2024秋九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第五單元 寫作 論證要合理教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版

2024秋九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元寫作論證要合理教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容2024秋九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元寫作——論證要合理教學(xué)設(shè)計(jì)，新人教版。本章節(jié)內(nèi)容圍繞以下三個(gè)方面展開：

1.論證方法的掌握：結(jié)合本單元課文，學(xué)習(xí)并運(yùn)用事實(shí)論證、道理論證、對(duì)比論證等論證方法，使文章觀點(diǎn)更加明確、合理。

2.論證結(jié)構(gòu)的安排：分析本單元課文的論證結(jié)構(gòu)，學(xué)會(huì)合理安排論點(diǎn)、論據(jù)、論證，使文章層次清晰，邏輯嚴(yán)密。

3.論證語(yǔ)言的表達(dá)：學(xué)習(xí)本單元課文中精彩的論證語(yǔ)句，提高自己的論證表達(dá)能力，使文章語(yǔ)言具有說服力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生以下語(yǔ)文核心素養(yǎng)：

1.提升思維品質(zhì)：通過學(xué)習(xí)論證方法，培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維、批判性思維和創(chuàng)新思維能力，使其在論證過程中觀點(diǎn)鮮明、條理清晰。

2.增強(qiáng)文化理解：通過分析課文論證結(jié)構(gòu)，使學(xué)生了解文章背后的文化內(nèi)涵，提高對(duì)傳統(tǒng)文化的理解和鑒賞能力。

3.提高表達(dá)交流能力：通過仿寫精彩論證語(yǔ)句，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言準(zhǔn)確、得體、生動(dòng)地表達(dá)觀點(diǎn)，增強(qiáng)口語(yǔ)和書面表達(dá)能力。

4.培養(yǎng)審美情趣：在學(xué)習(xí)論證過程中，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)文章論證之美，提高審美鑒賞能力，激發(fā)創(chuàng)作熱情。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了以下相關(guān)知識(shí)：九年級(jí)學(xué)生在此之前已經(jīng)學(xué)習(xí)了記敘文、說明文、議論文等基本文體，對(duì)文章結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言表達(dá)等方面有了一定的了解和掌握。此外，在本單元前幾課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生對(duì)論證方法、論證結(jié)構(gòu)有了初步的認(rèn)識(shí)，能夠運(yùn)用簡(jiǎn)單的論證方法進(jìn)行寫作。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：九年級(jí)學(xué)生正處于青春期，思維活躍，對(duì)新鮮事物充滿好奇心。他們對(duì)論證性寫作感興趣，但部分學(xué)生對(duì)論證方法的掌握和應(yīng)用仍有一定難度。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格，有的擅長(zhǎng)邏輯分析，有的善于語(yǔ)言表達(dá)，有的喜歡合作學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本章節(jié)學(xué)習(xí)中，學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)主要有以下幾點(diǎn)：首先，如何將所學(xué)論證方法靈活運(yùn)用于寫作中，使論證合理、有說服力；其次，如何合理安排論證結(jié)構(gòu)，使文章層次清晰、邏輯嚴(yán)密；最后，如何提高論證語(yǔ)言的表達(dá)能力，使文章具有感染力。此外，部分學(xué)生可能在論證過程中出現(xiàn)觀點(diǎn)模糊、論據(jù)不足等問題。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

針對(duì)本章節(jié)的核心素養(yǎng)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者分析，采用以下教學(xué)方法：

（1）講授法：教師通過講解本單元課文中的論證方法、論證結(jié)構(gòu)及論證語(yǔ)言特點(diǎn)，為學(xué)生提供理論支撐。

（2）討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自對(duì)論證方法、論證結(jié)構(gòu)的理解和運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力。

（3）案例研究法：選擇本單元課文或其他優(yōu)秀范文，分析其中的論證方法、論證結(jié)構(gòu)和論證語(yǔ)言，讓學(xué)生從中汲取經(jīng)驗(yàn)。

（4）項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：設(shè)置論證寫作項(xiàng)目，引導(dǎo)學(xué)生從選題、論證、修改等環(huán)節(jié)進(jìn)行實(shí)踐，提高學(xué)生獨(dú)立思考和解決問題的能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

（1）課堂導(dǎo)入：通過展示一組具有爭(zhēng)議性的話題，激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生思考如何進(jìn)行合理論證。

（2）課堂講解：以PPT為輔助，結(jié)合課文實(shí)例，講解論證方法、論證結(jié)構(gòu)和論證語(yǔ)言，讓學(xué)生明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

（3）小組討論：將學(xué)生分成小組，針對(duì)給定的話題進(jìn)行討論，要求每個(gè)小組提出至少三種論證方法，并給出具體的論證結(jié)構(gòu)和論證語(yǔ)句。

（4）范文分析：選擇一篇優(yōu)秀范文，讓學(xué)生分析其論證方法、論證結(jié)構(gòu)和論證語(yǔ)言，總結(jié)其優(yōu)點(diǎn)，為自己寫作提供借鑒。

（5）寫作實(shí)踐：設(shè)置論證寫作任務(wù)，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)論證方法進(jìn)行寫作，并在寫作過程中注意論證結(jié)構(gòu)的合理安排和論證語(yǔ)言的表達(dá)。

（6）互評(píng)互改：組織學(xué)生進(jìn)行作文互評(píng)，讓學(xué)生在評(píng)價(jià)他人作文的過程中，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)、指出不足，相互促進(jìn)、共同提高。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

（1）PPT：制作課件，將本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容、案例、方法等以圖文并茂的形式展示給學(xué)生，提高課堂教學(xué)效果。

（2）視頻：選取與本節(jié)課相關(guān)的優(yōu)秀作文視頻，讓學(xué)生觀看并分析其中的論證技巧，提高學(xué)生的鑒賞能力。

（3）在線工具：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如教育平臺(tái)、學(xué)術(shù)搜索引擎等，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資料和寫作素材。

（4）作文范文：挑選適合學(xué)生的優(yōu)秀作文范文，供學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)和課后自學(xué)過程中參考。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)“論證要合理”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道什么是合理的論證嗎？它在我們的生活中有什么作用？”

展示一些關(guān)于論證的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受論證的魅力和特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹論證的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.論證基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解論證的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解論證的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹論證的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.論證案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解論證的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的論證案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解論證的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用論證解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與論證相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)論證的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)論證的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括論證的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)論證在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用論證。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于論證的短文，運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的論證方法和策略，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.論證方法：

-事實(shí)論證：通過列舉具體的事實(shí)、數(shù)據(jù)、例子等，證明論點(diǎn)的正確性。

-道理論證：運(yùn)用普遍認(rèn)同的道理、原則、名言等，證明論點(diǎn)的合理性。

-對(duì)比論證：通過比較、對(duì)照，突出事物的本質(zhì)特征，證明論點(diǎn)的正確性。

-類比論證：通過類比說明，將抽象、陌生的論點(diǎn)具象化、熟悉化，以便更好地證明論點(diǎn)。

2.論證結(jié)構(gòu)：

-論點(diǎn)：明確表達(dá)作者觀點(diǎn)的句子，通常位于文章開頭或結(jié)尾。

-論據(jù)：用來證明論點(diǎn)的材料，包括事實(shí)、道理、對(duì)比、類比等。

-論證：運(yùn)用論證方法，將論據(jù)與論點(diǎn)有機(jī)結(jié)合，形成有說服力的論證過程。

-文章結(jié)構(gòu)：包括引論、本論、結(jié)論三個(gè)部分，合理安排論證結(jié)構(gòu)，使文章層次清晰、邏輯嚴(yán)密。

3.論證語(yǔ)言：

-表達(dá)方式：運(yùn)用描寫、抒情、議論等表達(dá)方式，增強(qiáng)論證語(yǔ)言的表現(xiàn)力。

-修辭手法：運(yùn)用比喻、擬人、排比、對(duì)偶等修辭手法，使論證語(yǔ)言生動(dòng)形象。

-語(yǔ)態(tài)和時(shí)態(tài)：根據(jù)論證需要，靈活運(yùn)用主動(dòng)語(yǔ)態(tài)、被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，以及一般現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí)等時(shí)態(tài)。

-語(yǔ)言風(fēng)格：根據(jù)文章類型和論證目的，選擇合適的語(yǔ)言風(fēng)格，如平實(shí)、幽默、諷刺等。

4.論證策略：

-倒裝策略：將重要信息放在句首或句尾，突出論證的重點(diǎn)。

-連詞策略：運(yùn)用關(guān)聯(lián)詞、過渡句等，使論證過程連貫、自然。

-段落策略：合理安排段落，使每個(gè)段落都有明確的中心思想，段落之間邏輯清晰。

-舉例策略：恰當(dāng)舉例，使論點(diǎn)更加具體、形象，提高論證的說服力。

5.課文案例分析：

-分析本單元課文中涉及的論證方法、論證結(jié)構(gòu)和論證語(yǔ)言，總結(jié)其優(yōu)點(diǎn)和特點(diǎn)。

-學(xué)習(xí)優(yōu)秀范文中的論證技巧，如論據(jù)的選擇、論證的條理、語(yǔ)言的運(yùn)用等。

6.實(shí)踐與應(yīng)用：

-學(xué)以致用，將所學(xué)論證方法、論證結(jié)構(gòu)和論證語(yǔ)言運(yùn)用到實(shí)際寫作中。

-注重論證的合理性、邏輯性和說服力，提高作文質(zhì)量。七、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)一、課堂小結(jié)

本節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了以下知識(shí)點(diǎn)：

1.論證方法：事實(shí)論證、道理論證、對(duì)比論證、類比論證等。

2.論證結(jié)構(gòu)：論點(diǎn)、論據(jù)、論證過程、文章結(jié)構(gòu)等。

3.論證語(yǔ)言：表達(dá)方式、修辭手法、語(yǔ)態(tài)和時(shí)態(tài)、語(yǔ)言風(fēng)格等。

4.論證策略：倒裝策略、連詞策略、段落策略、舉例策略等。

5.課文案例分析：分析本單元課文中涉及的論證方法、論證結(jié)構(gòu)和論證語(yǔ)言。

二、當(dāng)堂檢測(cè)

為了檢驗(yàn)同學(xué)們對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握程度，下面進(jìn)行當(dāng)堂檢測(cè)。

（一）選擇題

1.以下哪個(gè)選項(xiàng)不屬于論證方法？（）

A.事實(shí)論證

B.道理論證

C.描述論證

D.對(duì)比論證

2.論證結(jié)構(gòu)中，論點(diǎn)通常位于文章的哪個(gè)部分？（）

A.開頭

B.中間

C.結(jié)尾

D.任意位置

3.以下哪個(gè)選項(xiàng)不屬于論證語(yǔ)言的表達(dá)方式？（）

A.描寫

B.抒情

C.議論

D.敘述

（二）簡(jiǎn)答題

1.請(qǐng)簡(jiǎn)要說明事實(shí)論證和道理論證的區(qū)別。

2.請(qǐng)舉例說明如何運(yùn)用對(duì)比論證方法進(jìn)行論證。

3.請(qǐng)分析一篇課文中的論證結(jié)構(gòu)，包括論點(diǎn)、論據(jù)和論證過程。

（三）實(shí)踐題

請(qǐng)運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的論證方法和策略，針對(duì)以下話題進(jìn)行論證：

話題：手機(jī)對(duì)青少年學(xué)習(xí)的影響

要求：

1.明確論點(diǎn)，選擇合適的論證方法進(jìn)行論證。

2.合理安排論證結(jié)構(gòu)，使文章層次清晰、邏輯嚴(yán)密。

3.運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼撟C語(yǔ)言，提高論證的說服力。

同學(xué)們，完成檢測(cè)后，請(qǐng)對(duì)照答案進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，查漏補(bǔ)缺，鞏固所學(xué)知識(shí)。教師在課后會(huì)對(duì)同學(xué)們的檢測(cè)結(jié)果進(jìn)行批改和反饋，幫助大家更好地掌握本節(jié)課的內(nèi)容。八、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的文章，如《如何寫好論證性文章》、《論證方法在寫作中的應(yīng)用》等。

-視頻資源：觀看有關(guān)論證方法、論證結(jié)構(gòu)和論證語(yǔ)言的講解視頻，如《論證寫作技巧》、《