高考語文二輪復(fù)習(xí)第三部分精準(zhǔn)突破一詞語選用標(biāo)點運用課件

第三部分語言文字運用精準(zhǔn)突破一詞語選用、標(biāo)點運用一輪重點回顧精準(zhǔn)突破一詞語選用、標(biāo)點運用二輪精準(zhǔn)突破精準(zhǔn)突破一詞語選用、標(biāo)點運用解題策略即學(xué)即練第一步：通讀文段，挖掘語境抓關(guān)鍵詞語題中的語境是經(jīng)過命題者適度改編的語境，是命題者根據(jù)所考的詞語的某些特點而設(shè)計的，所以要細讀文段，詳審語境，找出關(guān)鍵詞語，挖掘語境中的表意側(cè)重點、感情色彩、范圍大小、詞義輕重和搭配等信息，進而揣摩命題者的暗示點，找到解題的突破口第二步：先易后難，排除兩項縮范圍試題一般共考查4個詞語，因每個詞語一般在4個選項中均出現(xiàn)兩次，故4個選項可以分為兩組。所以結(jié)合語境，憑知識積累排除明顯錯誤的一個詞語就可排除兩項（一組）。具體方法是：先從自己最熟悉的詞語、自己最有把握判斷的句子開始排除，進入“二選一”精準(zhǔn)突破一詞語選用、標(biāo)點運用解題策略即學(xué)即練第三步：再用排除，確定答案要復(fù)驗本步驟實際上是“第一步”的“重現(xiàn)”，仍需要進一步品味語境信息，對剩余兩項所涉及詞語進行辨析，最后確定答案。確定答案后，還要將所選四個詞語帶入語境中，通讀復(fù)驗精準(zhǔn)突破一詞語選用、標(biāo)點運用即學(xué)即練解題策略精準(zhǔn)突破一詞語選用、標(biāo)點運用即學(xué)即練解題策略精準(zhǔn)突破一詞語選用、標(biāo)點運用即學(xué)即練解題策略精準(zhǔn)突破一詞語選用、標(biāo)點運用即學(xué)即練解題策略精準(zhǔn)突破一詞語選用、標(biāo)點運用即學(xué)即練解題策略精準(zhǔn)突破一詞語選用、標(biāo)點運用精準(zhǔn)突破一詞語選用、標(biāo)點運用點號句號問號嘆號逗號頓號分號冒號。？！，、；：標(biāo)號引號括號破折號省略號著重號書名號間隔號連接號專名號‘’（）〈〉“”[]——…….《》·－——精準(zhǔn)突破一詞語選用、標(biāo)點運用增分策略即學(xué)即練用法內(nèi)涵例句（詞）大并套小并，大并逗，小并頓并列結(jié)構(gòu)內(nèi)部又包含并列詞語，為區(qū)分層次，大的并列結(jié)構(gòu)之間用逗號，小的并列詞語之間用頓號過去、現(xiàn)在、未來，上下、左右，都是相互聯(lián)系、相互影響的。并列謂語和并列補語，中間不用去打頓并列性的謂語之間和并列性的補語之間加逗號，而不加頓號你要不斷進步，識字，生產(chǎn)。/這個故事講得真實，動人。精準(zhǔn)突破一詞語選用、標(biāo)點運用增分策略即學(xué)即練集合詞語連得緊，中間不要插進頓集合詞語結(jié)構(gòu)緊密，不能用頓號隔開來“中小學(xué)”“師生員工”中間就不能用頓號。概數(shù)約數(shù)不確切，中間也別帶上頓概數(shù)即約數(shù)，是不確切的數(shù)目，中間不能用頓號他看上去十七八歲的樣子。多個（三個及三個以上）引號、書名號并用，中間不能用頓號。若有其他成分插在并列的引號、書名號之間（如之后還有括注），宜用頓號—“大宅子”“魚翅”“鴉片”分別比喻什么？精準(zhǔn)突破一詞語選用、標(biāo)點運用增分策略即學(xué)即練連詞前不帶頓并列短語中，如果有連詞“和、與、及、或”等，連詞前不能用頓號，或改為逗號觀眾長時間地等待，只是想一睹她的風(fēng)采，或讓她簽上一個名。并列詞語帶語氣詞，打逗不打頓句子內(nèi)有多個詞語并列，但同時又都帶了語氣詞，停頓時間就自然長了些，之間不能用頓號房間里真亂呀，書呀，紙呀，椅子呀，衣服呀……亂七八糟。精準(zhǔn)突破一詞語選用、標(biāo)點運用增分策略即學(xué)即練連詞前不帶頓并列短語中，如果有連詞“和、與、及、或”等，連詞前不能用頓號，或改為逗號觀眾長時間地等待，只是想一睹她的風(fēng)采，或讓她簽上一個名。并列詞語帶語氣詞，打逗不打頓句子內(nèi)有多個詞語并列，但同時又都帶了語氣詞，停頓時間就自然長了些，之間不能用頓號房間里真亂呀，書呀，紙呀，椅子呀，衣服呀……亂七八糟。精準(zhǔn)突破一詞語選用、標(biāo)點運用增分策略即學(xué)即練用法例句句子內(nèi)部主語與謂語之間如需停頓，用逗號我們看得見的星星，絕大多數(shù)是恒星。句子內(nèi)部動詞與賓語之間如需停頓，用逗號應(yīng)該看到，科學(xué)需要一個人貢獻出畢生的精力。句子內(nèi)部狀語后面如需停頓，用逗號對于這個城市，他并不陌生。復(fù)句內(nèi)各分句之間的停頓，除了有時要用分號外，都要用逗號據(jù)說蘇州園林有一百多處，我到過的不過十多處。精準(zhǔn)突破一詞語選用、標(biāo)點運用增分策略即學(xué)即練精準(zhǔn)突破一詞語選用、標(biāo)點運用增分策略即學(xué)即練注意事項例句例句剖析句中沒有逗號的并列成分之間不能用分號一方面是旅游線路老化、接待能力不足；另一方面是旅客口味不一、經(jīng)濟承受能力不同。句中沒有逗號卻直接用了分號，沒有遵循從小到大的標(biāo)點使用規(guī)律。應(yīng)把分號改為逗號列舉的各項有一項或多項包含句號時，各項末尾不能再使用分號一、學(xué)習(xí)貴在自覺。要有笨鳥先飛的精神，自我加壓；二、學(xué)習(xí)貴在刻苦。要有鍥而不舍的精神，持之以恒……既然“一、學(xué)習(xí)貴在自覺”“二、學(xué)習(xí)貴在刻苦”后面都已經(jīng)用了句號，表明整個句子已經(jīng)結(jié)束，再用分號，便會層次不清。可將句號都改為逗號，或把分號改為句號精準(zhǔn)突破一詞語選用、標(biāo)點運用增分策略即學(xué)即練簡單并列分句之間不能用分號“畫人畫鬼”指《聊齋志異》的題材內(nèi)容；它借狐鬼故事來達到“刺貪刺虐”的目的。句中僅是兩個簡單的分句，不必使用分號，分號應(yīng)改為逗號分說與總說的句子之間不能用分號證券交易所內(nèi)那些穿紅馬甲的便是經(jīng)紀(jì)人，穿黃馬甲的則是管理和服務(wù)人員；這是全世界都統(tǒng)一的。最后一個分句是總說，故分號應(yīng)改為冒號非并列的單重復(fù)句的分句之間不能用分號南廣河沒有金沙江那樣磅礴的氣勢；但是金沙江也難得有南廣河如此安逸的情懷。轉(zhuǎn)折復(fù)句，非并列的單重復(fù)句，其中的分號要改為逗號，非并列的多重復(fù)句才可以用分號精準(zhǔn)突破一詞語選用、標(biāo)點運用增分策略即學(xué)即練注意事項例句例句剖析非疑問句不能用問號要在城西修建立交橋的消息傳出后，許多人都非常關(guān)心這座立交橋?qū)⒃趺唇?？那里的近千株樹木將怎么辦？“這座立交橋?qū)⒃趺唇ā薄澳抢锏慕е陿淠緦⒃趺崔k”兩個句子并不是表示疑問，而是作“關(guān)心”的賓語。故句中的兩個問號應(yīng)依次改為逗號、句號精準(zhǔn)突破一詞語選用、標(biāo)點運用增分策略即學(xué)即練選擇問句中間不能用問號今天去呢？還是明天去呢？我實在拿不定主意。選擇問句雖然包含兩個或兩個以上的選擇項，但仍然是一個完整的句子，表達一個完整的意思，因而只能在最后一個選項的末尾用一個問號，句中各項之間應(yīng)用逗號倒裝句之間不能用問號“這究竟是怎么回事呢？同志們。”廠長嚴(yán)肅地說。引號內(nèi)屬于成分倒置，問號只能放在問句的最后，中間用逗號精準(zhǔn)突破一詞語選用、標(biāo)點運用增分策略即學(xué)即練精準(zhǔn)突破一詞語選用、標(biāo)點運用增分策略即學(xué)即練精準(zhǔn)突破一詞語選用、標(biāo)點運用增分策略即學(xué)即練精準(zhǔn)突破一詞語選用、標(biāo)點運用增分策略即學(xué)即練精準(zhǔn)突破一詞語選用、標(biāo)點運用增分策略即學(xué)即練精準(zhǔn)突破一詞語選用、標(biāo)點運用增分策略即學(xué)即練精準(zhǔn)突破一詞語選用、標(biāo)點運用增分策略即學(xué)即練種類作用例句句內(nèi)括號句內(nèi)括號是注釋句子里的某些詞語，括注要緊緊跟在被注釋詞語之后可以說，除了詩（因為詩是最難解釋的），雨果的重要作品（小說和劇本）大都有了中譯本。句外括號句外括號是注釋或補充說明全句內(nèi)容的，括注要放在句末標(biāo)點符號之后普通高中住校生早晨起床時間不得早于6：30，白天全天上課時間不能超過7節(jié)。（摘自《山東省中小學(xué)管理規(guī)范》）精準(zhǔn)突破一詞語選用、標(biāo)點運用增分策略即學(xué)即練注意事項例句例句剖析非注釋語不能用括號出版社在1997年第一季度社科新書征訂單上提醒郵購者：務(wù)必在匯款單上寫清姓名及詳細地址（匯款單附言欄內(nèi)注明所購的書名、冊數(shù)）。括號里的話是用來注釋前文的，判斷其使用是否恰當(dāng)，要看括號里的文字是不是在注釋前面的內(nèi)容。此處“匯款單附言欄內(nèi)注明所購的書名、冊數(shù)”不是注解“詳細地址”的，不應(yīng)使用括號，應(yīng)刪去，在“地址”后面加逗號精準(zhǔn)突破一詞語選用、標(biāo)點運用增分策略即學(xué)即練句內(nèi)括號要緊跟被注釋的對象我們在田間可以看到，有些瓜果的葉子（如絲瓜、番茄）是平伸的，有些作物的葉子（如水稻、小麥）是直立的。句中兩處括號屬于句中括注，應(yīng)該分別緊貼在“有些瓜果”“有些作物”的后面句外括號不能放在句末標(biāo)點前他培育了許多鮮花，喂養(yǎng)和訓(xùn)練了許多小動物（他后來還照顧過動物園里一只沒有母親的乳虎，每天一匙一匙地用牛奶喂它）。句中括號里的話是注釋全句的，屬于句外括號，應(yīng)該放在句末標(biāo)點之后，且應(yīng)在“用牛奶喂它”后加句號精準(zhǔn)突破一詞語選用、標(biāo)點運用增分策略即學(xué)即練精準(zhǔn)突破一詞語選用、標(biāo)點運用增分策略即學(xué)即練精準(zhǔn)突破一詞語選用、標(biāo)點運用增分策略即學(xué)即練精準(zhǔn)突破一詞語選用、標(biāo)點運用即學(xué)即練增分策略精準(zhǔn)突破一詞語選用、標(biāo)點運用即學(xué)即練增分策略精準(zhǔn)突破一詞語選用、標(biāo)點運用即學(xué)即練增分策略精準(zhǔn)突破一詞語選用、標(biāo)點運用即學(xué)即練增分策略精準(zhǔn)突破一詞語選用、標(biāo)點運用即學(xué)即練增分策略精準(zhǔn)突破一詞語選用、標(biāo)點運用即學(xué)即練增分策略精準(zhǔn)突破一詞語選用、標(biāo)點運用即學(xué)即練增分策略精準(zhǔn)突破一詞語選用、標(biāo)點運用即學(xué)即練增分策略精準(zhǔn)突破一詞語選用、標(biāo)點運用即學(xué)即練增分策略精準(zhǔn)突破一詞語選用、標(biāo)點運用即學(xué)即練增分策略精準(zhǔn)突破一詞語選用、標(biāo)點運用即學(xué)即練增分策略精準(zhǔn)突破一詞語選用、標(biāo)點運用即學(xué)即練增分策略精準(zhǔn)突破一詞語選用、標(biāo)點運用即學(xué)即練增分策略精準(zhǔn)突破一詞語選用、標(biāo)點運用即學(xué)即練增分策略精準(zhǔn)突破一詞語選用、標(biāo)點運用即學(xué)即練增分策略精準(zhǔn)突破一詞語選用、標(biāo)點運用即學(xué)即練增分策略精準(zhǔn)突破一詞語選用、標(biāo)點運用即學(xué)即練增分策略精準(zhǔn)突破一詞語選用、標(biāo)點運用即學(xué)即練增分策略精準(zhǔn)突破一詞語選用、標(biāo)點運用即學(xué)即練增分策略精準(zhǔn)突破一詞語選用、標(biāo)點運用即學(xué)即練增分策略精準(zhǔn)突破一詞語選用、標(biāo)點運用即學(xué)即練增分策略精準(zhǔn)突破一詞語選用、標(biāo)點運用即學(xué)即練增分策略Thebestclassroomintheworldisatthefeetofanelderlyperson.世界上最好的課堂在老人的腳下.Havingachildfallasleepinyourarmsisoneofthemostpeacefulfeelingintheworld.讓一個孩子在你的臂彎入睡,你會體會到世間最安寧的感覺.Beingkindismoreimportantthanbeingright.善良比真理更重要.Youshouldneversaynotoagiftfromachild.永遠不要拒絕孩子送給你的禮物.Sometimesallapersonneedsisahandtoholdandahearttounderstand.有時候,一個人想要的只是一只可握的手和一顆感知的心.Love,nottime,healsallwounds.治愈一切創(chuàng)傷的并非時間,而是愛.Lifeistough,butI'mtougher.生活是艱苦的,但我應(yīng)更堅強.勵志名言請您欣賞精準(zhǔn)突破一詞語選用、標(biāo)點運用即學(xué)即練增分策略精準(zhǔn)突破一詞語選用、標(biāo)點運用即學(xué)即練增分策略精準(zhǔn)突破一詞語選用、標(biāo)點運用解題策略即學(xué)即練第三步：再用排除，確定答案要復(fù)驗本步驟實際上是“第一步”的“重現(xiàn)”，仍需要進一步品味語境信息，對剩余兩項所涉及詞語進行辨析，最后確定答案。確定答案后，還要將所選四個詞語帶入語境中，通讀復(fù)驗精準(zhǔn)突破一詞語選用、標(biāo)點