Unit 4 We love animals Part B Lets learn ＆ Lets do核心素養(yǎng) 隨堂練習(xí)

Unit4WeloveanimalsPartBLet’slearn＆Let’sdo核心素養(yǎng)隨堂練習(xí)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容《Unit4WeloveanimalsPartBLet’slearn＆Let’sdo》針對三年級學(xué)生，教學(xué)內(nèi)容主要包括：1.新動(dòng)物詞匯學(xué)習(xí)，如elephant,giraffe,lion,tiger等；2.運(yùn)用句型"Doyoulike...?"詢問對方是否喜歡某種動(dòng)物，并回答"Yes,Ido."或"No,Idon't."；3.通過Let'sdo活動(dòng)，讓學(xué)生聽懂并執(zhí)行與動(dòng)物相關(guān)的指令；4.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注動(dòng)物保護(hù)，激發(fā)熱愛大自然的情感。本節(jié)課將結(jié)合課本內(nèi)容，設(shè)計(jì)實(shí)用性強(qiáng)的隨堂練習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生對動(dòng)物詞匯的掌握及句型的實(shí)際運(yùn)用能力，提升學(xué)生的英語核心素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)《Unit4WeloveanimalsPartBLet’slearn＆Let’sdo》的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確運(yùn)用新動(dòng)物詞匯及句型進(jìn)行交流，提高口語表達(dá)及聽力理解能力；2.思維品質(zhì)：通過討論動(dòng)物特點(diǎn)及保護(hù)意義，激發(fā)學(xué)生思考，培養(yǎng)邏輯思維和創(chuàng)造性思維；3.文化意識：讓學(xué)生了解各種動(dòng)物的生活習(xí)性，增進(jìn)對大自然的認(rèn)識，培養(yǎng)尊重和保護(hù)動(dòng)物的意識；4.學(xué)習(xí)能力：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行實(shí)際操作，提高自主學(xué)習(xí)及合作學(xué)習(xí)能力，形成有效的學(xué)習(xí)策略。本節(jié)課將緊扣課本內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)學(xué)科核心素養(yǎng)目標(biāo)，助力學(xué)生全面發(fā)展。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了以下相關(guān)知識：本單元PartA中，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些基本的動(dòng)物名詞如dog,cat,bird,panda，并能運(yùn)用句型"What'sitlike?"詢問動(dòng)物特征。此外，他們還能用簡單的形容詞描述動(dòng)物，如"It'sfunny./It'scute."等。

2.學(xué)習(xí)興趣：三年級學(xué)生對動(dòng)物充滿好奇，喜歡觀察和了解不同種類的動(dòng)物，對生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)有較高的興趣。學(xué)習(xí)能力：大部分學(xué)生具備基本的聽說讀寫能力，能積極參與課堂活動(dòng)，進(jìn)行簡單的英語交流。學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生偏向于通過觀察、模仿、游戲等互動(dòng)方式學(xué)習(xí)英語。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在詞匯方面，新動(dòng)物詞匯的發(fā)音和拼寫可能給學(xué)生帶來困難，如elephant,giraffe等；在句型運(yùn)用方面，部分學(xué)生可能難以熟練運(yùn)用"Doyoulike...?"進(jìn)行提問和回答；此外，對于動(dòng)物保護(hù)的意義，學(xué)生可能理解不夠深入，需要引導(dǎo)和啟發(fā)。

針對以上學(xué)習(xí)者分析，本節(jié)課將結(jié)合學(xué)生的興趣和特點(diǎn)，設(shè)計(jì)豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生克服困難，提高英語素養(yǎng)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：針對新動(dòng)物詞匯的教學(xué)，教師通過生動(dòng)的語言和形象的動(dòng)作，為學(xué)生展示并解釋elephant,giraffe,lion,tiger等單詞的含義和用法，幫助學(xué)生建立正確的語音和語義聯(lián)系。

-通過圖片和實(shí)物輔助，讓學(xué)生直觀地感受動(dòng)物的特點(diǎn)，加深記憶。

-運(yùn)用故事情境，將新詞匯融入情節(jié)中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.討論法：在句型"Doyoulike...?"的學(xué)習(xí)中，教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生在實(shí)際語境中練習(xí)和應(yīng)用該句型，提高口語交流能力。

-設(shè)計(jì)“動(dòng)物喜好”調(diào)查活動(dòng)，讓學(xué)生相互詢問并記錄答案，增強(qiáng)互動(dòng)性。

-鼓勵(lì)學(xué)生分享自己喜愛的動(dòng)物及原因，促進(jìn)個(gè)性化表達(dá)。

3.實(shí)驗(yàn)法：結(jié)合Let'sdo活動(dòng)，教師設(shè)計(jì)一系列與動(dòng)物相關(guān)的指令，如"Actlikealion."，讓學(xué)生聽懂并執(zhí)行，通過身體動(dòng)作來加深對動(dòng)物行為特征的理解。

-創(chuàng)設(shè)動(dòng)物園的情景，讓學(xué)生扮演不同動(dòng)物，增強(qiáng)學(xué)習(xí)趣味性。

-通過角色扮演，提高學(xué)生對英語指令的反應(yīng)速度和執(zhí)行力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用PPT、視頻等展示動(dòng)物的圖片、叫聲和習(xí)性，為學(xué)生提供豐富的視覺和聽覺體驗(yàn)。

-使用動(dòng)畫或短視頻，展示動(dòng)物的生活場景，增加學(xué)習(xí)的趣味性和真實(shí)性。

-設(shè)計(jì)互動(dòng)式電子白板游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)詞匯和句型。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用互動(dòng)式教學(xué)軟件，如Anki、Quizlet等，幫助學(xué)生鞏固詞匯記憶。

-利用軟件的卡片式復(fù)習(xí)功能，讓學(xué)生自主進(jìn)行詞匯復(fù)習(xí)。

-通過軟件的在線測試功能，檢測學(xué)生對詞匯和句型的掌握情況。

3.實(shí)物教具：使用動(dòng)物模型、卡片等實(shí)物教具，增強(qiáng)學(xué)生對詞匯的直觀感受。

-設(shè)計(jì)“動(dòng)物猜謎”游戲，讓學(xué)生通過觸摸和描述來猜測動(dòng)物，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。

-利用實(shí)物卡片進(jìn)行“快速反應(yīng)”游戲，訓(xùn)練學(xué)生對詞匯的反應(yīng)速度。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解動(dòng)物詞匯和句型的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，如“你最喜歡哪種動(dòng)物？為什么？”，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)新內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備動(dòng)物模型、卡片、多媒體資源等教學(xué)用具，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論和角色扮演，提高學(xué)生學(xué)習(xí)新知識的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題，如“你們?nèi)ミ^動(dòng)物園嗎？見過哪些動(dòng)物？”，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的動(dòng)物詞匯和句型，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為學(xué)習(xí)新課打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解新動(dòng)物詞匯和句型"Doyoulike...?"，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞“最喜歡的動(dòng)物”問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，如“動(dòng)物喜好調(diào)查”，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)知識的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對所學(xué)知識點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

設(shè)計(jì)隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對新知識的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯(cuò)題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識拓展：

介紹與動(dòng)物相關(guān)的拓展知識，如動(dòng)物的生活習(xí)性和保護(hù)意義，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考動(dòng)物與人類生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的動(dòng)物詞匯和句型，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《動(dòng)物世界》：介紹各種動(dòng)物的生活習(xí)性、棲息地以及與人類的關(guān)系，幫助學(xué)生更全面地了解動(dòng)物。

-《我愛動(dòng)物》：通過圖文并茂的形式，展示動(dòng)物的可愛之處，引導(dǎo)學(xué)生熱愛動(dòng)物，關(guān)注動(dòng)物保護(hù)。

-《動(dòng)物保護(hù)小常識》：普及動(dòng)物保護(hù)的基本知識，讓學(xué)生了解如何保護(hù)動(dòng)物，提高學(xué)生的環(huán)保意識。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-研究課題：讓學(xué)生選擇一種動(dòng)物，深入了解其生活習(xí)性、分布地區(qū)以及面臨的生存威脅，并以手抄報(bào)、PPT或小論文的形式進(jìn)行展示。

-探索活動(dòng)：組織學(xué)生參觀動(dòng)物園或自然保護(hù)區(qū)，實(shí)地觀察動(dòng)物，感受大自然的神奇。

-創(chuàng)意寫作：鼓勵(lì)學(xué)生以動(dòng)物為主人公，編寫故事或詩歌，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力。

-課后實(shí)踐：讓學(xué)生參與動(dòng)物保護(hù)活動(dòng)，如捐款、志愿服務(wù)等，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合學(xué)生興趣，設(shè)計(jì)了豐富多樣的互動(dòng)活動(dòng)，如動(dòng)物喜好調(diào)查、角色扮演等，有效提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與度。

2.利用多媒體資源和實(shí)物教具，如動(dòng)物卡片、模型等，增強(qiáng)了學(xué)生對動(dòng)物詞匯的直觀感受和記憶。

（二）存在主要問題

在教學(xué)組織方面，我發(fā)現(xiàn)課堂時(shí)間分配上存在一定的不足，特別是在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生可能來不及充分吸收和理解新知識。此外，在教學(xué)方法上，對于不同學(xué)習(xí)風(fēng)格和能力水平的學(xué)生，可能需要更多個(gè)性化的指導(dǎo)。

（三）改進(jìn)措施

針對時(shí)間分配問題，我將在今后的教學(xué)中更加注意課堂節(jié)奏的控制，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有充足的時(shí)間讓學(xué)生消化吸收。對于教學(xué)方法，我計(jì)劃引入更多差異化教學(xué)策略，比如為不同水平的學(xué)生設(shè)計(jì)不同難度的練習(xí)和活動(dòng)，以滿足他們的個(gè)性化學(xué)習(xí)需求。

同時(shí)，我還將加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的跟蹤和反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方案，確保教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況相匹配。此外，我還打算加強(qiáng)與家長的溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步，形成家校合作的教育合力。通過這些改進(jìn)措施，我相信能夠進(jìn)一步提升教學(xué)效果，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。重點(diǎn)題型整理例題1：

描述你最喜歡的動(dòng)物，并解釋為什么你喜歡它。

答案示例：

我最喜歡的動(dòng)物是熊貓。因?yàn)樗浅？蓯?，有一身黑白相間的毛皮，大眼睛，圓滾滾的身材。熊貓是中國的國寶，非常珍貴。

例題2：

假設(shè)你正在參觀動(dòng)物園，請用英語向朋友介紹你看到的動(dòng)物。

答案示例：

Hi,John!Lookatthatgiraffeoverthere.Ithasalongneckandspotsalloveritsbody.It'ssotallandgraceful.Ialsosawalion,ithasamajesticmaneandlooksverypowerful.

例題3：

請用英語寫一段關(guān)于保護(hù)動(dòng)物的倡議書。

答案示例：

Dearfriends,

Weshouldloveandprotectanimalsbecausetheyareanimportantpartofourecosystem.Manyanimalsarefacingtheriskofextinctionduetohumanactivities.Let'sjoinhandstoprotectourpreciouswildlife,forabetterworld.

例題4：

請用英語寫一段關(guān)于你最喜歡的動(dòng)物的故事。

答案示例：

Onceuponatime,therewasalittlegirlnamedLily.Shelovedpandasverymuch.Oneday,shevisitedthezooandsawacutepandaplayingwithabamboostick.Shewassoexcitedthatshecouldn'thelptakingaphotowiththepanda.Fromthenon,shedecidedtobecomeapandaprotectorwhenshegrewup.

例題5：

請用英語寫一段關(guān)于你去動(dòng)物園的經(jīng)歷。

答案示例：

Lastweekend,Iwenttothezoowithmyfamily.Wesawmanyinterestinganimals,suchaselephants,tigers,andmonkeys.Theelephantsweresobigandgentle,whilethetigersweremajesticandpowerful.Themonkeyswereveryplayfulandkeptjumpingfromtreetotree.Itwasafunandeducationalexperienceforallofus.內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識點(diǎn)梳理

-重點(diǎn)動(dòng)物詞匯：elephant,giraffe,lion,tiger

-句型："Doyoulike...?"，"Yes,Ido."，"No,Idon't."

-動(dòng)物的特征描述：大小、顏色、行為等

-動(dòng)物保護(hù)的意義和措施

②內(nèi)容邏輯結(jié)構(gòu)

-PartA到PartB的知識遞進(jìn)：PartA中學(xué)習(xí)了基本的動(dòng)物名詞和簡單形容詞，PartB進(jìn)一步擴(kuò)展動(dòng)物詞匯庫，并用更復(fù)雜的句型進(jìn)行交流。

-從詞匯學(xué)習(xí)到句型應(yīng)用：先學(xué)習(xí)新動(dòng)物詞匯，再通過句型練習(xí)，將詞匯應(yīng)用到實(shí)際對話中。

-從知識學(xué)習(xí)到情感態(tài)度：通過對動(dòng)物特征的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注動(dòng)物保護(hù)，培養(yǎng)愛護(hù)動(dòng)物的情感。

③板書設(shè)計(jì)

-左側(cè)：列出重點(diǎn)動(dòng)物詞匯，旁邊附上簡單圖示，便于學(xué)生視覺記憶。

-中部：展示句型"Doyoulike...?"，并在下方舉例說明如何用該句型詢問和回答對動(dòng)物的喜好。

-右側(cè)：簡要列出動(dòng)物保護(hù)的要點(diǎn)，如"Savetheirhabitat"，"Nohunting"等，加深學(xué)生對動(dòng)物保護(hù)的認(rèn)識。

-下方：預(yù)留空間用于課堂互動(dòng)，如記錄學(xué)生討論的動(dòng)物特點(diǎn)或保護(hù)措施。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.重點(diǎn)詞匯回顧：回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的動(dòng)物詞匯，如elephant,gi