2023一年級數(shù)學上冊 一 10以內(nèi)數(shù)的認識和加減法（一）1 1-5的認識教案 西師大版

2023一年級數(shù)學上冊一10以內(nèi)數(shù)的認識和加減法（一）11-5的認識教案西師大版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析《2023一年級數(shù)學上冊10以內(nèi)數(shù)的認識和加減法（一）11-5的認識教案西師大版》旨在讓一年級學生掌握1到5的數(shù)字認識，理解數(shù)字之間的關(guān)系，并初步接觸加減法運算。本章節(jié)內(nèi)容緊密聯(lián)系教材，以直觀、生動的方式呈現(xiàn)，注重培養(yǎng)學生的數(shù)感和數(shù)學思維能力。通過實物操作、圖片展示和互動游戲等形式，使學生能夠直觀地認識1到5的數(shù)字，理解其大小順序，并嘗試進行簡單的加減法計算。課程設計符合一年級學生的認知水平，注重基礎(chǔ)知識的夯實，為后續(xù)學習奠定基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標二、核心素養(yǎng)目標

本章節(jié)旨在培養(yǎng)學生數(shù)學學科核心素養(yǎng)，特別是數(shù)感和符號意識。通過學習1-5的認識，學生將形成對數(shù)字的直觀感知，理解數(shù)字的內(nèi)涵及其在數(shù)量關(guān)系中的作用，培養(yǎng)對數(shù)量多少的敏感性。同時，通過初步探索加減法運算，激發(fā)學生的邏輯推理和數(shù)學抽象思維能力，學會用數(shù)學語言描述簡單數(shù)量關(guān)系，增強問題解決能力和創(chuàng)新意識。課程注重引導學生主動參與、積極思考，培養(yǎng)其數(shù)學學習的興趣和信心，為形成終身發(fā)展的數(shù)學素養(yǎng)打下堅實基礎(chǔ)。重點難點及解決辦法重點：1-5數(shù)字的認識，理解數(shù)字的順序和大小，以及進行簡單的加減運算。

難點：數(shù)字符號與實際數(shù)量關(guān)系的建立，以及加減法運算的理解。

解決辦法及突破策略：

1.利用教具和實物，如計數(shù)棒、圖片等，讓學生通過觸摸和擺放，直觀感受數(shù)字與數(shù)量的對應關(guān)系，強化數(shù)感。

2.設計互動游戲，如“找到數(shù)字好朋友”，通過配對和排序游戲，加深對數(shù)字順序和大小概念的理解。

3.采用故事情境教學法，將加減法運算融入到生活情境中，如“小猴子摘桃子”，讓學生在故事中感知加減的意義。

4.利用圖表和數(shù)軸，可視化地展示數(shù)字的變化，幫助學生理解加減運算的過程和結(jié)果。

5.針對學習困難的學生，提供個別輔導，通過重復練習和逐步引導，幫助他們克服難點，建立信心。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過生動的語言和形象的表達，向?qū)W生講解1-5數(shù)字的概念和加減法運算的基本原理，確保學生能夠理解并掌握基礎(chǔ)知識。

-采用提問式講授，鼓勵學生思考并回答問題，增加課堂互動，提高學生的參與度。

-設計有趣的數(shù)學故事，將抽象的數(shù)字和運算融入具體的故事情境中，幫助學生更好地理解和記憶。

2.討論法：組織學生進行小組討論，讓學生在交流中加深對數(shù)字順序和加減運算規(guī)則的理解。

-設計小組合作任務，如“數(shù)字接龍”游戲，讓學生在游戲中相互學習，共同解決問題。

-引導學生通過討論，總結(jié)出加減運算的規(guī)律，培養(yǎng)學生的邏輯思維和合作能力。

3.實驗法：利用教具和實物進行操作實驗，讓學生在實踐中感知和理解數(shù)字及加減法運算。

-通過計數(shù)棒、算珠等教具的實際操作，讓學生直觀地感受數(shù)字的增減過程，加深對加減運算的理解。

-設計簡單的數(shù)學實驗，如“水果加加看”，讓學生動手操作，體驗數(shù)學的樂趣。

教學手段：

1.多媒體設備：運用PPT、教學視頻等多媒體資源，直觀展示數(shù)字和加減運算的過程，提高教學趣味性和有效性。

-使用動畫和圖片，生動展示數(shù)字的大小和順序，吸引學生的注意力。

-利用互動軟件，設計數(shù)學小游戲，讓學生在游戲中學習，提高學習的積極性。

2.教學軟件：利用專業(yè)的數(shù)學教學軟件，輔助學生進行個性化學習和自我檢測。

-提供個性化的學習路徑，根據(jù)學生的學習情況調(diào)整難易程度，確保每個學生都能跟上學習進度。

-設置自我檢測環(huán)節(jié)，讓學生在學習后能夠即時反饋，鞏固學習成果。

3.網(wǎng)絡資源：整合網(wǎng)絡上的優(yōu)質(zhì)教學資源，豐富教學內(nèi)容，拓寬學生視野。

-引用在線數(shù)學教育資源，如教育網(wǎng)站、數(shù)學論壇等，提供更多學習材料和練習題。

-利用網(wǎng)絡平臺，組織在線討論和分享，促進學生之間的交流與合作。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對數(shù)字1-5的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道數(shù)字是怎么來的嗎？它們在我們的生活中有什么用呢？”

展示一些包含數(shù)字1-5的日常生活圖片，讓學生初步感受數(shù)字的存在。

簡短介紹數(shù)字的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.數(shù)字基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解1-5數(shù)字的基本概念、順序和加減法原理。

過程：

講解數(shù)字1-5的定義，包括它們的順序和大小關(guān)系。

利用圖表和數(shù)軸，詳細介紹數(shù)字的排列和加減運算的基本規(guī)則。

通過實例，如數(shù)數(shù)游戲，讓學生更好地理解數(shù)字在實際中的應用。

3.數(shù)字案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解數(shù)字的特性和加減法運算的重要性。

過程：

選擇幾個典型的數(shù)字案例進行分析，如購物時數(shù)量加減的實際應用。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解數(shù)字在生活中的應用。

引導學生思考這些案例對實際生活的影響，以及如何用加減法解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組討論一個與數(shù)字相關(guān)的主題，如“數(shù)字在家庭中的使用”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對數(shù)字的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)數(shù)字1-5的重要性和意義。

過程：

簡要回顧數(shù)字1-5的基本概念、順序和加減運算的學習內(nèi)容。

強調(diào)數(shù)字在日常生活和學習中的價值，鼓勵學生繼續(xù)探索和應用。

布置課后作業(yè)：讓學生繪制一幅包含數(shù)字1-5的畫，展示它們在生活中的應用。教學資源拓展1.拓展資源：

-數(shù)學故事書：選擇一些包含數(shù)字1-5的數(shù)學故事書，如《五個小猴子》、《數(shù)字1-5的冒險》等，讓學生在閱讀中加深對數(shù)字的認識。

-數(shù)學游戲：提供一些適合一年級學生的數(shù)學游戲，如數(shù)數(shù)卡片、數(shù)字接龍、簡單的加減法棋盤游戲等，通過游戲培養(yǎng)學生的數(shù)感和運算能力。

-生活實例：收集一些生活中的數(shù)字應用實例，如購物小票、時鐘、日歷等，讓學生了解數(shù)字在生活中的重要性。

-數(shù)學歌曲：推薦一些關(guān)于數(shù)字的歌曲，如《數(shù)鴨子》、《數(shù)字歌》等，通過歌曲的形式讓學生記憶數(shù)字和加減法規(guī)則。

2.拓展建議：

-鼓勵學生在家庭中尋找數(shù)字1-5的存在，觀察并記錄下來，如家庭成員的數(shù)量、玩具的個數(shù)等，以此來鞏固數(shù)字概念。

-建議家長與孩子一起進行數(shù)學游戲，如玩“找出隱藏的數(shù)字”游戲，增強孩子對數(shù)字的敏感度和尋找問題的能力。

-鼓勵學生嘗試編寫自己的數(shù)學故事，將數(shù)字1-5融入故事情節(jié)中，通過創(chuàng)作加深對數(shù)字的理解和記憶。

-組織學生進行數(shù)學小調(diào)查，如調(diào)查班級同學的生日月份，然后用數(shù)字1-5進行統(tǒng)計，學習簡單的數(shù)據(jù)整理方法。

-提供一些數(shù)學謎語或趣味問題，讓學生在解決問題的過程中運用所學的數(shù)字知識和加減法技能。

-鼓勵學生參與數(shù)學實踐活動，如制作數(shù)字卡片、設計加減運算小測驗等，通過動手操作提高數(shù)學能力。

這些拓展資源和建議旨在幫助學生將課堂學習與日常生活緊密結(jié)合，通過多種形式的活動和實踐，提高學生對數(shù)字的認識和加減運算的掌握，同時激發(fā)學生探索數(shù)學的興趣，培養(yǎng)其自主學習的能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點知識點：

-數(shù)字1-5的認識及其順序

-數(shù)字與數(shù)量的對應關(guān)系

-簡單的加減法運算原理

-通過故事和游戲理解數(shù)學概念

②關(guān)鍵詞：

-數(shù)字、順序、數(shù)量、加減法

-認識、理解、應用、游戲

-教具、實物、情境、操作

③板書設計：

-數(shù)字1-5的順序排列

-數(shù)字與數(shù)量的對應示例

-加減法運算的基本規(guī)則

-故事和游戲的應用案例

板書設計應遵循以下原則：

1.條理清晰：數(shù)字的認識、數(shù)量對應、加減法運算三部分內(nèi)容要層次分明，邏輯清晰。

2.重點突出：對數(shù)字1-5的認識和加減法運算規(guī)則要作為板書的重點，使用不同顏色或加大字體進行強調(diào)。

3.簡潔明了：板書內(nèi)容要簡潔，避免冗余，每個部分用簡短的詞句概括，便于學生記憶。

4.直觀形象：使用圖表、數(shù)軸、箭頭等符號，使板書更具直觀性，幫助學生理解數(shù)字之間的關(guān)系和加減運算的流程。課堂1.課堂評價：

-通過提問、觀察、測試等方式，了解學生的學習情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。

-設計一些針對數(shù)字1-5認識和加減法運算的課堂提問，觀察學生對知識的理解和掌握情況。

-進行一些簡單的加減法運算測試，評估學生的計算速度和準確性。

-觀察學生在小組討論和互動游戲中的表現(xiàn)，了解他們的合作能力和問題解決能力。

-針對學生的學習情況進行個別指導，幫助他們克服難點，提高學習效果。

2.作業(yè)評價：

-對學生的作業(yè)進行認真批改和點評，及時反饋學生的學習效果，鼓勵學生繼續(xù)努力。

-設計一些與數(shù)字1-5認識和加減法運算相關(guān)的作業(yè)題目，要求學生完成并提交。

-在批改作業(yè)時，注意檢查學生的計算準確性、邏輯推理能力和問題解決能力。

-對學生的作業(yè)進行詳細的點評，指出優(yōu)點和不足，提供具體的改進建議。

-鼓勵學生積極參與作業(yè)的完成，并給予積極的反饋和鼓勵，提高他們的學習動力和自信心。

3.綜合評價：

-在課程結(jié)束時，進行一次綜合評價，評估學生對數(shù)字1-5的認識和加減法運算的掌握情況。

-設計一些綜合性的問題或任務，要求學生綜合運用所學的知識進行解答或完成。

-評估學生的綜合運用能力、創(chuàng)新思維能力和問題解決能力。

-根據(jù)學生的表現(xiàn)給予評價，并提供具體的反饋和建議，幫助學生進一步改進和發(fā)展。教學反思在教授一年級數(shù)學上冊的數(shù)字1-5認識和加減法運算這一章節(jié)時，我發(fā)現(xiàn)學生們對數(shù)字的興趣被充分激發(fā)，他們在課堂上的參與度也很高。通過這個故事和游戲相結(jié)合的教學方法，學生們不僅學會了數(shù)字的概念，還能在實際中應用加減法運算。

讓我印象深刻的是，當學生們通過小組討論和互動游戲來探索數(shù)字之間的關(guān)系時，他們的臉上露出了好奇和滿足的笑容。這讓我意識到，將抽象的數(shù)學概念轉(zhuǎn)化為具體可感的活動，對于這個年齡段的孩子來說是多么重要。

然而，我也注意到，在講解加減法運算的原理時，部分學生仍然感到困惑。我意識到，我需要找到