2024秋八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 6 Go With Transportation Lesson 33 Life on Wheels教學(xué)設(shè)計(jì) （新版）冀教版

2024秋八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit6GoWithTransportationLesson33LifeonWheels教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）冀教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自冀教版八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit6GoWithTransportation，Lesson33LifeonWheels。本節(jié)課主要圍繞交通方式的選擇及其對(duì)人們生活的影響展開。學(xué)生將通過閱讀課文，了解不同的交通方式以及它們?cè)谏钪械膽?yīng)用。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.掌握表示不同交通方式的詞匯，如bicycle,motorcycle,car,bus,train,plane等。

2.能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述人們通常選擇的交通方式。

3.理解課文內(nèi)容，把握文章的主旨大意。

教學(xué)難點(diǎn)：

1.正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)表達(dá)習(xí)慣性動(dòng)作。

2.學(xué)會(huì)根據(jù)上下文語(yǔ)境，選擇合適的交通方式詞匯。

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠熟練掌握表示交通方式的詞匯。

2.學(xué)生能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述自己和他人的交通方式。

3.學(xué)生能夠理解課文內(nèi)容，提高閱讀理解能力。

4.學(xué)生能夠通過討論，了解不同交通方式對(duì)生活的影響。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)分析如下：

1.語(yǔ)言能力：通過閱讀和討論，學(xué)生能夠運(yùn)用課文中的詞匯和句型，描述不同的交通方式以及它們的特點(diǎn)。在實(shí)踐中提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力和寫作能力。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)關(guān)于交通方式的內(nèi)容，學(xué)生能夠了解不同文化背景下人們的交通習(xí)慣，提高對(duì)文化差異的認(rèn)知和理解能力。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生通過分析課文內(nèi)容，學(xué)會(huì)從不同角度思考交通方式的選擇及其對(duì)生活的影響。通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問題解決能力。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和自信心，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和合作精神。學(xué)情分析本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象為八年級(jí)學(xué)生，他們已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)和一定量的詞匯。通過對(duì)前幾個(gè)單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生們已經(jīng)能夠運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流，并對(duì)描述日常生活場(chǎng)景的文本內(nèi)容有一定的理解能力。

在知識(shí)方面，學(xué)生們對(duì)交通方式有一定的了解，能夠運(yùn)用中文描述不同的交通方式及其特點(diǎn)。然而，對(duì)于一些特定的交通方式詞匯，如bicycle,motorcycle,car,bus,train,plane等，他們可能還不太熟悉。因此，在教學(xué)過程中，教師需要幫助學(xué)生掌握這些詞匯，并能夠運(yùn)用它們進(jìn)行描述和交流。

在能力方面，學(xué)生們具備一定的閱讀理解能力，能夠理解課文內(nèi)容并回答相關(guān)問題。然而，他們的寫作能力和口頭表達(dá)能力還有待提高。因此，在教學(xué)過程中，教師需要設(shè)計(jì)相關(guān)的口語(yǔ)和寫作活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用中提高這些能力。

在素質(zhì)方面，學(xué)生們具備一定的學(xué)習(xí)積極性和合作精神。他們樂于參與課堂活動(dòng)，并能夠與同學(xué)進(jìn)行良好的合作。然而，部分學(xué)生可能對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)缺乏自信，容易產(chǎn)生挫敗感。因此，在教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注這些學(xué)生的情感需求，給予他們更多的鼓勵(lì)和支持。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生們具備較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠按時(shí)完成作業(yè)并積極參與課堂活動(dòng)。然而，部分學(xué)生可能在課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)方面存在欠缺。因此，在教學(xué)過程中，教師需要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。

對(duì)于課程學(xué)習(xí)的影響，學(xué)生們的生活經(jīng)驗(yàn)和對(duì)交通方式的了解將對(duì)他們的學(xué)習(xí)興趣和理解能力產(chǎn)生影響。他們對(duì)不同交通方式的認(rèn)識(shí)越豐富，對(duì)課文內(nèi)容的理解就越深入，學(xué)習(xí)興趣也會(huì)相應(yīng)提高。此外，學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)風(fēng)格和個(gè)性特點(diǎn)也會(huì)對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定的影響。因此，在教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，采用多元化的教學(xué)方法和評(píng)價(jià)方式，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、黑板、教學(xué)卡片、錄音機(jī)、磁帶或音頻文件。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校提供的教學(xué)管理系統(tǒng)，如學(xué)習(xí)通、智慧課堂等。

3.信息化資源：冀教版八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit6GoWithTransportation教學(xué)課件、視頻資料、在線翻譯工具。

4.教學(xué)手段：任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、情境教學(xué)法、分組合作學(xué)習(xí)、課堂討論、角色扮演等。

5.教輔材料：課文文本、練習(xí)冊(cè)、單詞卡片、交通方式圖片等。

6.外部資源：邀請(qǐng)交通領(lǐng)域的專家或駕駛員來(lái)校進(jìn)行講座，增加學(xué)生對(duì)交通方式的深入了解。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞交通方式的選擇及其對(duì)生活的影響，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解交通方式的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的主題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過展示不同交通方式的圖片或視頻，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解交通方式的名稱、特點(diǎn)和應(yīng)用，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握描述交通方式的語(yǔ)言技能。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)交通方式的語(yǔ)言表達(dá)。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解交通方式的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握描述交通方式的語(yǔ)言技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解交通方式的知識(shí)點(diǎn)，掌握描述交通方式的語(yǔ)言技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與交通方式相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的交通方式知識(shí)點(diǎn)和語(yǔ)言技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-文章：《世界各地的交通方式》：介紹不同國(guó)家和地區(qū)獨(dú)特的交通方式，如日本的軌道交通、美國(guó)的公路系統(tǒng)等。

-報(bào)告：《交通方式對(duì)環(huán)境的影響》：探討不同交通方式對(duì)環(huán)境造成的負(fù)面影響，以及如何減少這些影響。

-訪談：《未來(lái)交通方式的展望》：采訪交通領(lǐng)域的專家，討論未來(lái)交通方式的發(fā)展趨勢(shì)和可能性。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-研究項(xiàng)目：讓學(xué)生選擇一種交通方式，深入了解其歷史、現(xiàn)狀和未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)，并制作PPT進(jìn)行展示。

-實(shí)踐活動(dòng)：組織一次實(shí)地考察，讓學(xué)生親身感受不同交通方式的特點(diǎn)和優(yōu)缺點(diǎn)。

-討論活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生就交通方式的選擇及其對(duì)生活的影響展開討論，分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。

拓展與延伸的目標(biāo)是讓學(xué)生在課后能夠進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)和探究交通方式的相關(guān)知識(shí)，提高他們的綜合素養(yǎng)和實(shí)際應(yīng)用能力。通過閱讀拓展材料、進(jìn)行實(shí)地考察和討論活動(dòng)，學(xué)生能夠更全面地了解交通方式的選擇及其對(duì)生活的影響，培養(yǎng)他們的批判性思維和問題解決能力。同時(shí)，通過自主學(xué)習(xí)和探究，學(xué)生能夠提高自己的學(xué)習(xí)能力和研究能力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)術(shù)素養(yǎng)。教學(xué)反思與總結(jié)在整個(gè)教學(xué)過程中，我深刻體會(huì)到了教學(xué)方法的多樣性對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要性。我發(fā)現(xiàn)，通過設(shè)計(jì)有趣的課堂活動(dòng)和實(shí)踐任務(wù)，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度和積極性。例如，在講解交通方式的特點(diǎn)時(shí)，我組織了一個(gè)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬不同交通方式的使用場(chǎng)景，這不僅加深了他們對(duì)交通方式的理解，也提高了他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。

然而，我也意識(shí)到在教學(xué)過程中存在一些不足之處。例如，在講解交通方式對(duì)環(huán)境的影響時(shí)，我過于注重知識(shí)點(diǎn)的講解，而忽視了引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入的思考和討論。這導(dǎo)致學(xué)生在理解這一部分內(nèi)容時(shí)顯得有些吃力，缺乏深入的思考和理解。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問題解決能力，通過設(shè)計(jì)更多的討論和思考環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索和思考交通方式對(duì)環(huán)境的影響。

在本節(jié)課的教學(xué)效果方面，我認(rèn)為學(xué)生在知識(shí)方面取得了顯著的進(jìn)步。他們能夠熟練地掌握交通方式的詞匯，并且能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述自己和他人的交通方式。然而，在技能方面，部分學(xué)生在口語(yǔ)表達(dá)和寫作方面還存在一定的困難。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，加強(qiáng)口語(yǔ)和寫作的訓(xùn)練，通過設(shè)計(jì)更多的口語(yǔ)和寫作活動(dòng)，幫助學(xué)生提高這些技能。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了交通方式的選擇及其對(duì)人們生活的影響。學(xué)生通過閱讀課文，了解了不同的交通方式以及它們?cè)谏钪械膽?yīng)用。在課堂上，我們進(jìn)行了小組討論，分享了各自對(duì)交通方式選擇的看法和經(jīng)驗(yàn)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練掌握表示交通方式的詞匯，如bicycle,motorcycle,car,bus,train,plane等，并能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述人們通常選擇的交通方式。同時(shí)，學(xué)生能夠理解課文內(nèi)容，提高閱讀理解能力。最后，我們進(jìn)行了課堂小結(jié)，回顧了本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，幫助學(xué)生鞏固學(xué)習(xí)成果。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.根據(jù)課文內(nèi)容，回答以下問題：

a)Whatarethedifferentmeansoftransportationmentionedinthetext?

b)Howdopeopleusuallychoosetheirtransportationinyourcity?

c)Whataretheadvantagesanddisadvantagesofeachmeansoftransportation?

2.完成以下句子