小班手工教案毛毛蟲

小班手工教案毛毛蟲【篇一：小班美術(shù)活動《快樂的毛毛蟲》】小班美術(shù)活動——《快樂的毛毛蟲》一、設(shè)計意圖由于本班幼兒年齡比較小，從開學(xué)至今我們開展了一系列美術(shù)活動，從這些活動中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對粘貼活動的愛好比較濃厚，并且，他們對色彩比較，本著一切從愛好出發(fā)的原則，我設(shè)計了這個活動。二、活動目的活動目的是教育活動的起點和歸宿，對活動起著導(dǎo)向作用，小班孩子年齡小，他們需要在操作探索親身體驗中去發(fā)現(xiàn)事物的變化，根據(jù)小班幼兒的年齡特點和本班的實際情況，我確立了認(rèn)知能力，情感方面的目的，其中既有獨立表達的成分，又有互相融合的一面，這次活動目的為：1、學(xué)習(xí)運用印制的方法，發(fā)現(xiàn)易拉罐能印制出毛毛蟲的身子，對印制活動感愛好。2、對毛毛蟲的形象感愛好，更進一步的學(xué)畫圓的能力，提高幼兒繪畫的愛好。3、用各種顏色不同的圖片粘貼毛毛蟲，培養(yǎng)幼兒良好的手工活動習(xí)慣。4、集體作畫，培養(yǎng)幼兒良好的合作精神，體驗同伴合作的快樂。5、讓幼兒發(fā)現(xiàn)各種物品可以變廢為寶，并進行環(huán)保教育。三、教學(xué)準(zhǔn)備1、碟片、蠟筆、易拉罐、圖片制作材料2、掛圖一張、cd（音樂）3、大白紙一張，籃子5個4、花畫4張（畫好頭部）5、毛毛蟲頭飾一個四、活動過程1、手指游戲：《毛毛蟲》引入課題（1）幼兒分組站在門外（2）出示掛圖，幼兒欣賞，教師提問①師：“這是什么？”幼：毛毛蟲②師：“毛毛蟲長得是什么樣子的？像什么？”幼：引導(dǎo)幼兒回答：“長長的”“圓圓的”“像火車”③師總結(jié)：“對了，毛毛蟲長著圓圓的頭，圓圓的身子和長長的尾巴，像火車同樣，一節(jié)一節(jié)的，毛毛蟲右調(diào)皮了，最喜歡變動了，身子扭來扭去，頭也會變有時向上看，有時向下看，有時朝后看，但毛毛蟲的身子是一個挨著一個的，不分開。”3、故事《毛毛蟲王國》教師戴上頭飾今天??！毛毛蟲它邀請我們到毛毛蟲王國家做客呢，毛毛蟲王國可美麗了，給我們準(zhǔn)備了一些什么禮物呢？那我們就去毛毛蟲王國家看看吧！但是我們要學(xué)毛毛蟲的樣子才干進去哦！毛毛蟲的樣子是一個緊挨著一個不分開。4、隨音樂《毛毛蟲》進入教室5、帶幼兒觀看毛毛蟲家給我們準(zhǔn)備的禮物，教師介紹繪畫材料。師：每張桌子上都準(zhǔn)備好了這么多禮物，毛毛蟲請小朋友幫忙完畢這些畫，請小朋友選擇一種你最喜歡的禮物，分別做出很多很多的毛毛蟲。6、教師示范講講規(guī)定7、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)8、評價作品9、集體作畫（延伸活動）10、結(jié)束活動【篇二：小班美術(shù)活動：印章畫：可愛的毛毛蟲】小班美術(shù)活動：印章畫：可愛的毛毛蟲一、活動目的：１.在掌握棉簽點畫的基礎(chǔ)上，用印章在樹葉上蓋出各種形態(tài)的毛毛蟲。２.在觀測、拼擺、示范、操作的過程中，掌握在不規(guī)則畫紙上變化方向連續(xù)拼貼的方法。３.能控制印章印畫時的力度印出完整的圓形，印畫中能保持畫面的整潔。重點：每個圓都靠在一起不間斷的連起來。難點：能印出完整的圓。二、活動準(zhǔn)備：1.經(jīng)驗準(zhǔn)備：⑴聽過故事《好餓的毛毛蟲》，知道毛毛蟲的形態(tài)特性。⑵學(xué)習(xí)過棉簽點畫，了解點畫的技巧和玩顏料的規(guī)則。⑶欣賞過毛毛蟲運動時的各種體態(tài)變化。⑷會玩“變變變”模仿小動物的游戲。2.物質(zhì)準(zhǔn)備⑴材料準(zhǔn)備：湖藍、粉藍、深綠、淺綠、橙色、黃色、粉紅、六種水粉顏料；形狀不同的淺黃色、淺綠色樹葉形畫紙16片；圓形印章16個；方形簍8個；黑色水彩筆16支；音樂；音響；磁性大圓片4個；大磁性板；魔法籃一個，內(nèi)裝顏料盒、印章、葉子、濕抹布；毛毛蟲的家（大樹）。投影機？⑵場地準(zhǔn)備：教室地上擺放幾個小草板子，布置成草地的樣子，中間放置大葉子一片和毛毛蟲毛絨玩具一個。四張桌子，桌子上放置四份材料。三、活動過程：１.情景導(dǎo)入毛毛蟲，使幼兒簡樸了解毛毛蟲的形態(tài)特性。（音樂１）1分鐘師：寶寶們，我們一起變成小動物們到草地上玩吧。（玩“變變變”的游戲）師：咦，你們看，誰在大葉子上呀？我們一起和毛毛蟲問個好吧。毛毛蟲，你好呀！毛毛蟲（畫外音）：小朋友們好，你們在玩什么游戲呀？小朋友說：我們在玩“變變變”的游戲。毛毛蟲：那你們來說說，你們變得都是誰呀？（小朋友自由回答）。2.觀測毛毛蟲的身體形態(tài)特性。2分鐘毛毛蟲：哈哈，你們都把小動物的重要特性變出來了，真像呀。那你們知道我長得是什么的樣子的嗎？誰來說說？（請兩個幼兒上來說）“毛毛蟲“總結(jié)：對，你們的眼睛真厲害，我的身體很長，是一節(jié)一節(jié)的，每節(jié)都是圓形的，走起路來身體還一扭一扭的呢。那你們能變一個我出來嗎？3.拼接圓形，組成“毛毛蟲”的樣子。3分鐘⑴老師和幼兒一起討論，如何變成毛毛蟲的樣子。需要圓形，圓形要連在一起還要靠在一起。⑵請小朋友們在嘗試拼接，重點：一節(jié)節(jié)不間斷連在一起。⑶小朋友展示，可引導(dǎo)拼出毛毛蟲的一些動態(tài)。毛毛蟲：哈哈，小朋友們可真厲害，你們把這些圓形一個一個緊緊的靠在一起連接起來，一下子就變出了和我同樣長長的毛毛蟲了。讓我來考考你們。我的身體會向上，請你拼一個身體向上的毛毛蟲。我的身體會向下，請你拼一個身體向下的毛毛蟲。我的身體還會扭來扭去，請你拼一個身體會扭來扭去的毛毛蟲。毛毛蟲：哈哈，真好玩。今天我真開心呀，你們就像魔術(shù)師同樣，太厲害了?？墒牵銈兊葧丶伊?，我就每人陪我玩了。你們可以多幫我變一些和我同樣的毛毛蟲陪我玩吧。4.學(xué)習(xí)用印章印毛毛蟲。3分鐘⑴師：我們用印章變出毛毛蟲小伙伴陪毛毛蟲一起玩吧。我們需要什么東西呢？出示魔法籃，變出顏料盒、印章、葉子、濕抹布，介紹用途。⑵介紹各種形狀的葉子，規(guī)定在各種圖形中能變換印章的方向。⑶請個別幼兒嘗試印畫，規(guī)定能控制力度、蓋壓均勻，印出完整的圓形。（一蓋二壓三提）小結(jié)：在印毛毛蟲，我們一方面要幫毛毛蟲在葉子上選擇一個安全的地方，然后用圓形印章蘸上顏料在葉子上印出完整的圓形，并在印的時候讓它們緊緊靠在一起的，這樣，我們就能變出長長的毛毛蟲了。４.幼兒創(chuàng)作，老師巡回指導(dǎo)。（音樂2）5分鐘⑴介紹材料。每組桌上都有兩盒彩色顏料和圓形印章，兩個小朋友共用一份，每個圓形印章上面都有顏色標(biāo)記，告訴我們，它和什么顏色寶寶是好朋友，每次使用完印章后都要將它送回家。顏料盒旁邊有塊濕抹布，假如你不小心讓顏料寶寶跳到你手上時，可以用抹布將它擦掉，然后放回原處。顏料盒里有兩個顏色，你可以只用一種顏色，也可以用兩種顏色，用兩種顏色時要間隔排列。⑵畫面、桌面規(guī)定干凈、整潔。⑶鼓勵能力強的孩子等畫干后添畫毛毛蟲的眼睛、嘴巴、觸須和腳。５.展示作品，互相欣賞、評價。3分鐘⑴幼兒向毛毛蟲展示自己的作品。師：小魔術(shù)師們，你們把你變出來的毛毛蟲送給大毛毛蟲好嗎？毛毛蟲評價：⑴圓形完整、無間斷②顏色間隔③畫面干凈、整潔④毛毛蟲姿勢有趣特別⑤位置安全拼價過的孩子將葉子貼在毛毛蟲的家（大樹）上。⑵毛毛蟲：謝謝你們，我可愛的小魔術(shù)師們，你們幫我變出了這么多的伙伴，有它們陪著我，我就不孤單了，真開心呀，謝謝你們，歡迎你們下次再到我家玩，小朋友們再見了。師：幫助了毛毛蟲，我的心里真快樂，你們呢？讓我們一起變變變，變成毛毛蟲出去玩吧。（音樂1）于容2023年10月26日【篇三：小班美術(shù)活動教案：毛毛蟲】目的：1、學(xué)習(xí)畫完整又比較規(guī)范的圓，并將圓進行一個一個連接。2、在對圓進行充足想象的基礎(chǔ)上，大膽嘗試，對繪畫活動感愛好。準(zhǔn)備：1、畫筆、紙、圓形圖片一個，范畫一張2、輕音樂一段。過程：1、出示圓片，鼓勵幼兒大膽想象。——寶寶，看看這是什么？——什么東西是圓圓的呢？這個圓片我們可以把它變出什么呢？根據(jù)孩子的描述，把他的