13《精衛(wèi)填?！方虒W(xué)設(shè)計(jì)

13《精衛(wèi)填?！方虒W(xué)設(shè)計(jì)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教材分析《精衛(wèi)填海》是義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書四年級(jí)上冊(cè)的一篇課文。本課以精衛(wèi)鳥填海的故事為載體，展現(xiàn)了精衛(wèi)鳥堅(jiān)韌不拔、永不言棄的精神。課文語言簡練、意境深遠(yuǎn)，既蘊(yùn)含著豐富的文化內(nèi)涵，又具有很高的文學(xué)價(jià)值。通過學(xué)習(xí)本文，學(xué)生可以了解中國古代神話傳說，感受精衛(wèi)鳥的頑強(qiáng)精神，同時(shí)提高自己的語文素養(yǎng)。

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)如下：

1.知識(shí)與技能：能夠正確地朗讀課文，理解課文大意，把握精衛(wèi)鳥的形象特點(diǎn)。

2.過程與方法：通過自主學(xué)習(xí)、合作探討的方式，學(xué)會(huì)分析課文內(nèi)容，體會(huì)作者表達(dá)的情感。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對(duì)神話傳說的興趣，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)韌不拔、永不言棄的精神。

結(jié)合以上分析，本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)為：正確朗讀課文，理解課文內(nèi)容，感受精衛(wèi)鳥的形象特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)為：分析課文語言，體會(huì)作者表達(dá)的情感，激發(fā)學(xué)生對(duì)神話傳說的興趣。在教學(xué)過程中，我將充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，注重引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中感悟，在交流中提升，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握知識(shí)，培養(yǎng)能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析《精衛(wèi)填?！愤@篇課文不僅有助于提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，還能有效培養(yǎng)和提升學(xué)生的核心素養(yǎng)。

1.文化傳承與理解：通過學(xué)習(xí)這篇課文，學(xué)生可以了解到中國古代神話傳說的獨(dú)特魅力，理解精衛(wèi)鳥填海的故事背后所蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵，進(jìn)而提高對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感。

2.思維發(fā)展與提升：通過分析精衛(wèi)鳥的形象特點(diǎn)，學(xué)生可以培養(yǎng)自己的抽象思維和邏輯思維，提高分析問題和解決問題的能力。

3.審美創(chuàng)造與表現(xiàn)：課文語言簡練、意境深遠(yuǎn)，學(xué)生通過反復(fù)品讀，可以提升自己的審美能力，學(xué)會(huì)如何欣賞和評(píng)價(jià)優(yōu)秀的文學(xué)作品。

4.溝通與交流：在課堂上，學(xué)生通過小組合作、討論交流，可以提高自己的溝通能力，學(xué)會(huì)傾聽、表達(dá)和協(xié)作。

5.自主學(xué)習(xí)與探索：學(xué)生通過自主閱讀、思考，可以培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)能力，學(xué)會(huì)獨(dú)立探索和解決問題。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）理解課文內(nèi)容：精衛(wèi)填海的故事情節(jié)、精衛(wèi)鳥的形象特點(diǎn)以及故事所蘊(yùn)含的道理。

（2）語文素養(yǎng)：通過閱讀、分析、討論等方式，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，使他們?cè)诶斫庹n文的基礎(chǔ)上，能夠欣賞并評(píng)價(jià)這篇優(yōu)秀的文學(xué)作品。

（3）文化傳承：了解中國古代神話傳說的獨(dú)特魅力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）理解精衛(wèi)鳥的形象特點(diǎn)：精衛(wèi)鳥為什么選擇填海？她具有怎樣的精神品質(zhì)？如何理解她的堅(jiān)韌不拔、永不言棄的精神？

（2）分析課文語言：課文中的關(guān)鍵詞語、句子、段落如何體現(xiàn)了精衛(wèi)鳥的形象特點(diǎn)和故事主題？如何理解作者通過語言表達(dá)的情感？

（3）自主學(xué)習(xí)與探索：學(xué)生如何運(yùn)用已有的知識(shí)和方法，獨(dú)立地分析課文內(nèi)容，解決學(xué)習(xí)中遇到的問題？

（4）溝通與交流：學(xué)生如何在小組合作、討論交流的過程中，有效地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，傾聽他人的意見，達(dá)到共同提高的目的？

針對(duì)以上教學(xué)難點(diǎn)，我將采取以下教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)：

（1）針對(duì)理解精衛(wèi)鳥的形象特點(diǎn)，我將以問題引導(dǎo)的方式，引導(dǎo)學(xué)生通過對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行分析、討論，深入理解精衛(wèi)鳥的精神品質(zhì)。

（2）針對(duì)分析課文語言，我將通過講解、示范、引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)品讀等方式，使學(xué)生理解課文語言的特點(diǎn)，體會(huì)作者的情感。

（3）針對(duì)自主學(xué)習(xí)與探索，我將鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用已有的知識(shí)和方法，獨(dú)立地分析課文內(nèi)容，解決學(xué)習(xí)中遇到的問題。

（4）針對(duì)溝通與交流，我將組織學(xué)生進(jìn)行小組合作、討論交流，指導(dǎo)他們?nèi)绾斡行У乇磉_(dá)自己的觀點(diǎn)，傾聽他人的意見。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《精衛(wèi)填?！愤@篇課文的學(xué)習(xí)資料，包括課本、學(xué)習(xí)手冊(cè)等。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準(zhǔn)備精衛(wèi)鳥的圖片、神話傳說的視頻片段等，以幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。例如，可以準(zhǔn)備一些小石子、沙土等，讓學(xué)生親自動(dòng)手進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)精衛(wèi)鳥填海的過程。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等?？梢詫⒔淌曳殖蓭讉€(gè)小組討論區(qū)，每個(gè)區(qū)域都配備必要的桌椅和黑板，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和實(shí)驗(yàn)操作。

5.學(xué)習(xí)平臺(tái)：確保學(xué)生能夠使用學(xué)習(xí)平臺(tái)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、互動(dòng)交流。例如，可以準(zhǔn)備一些在線學(xué)習(xí)資源、討論論壇等，讓學(xué)生在課堂之外也能夠繼續(xù)學(xué)習(xí)和交流。

6.教學(xué)工具：準(zhǔn)備教師使用的教學(xué)工具，如投影儀、電腦、音響等，以便進(jìn)行多媒體教學(xué)和課堂演示。

7.學(xué)習(xí)指導(dǎo)資料：為學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)習(xí)指導(dǎo)資料，包括課文解析、練習(xí)題等，幫助學(xué)生更好地理解和鞏固所學(xué)內(nèi)容。

8.評(píng)價(jià)工具：準(zhǔn)備評(píng)價(jià)工具，如評(píng)價(jià)表、測驗(yàn)題等，用于對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)估和反饋。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《精衛(wèi)填?！返膶W(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)《精衛(wèi)填?！返膬?nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確《精衛(wèi)填?！方虒W(xué)目標(biāo)和《精衛(wèi)填?！分仉y點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確?！毒l(wèi)填海》教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)《精衛(wèi)填海》的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入《精衛(wèi)填?！穼W(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的神話傳說相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為《精衛(wèi)填海》新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解《精衛(wèi)填?！返纳裨挶尘?、故事情節(jié)和人物形象，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出《精衛(wèi)填?！分攸c(diǎn)，強(qiáng)調(diào)精衛(wèi)鳥的形象特點(diǎn)和故事主題，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞精衛(wèi)鳥填海的原因、過程以及所體現(xiàn)的精神展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)神話傳說的魅力，提高實(shí)踐能力。

在《精衛(wèi)填?！沸抡n呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)精衛(wèi)鳥的形象特點(diǎn)和故事主題的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)《精衛(wèi)填?！分R(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)題中的問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與《精衛(wèi)填?！废嚓P(guān)的拓展知識(shí)，如其他神話傳說、古代文學(xué)作品中類似的主題等，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

情感升華：

結(jié)合《精衛(wèi)填?！返膬?nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考神話傳說與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)《精衛(wèi)填海》的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《精衛(wèi)填海》內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)精衛(wèi)鳥的形象特點(diǎn)和故事主題的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的《精衛(wèi)填?！穬?nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果《精衛(wèi)填?！愤@篇課文的學(xué)習(xí)結(jié)束后，學(xué)生應(yīng)該能夠在多個(gè)方面取得顯著的學(xué)習(xí)效果。以下是學(xué)生學(xué)習(xí)后的預(yù)期效果：

1.知識(shí)與理解：學(xué)生能夠準(zhǔn)確地復(fù)述《精衛(wèi)填海》的故事情節(jié)，理解精衛(wèi)鳥填海的行為背后的文化和象征意義。他們還能夠描述精衛(wèi)鳥的形象特點(diǎn)，包括她的堅(jiān)韌不拔、永不言棄的精神。

2.分析與批判：學(xué)生能夠分析課文中的關(guān)鍵詞語和句子，理解作者如何通過語言來表達(dá)精衛(wèi)鳥的形象和故事主題。他們能夠批判性地思考神話傳說的社會(huì)文化意義，以及精衛(wèi)鳥形象在現(xiàn)代社會(huì)的適用性。

3.應(yīng)用與創(chuàng)新：通過實(shí)踐活動(dòng)和實(shí)驗(yàn)，學(xué)生能夠在實(shí)踐中應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)，如通過角色扮演來體驗(yàn)精衛(wèi)鳥的角色，或者通過寫作來表達(dá)對(duì)精衛(wèi)鳥精神的理解。他們能夠創(chuàng)造性地將精衛(wèi)鳥的精神應(yīng)用到自己的生活和學(xué)習(xí)中。

4.溝通與協(xié)作：在小組討論和互動(dòng)交流中，學(xué)生能夠有效地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，傾聽他人的意見，并與同伴合作解決問題。他們能夠通過討論和共享來加深對(duì)《精衛(wèi)填?！饭适碌睦斫?。

5.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生能夠獨(dú)立地完成預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)任務(wù)，能夠自主地尋找資料來加深對(duì)課文的理解。他們能夠設(shè)定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并有效地管理自己的學(xué)習(xí)時(shí)間。

6.情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)生能夠欣賞神話傳說的文學(xué)價(jià)值，對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化產(chǎn)生更深的認(rèn)同感。他們能夠從精衛(wèi)鳥的精神中得到啟發(fā)，培養(yǎng)自己的堅(jiān)持和毅力，以及在面對(duì)困難時(shí)不放棄的精神。

具體到《精衛(wèi)填?！愤@篇課文的學(xué)習(xí)，以下是學(xué)生應(yīng)該達(dá)到的具體學(xué)習(xí)效果：

-能夠流利地朗讀課文，理解課文大意。

-能夠回答關(guān)于精衛(wèi)鳥填海的原因、過程和結(jié)果的問題。

-能夠描述精衛(wèi)鳥的形象特點(diǎn)，并解釋這些特點(diǎn)如何體現(xiàn)了她的精神。

-能夠分析課文中重要的句子，解釋它們的含義和作用。

-能夠參與小組討論，分享自己對(duì)精衛(wèi)鳥精神的理解。

-能夠通過寫作或口頭表達(dá)，表達(dá)自己對(duì)精衛(wèi)鳥填海故事的看法。

-能夠在日常生活中遇到困難時(shí)，想起精衛(wèi)鳥的精神，并以此激勵(lì)自己。七、教學(xué)反思與改進(jìn)在完成《精衛(wèi)填海》這篇課文的教學(xué)后，我會(huì)設(shè)計(jì)一些反思活動(dòng)來評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。首先，我會(huì)讓學(xué)生完成一份關(guān)于課文內(nèi)容和教學(xué)方法的反饋問卷，以便了解他們對(duì)教學(xué)的滿意度和學(xué)習(xí)效果。其次，我會(huì)觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，分析他們?cè)诶斫夂蛻?yīng)用課文知識(shí)方面的表現(xiàn)，以及他們?cè)趨⑴c課堂互動(dòng)和小組討論時(shí)的參與度和貢獻(xiàn)度。

根據(jù)這些反饋和觀察，我會(huì)制定一些改進(jìn)措施，計(jì)劃在未來的教學(xué)中實(shí)施。首先，我會(huì)在課堂上更多地使用互動(dòng)和參與式的教學(xué)方法，以提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。例如，我可以設(shè)計(jì)更多的討論題目和小組活動(dòng)，讓學(xué)生在課堂上更多地思考和分享自己的想法。其次，我會(huì)提供更多的學(xué)習(xí)資源和指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用課文知識(shí)。例如，我可以提供一些額外的閱讀材料和練習(xí)題，幫助學(xué)生加深對(duì)課文內(nèi)容的理解和應(yīng)用。最后，我會(huì)加強(qiáng)課堂管理，確保課堂秩序和學(xué)習(xí)氛圍的營造，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。例如，我可以制定一些課堂規(guī)則和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂學(xué)習(xí)和討論。八、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括《精衛(wèi)填海》的故事情節(jié)、精衛(wèi)鳥的形象特點(diǎn)以及故事所蘊(yùn)含的道理。

2.強(qiáng)調(diào)《精衛(wèi)填?！返闹攸c(diǎn)，包括精衛(wèi)鳥的堅(jiān)韌不拔、永不言棄的精神，以及課文中的關(guān)鍵詞語和句子。

3.總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)方法，如自主學(xué)習(xí)、合作討論、實(shí)踐活動(dòng)等，鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)運(yùn)用這些方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。

4.強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，包括理解課文內(nèi)容、提高語文素養(yǎng)、傳承中華文化等，鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)努力。

當(dāng)堂檢測：

1.選擇題：針對(duì)《精衛(wèi)填?！返墓适虑?/p>