下雨的時候幼兒園大班活動教案

?下雨的時候幼兒園大班活動教案一、活動目標：1.讓幼兒了解下雨的自然現(xiàn)象，知道雨水的來源和作用。2.培養(yǎng)幼兒的觀察能力，觀察雨水的特點和下雨時的環(huán)境變化。3.培養(yǎng)幼兒的想象力，鼓勵幼兒創(chuàng)作與下雨有關(guān)的繪畫作品。4.培養(yǎng)幼兒的合作意識，通過小組活動共同完成任務(wù)。二、活動準備：1.教具：雨滴手工材料、畫紙、顏料、畫筆、剪刀、膠水等。2.環(huán)境：室內(nèi)活動場地，足夠?qū)挸ㄒ员阌變鹤杂苫顒?。三、活動過程：1.導入：教師以生動的語言描述下雨的場景，引導幼兒回憶下雨時的感受和觀察到的現(xiàn)象。2.講解：教師向幼兒介紹雨水的來源和作用，讓幼兒了解雨水對大自然和人類的重要性。3.觀察：讓幼兒觀察教具中的雨滴手工材料，了解雨滴的形狀和特征。4.創(chuàng)作：教師分發(fā)畫紙和繪畫工具，引導幼兒用顏料畫出下雨的場景，鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，添加自己喜歡的元素。5.手工：教師分發(fā)雨滴手工材料，指導幼兒用剪刀剪下雨滴，并用膠水將雨滴粘在畫紙上，增強作品的立體感。6.展示：讓幼兒將自己的作品展示給大家，鼓勵幼兒分享創(chuàng)作思路和感受。四、活動延伸：1.家園共育：教師與家長溝通，鼓勵家長帶領(lǐng)幼兒觀察下雨時的環(huán)境變化，拍攝照片或錄制視頻，與教師分享。2.環(huán)境教育：組織幼兒參觀水資源設(shè)施，如水庫、水廠等，讓幼兒了解水資源的保護和利用。五、活動評價：1.觀察幼兒在活動中的參與程度，了解他們對下雨現(xiàn)象的認識和理解。2.評價幼兒的繪畫作品，了解他們的想象力和創(chuàng)造力。3.收集家長反饋，了解幼兒在家庭中對下雨活動的延伸情況和興趣表現(xiàn)。六、活動準備：1.教具：雨衣、雨靴、雨傘、水桶等雨具。2.環(huán)境：戶外活動場地，確保有積水的區(qū)域供幼兒踩水。七、活動過程：1.導入：教師以生動的語言描述下雨的場景，引導幼兒回憶下雨時的感受和觀察到的現(xiàn)象。2.講解：教師向幼兒介紹雨具的使用方法和注意事項，如穿雨衣、撐雨傘、穿雨靴等。3.體驗：讓幼兒穿上雨衣、雨靴，拿上雨傘，戶外踩水，親身體驗下雨的樂趣。4.探索：教師帶領(lǐng)幼兒觀察雨水積水的形態(tài)，了解水流動的原理。5.游戲：組織幼兒進行踩水比賽，看誰踩水的動作最有創(chuàng)意。八、活動延伸：1.家園共育：教師與家長溝通，鼓勵家長帶領(lǐng)幼兒在下雨時進行戶外探索，記錄幼兒的發(fā)現(xiàn)和樂趣。2.科學教育：組織幼兒參觀氣象站，了解天氣預報的制作過程，讓幼兒體驗氣象觀測的樂趣。九、活動評價：1.觀察幼兒在活動中的參與程度，了解他們對雨具使用和雨水特性的認識。2.評價幼兒在戶外踩水活動中的安全意識和合作精神。3.收集家長反饋，了解幼兒在家庭中對下雨活動的延伸情況和興趣表現(xiàn)。十、活動反思：1.教師反思活動設(shè)計的合理性，是否符合幼兒的興趣和發(fā)展需求。2.反思活動過程中的安全教育是否到位，幼兒是否能夠正確使用雨具。3.考慮如何在未來的活動中繼續(xù)拓展幼兒對天氣現(xiàn)象的認知和探索。重點和難點解析一、活動目標：難點解析：幼兒年齡較小，對于自然現(xiàn)象的理解和記憶可能有限，需要通過生動的講解和實際觀察來加深他們的認識。二、活動準備：難點解析：教具需要既能夠直觀展示雨水的特點，又能夠激發(fā)幼兒的興趣，選擇合適的教具是關(guān)鍵。三、活動過程：難點解析：幼兒觀察能力的培養(yǎng)需要教師的耐心引導和反復練習，而想象力的培養(yǎng)則需要提供一個自由創(chuàng)造的空間。四、活動延伸：難點解析：家庭延伸活動的設(shè)計需要既能夠吸引幼兒的興趣，又能夠得到家長的配合和支持。五、活動評價：難點解析：評價需要綜合考慮幼兒的參與程度、安全意識、合作精神等多方面的因素，需要教師有細致的觀察和公正的評價。六、活動準備：難點解析：幼兒對于雨具的使用可能不熟悉，需要教師詳細的講解和安全的示范。七、活動過程：難點解析：戶外活動需要考慮天氣狀況和幼兒的安全，也需要鼓勵幼兒之間的合作和分享。八、活動延伸：難點解析：科學教育需要既能夠引起幼兒的興趣，又能夠有一定的科學性，需要精心設(shè)計延伸活動。九、活動評價：難點解析：評價需要全面考慮幼兒的參與程度、安全意識和合作