九年級英語下冊 Unit 6 Entertainment and Friendship Topic 3 I will remember our friendship forever Section A教案2 （新版）仁愛版

九年級英語下冊Unit6EntertainmentandFriendshipTopic3IwillrememberourfriendshipforeverSectionA教案2（新版）仁愛版主備人備課成員教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為九年級英語下冊Unit6EntertainmentandFriendshipTopic3“Iwillrememberourfriendshipforever”SectionA。教學內(nèi)容主要圍繞友誼主題展開，涉及描述朋友的特點、回憶與朋友間的美好時光以及表達對友誼的珍視。這部分內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系在于，學生在之前的課程中已經(jīng)學習了如何描述人物特征、談論活動和表達情感，這為討論友誼這一主題打下了基礎。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠運用所學詞匯和句型，如“talented”,“generous”,“carefor”等，來描述朋友的特點，并運用一般過去時態(tài)回顧與朋友間的難忘經(jīng)歷，進而表達對友誼的永恒記憶。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生的語言能力、思維品質、文化意識和學習能力。通過學習Unit6EntertainmentandFriendshipTopic3“Iwillrememberourfriendshipforever”SectionA，學生將能夠：提高英語語言表達能力和聽力理解能力，運用豐富的詞匯和正確的語法結構描述朋友特點和回憶共同經(jīng)歷；培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維，通過討論朋友間的相互影響，分析友誼對個人成長的重要性；增強文化意識，理解不同文化背景下友誼的表達方式，尊重多元文化價值觀；提升學習能力，通過自主、合作、探究的學習方式，掌握一般過去時態(tài)的應用，形成有效的學習策略，為終身學習奠定基礎。教學難點與重點1.教學重點

-本節(jié)課的核心內(nèi)容是運用一般過去時態(tài)描述與朋友間的美好回憶，以及使用形容詞來描繪朋友的特點。

-重點詞匯：talented,generous,kind-hearted,caring,supportive,encourage,share,carefor。

-重點句型：Iwillalwaysremember...;Weusedto...;He/Shewas...;Ifelt...

-重點語法：一般過去時態(tài)的構成及其用法，尤其是在描述過去發(fā)生的活動或經(jīng)歷時的正確運用。

舉例解釋：

-學生需要掌握如何使用一般過去時態(tài)來構建句子，如“Weusedtoplaysoccertogethereveryweekend.”，以及如何使用形容詞來描述朋友，如“Mybestfriendwasalwaysgenerouswithhistimeandknowledge.”

2.教學難點

-難點內(nèi)容在于讓學生能夠在實際語境中靈活運用一般過去時態(tài)和形容詞，尤其是在表達對朋友特點的描述和回憶共同經(jīng)歷時。

-難點詞匯：如何區(qū)分和正確使用相似意義的形容詞，如“generous”和“supportive”。

-難點句型：如何將一般過去時態(tài)與描述性詞匯結合，形成表達感情的自然句子。

-難點語法：理解并運用一般過去時態(tài)的不同結構，如規(guī)則動詞和不規(guī)則動詞的變化，以及疑問句和否定句的構成。

舉例解釋：

-學生可能會在構造描述朋友特點的句子時遇到困難，如不清楚何時使用“talented”與“gifted”。

-在回憶過去活動時，學生可能難以正確使用一般過去時態(tài)，例如，可能會錯誤地使用現(xiàn)在時態(tài)。

-學生還需克服在表達個人情感時，如何將形容詞和一般過去時態(tài)結合，例如，“Ifeltcaredforwhensheofferedtohelpmestudy.”

在教學過程中，教師需要針對這些重點和難點內(nèi)容進行有針對性的講解和練習，確保學生能夠理解并掌握核心知識，從而在真實的語言環(huán)境中準確地表達對友誼的珍視和回憶。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源-軟件資源：多媒體教學軟件、英語聽力播放器、單詞卡片軟件

-硬件資源：計算機、投影儀、白板、音響設備、學生用平板電腦

-課程平臺：學校在線學習平臺、電子課本

-信息化資源：電子教案、教學視頻、互動學習軟件、在線測試

-教學手段：PPT展示、小組合作、角色扮演、討論互動、課堂游戲、寫作練習

-輔助材料：課本、作業(yè)本、詞匯表、語法指南、友情主題相關的文章和故事書

-實物資源：友情相關的圖片、海報、實物模型（如禮物等）教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解Unit6EntertainmentandFriendshipTopic3的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。設計預習問題，如“Canyoudescribeyourbestfriend?”和“Howdoyouusuallyspendtimewithfriends?”，激發(fā)學生思考，為課堂學習友誼主題做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確教學目標和重難點。準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。設計課堂互動環(huán)節(jié)，如小組討論和角色扮演，提高學生學習本單元的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的一般過去時態(tài)，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為學習新課打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解描述朋友特點和回憶友誼的詞匯和句型，結合實例幫助學生理解。突出重點詞匯和句型，強調(diào)一般過去時態(tài)的難點，通過對比和歸納幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞如何描述朋友和難忘經(jīng)歷的問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考。

技能訓練：

總結歸納：

在新課呈現(xiàn)結束后，對詞匯、句型和語法點進行梳理和總結。強調(diào)重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

設計隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對知識點的掌握情況。鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與友誼相關的拓展知識，如不同文化中友誼的表達方式。引導學生關注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結合本課內(nèi)容，引導學生思考友誼對個人成長的影響，培養(yǎng)學生的社會責任感。鼓勵學生分享學習心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的詞匯、句型和語法點，強調(diào)重點和難點。肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，如寫一篇關于朋友的短文或進行一次采訪。提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質量。教學資源拓展1.拓展資源：

-英文圖書：提供關于友誼主題的英文圖書，如《TheFaultinOurStars》、《BridgetoTerabithia》等，讓學生在閱讀中深入了解友誼的多樣性和深刻性。

-英文電影和電視?。和扑]反映青少年友誼的電影和電視劇，如《TheBreakfastClub》、《Friends》等，通過視覺媒介讓學生感受不同文化背景下的友誼表達。

-英文歌曲：搜集一些表達友誼的英文歌曲，如《CountonMe》byBrunoMars、《I'llBeThereforYou》byTheRembrandts等，讓學生在欣賞音樂的同時學習相關的詞匯和表達。

-名人演講和訪談：選取一些名人談論友誼的演講和訪談，如OprahWinfrey關于友誼的訪談節(jié)目，讓學生了解成功人士對友誼的看法。

-互動軟件和應用程序：推薦一些英語學習軟件和應用程序，如Anki、Duolingo等，幫助學生通過互動學習加強詞匯和語法練習。

-社區(qū)服務活動：鼓勵學生參與學?；蛏鐓^(qū)組織的志愿服務活動，與他人建立真實的友誼，實踐課堂上學到的知識和技能。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵學生閱讀英文圖書，每周至少閱讀一個關于友誼的故事或章節(jié)，并記錄下新學的詞匯和喜歡的句子，與同學分享閱讀心得。

-視聽拓展：建議學生利用周末時間觀看英文電影或電視劇，注意聽力練習，嘗試跟讀對話，提高口語表達能力。

-音樂拓展：鼓勵學生學唱英文歌曲，注意歌曲中的時態(tài)和詞匯用法，通過歌曲記憶語法點和詞匯。

-演講和訪談學習：指導學生觀看名人演講和訪談，學習他們的表達方式和觀點，嘗試在小組內(nèi)進行模仿和討論。

-互動學習：推薦學生使用英語學習軟件和應用程序進行課后自學，定期檢查學習進度，互相交流學習經(jīng)驗。

-實踐活動：鼓勵學生參與社區(qū)服務，將所學知識應用于實際交流中，體驗友誼的力量，同時提升社會責任感。板書設計1.標題：Unit6EntertainmentandFriendship

Topic3:Iwillrememberourfriendshipforever

2.重點詞匯：

-talented

-generous

-kind-hearted

-caring

-supportive

-encourage

-share

-carefor

3.重點句型：

-Iwillalwaysremember...

-Weusedto...

-He/Shewas...

-Ifelt...

4.語法點：

-一般過去時態(tài)：規(guī)則變化與不規(guī)則變化

-疑問句與否定句構成

5.友誼特質與活動：

-特質：talented,generous,kind-hearted

-活動：playedtogether,studiedtogether,caredforeachother

6.課堂小結：

-Friendshipis...

-Wecanexpressourfriendshipby...

板書設計將采用以下結構：

-左側：標題和重點詞匯

-中間：重點句型和語法點

-右側：友誼特質與活動示例

-底部：課堂小結

設計特色：

-使用不同顏色的粉筆，突出重點內(nèi)容。

-使用簡筆畫或圖標，增強藝術性和趣味性。

-留出空間，用于記錄學生的回答和討論成果。

-板書簡潔明了，條理分明，便于學生記錄和復習。課堂1.課堂評價：

-通過提問、觀察、測試等方式，了解學生的學習情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。

-針對學生的回答，給予及時反饋，肯定正確回答，糾正錯誤答案，并提供解釋。

-觀察學生在小組討論和互動環(huán)節(jié)的參與程度，評價他們的合作精神和溝通能力。

-通過課堂測試，檢查學生對重點詞匯、句型和語法點的掌握情況，以及他們運用一般過去時態(tài)描述朋友和回憶友誼的能力。

2.作業(yè)評價：

-對學生的作業(yè)進行認真批改和點評，及時反饋學生的學習效果。

-鼓勵學生繼續(xù)努力，對他們的進步給予肯定和表揚。

-針對作業(yè)中的錯誤和不足，提供具體的改進建議，幫助學生提高英語表達能力。

-組織作業(yè)展示活動，讓學生互相學習和借鑒，提高他們的寫作水平。

3.評價標準：

-詞匯和句型掌握程度：檢查學生對重點詞匯和句型的理解和運用能力。

-一般過去時態(tài)運用能力：評價學生在描述朋友和回憶友誼時，對一般過去時態(tài)的正確運用。

-合作和溝通能力：觀察學生在小組討論和互動環(huán)節(jié)的積極參與程度，以及他們的合作精神和溝通能力。

-創(chuàng)新和思考能力：鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，評價他們的創(chuàng)新思維和深入思考能力。

-學習態(tài)度和積極性：評價學生的學習態(tài)度，鼓勵他們積極參與課堂活動，展示自己的學習成果。

教學評價的目的是為了全面了解學生的學習情況，及時發(fā)現(xiàn)和解決他們在學習過程中遇到的問題，同時鼓勵學生繼續(xù)努力，提高他們的英語表達能力。通過課堂評價和作業(yè)評價，教師可以及時了解學生的學習效果，調(diào)整教學方法和策略，以更好地滿足學生的學習需求。教學反思與改進在教學結束后，我將進行反思活動，以評估本節(jié)課的教學效果，并識別需要改進的地方。首先，我會回顧課堂上的互動環(huán)節(jié)，思考學生是否真正參與到討論中，以及他們對重點詞匯和句型的掌握情況。如果發(fā)現(xiàn)學生在某些方面存在困難，我計劃在未來的教學中采取以下改進措施：

1.增加互動性：我會嘗試更多形式的小組活動，如角色扮演或辯論，以提高學生的參與度和口語表達能力。

2.強化詞匯教學：針對學生詞匯掌握不足的問題，我打算設計更多詞匯游戲和練習，幫助他們更好地記憶和應用新詞匯。

3.深化語法講解：對于一般過去時態(tài)的理解和應用，我會準備更多例句和實際場景，讓學生在具體語境中學習和鞏固。

4.個性化反饋：在作業(yè)批改中，我會提供更加具體和個性化的反饋，幫助學生明確自己的進步空間和努力方向。

5.調(diào)整教學節(jié)奏：如果