器樂二胡七課程教學大綱

器樂二胡七課程教學大綱（InstrumentalMusicⅦ）一、課程概況課程代碼：2403040學分：2學時：32（其中：講授學時32）先修課程：基本樂理適用專業(yè)：音樂表演建議教材：劉逸安、趙寒陽著《少年兒童二胡教程》上海音樂出版社1990年5月第一版課程歸口：教育與人文學院課程的性質與任務：本課程是音樂（本科）專業(yè)學生的專業(yè)基礎課程。通過本課程的教學，使學生系統(tǒng)掌握二胡演奏的基礎理論、基本知識和常用技能技巧；能較熟練地演奏具有一定藝術表現(xiàn)力和內涵的作品。培養(yǎng)學生具有一定的音樂鑒賞能力和表現(xiàn)能力，為勝任今后小學、中學和校外教育機構的二胡教學及輔導工作打下良好的基礎。二、課程目標目標1.能熟練掌握二胡演奏的基礎理論、基本知識和常用技能技巧。目標2具有一定的音樂鑒賞能力和表現(xiàn)能力.。目標3.能完整且較熟練地演奏具有一定藝術內涵的二胡獨奏曲。目標4.通過樂曲《光明行》和《良宵》的學習，了解中國民族音樂奠基人劉天華先生在傳統(tǒng)文化方面的貢獻，堅定中華文化博大精深的信心！同時樹立為中華民族偉大復興的宏偉目標奮斗的信念！本課程支撐專業(yè)培養(yǎng)計劃中畢業(yè)要求2-1（占該指標點達成度的80%）和畢業(yè)要求6-1（占該指標點達成度的20%），對應關系如表所示。 畢業(yè)要求指標點課程目標目標1目標2目標3目標4畢業(yè)要求2-1√√畢業(yè)要求6-1√三、課程基本內容及要求(一)基本內容：D調兩個八度的音階練習要求：由于二胡是弓弦樂器，根據(jù)琴弦的振動原理，越是接近琴馬指距越小，因此在兩個八度中隨著手指和把位的下移，音準成為越來越突出的問題。通過這個練習進一步提高自身的內心聽覺，和對音高的敏感程度。(二)基本內容：D調新把位音階練習要求：所謂新把位就是與傳統(tǒng)把位相對應的概念。傳統(tǒng)把位是一根弦上四度或五度一個把位，這樣便于演奏者熟練地把握音準和八度位置，但在某些快速樂句上卻需要頻繁換把而導致演奏的困難。新把位概念的引入解決了這個問題，因為它是一個音一個把位，但是同時也在指距和音準上帶來了一定的難度，故而需要勤奮練習來逐漸適應這個技術。(三)基本內容：音型模進練習要求：音型模進是音樂發(fā)展的常用手法，通過這個練習，既鞏固了傳統(tǒng)把位又鍛煉了新把位的技術，同時還初次接觸了跳把這一難度較大的技巧。(四)基本內容：小指練習要求：由于小指在各按弦指中是最短最細的，因此無論是力量還是伸展都有著很大的局限性，但是二胡演奏需要各個手指均衡的技術水平，因此有必要對小指的能力進行專門的鍛煉，此非一朝一夕之功，需要長期堅持不懈的練習方有成效。(五)基本內容：練習曲要求：空弦、長弓，全音符、二分音符、四分音符、各種節(jié)拍練習?；钪妇毩?、四指連弓練習、手指伸展練習、小指力量練習。(六)基本內容：樂曲要求：1.能夠熟練演奏二胡獨奏曲光明行、良宵。表情記號體現(xiàn)精準；具有一定的音樂表現(xiàn)力。課程思政目標通過樂曲《光明行》和《良宵》的學習，了解中國民族音樂奠基人劉天華先生在傳統(tǒng)文化方面的貢獻，堅定中華文化博大精深的信心！同時樹立為中華民族偉大復興的宏偉目標奮斗的信念！教學內容與課程目標的對應關系及學時分配如表所示。序號教學內容支撐的課程目標支撐的畢業(yè)要求指標點講授學時實驗學時1D調兩個八度練習目標1、22-1212D調新把位音階練習目標1、22-1213音型模進練習目標1、22-1214小指練習目標1、22-1215練習曲目標2、32-1、6-1826樂曲目標2、32-1、6-182合計248四、課程實施（一）通過示范和講授，引導學生掌握二胡的基本演奏技巧。（二）課堂中多采用分析教學法，為學生提供各類型音頻材料，使學生能更直觀、有效地學習和感受二胡的演奏技巧和樂曲表現(xiàn)運用。（三）主要教學環(huán)節(jié)的質量要求如表所示。主要教學環(huán)節(jié)質量要求1備課（1）掌握本課程教學大綱內容，嚴格按照教學大綱要求進行課程教學內容的組織。（2）熟悉教材各章節(jié)，借助專業(yè)書籍資料，并依據(jù)教學大綱編寫授課計劃，編寫每次授課的教案。教案內容包括章節(jié)標題、教學目的、教法設計、課堂類型、時間分配、授課內容、課后還課、教學效果分析等方面。（3）根據(jù)各部分教學內容，構思授課思路、技巧，選擇合適的教學方法。2講授（1）采用示范和講授的教學方式（如討論式教學、多媒體示范教學等），注重培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題的能力。（3）能夠采用現(xiàn)代信息技術輔助教學。（4）表達方式應能便于學生理解、接受，力求形象生動，使學生在掌握知識的過程中，保持較為濃厚的學習興趣。3作業(yè)布置與還課學生必須完成規(guī)定作業(yè)，作業(yè)必須達到以下基本要求：（1）按時還課。（2）還課內容完整。教師講評還課要求如下：（1）學生的演奏中出現(xiàn)的錯誤要及時點評。（2）教師親自示范錯誤點讓學生更切實的感受。（3）學生還課的平均成績應作為本課程總評成績中平時成績的重要組成部分。4課外答疑為了解學生的學習情況，幫助學生更好地理解和消化所學知識、改進學習方法和思維方式，培養(yǎng)其獨立思考問題的能力，任課教師需每周安排一定時間進行課外答疑與輔導。5成績考核本課程考核的方式為現(xiàn)場演奏一首作品及一首練習曲。考試采取教考分離，監(jiān)考由學院統(tǒng)一安排。有下列情況之一者，總評成績?yōu)椴患案瘢海?）缺課次數(shù)達本學期總授課學時的1/3以上者。（2）課程目標小于0.6。六、考核方式（一）課程考核包括期末考試、平時及作業(yè)還課情況考核。（二）課程成績=平時成績×30%+期末考試成績×70%。具體內容和比例如表所示。成績組成考核/評價環(huán)節(jié)權重考核/評價細則對應的畢業(yè)要求指標點平時成績平時還課及課堂練習20%課后還課，主要考核學生對每節(jié)課知識點的復習、理解和掌握程度。課堂練習以隨堂演奏的形式，主要考核學生課堂的聽課效果和課后及時復習消化知識的能力。平時還課與課堂練習占總評成績的20%。2-1考勤成績10%考勤成績共計20分，遲到一次扣1分；曠課一次扣3分；曠課3次平時成績?yōu)榱?。考勤成績占占總評成績的10%。2-1期末考試期末考試成績70%考試包括樂曲和練習曲兩部分，以成績的70%計入課程總成績。其中樂曲占50%；練習曲占20%。2-1、6-1（三）所有課程目標均需大于等于0.6，否則總評成績不及格，需要補考或重修。每個課程目標達成度計算方法如下：式中：Ai=平時成績占總評成績的權重×課程目標i在平時成績中的權重，Bi=實驗成績占總評成績的權重×課程目標i在實驗成績中的權重，Ci=期末成績占總評成績的權重×課程目標i在期末成績中的權重。七、