習(xí)如：shop、clothes、expensive、cheap等，以及句型復(fù)習(xí)如：CanIhelpyou?Howmuchisit?I'dlike...等。此外，還包括對一般現(xiàn)在時和一般過去時在購物場景中的應(yīng)用進行練習(xí)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系在于，學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的英語詞匯和日常交流句型。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將結(jié)合教材內(nèi)容，讓學(xué)生在實際購物場景中進行角色扮演，運用已學(xué)知識進行交流，鞏固和拓展購物場景的英語表達，提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力。同時，通過對比一般現(xiàn)在時和一般過去時的用法，讓學(xué)生更加明確時態(tài)在英語交流中的重要性。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學(xué)生以下幾方面的能力：語言能力、思維品質(zhì)、文化意識和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)購物場景的英語表達和實用句型，提升學(xué)生的語言表達和交流能力；通過分析購物對話中的一般現(xiàn)在時和一般過去時的運用，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和時態(tài)意識；結(jié)合教材內(nèi)容，讓學(xué)生了解中西方購物文化的差異，增強其文化意識；在小組活動和角色扮演中，鼓勵學(xué)生主動參與、積極互動，培養(yǎng)其合作學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。這些目標均與新教材要求相符合，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運用能力和跨文化交際能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識：學(xué)生在七年級英語學(xué)習(xí)過程中，已經(jīng)掌握了基本的英語詞匯和日常交流句型，如購物場景中的常用詞匯和簡單對話。此外，他們已學(xué)習(xí)過一般現(xiàn)在時和一般過去時的基本概念，能夠在簡單的語境中運用這兩種時態(tài)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級學(xué)生對英語學(xué)習(xí)興趣濃厚，尤其對與實際生活緊密相關(guān)的主題，如購物場景。他們在語言模仿和表演方面表現(xiàn)出較強能力，喜歡通過小組合作和互動交流的方式進行學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生更傾向于通過實踐活動和情景體驗來掌握知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在購物場景的實際運用中，學(xué)生可能對一些特殊的詞匯和句型掌握不夠熟練，導(dǎo)致表達不準確或溝通不暢。此外，對于一般現(xiàn)在時和一般過去時的區(qū)別和運用，學(xué)生可能會出現(xiàn)混淆，特別是在復(fù)雜語境中。在小組活動和角色扮演過程中，學(xué)生可能面臨團隊協(xié)作和分工方面的挑戰(zhàn)，需要引導(dǎo)和培養(yǎng)他們的合作能力。

針對這些學(xué)習(xí)者特點，教師在教學(xué)過程中應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提供豐富的語言實踐機會，關(guān)注學(xué)生的個體差異，及時解答他們的疑問，并引導(dǎo)他們克服困難，提高語言運用能力。四、教學(xué)資源準備1.教材：

-確保每位學(xué)生都有七年級英語下冊Module5ShoppingUnit3Languageinuse第5課時所需的教材。

-準備教材中相關(guān)的詞匯卡片和對話文本，以便學(xué)生復(fù)習(xí)和練習(xí)。

-復(fù)印購物場景的練習(xí)題和活動指南，供學(xué)生課堂練習(xí)和課后復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：

-準備與購物場景相關(guān)的圖片，如衣物、商店、價格標簽等，以便在課堂上展示，增強學(xué)生對詞匯的記憶和理解。

-制作購物對話視頻，展示實際購物場景中的英語應(yīng)用，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和模仿能力。

-設(shè)計圖表，對比一般現(xiàn)在時和一般過去時的用法，幫助學(xué)生清晰地區(qū)分兩種時態(tài)。

-準備購物場景的角色扮演道具，如商店招牌、商品模型等，以增加角色扮演活動的真實感。

3.實驗器材：

-本節(jié)課不涉及實驗活動，故無需準備實驗器材。

4.教室布置：

-將教室分為幾個購物場景區(qū)，每個區(qū)域代表不同的商店，如服裝店、書店等。

-在每個購物區(qū)設(shè)置一個收銀臺，配備計算器、價目表等道具，便于學(xué)生進行角色扮演活動。

-在教室前方設(shè)置一個多媒體展示區(qū)，用于展示購物場景圖片、視頻和圖表等。

-教室四周布置可供學(xué)生分組討論的區(qū)域，配備白板或黑板，方便學(xué)生記錄討論成果。

為確保教學(xué)活動順利進行，教師需在課前檢查并確保所有教學(xué)資源準備齊全，多媒體設(shè)備正常運行。此外，教師還需根據(jù)學(xué)生的實際水平和需求，適時調(diào)整教學(xué)資源的使用，使之更好地服務(wù)于課堂教學(xué)。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)充分利用這些資源，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的語言實際應(yīng)用能力。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《購物場景的英語表達》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否有過用英語購物的經(jīng)歷？”這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索購物場景中的英語應(yīng)用。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解購物場景中的基本英語表達。這包括詞匯和句型的運用，它們是進行有效溝通的基礎(chǔ)。這些表達在日常生活中具有很高的實用價值。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的購物對話案例。這個案例展示了在實際購物場景中如何使用英語進行交流，以及這些表達如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)一般現(xiàn)在時和一般過去時在購物對話中的應(yīng)用這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與購物場景相關(guān)的實際問題，如如何詢問價格、如何討價還價等。

2.角色扮演：為了加深理解，我們將進行角色扮演活動。每個小組根據(jù)所給場景，模擬真實的購物交流，運用所學(xué)英語表達。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的角色扮演成果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“購物場景英語在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了購物場景中的英語表達、重要性和應(yīng)用。通過實踐活動和小組討論，我們加深了對購物英語的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。六、知識點梳理1.詞匯：

-與購物相關(guān)的詞匯：shop、store、mall、clothes、shoes、bag、book、toy、price、cheap、expensive、discount、sale、size、color等。

-常用購物句型：CanIhelpyou?Howmuchisit?I'dlike...Ineed...Couldyoushowme...?Doyouhave...?Whatsize/colordoyouwant?Howabout...?Isthereadiscount?等。

2.語法：

-一般現(xiàn)在時：用于描述購物場景中的常態(tài)動作或狀態(tài)，如商品的展示、詢問價格等。

-一般過去時：用于描述購物場景中的過去動作，如購買商品、討價還價等。

3.對話：

-購物場景對話的基本結(jié)構(gòu)：打招呼、詢問需求、推薦商品、詢問價格、還價、決定購買、道謝告別。

-對話中的一般現(xiàn)在時和一般過去時的運用。

4.文化背景：

-中西方購物習(xí)慣和禮儀的差異，如討價還價、排隊結(jié)賬等。

-西方購物場景中常見的促銷活動，如BlackFriday、BoxingDay等。

5.實際應(yīng)用：

-在實際購物場景中，如何運用所學(xué)詞匯和句型進行有效溝通。

-學(xué)會根據(jù)商品特點和需求，靈活運用一般現(xiàn)在時和一般過去時進行表達。

6.學(xué)習(xí)策略：

-通過觀察、模仿和實踐，提高購物場景英語的實際應(yīng)用能力。

-運用合作學(xué)習(xí)、角色扮演等方法，加深對購物場景英語的理解和記憶。

7.課后練習(xí)：

-根據(jù)教材提供的練習(xí)題，鞏固購物場景中的詞匯和句型。

-結(jié)合實際生活，用英語編寫購物對話，練習(xí)一般現(xiàn)在時和一般過去時的運用。七、課后作業(yè)1.編寫購物對話：請運用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型，編寫一段購物對話，至少包含詢問價格、討論商品特點、還價等環(huán)節(jié)。

答案示例：

Customer:Excuseme,doyouhaveanyshirtsonsale?

Salesperson:Yes,wedo.Whatsizeandcolorwouldyoulike?

Customer:Ineedamediumblueone.Howmuchisit?

Salesperson:It's80yuan,butwe'reofferinga10%discounttoday.

Customer:Couldyoumakeit70yuan?I'lltakeitrightaway.

Salesperson:Sure,it'sadeal.

2.時態(tài)填空：在下面的購物對話中，根據(jù)語境選擇合適的一般現(xiàn)在時或一般過去時填空。

答案示例：

Customer:CanI__________(help)you?

Salesperson:Yes,please.I__________(look)forapairofshoes.

Customer:Whatsize__________(do)youwear?

Salesperson:Size9.Doyou__________(have)anyinstock?

Customer:Yes,we__________(have)afewpairs.Wouldyouliketotrythemon?

3.仿寫句子：仿照教材中的例句，用所學(xué)的詞匯和句型造句。

答案示例：

-I'dliketobuyanewdressfortheparty.

-Thebookyouwantisonsalenow.

-Heaskedforadiscountonthephone.

4.角色扮演：與同學(xué)一起進行角色扮演，模擬購物場景，并用英語進行對話。

答案示例：

-StudentA:Hi,canIseethatredjacket?

-StudentB:Sure,it'sverypopular.Wouldyouliketotryiton?

-StudentA:Yes,itfitsmewell.Howmuchisit?

-StudentB:It's120yuan,butwehaveaspecialoffertoday.Ifyoubuytwoitems,youcanget10%off.

5.購物清單制作：制作一份購物清單，包括至少10種商品名稱、價格和購買原因，并用英語描述。

答案示例：

-Item:Notebook

-Price:15yuan

-Reason:Ineeditfortakingnotesinclass.

-Item:Soccerball

-Price:100yuan

-Reason:Iwanttopracticesoccerwithmyfriends.八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①購物場景詞匯：本節(jié)課的重點詞匯涵蓋了購物場景中的各個方面，如商店、商品、價格、顏色、尺寸等。這些詞匯是進行有效溝通的基礎(chǔ)，學(xué)生需要熟練掌握并能夠運用在實際購物場景中。

②購物場景句型：本節(jié)課的重點句型包括詢問商品、詢問價格、詢問需求、推薦商品、還價等。這些句型是購物場景中的常用表達，學(xué)生需要學(xué)會在實際對話中靈活運用。

③時態(tài)運用：本節(jié)課重點介紹了購物場景中一般現(xiàn)在時和一般過去時的運用。一般現(xiàn)在時用于描述購物場景中的常態(tài)動作或狀態(tài)，如商品的展示、詢問價格等；一般過去時用于描述購物場景中的過去動作，如購買商品、討價還價等。學(xué)生需要學(xué)會區(qū)分并正確使用這兩種時態(tài)。

板書設(shè)計：

購物場景詞匯

-Shop

-Store

-Mall

-Clothes

-Shoes

-Ba