《艾瑪捉迷藏》教案

《艾瑪捉迷藏》教案一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自教材《小學(xué)英語閱讀與寫作》第三單元，詳細(xì)內(nèi)容為《艾瑪捉迷藏》。本課主要講述了小象艾瑪和她的朋友們一起玩捉迷藏的故事，通過閱讀故事，讓學(xué)生掌握基本的英語單詞和句型，提高閱讀興趣。二、教學(xué)目標(biāo)1.能夠聽懂、會說、會讀故事中的新單詞和句型。2.能夠理解故事內(nèi)容，并用英語復(fù)述故事。3.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和閱讀興趣。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)難點：單詞“hide,seek,behind,find”的發(fā)音及用法。2.教學(xué)重點：句型“Whereis?He/Sheis”的運用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、圖片、錄音機(jī)、磁帶。2.學(xué)具：單詞卡片、練習(xí)本、彩筆。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過播放歌曲《HideandSeek》，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課堂氛圍。2.新課內(nèi)容：展示故事圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并預(yù)測故事內(nèi)容。3.聽故事：播放故事錄音，讓學(xué)生跟隨錄音朗讀。4.學(xué)習(xí)新單詞和句型：通過PPT展示新單詞和句型，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并練習(xí)。5.例題講解：結(jié)合故事內(nèi)容，講解“Whereis?He/Sheis”的用法。6.隨堂練習(xí)：分組進(jìn)行角色扮演，練習(xí)新學(xué)的單詞和句型。六、板書設(shè)計1.《艾瑪捉迷藏》2.新單詞：hide,seek,behind,find3.句型：Whereis?He/Sheis七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：a.根據(jù)圖片，用英語描述故事情節(jié)。b.編寫一個關(guān)于捉迷藏的小對話。2.答案：a.圖片描述：Emmaandherfriendsareplayinghideandseek.Emmaishidingbehindthetree.Herfriendsarelookingforher.b.小對話：A:WhereisTom?B:Heishidingbehindthedoor.A:Ifoundhim!Nowit'smyturntohide.八、課后反思及拓展延伸1.反思：關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整教學(xué)方法和進(jìn)度。2.拓展延伸：a.組織學(xué)生進(jìn)行捉迷藏游戲，提高學(xué)生的英語口語表達(dá)能力。b.引導(dǎo)學(xué)生閱讀其他英語繪本，提高閱讀興趣。重點和難點解析1.新單詞和句型的學(xué)習(xí)2.例題講解與隨堂練習(xí)3.作業(yè)設(shè)計4.課后反思及拓展延伸詳細(xì)補(bǔ)充和說明：一、新單詞和句型的學(xué)習(xí)1.采用直觀教學(xué)法，通過圖片、動作和情境來展示新單詞和句型的含義，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。2.教師應(yīng)注重單詞和句型的發(fā)音，通過反復(fù)示范和讓學(xué)生模仿，提高學(xué)生的發(fā)音準(zhǔn)確性。3.設(shè)計豐富的練習(xí)活動，如填空、替換、問答等，讓學(xué)生在實際運用中鞏固新學(xué)的單詞和句型。二、例題講解與隨堂練習(xí)1.例題講解：結(jié)合故事情節(jié)，用生動的語言和動作演示，讓學(xué)生明白“Whereis?He/Sheis”的用法?？赏ㄟ^設(shè)置情境，讓學(xué)生在具體的語境中感知和理解句型。2.隨堂練習(xí)：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，分組練習(xí)新學(xué)的單詞和句型。教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的練習(xí)情況，及時給予指導(dǎo)和鼓勵。三、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目應(yīng)具有針對性和趣味性，既能鞏固課堂所學(xué)，又能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3.鼓勵學(xué)生在完成作業(yè)的過程中，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，如編寫小對話等。四、課后反思及拓展延伸1.教師應(yīng)認(rèn)真反思課堂教學(xué)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并調(diào)整教學(xué)策略。2.拓展延伸活動應(yīng)具有實踐性和趣味性，如組織捉迷藏游戲、閱讀英語繪本等，以提高學(xué)生的英語綜合運用能力。3.鼓勵學(xué)生參與拓展延伸活動，培養(yǎng)他們的合作意識、創(chuàng)新精神和自主學(xué)習(xí)能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)1.使用標(biāo)準(zhǔn)、清晰的發(fā)音，注意語調(diào)的抑揚頓挫，以吸引學(xué)生的注意力。2.在講解新單詞和句型時，適當(dāng)放慢語速，讓學(xué)生更容易理解和模仿。二、時間分配1.合理安排課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行講解和練習(xí)。2.在新課內(nèi)容、例題講解和隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，適當(dāng)增加互動時間，提高學(xué)生的參與度。三、課堂提問1.提問時應(yīng)注意問題的難易程度，由淺入深，引導(dǎo)學(xué)生逐步思考。2.鼓勵學(xué)生主動提問，培養(yǎng)他們的問題意識和探究精神。四、情景導(dǎo)入1.利用歌曲、游戲等生動有趣的方式，吸引學(xué)生的注意力，為課堂營造輕松愉快的氛圍。2.結(jié)合故事情節(jié)，設(shè)計富有情境的導(dǎo)入，讓學(xué)生快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。教案反思一、教學(xué)內(nèi)容1.在講解新單詞和句型時，是否結(jié)合了實際情境，讓學(xué)生更好地理解和記憶？2.是否注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和寫作能力？二、教學(xué)方法1.是否采用了多樣化的教學(xué)手段，如圖片、動作、情境等，提高學(xué)生的興趣和參與度？2.在課堂提問環(huán)節(jié)，是否關(guān)注到每個學(xué)生的回答，給予及時反饋和鼓勵？三、課堂氛圍1.是否營造了輕松、愉快的課堂氛圍，讓學(xué)生敢于開口、樂于表達(dá)？2.在分組練習(xí)環(huán)節(jié)，是否關(guān)注到學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊精