聲樂五課程教學(xué)大綱

聲樂五課程教學(xué)大綱（VocalV）一、課程概況課程代碼：2403032學(xué)分：2學(xué)時：32（其中：講授學(xué)時24，實驗學(xué)時8）先修課程：《聲樂》Ⅳ適用專業(yè)：音樂學(xué)建議教材：《聲樂曲選集—中國作品（一）、（二）、（三）、（四）、（五）、（六）》，編者：羅憲君等，出版社：人民音樂出版社，出版時間：2013《聲樂曲選集—外國作品（一）、（二）、（三）、（四）、（五）、（六）》，編者：羅憲君等，出版社：人民音樂出版社，出版時間：2013課程歸口：師范學(xué)院課程的性質(zhì)與任務(wù)：本課程是音樂專業(yè)的專業(yè)選修課。通過本課程的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生掌握科學(xué)的發(fā)聲方法，并且運用人聲進行藝術(shù)表現(xiàn)的一門學(xué)科。為后續(xù)聲樂Ⅵ課程及音樂會實踐環(huán)節(jié)奠定基礎(chǔ)。二、課程目標(biāo)目標(biāo)1.要求學(xué)生把握中國聲樂發(fā)展簡史和歐洲聲樂發(fā)展概況，了解中國藝術(shù)歌曲和外國藝術(shù)歌曲的演唱特點，更好地理解、分析、表現(xiàn)聲樂作品。目標(biāo)2.根據(jù)學(xué)生的嗓音特點，進一步加強歌唱發(fā)聲的技巧訓(xùn)練，加強氣息控制訓(xùn)練。進一步擴展音域，逐步獲得良好的整體共鳴。加強歌唱語言的駕御能力，外國歌曲用外文演唱，中國歌曲吐字清晰，字正腔圓。目標(biāo)3.具有一定的分析和處理歌曲的能力，通過聲音比較準(zhǔn)確地表達歌曲的思想感情。本課程支撐專業(yè)人才培養(yǎng)方案中畢業(yè)要求，對應(yīng)關(guān)系如表所示。課程目標(biāo)支撐的畢業(yè)要求支撐的必要要求指標(biāo)點課程目標(biāo)1畢業(yè)要求2：具有扎實的音樂專業(yè)知識和運用知識的能力，并積累一定數(shù)量的優(yōu)秀中外音樂作品。指標(biāo)點2.2：掌握基本的中外音樂歷史知識，積累一定數(shù)量的優(yōu)秀中外音樂作品。課程目標(biāo)2畢業(yè)要求3：具有較強的演唱能力。指標(biāo)點3.1：掌握演唱的技能，具有較強的演唱能力。課程目標(biāo)3畢業(yè)要求3：具有較強的演唱能力。指標(biāo)點3.1：掌握演唱的技能，具有較強的演唱能力。三、課程內(nèi)容及要求（一）中國聲樂發(fā)展史（本模塊各知識點的講授和學(xué)習(xí)，可以支撐課程目標(biāo)1）1、教學(xué)內(nèi)容（1）中國古代聲樂藝術(shù)（2）中國近現(xiàn)代聲樂發(fā)展概述：“五四”運動后、40年代、解放后、文革期間、80年代、改革開放以來2、基本要求（1）了解中國古代聲樂藝術(shù)的成就（2）對“五四”運動后中國近現(xiàn)代聲樂發(fā)展有總體的認(rèn)識與把握3、重點難點（1）史論部分的學(xué)習(xí)同學(xué)一般不感興趣，加上中國古代聲樂藝術(shù)只有文字的描述，沒有實際音響。（2）中國近現(xiàn)代聲樂發(fā)展是重點，要求學(xué)生能有總體的認(rèn)識與把握。4、課程思政目標(biāo)通過學(xué)習(xí)中國聲樂的發(fā)展史，深刻體會不同的時代，中國聲樂作品中的時代烙印。并進一步加強聲樂演唱技巧。（1）古代聲樂主要先出中國優(yōu)秀的古典詩詞藝術(shù)，其中和諧，誠信，友善都是德育元素目標(biāo)。通過聲樂演唱，使學(xué)生們愛上古詩詞，并了解不同時期詩詞背景和內(nèi)涵，冰鞋贊演唱時融入個人情感。（2）以中國革命歷程為線索，從戰(zhàn)爭時期到和平發(fā)展時期的不同聲樂作品進行序化，通過歌曲的演唱，表達對祖國的熱愛之情，真正在實踐中塑造學(xué)生的人生價值觀，提升民族的自豪感。（二）歐洲聲樂發(fā)展簡史（本模塊各知識點的講授和學(xué)習(xí)，可以支撐課程目標(biāo)1）1、教學(xué)內(nèi)容（1）圣詠音樂是美聲唱法的萌芽（2）閹人歌手促使歌唱技巧的發(fā)展（3）歌劇與美聲唱法的產(chǎn)生（4）歐洲文藝復(fù)興迎來了美聲唱法的新時期（5）浪漫主義促使美聲日趨完善2、基本要求（1）了解歐洲聲樂發(fā)展史（2）把握美聲唱法在世界歌唱藝術(shù)中的地位3、重點難點（1）歐洲聲樂發(fā)展史在藝術(shù)史與鑒賞課程中會有所涉及，本內(nèi)容重在聲樂部分。（2）指導(dǎo)學(xué)生在比較中把握中國和歐洲聲樂發(fā)展的不同特點。4.課程思政目標(biāo)通過學(xué)習(xí)歐洲音樂的發(fā)展史，我們需要通過辯證的思維去看待西方音樂和中國音樂的不同。在聲樂的領(lǐng)域，我們要認(rèn)識到我們自身的不足之處，多學(xué)習(xí)西方聲樂的先進技術(shù)，認(rèn)識到兩者的差距，才能更好地時我們中國聲樂更上一層樓。（三）中國藝術(shù)歌曲及演唱特點（本模塊各知識點的講授和學(xué)習(xí)，可以支撐課程目標(biāo)2）1、教學(xué)內(nèi)容（1）中國藝術(shù)歌曲概況（2）關(guān)于歌唱的咬字吐字（3）關(guān)于歌唱的呼吸、發(fā)聲及共鳴（4）關(guān)于歌唱的情感表現(xiàn)及潤腔的處理2、基本要求（1）了解中國藝術(shù)歌曲的范圍界定（2）從歌唱的咬字吐字、呼吸、發(fā)聲、共鳴、情感表現(xiàn)及潤腔的處理把握中國藝術(shù)歌曲演唱的特點3、重點難點科學(xué)的發(fā)聲方法是相同的，而演唱風(fēng)格是不同的，學(xué)美聲的同學(xué)了解怎樣唱好中國歌，了解中國人的審美需求是非常必要的。4、課程思政目標(biāo)通過學(xué)習(xí)中國聲樂的發(fā)展史，深刻體會不同的時代，中國聲樂作品中的時代烙印。并進一步加強聲樂演唱技巧。（1）古代聲樂主要先出中國優(yōu)秀的古典詩詞藝術(shù)，其中和諧，誠信，友善都是德育元素目標(biāo)。通過聲樂演唱，使學(xué)生們愛上古詩詞，并了解不同時期詩詞背景和內(nèi)涵，冰鞋贊演唱時融入個人情感。（2）以中國革命歷程為線索，從戰(zhàn)爭時期到和平發(fā)展時期的不同聲樂作品進行序化，通過歌曲的演唱，表達對祖國的熱愛之情，真正在實踐中塑造學(xué)生的人生價值觀，提升民族的自豪感。（四）外國藝術(shù)歌曲及演唱特點（本模塊各知識點的講授和學(xué)習(xí)，可以支撐課程目標(biāo)2）1、教學(xué)內(nèi)容（1）藝術(shù)歌曲的狹義內(nèi)涵：浪漫時期德國藝術(shù)歌曲（2）藝術(shù)歌曲的廣義內(nèi)涵：具有藝術(shù)性的，有別于民歌、歌劇、兒童歌曲、群眾歌曲、通俗歌曲等的特殊音樂形式。（3）藝術(shù)歌曲與歌劇詠嘆調(diào)的聯(lián)系與區(qū)別（4）世界各民族藝術(shù)歌曲的多樣性2、基本要求（1）了解藝術(shù)歌曲的廣義及特指內(nèi)涵（2）了解藝術(shù)歌曲與歌劇詠嘆調(diào)的聯(lián)系與區(qū)別（3）知道世界各民族藝術(shù)歌曲的多樣性特點3、重點難點藝術(shù)歌曲的細(xì)膩準(zhǔn)確和精美小巧等諸多特點的總體把握。4.課程思政目標(biāo)通過學(xué)習(xí)歐洲音樂的發(fā)展史，我們需要通過辯證的思維去看待西方音樂和中國音樂的不同。在聲樂的領(lǐng)域，我們要認(rèn)識到我們自身的不足之處，多學(xué)習(xí)西方聲樂的先進技術(shù)，認(rèn)識到兩者的差距，才能更好地時我們中國聲樂更上一層樓。（五）作品選唱：（本模塊各知識點的講授和學(xué)習(xí)，可以支撐課程目標(biāo)2）1、教學(xué)內(nèi)容（1）中國作品：《軍營飛來一只白臉》、《關(guān)雎》、《陽關(guān)三疊》、《我愛你中國》、《文成公主》、《曙色》、《風(fēng)蕭瑟》、《家》、《海戀》、《沁園春·雪》、《七月的草原》、《我的愛人你可聽見》、《等上一輩子》、《青玉案元夕》、《錦瑟》、《牧笛》、《巖口滴水》、《送上我心頭的思念》、《一首桃花》、《再看一眼親人》等。（2）外國作品：《索爾維格之歌》、《慕春》、《我的太陽》、《夢》、《啊我親愛的爸爸》、《乘著歌聲的翅膀》、《哈巴涅拉舞曲》、《你不要去再做情郎》、《鞭打我吧》、《每逢那節(jié)日到來》、《年輕的姑娘應(yīng)該懂得》、《你想要跳舞，我的小伯爵》、《我心花怒放》、《像天使一樣美麗》、《她心情平靜》、《愛情的微風(fēng)》等。2、基本要求（1）根據(jù)學(xué)生的嗓音特點，進一步加強歌唱發(fā)聲的技巧訓(xùn)練，加強氣息控制訓(xùn)練。（2）進一步擴展音域，逐步獲得良好的整體共鳴。（3）具有一定的分析和處理歌曲的能力，通過聲音比較準(zhǔn)確地表達歌曲的思想感情。（4）加強歌唱語言的駕御能力，外國歌曲用外文演唱，中國歌曲吐字清晰，字正腔圓。3、重點難點（1）歌唱技能技巧要為歌唱思想情感的表達服務(wù)（2）要善于分析、理解、處理、表現(xiàn)歌曲，而不單是“照譜宣唱”。四、教學(xué)內(nèi)容與課程目標(biāo)的對應(yīng)關(guān)系及學(xué)時分配。序號教學(xué)內(nèi)容支撐的課程目標(biāo)支撐的畢業(yè)要求指標(biāo)點講授學(xué)時實驗學(xué)時1中國聲樂發(fā)展史目標(biāo)13-1402歐洲聲樂發(fā)展史目標(biāo)13-1403中國藝術(shù)歌曲及演唱特點目標(biāo)23-1404外國藝術(shù)歌曲及演唱特點目標(biāo)23-1405作品選唱目標(biāo)23-1168合計248五、課程實施（一）在中國聲樂發(fā)展史和歐洲聲樂發(fā)展史的部分，除了理論的講授之外，還要更多的讓學(xué)生欣賞其中優(yōu)秀的作品，提高學(xué)生的綜合音樂素質(zhì)。（二）在中外藝術(shù)歌曲演唱特點的部分中，講授時，要理論與實際相結(jié)合，挑選適合學(xué)生水平的相應(yīng)的聲樂作品，并在聲樂作品的演唱中，結(jié)合相關(guān)的理論知識，做到理論與實際的融會貫通。（三）進一步提高學(xué)生的發(fā)聲技巧和氣息控制，并且提高學(xué)生對作品的分析和處理能力。（四）對于主修聲樂的學(xué)生，在提高自身聲樂技能技巧的同時，要指導(dǎo)學(xué)生重視聲樂理論的學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的聲樂藝術(shù)修養(yǎng)。（五）教學(xué)內(nèi)容與學(xué)時安排是指總學(xué)時分配到每塊教學(xué)內(nèi)容的大致學(xué)時量，教師可根據(jù)學(xué)生的情況選唱6—8首作品，但不能少于5首作品。主要教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量要求如表所示主要教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量要求1備課（1）掌握本課程教學(xué)大綱內(nèi)容，嚴(yán)格按照教學(xué)大綱要求進行課程教學(xué)內(nèi)容的組織。（2）熟悉教材，借助專業(yè)書籍資料，并依據(jù)教學(xué)大綱編寫授課計劃，編寫每次授課的教案。教案內(nèi)容、教學(xué)目的、教法設(shè)計、課堂類型、時間分配、授課內(nèi)容、課后作業(yè)、教學(xué)效果分析等方面。（3）根據(jù)各部分教學(xué)內(nèi)容，構(gòu)思授課思路、技巧，選擇合適的教學(xué)方法。（4）提前了解學(xué)生的水平和學(xué)生的音色等嗓音條件，并根據(jù)上一節(jié)課的情況，準(zhǔn)備好需要學(xué)生提高和改進的要點。2講授（1）采用講授法、案例教學(xué)法、現(xiàn)場教學(xué)法等進行教學(xué)。（2）充分利用視頻等教學(xué)手段輔助教學(xué)，提高教學(xué)的針對性和實效性。（3）表達方式應(yīng)能便于學(xué)生理解、接受，力求形象生動，使學(xué)生在掌握知識的過程中，保持較為濃厚的學(xué)習(xí)興趣。（4）因為是小組授課的形式，聲樂理論部分和新歌教學(xué)可在每堂課前集中講授，聲樂理論部分的講解要與實踐結(jié)合起來。在授課過程中及時指出學(xué)生在演唱過程中的錯誤，并親自示范，帶動學(xué)生更好的進入音樂的情緒。3作業(yè)布置與批改演唱聲樂作品需達到以下基本要求：（1）音準(zhǔn)、節(jié)奏等基本技能需刻苦練習(xí)。（2）歌唱姿勢需正確。（3）演唱方法需在作品練習(xí)過程中不斷思考、練習(xí)與揣摩。教師要求如下：（1）對學(xué)生在聲樂作品演唱中出現(xiàn)各種問題及時進行輔導(dǎo)與解決。（2）對學(xué)生的還課要認(rèn)真、細(xì)致，按百分制評定成績并寫明日期。（3）學(xué)生還課的平均成績應(yīng)作為本課程總評成績中平時成績的重要組成部分。4課外答疑為了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，幫助學(xué)生更好地理解和消化所學(xué)知識、改進學(xué)習(xí)方法和思維方式，培養(yǎng)其獨立思考問題的能力，任課教師需每周安排一定時間進行課外答疑與輔導(dǎo)。5成績考核（一）考試曲目由學(xué)生在曲庫中任選一首，或由任課教師根據(jù)學(xué)生具體情況進行挑選。（二）成績由平時成績與考試成績兩部分組成，其中平時成績由任課老師根據(jù)學(xué)生平時課堂表現(xiàn)、考勤和還課情況打分；考試成績由五位教師集體打分，取平均分。有下列情況之一者，總評成績?yōu)椴患案瘢海?）還課次數(shù)缺達1/3以上者。（2）缺課次數(shù)達本學(xué)期總授課學(xué)時的1/3以上者。（3）考試中出現(xiàn)明顯停頓、走音、忘詞，嚴(yán)重影響作品的完整度。六、課程考核（一）課程考核包括期末考試、平時及作業(yè)考核和課內(nèi)實踐考核等，期末考試采用五級計分方式。（90—100優(yōu)秀；80—90良好；70—80中等；60—70及格；60以下不及格）（二）課程總評成績=平時成績×20%+實驗（實踐）成績×30%+期末考試成績×50%。具體內(nèi)容和比例如表所示。成績組成考核/評價環(huán)節(jié)權(quán)重考核/評價細(xì)則對應(yīng)的畢業(yè)要求指標(biāo)點平時成績上課態(tài)度，進步程度20%根據(jù)學(xué)生上課的考勤情況，學(xué)習(xí)的態(tài)度，是否有進步等進行評分3-1實踐成績課內(nèi)實踐音樂會30%舞臺表現(xiàn)力，語言，氣息，情緒的表達能力，心理控制能力3-1期末考試成績考試歌曲的演唱水平50%1.歌唱自然而積極，歌唱表演美觀、大方。2.呼吸柔和、穩(wěn)定、深入，歌唱有一定氣息支持。發(fā)聲連貫、流暢。3.協(xié)調(diào)發(fā)聲、氣息、共鳴、語言的相互關(guān)系，基本做到語音清楚、字正腔圓。4.作品音域的寬窄，節(jié)奏、音準(zhǔn)的難易，氣息控制的要求，風(fēng)格的獨特性等。背譜演唱，對作品音準(zhǔn)、節(jié)奏、速度、節(jié)拍律動、歌詞把握準(zhǔn)確。5.能較好地控制歌唱的音色、音量，為表達歌曲情感服務(wù)。6.歌曲演唱分句換氣恰當(dāng)，無明顯破句現(xiàn)象。有一定的語言表現(xiàn)力。7.對歌曲有一定的處理，能較準(zhǔn)確地把握作品風(fēng)格，能較完整地、較投入地表達作品的思想感情。3-1（三）課程目標(biāo)及考核方式權(quán)重分配表目標(biāo)課程及權(quán)重考核方式及權(quán)重項目權(quán)重（a）評價依據(jù)權(quán)重（b）課程目標(biāo)130%考試0℅實踐130℅作業(yè)120%課程目標(biāo)230%考試50℅實踐230℅作業(yè)220%課程目標(biāo)340%考試50%實踐330%作業(yè)320%課程目標(biāo)權(quán)重合計100℅（四）所有課程目標(biāo)均需大于等于0.6，否則總評成績不及格，需要補考或重修。七、有關(guān)說明（一）持續(xù)改進1.建議在聲樂的學(xué)習(xí)中，更多的加入練聲曲等基礎(chǔ)的聲樂訓(xùn)練，為學(xué)生今后的演唱打下堅實的基礎(chǔ)。2.建議給學(xué)生提供更多的舞臺表演機會。提高學(xué)生的演唱心理素質(zhì)和舞臺表現(xiàn)力。（二）參考書目及學(xué)習(xí)資料1.徐朗，顏蕙先等.聲樂曲選集——中國作品一、二、三、四、五、六，聲樂曲選集——外國作品一、二、三、四、五、六，北京：人民音樂出版社，2013.2.徐朗顏蕙先編著：高等藝術(shù)師范院校補充教材《中國聲樂作品選》，上海音樂出版社，1992。3.徐朗顏蕙先編著：高等藝術(shù)師范院校補充教材《外國聲樂作品選》，上海音樂出版社，1992。4.俞子正總主編：21世紀(jì)高師音樂教材《聲樂教學(xué)曲選》——中國作品（一）、（二）、（三）、（四），西南師范大學(xué)出版社，2000。5.俞子正總主