幼兒教師口語課程教學(xué)大綱

幼兒教師口語課程教學(xué)大綱（OralEnglishofkindergartenteacher）一、課程概況課程代碼：0701017學(xué)分：2學(xué)時(shí)：32（其中：講授學(xué)時(shí)16，實(shí)踐學(xué)時(shí)16）先修課程：無適用專業(yè)：學(xué)前教育教材：《幼兒教師口語》，宋亞利，首都師范大學(xué)出版社，2017.課程歸口：師范學(xué)院課程的性質(zhì)與任務(wù)：本課程是學(xué)前教育專業(yè)開設(shè)的一門專業(yè)必修課，是研究普通話與教師口語運(yùn)用規(guī)律的一門應(yīng)用語言學(xué)科。本課程教學(xué)由普通話、幼兒教師一般口語技能訓(xùn)練、幼兒教師職業(yè)口語技能訓(xùn)練三部分內(nèi)容的組成，普通話是教師的職業(yè)語言，是教師口語的前提，貫穿本課程的始終；一般口語技能訓(xùn)練是教師職業(yè)口語訓(xùn)練的基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生良好的語言表達(dá)技巧；職業(yè)口語是通過教學(xué)和專業(yè)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行教育教學(xué)的基本技能，使學(xué)生在教育實(shí)習(xí)中乃至今后的教師生涯中有自信良好的口語表達(dá)能力，提高職業(yè)素質(zhì)。二、課程目標(biāo)（一）課程具體目標(biāo)目標(biāo)1.掌握普通話中的語流音變現(xiàn)象和各種文體的朗讀技巧，提高學(xué)生的普通話水平和實(shí)際應(yīng)用能力。目標(biāo)2.根據(jù)幼兒教師教學(xué)口語的特點(diǎn)，在課堂練習(xí)中能熟練使用各類教學(xué)語言，對學(xué)齡前幼兒口語進(jìn)行指導(dǎo)，提高幼兒的語言素養(yǎng)。目標(biāo)3.熟知幼兒教師教育口語的基本特點(diǎn)，能針對不同環(huán)境、不同對象選擇恰當(dāng)?shù)慕逃Z言。目標(biāo)4.熟悉幼兒教師職業(yè)口語的特點(diǎn)和類型，掌握與家長、同事和領(lǐng)導(dǎo)的溝通技巧，提高幼兒教師人際溝通、應(yīng)變能力。課程目標(biāo)與專業(yè)畢業(yè)要求的關(guān)系課程目標(biāo)支撐的畢業(yè)要求支撐的畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)課程目標(biāo)1畢業(yè)要求3.保教知識3-1【通識知識廣博】：掌握健康、社會、語言、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域的基礎(chǔ)知識、思想方法與策略，并能注重知識的整合與遷移。課程目標(biāo)2畢業(yè)要求3.保教知識3-4【領(lǐng)域知識全面】:掌握健康、社會、語言、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域的基礎(chǔ)知識、思想方法與策略，并能注重知識的整合與遷移。課程目標(biāo)3畢業(yè)要求2.教育情懷2-1【職業(yè)認(rèn)識清晰】：清晰的認(rèn)識幼兒教師職業(yè)的性質(zhì)，認(rèn)同幼兒教師工作的意義，具有從教意愿。課程目標(biāo)4畢業(yè)要求8.溝通合作8-1【學(xué)會溝通交流】：認(rèn)同團(tuán)隊(duì)協(xié)作的價(jià)值，掌握溝通、交流、合作的基本技能，積極參與學(xué)習(xí)共同體的構(gòu)建，具有合作互助的能力。三、課程內(nèi)容及要求（一）普通話中的語音訓(xùn)練1.教學(xué)內(nèi)容（1）普通話概述（2）聲母（3）韻母（4）聲調(diào)2.基本要求（1）掌握聲母、韻母的分類和每一個(gè)聲母、韻母的發(fā)音部位及方法（2）理解普通話聲調(diào)的特點(diǎn)。自己方言區(qū)的調(diào)值、調(diào)類與普通話的主要不同教學(xué)重點(diǎn)：（1）掌握聲母、韻母的分類和每一個(gè)聲母、韻母的發(fā)音部位及方法（2）理解普通話聲調(diào)的特點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：聲母、韻母的分類和每一個(gè)聲母、韻母的發(fā)音部位及方法（二）普通話中的音變1.教學(xué)內(nèi)容（1）變調(diào)（2）輕聲（3）兒化（3）“啊”的音變2.基本要求理解連續(xù)變調(diào)、上聲、兒化和“啊”的變化；在訓(xùn)練中能夠熟練運(yùn)用以上這些規(guī)律教學(xué)重點(diǎn)：連續(xù)變調(diào)、上聲、兒化和“啊”的音變教學(xué)難點(diǎn)：連續(xù)變調(diào)、上聲的音變（三）普通話中的語音調(diào)控1.教學(xué)內(nèi)容（1）氣息（2）共鳴（3）吐字2.基本要求掌握基本的發(fā)聲技巧，了解朗讀的基本要求，學(xué)會運(yùn)用朗讀的多種技巧表現(xiàn)的一般規(guī)則教學(xué)重點(diǎn)：（1）發(fā)聲技能訓(xùn)練；氣息調(diào)節(jié)訓(xùn)練；共鳴控制訓(xùn)練；吐字歸音訓(xùn)練。（2）朗讀的基本要求教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)聲技能訓(xùn)練；吐字歸音訓(xùn)練（四）普通話水平測試1.教學(xué)內(nèi)容（1）普通話水平測試概述（2）普通話水平測試訓(xùn)練2.基本要求了解普通話水平測試的內(nèi)容及評分標(biāo)準(zhǔn)，掌握測試技巧，輕松應(yīng)對考試。教學(xué)重點(diǎn):（1）普通話水平測試說話項(xiàng)目的要求（2）普通話水平測試的技巧教學(xué)難點(diǎn)：普通話水平測試的技巧（五）交談訓(xùn)練1.教學(xué)內(nèi)容（1）交談概述（2）交談技巧（3）交談的分類訓(xùn)練2.基本要求掌握交談的基本技巧，能夠在不同場合主動、恰當(dāng)?shù)嘏c他人進(jìn)行交談教學(xué)重點(diǎn)：交談的基本技巧，能夠熟練自如的運(yùn)用各種技能教學(xué)難點(diǎn)：能夠熟練自如的運(yùn)用各種交談技能（六）朗讀訓(xùn)練1.教學(xué)內(nèi)容（1）朗讀概述（2）朗讀要求（3）不同文體的朗讀技巧2.基本要求能用標(biāo)準(zhǔn)的普通話流利、生動地朗讀作品，能較好地朗讀不同文體的作品教學(xué)重點(diǎn)：（1）通過訓(xùn)練，掌握各種技能、技巧（2）能夠熟練自如的運(yùn)用各種技能。教學(xué)難點(diǎn)：不同文體的朗讀技巧（七）講述訓(xùn)練1.教學(xué)內(nèi)容（1）復(fù)述（2）描述（3）評述（4）講故事2.基本要求了解幼兒教師復(fù)述、描述、評述、講故事等幾種基本技能的要求。通過訓(xùn)練，掌握各種技能、技巧教學(xué)重點(diǎn)：（1）通過訓(xùn)練，掌握各種技能、技巧（2）能夠熟練自如的運(yùn)用各種技能教學(xué)難點(diǎn)：復(fù)述、描述、評述、講故事等幾種基本技能（八）態(tài)勢語訓(xùn)練1.教學(xué)內(nèi)容（1）態(tài)勢語概述（2）態(tài)勢語訓(xùn)練2.基本要求了解態(tài)勢語應(yīng)得體、自然、適度的基本要求。最終達(dá)到正確運(yùn)用態(tài)勢語的目的教學(xué)重點(diǎn)：了解幼兒教學(xué)時(shí)采用什么樣的姿勢是正確的姿勢教學(xué)難點(diǎn)：幼兒教學(xué)態(tài)勢語的正確運(yùn)用方法（九）幼兒教師職業(yè)口語概述1.教學(xué)內(nèi)容（1）幼兒教師職業(yè)口語的要求（2）幼兒教師口語禁忌2.基本要求了解幼兒教師職業(yè)口語的定義；熟悉幼兒教師職業(yè)口語的特點(diǎn)和主要類型教學(xué)重點(diǎn)：掌握幼兒教師職業(yè)口語的主要特點(diǎn)和類型教學(xué)難點(diǎn)：幼兒教師職業(yè)口語的類型（十）幼兒教師教學(xué)口語訓(xùn)練1.教學(xué)內(nèi)容（1）教學(xué)口語的使用原則（2）教學(xué)口語的特點(diǎn)（3）教學(xué)口語的使用2.基本要求（1）能夠根據(jù)教學(xué)情境的需要自由調(diào)控話語的響度，能清晰流暢地運(yùn)用兒童化的口語表達(dá)（2）掌握導(dǎo)入語、提問語、過渡語、講解語、評價(jià)語、應(yīng)變語、小結(jié)語等各教學(xué)環(huán)節(jié)的用語技巧教學(xué)重點(diǎn)：導(dǎo)入語、提問語、過渡語、講解語、評價(jià)語、應(yīng)變語、小結(jié)語等各教學(xué)環(huán)節(jié)的用語技巧教學(xué)難點(diǎn)：各教學(xué)環(huán)節(jié)的用語技巧（十一）幼兒教師教育口語訓(xùn)練1.教學(xué)內(nèi)容（1）教育口語概述（2）表揚(yáng)語訓(xùn)練（3）批評語訓(xùn)練（4）誘導(dǎo)語訓(xùn)練（5）溝通語訓(xùn)練（6）激勵語訓(xùn)練2.基本要求（1）了解幼兒教育口語的內(nèi)涵和特點(diǎn)。（2）掌握幼兒教育口語的原則和要求。（3）能根據(jù)不同教育情境準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用教育口語。教學(xué)重點(diǎn)：能根據(jù)不同教育情境準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用教育口語教學(xué)難點(diǎn)：能根據(jù)不同教育情境準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用教育口語教學(xué)內(nèi)容與課程目標(biāo)的對應(yīng)關(guān)系及學(xué)時(shí)分配如表所示：序號教學(xué)內(nèi)容支撐的課程目標(biāo)支撐的畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)講授學(xué)時(shí)1普通話中的語音訓(xùn)練目標(biāo)13-422普通話中的音變目標(biāo)13-423普通話中的語音調(diào)控目標(biāo)13-414普通話水平測試目標(biāo)13-415交談訓(xùn)練目標(biāo)23-4、2-116朗讀訓(xùn)練目標(biāo)33-1、3-427講述訓(xùn)練目標(biāo)23-1、2-118態(tài)勢語訓(xùn)練目標(biāo)2、3、42-1、8-119幼兒教師職業(yè)口語概述目標(biāo)42-1、8-1110幼兒教師教學(xué)口語訓(xùn)練目標(biāo)22-1、3-1211幼兒教師教育口語訓(xùn)練目標(biāo)32-1、3-1、8-12合計(jì)16四、課內(nèi)實(shí)驗(yàn)（實(shí)踐）實(shí)驗(yàn)（實(shí)踐）項(xiàng)目名稱實(shí)驗(yàn)（實(shí)踐）內(nèi)容及要求學(xué)時(shí)對畢業(yè)要求的支撐類型備注1普通話語音訓(xùn)練實(shí)踐內(nèi)容：聲母、韻母、聲調(diào)、吐字歸音、語流音變等普通話語音基礎(chǔ)知識訓(xùn)練。實(shí)踐要求：逐步認(rèn)識和糾正發(fā)音、發(fā)聲中存在的問題，掌握和運(yùn)用科學(xué)的發(fā)音、發(fā)聲方法。63-4練習(xí)性必做2幼兒教師基本技能的要求訓(xùn)練實(shí)踐內(nèi)容：掌握復(fù)述、描述、評述、講故事、態(tài)勢語等一些基本技能的要求。通過訓(xùn)練，掌握各種技能、技巧。實(shí)踐要求：能夠熟練自如的運(yùn)用各種技能。52-1、8-1練習(xí)性必做3幼兒教師教學(xué)口語訓(xùn)練實(shí)踐內(nèi)容：導(dǎo)入語、提問語、過渡語、講解語、評價(jià)語、應(yīng)變語、小結(jié)語等各教學(xué)環(huán)節(jié)的用語技巧。實(shí)踐要求：能掌握幼兒教師教學(xué)語言的特點(diǎn)，在課堂模擬教學(xué)中正確使用各類教學(xué)語言。32-1、3-1練習(xí)性必做4幼兒教師教育口語訓(xùn)練實(shí)踐內(nèi)容：掌握幼兒教育口語的特點(diǎn)、原則和要求。實(shí)踐要求：能根據(jù)不同教育情境準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用教育口語。22-1、3-1、8-1練習(xí)性必做五、課程實(shí)施（一）本課程精講多練，強(qiáng)化訓(xùn)練，使學(xué)生將語言知識轉(zhuǎn)化為技能，提高語言表達(dá)技巧。（二）本課程的作業(yè)以口語訓(xùn)練為主，教師應(yīng)將課內(nèi)和課外相結(jié)合，課上教師導(dǎo)練，課后學(xué)生自練，然后教師檢查訓(xùn)練結(jié)果并給以針對性的指導(dǎo)。（三）教師在教學(xué)過程中應(yīng)盡量發(fā)揮自身在普通話、態(tài)勢語和教育教學(xué)口語方面的的示范作用，并充分發(fā)揮電教媒體的優(yōu)勢，讓學(xué)生欣賞、練習(xí)朗誦和課堂教學(xué)的精彩錄音、錄像。（四）本課程打破教師一言堂的傳統(tǒng)教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的積極性，鼓勵學(xué)生參與評議同學(xué)課堂發(fā)言優(yōu)缺點(diǎn)的活動。主要教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量要求如表所示：主要教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量要求1備課（1）嚴(yán)格按照教學(xué)大綱要求進(jìn)行課程教學(xué)內(nèi)容的組織。（2）借助專業(yè)書籍資料和其他材料，依據(jù)教學(xué)大綱編寫授課計(jì)劃，編寫每次授課的教案。教案內(nèi)容包括章節(jié)標(biāo)題、教學(xué)目的、教法設(shè)計(jì)、課堂類型、時(shí)間分配、授課內(nèi)容、課后作業(yè)、教學(xué)效果分析等方面。（3）根據(jù)各部分教學(xué)內(nèi)容構(gòu)思授課思路、技巧，選擇合適的教學(xué)方法。2講授（1）知識講授努力做到概念準(zhǔn)確、條理清晰、重點(diǎn)突出。（2）采用啟發(fā)式教學(xué)，注重培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題的能力。（3）采用現(xiàn)代信息技術(shù)輔助教學(xué)。（4）教學(xué)語言力求做到形象生動，努力調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。（5）培養(yǎng)學(xué)生能夠熟練自如的運(yùn)用各種技能。3作業(yè)布置與批改學(xué)生必須完成規(guī)定數(shù)量的作業(yè)，作業(yè)必須達(dá)到以下基本要求：（1）按時(shí)按量完成作業(yè)，不缺交，不抄襲。（2）書寫規(guī)范、清晰。（3）有自己的思考與認(rèn)識。教師批改和講評作業(yè)要求如下：（1）按時(shí)批改學(xué)生作業(yè)，及時(shí)進(jìn)行講評。（2）批改和講評作業(yè)認(rèn)真、細(xì)致。4課外答疑為了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，幫助學(xué)生更好地理解和消化所學(xué)知識、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法和思維方式，培養(yǎng)其獨(dú)立思考問題的能力，根據(jù)學(xué)生實(shí)際需要安排一定時(shí)間進(jìn)行課外答疑與輔導(dǎo)。5成績考核本課程考核的方式為閉卷筆試。有下列情況之一者，總評成績?yōu)椴患案瘢海?）缺交作業(yè)次數(shù)達(dá)1/3以上者。（2）缺課次數(shù)達(dá)本學(xué)期總授課學(xué)時(shí)的1/3以上者。六、課程考核（一）課程考核包括平時(shí)成績和期末考查成績兩部分，期末考查采用課程作業(yè)方式。（二）課程總評成績=平時(shí)成績×30%+期末考查成績×50%+實(shí)驗(yàn)×20%。具體內(nèi)容和比例如表所示。成績組成考核/評價(jià)環(huán)節(jié)權(quán)重考核/評價(jià)細(xì)則課程目標(biāo)考核內(nèi)容對應(yīng)的畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)平時(shí)成績課堂考勤及平時(shí)作業(yè)30%其中課堂考勤占20%，平時(shí)作業(yè)占80%。課堂考勤：病假和事假一次扣5分，無故缺席一次扣10分，無故缺席累積達(dá)5次以上（不含5次）取消課程成績。平時(shí)作業(yè)：課后完成3次作業(yè)，主要考核學(xué)生對每節(jié)課知識點(diǎn)的復(fù)習(xí)、理解和掌握程度，計(jì)算全部作業(yè)的平均成績。課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3普通話水平測試內(nèi)容3-4、2-1、8-1期末考試期末考查70%（實(shí)驗(yàn)20%+卷面成績50%）主要考核學(xué)生對本課程知識的掌握，并考核其實(shí)際運(yùn)用教師口語的能力。課程目標(biāo)3課程目標(biāo)4課程目標(biāo)5課程目標(biāo)6兒童故事等朗讀語言技巧；教學(xué)口語的實(shí)際應(yīng)用能力2-1、3-1（三）課程目標(biāo)及考核方式權(quán)重分配表課程目標(biāo)及權(quán)重考核方式及權(quán)重項(xiàng)目權(quán)重（a）評價(jià)依據(jù)權(quán)重（b）考核方式權(quán)重合計(jì)課程目標(biāo)1、230%考試40%100%作業(yè)160%課程目標(biāo)3、440%考試50%100%作業(yè)250%課程目標(biāo)5、630%考試50%100%作業(yè)350%課程目標(biāo)權(quán)重合計(jì)100%（四）課程目標(biāo)達(dá)成度計(jì)算方法所有課程目標(biāo)均需大于等于0.6，否則總評成績不及格，需要補(bǔ)考或重修。每門課程目標(biāo)總體達(dá)成度計(jì)算方法如下：七、有關(guān)說明（一）持續(xù)改進(jìn)本課程根據(jù)學(xué)生作業(yè)、課堂討論情況和學(xué)生、教學(xué)督導(dǎo)等方面的反饋意見及時(shí)對教學(xué)中的不足