2023三年級英語下冊 Module 1 Using my five senses Unit 2 Tastes第3課時教案 牛津滬教版（三起）

2023三年級英語下冊Module1UsingmyfivesensesUnit2Tastes第3課時教案牛津滬教版（三起）學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為2023年三年級英語下冊Module1UsingmyfivesensesUnit2Tastes的第3課時教案，使用牛津滬教版（三起）教材。本節(jié)課主要內(nèi)容包括以下幾個部分：

1.詞匯學(xué)習(xí)：學(xué)生將學(xué)習(xí)與味道相關(guān)的詞匯，如“sweet”，“sour”，“bitter”，“Um,it’sdelicious!”等。

2.句型練習(xí)：學(xué)生將通過聽力練習(xí)，掌握并運(yùn)用句型“Whatdoesittastelike?Ittastes...”進(jìn)行問答。

3.對話理解：學(xué)生將通過聽力和口語練習(xí)，理解并能夠表演對話內(nèi)容，掌握日常交流中關(guān)于味道的表達(dá)方式。

4.閱讀拓展：學(xué)生將閱讀有關(guān)不同味道的短文，提高閱讀理解能力，并能用英語進(jìn)行簡單的描述。

5.語法點(diǎn)：學(xué)生將學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時，掌握主語+動詞（原形）的結(jié)構(gòu)。

6.作業(yè)布置：學(xué)生將被要求完成練習(xí)冊的相關(guān)練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)如下：

1.語言能力：學(xué)生能夠聽懂、說出一系列與味道相關(guān)的詞匯，并能夠運(yùn)用句型“Whatdoesittastelike?Ittastes...”進(jìn)行問答。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)關(guān)于不同味道的短文，學(xué)生將了解不同文化中對于味道的表達(dá)方式和飲食習(xí)慣，提高對文化差異的敏感性。

3.思維品質(zhì)：通過對話理解和閱讀拓展，學(xué)生將培養(yǎng)分析、推理和判斷的能力，提高思維的邏輯性和批判性。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生將在教師的引導(dǎo)下，通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)主動學(xué)習(xí)和解決問題的能力。學(xué)情分析本節(jié)課的對象為三年級學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，能夠聽懂并運(yùn)用一些基本的英語詞匯和句型。然而，對于一些復(fù)雜的詞匯和句型，他們可能還需要進(jìn)一步的引導(dǎo)和練習(xí)。

在知識方面，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了Module1的相關(guān)內(nèi)容，對使用五官感覺的詞匯和句型有一定的了解。但是對于與味道相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，他們可能還比較陌生。因此，教師需要通過引入新的詞匯和句型，幫助學(xué)生擴(kuò)展他們的英語詞匯和表達(dá)能力。

在能力方面，學(xué)生的聽力和口語能力已經(jīng)有了一定的提高，他們能夠理解和使用一些簡單的英語句子。然而，對于一些復(fù)雜的聽力材料和口語表達(dá)，他們可能還需要進(jìn)一步的訓(xùn)練和提高。因此，教師需要通過設(shè)計一些有趣的聽力活動和口語練習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的聽力和口語能力。

在素質(zhì)方面，學(xué)生可能存在一些差異。有些學(xué)生可能比較內(nèi)向，不太愿意開口說英語，這就需要教師通過鼓勵和激勵的方式，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，提高他們的自信心。同時，學(xué)生可能對于一些抽象的概念和表達(dá)方式還比較難以理解，這就需要教師通過具體的例子和實(shí)際的情境，幫助他們更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識。

在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，學(xué)生可能存在一些問題。有些學(xué)生可能缺乏自主學(xué)習(xí)的能力，習(xí)慣于依賴教師的指導(dǎo)，這就需要教師通過設(shè)計一些自主學(xué)習(xí)的任務(wù)和活動，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。同時，學(xué)生可能在學(xué)習(xí)過程中容易分心，這就需要教師通過創(chuàng)設(shè)有趣的學(xué)習(xí)情境和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們保持專注和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

對于本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)生的興趣可能會有所不同。有些學(xué)生可能對味道的表達(dá)和描述比較感興趣，而有些學(xué)生可能對此不太感興趣。因此，教師需要通過設(shè)計一些有趣的學(xué)習(xí)活動和互動游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們能夠積極參與到課堂學(xué)習(xí)中。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的牛津滬教版（三起）三年級英語下冊Module1UsingmyfivesensesUnit2Tastes的教材和學(xué)習(xí)資料，以便他們能夠跟隨教師的講解進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：為了豐富教學(xué)內(nèi)容和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準(zhǔn)備各種味道的圖片，如甜、酸、苦、咸等，以及與味道相關(guān)的食物圖片，如巧克力、檸檬、咖啡等。此外，還可以準(zhǔn)備一些與味道相關(guān)的視頻，如品嘗不同味道的視頻，讓學(xué)生通過視覺和聽覺的感官體驗(yàn)更好地理解和記憶相關(guān)詞匯和句型。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。例如，可以準(zhǔn)備一些不同味道的食品或飲料，如糖果、果汁、醬油等，讓學(xué)生通過實(shí)際品嘗來體驗(yàn)不同味道，并運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行表達(dá)和描述。在實(shí)驗(yàn)操作過程中，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生注意安全，避免食用過量或接觸過敏物質(zhì)。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺等。可以將教室分成幾個小組討論區(qū)，每個區(qū)域配備一些桌椅和白板或黑板，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和互動。此外，還可以設(shè)置一個實(shí)驗(yàn)操作臺，用于學(xué)生進(jìn)行品嘗實(shí)驗(yàn)和觀察食物的變化。

除了以上教學(xué)資源準(zhǔn)備，還需要考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)設(shè)備和材料。確保學(xué)生有足夠的學(xué)習(xí)材料，如練習(xí)冊、筆記本、彩色筆等，以便他們能夠積極參與課堂活動和完成作業(yè)。同時，如果學(xué)校有網(wǎng)絡(luò)和投影儀等設(shè)備，可以利用這些設(shè)備展示多媒體資源和進(jìn)行課堂演示，提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

最后，教師在教學(xué)資源準(zhǔn)備過程中，要充分考慮到學(xué)生的個體差異和學(xué)習(xí)需求，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)習(xí)進(jìn)度，合理選擇和調(diào)整教學(xué)資源，以確保每位學(xué)生都能夠得到合適的學(xué)習(xí)支持和幫助，提高他們的學(xué)習(xí)效果和綜合素養(yǎng)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是三年級英語下冊Module1UsingmyfivesensesUnit2Tastes的第3課時。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們喜歡嘗試不同的食物嗎？”這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索不同味道的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解與味道相關(guān)的詞匯和句型。例如，"sweet"表示甜，"sour"表示酸，"bitter"表示苦，"Um,it’sdelicious!"表示味道很好。這些詞匯和句型是表達(dá)味道的基本元素。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了如何用英語詢問和描述味道。例如，我們可以問："Whatdoesittastelike?"，然后用合適的詞匯回答，如："Ittastessweet."或"Ittastessour."。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)如何正確使用詞匯和句型。對于一些難點(diǎn)部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與味道相關(guān)的實(shí)際問題。例如，他們可以討論他們最喜歡的食物的味道。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的實(shí)驗(yàn)操作。這個操作可以是嘗試不同味道的食物，并使用英語描述它們的味道。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何用英語描述味道”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了與味道相關(guān)的詞匯和句型，并通過實(shí)踐活動和小組討論加深了對味道表達(dá)方式的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。知識點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識點(diǎn)包括以下幾個方面：

1.詞匯學(xué)習(xí)：學(xué)生需要掌握與味道相關(guān)的詞匯，如“sweet”，“sour”，“bitter”，“Um,it’sdelicious!”等。這些詞匯是描述食物味道的基礎(chǔ)，學(xué)生需要能夠正確地聽懂、說出并理解這些詞匯的含義。

2.句型練習(xí)：學(xué)生需要掌握并運(yùn)用句型“Whatdoesittastelike?Ittastes...”進(jìn)行問答。這個句型是用來詢問和描述食物味道的常用句型，學(xué)生需要能夠熟練地使用這個句型進(jìn)行日常交流。

3.對話理解：學(xué)生需要能夠聽懂并理解對話內(nèi)容，掌握日常交流中關(guān)于味道的表達(dá)方式。學(xué)生還需要能夠通過閱讀和聽力材料，理解并描述不同味道的特點(diǎn)和感受。

4.閱讀拓展：學(xué)生需要能夠閱讀有關(guān)不同味道的短文，提高閱讀理解能力，并能用英語進(jìn)行簡單的描述。學(xué)生需要能夠通過閱讀材料，了解不同文化中對于味道的表達(dá)方式和飲食習(xí)慣。

5.語法點(diǎn)：學(xué)生需要學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時，掌握主語+動詞（原形）的結(jié)構(gòu)。這個語法點(diǎn)是英語基礎(chǔ)語法的重要內(nèi)容，學(xué)生需要能夠正確地運(yùn)用這個語法點(diǎn)進(jìn)行句子構(gòu)建。

6.作業(yè)布置：學(xué)生需要完成練習(xí)冊的相關(guān)練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。練習(xí)冊的練習(xí)內(nèi)容涵蓋了本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)，學(xué)生需要通過完成練習(xí)，加深對知識點(diǎn)的理解和記憶。板書設(shè)計①詞匯梳理：

-Sweet（甜）

-Sour（酸）

-Bitter（苦）

-Delicious（美味）

-Tasty（好吃）

-Yummy（好味道）

-Savor（品嘗）

②句型展示：

-Whatdoesittastelike?（它嘗起來像什么？）

-Ittastes...（它嘗起來......）

-Canyoutaste...?（你能嘗出......嗎？）

-What'syourfavoritetaste?（你最喜歡的味道是什么？）

③對話框架：

-A:Whatdoesthisfruittastelike?（這個水果嘗起來像什么？）

-B:Ittastessweet.（它嘗起來甜甜的。）

-A:Doyoulikesweetfruits?（你喜歡甜的水果嗎？）

-B:Yes,Ido.（是的，我喜歡。）

④語法點(diǎn)提示：

-一般現(xiàn)在時：主語+動詞（原形）

-Example:Thefruittastessweet.（水果嘗起來甜。）

⑤作業(yè)提示：

-完成練習(xí)冊相關(guān)練習(xí)

-復(fù)習(xí)本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型

-嘗試用英語描述三種不同的味道

⑥文化意識拓展：

-不同文化的味道表達(dá)方式

-世界各地的飲食習(xí)慣

-品嘗不同文化的美食

板書設(shè)計應(yīng)結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和興趣，使用簡潔明了的圖形、顏色和字體，以增強(qiáng)藝術(shù)性和趣味性。例如，可以使用食物圖片作為詞匯的圖標(biāo)，用不同顏色標(biāo)注不同的味道，讓學(xué)生通過視覺感官更好地記憶和理解。同時，可以設(shè)計一些互動游戲，如味覺猜謎游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)描述味道的詞匯和句型，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和主動性。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)

1.復(fù)習(xí)本節(jié)課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)詞匯和句型，如“sweet”，“sour”，“bitter”，“delicious”，“Whatdoesittastelike?Ittastes...”等。

2.強(qiáng)調(diào)一般現(xiàn)在時的語法點(diǎn)，提醒學(xué)生注意主語+動詞（原形）的正確運(yùn)用。

3.回顧本節(jié)課的文化意識拓展內(nèi)容，鼓勵學(xué)生了解不同文化的味道表達(dá)方式和飲食習(xí)慣。

4.強(qiáng)調(diào)作業(yè)的重要性，提醒學(xué)生認(rèn)真完成練習(xí)冊的相關(guān)練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。

當(dāng)堂檢測

1.詞匯填空：請根據(jù)句子內(nèi)容填寫合適的味道詞匯。

-Thisfruitisvery(1).

-Themedicinetastesvery(2).

-Shedoesn'tlike(3)food.

-Hesaidthecakewas(4).

2.選擇題：請選出正確的答案。

-Whatdoesthisappletastelike?

A.Ittastesbitter.

B.Ittastessour.

C.Ittastessweet.

-Canyoutastethedifferencebetweenthislemonandthisorange?

A.Yes,Ican.

B.No,Ican't.

C.Idon'tknow.

3.對話填空：請根據(jù)對話內(nèi)容填寫合適的詞匯。

-A