2024年秋八年級物理上冊 1.1長度、時間及其測量教學(xué)設(shè)計 （新版）新人教版

2024年秋八年級物理上冊1.1長度、時間及其測量教學(xué)設(shè)計（新版）新人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于2024年秋八年級物理上冊第一章“長度、時間及其測量”的第一節(jié)“1.1長度、時間及其測量”。本節(jié)課的主要內(nèi)容有：

1.長度的概念及單位：通過實際例子讓學(xué)生了解長度的概念，掌握長度的基本單位——米，以及常用的長度單位如厘米、毫米、千米等。

2.時間的概念及單位：讓學(xué)生了解時間的基本單位——秒，以及常用的時間單位如分鐘、小時、天等，并通過實際例子讓學(xué)生理解時間和時刻的區(qū)別。

3.測量工具的使用：介紹米尺、秒表等常見測量工具的使用方法，以及如何進行測量誤差分析。

4.測量方法：講解如何進行直接測量、間接測量和比較測量，并通過實例讓學(xué)生掌握這些測量方法。

5.實驗：安排一個測量課桌長度的實驗，讓學(xué)生在實際操作中掌握測量工具的使用和測量方法。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)有：

1.科學(xué)思維：培養(yǎng)學(xué)生對長度、時間概念的科學(xué)思維，使其能夠理解抽象的物理概念，并能夠運用科學(xué)方法進行問題的分析和解決。

2.實踐操作：通過實際操作測量工具，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和實驗技能，使其能夠熟練使用測量工具進行長度和時間的測量。

3.科學(xué)探究：引導(dǎo)學(xué)生進行實驗探究，培養(yǎng)其觀察、提問、假設(shè)、實驗、分析、結(jié)論的科學(xué)探究能力。

4.科學(xué)態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生對物理實驗的興趣和熱情，使其能夠積極主動地參與實驗和探究，培養(yǎng)其科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神。

5.空間想象：通過長度和時間的測量，培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力，使其能夠理解和想象物體的長度和時間的長短。重點難點及解決辦法重點：1.長度的概念及單位；2.時間的概念及單位；3.測量工具的使用；4.測量方法；5.實驗操作。

難點：1.對長度、時間概念的理解；2.測量工具的使用方法和測量誤差的分析；3.實驗操作的技巧和實驗結(jié)果的分析。

解決辦法：1.通過實際例子和生活中的體驗，幫助學(xué)生理解和掌握長度、時間概念；2.分步驟講解測量工具的使用方法，并進行示范操作，讓學(xué)生在實際操作中掌握測量工具的使用；3.通過講解和示范，讓學(xué)生了解測量誤差的存在，并學(xué)會如何進行測量誤差的分析；4.在實驗環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生進行實際操作，并給予及時的指導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生掌握實驗操作的技巧和實驗結(jié)果的分析。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法

為了達到本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，我選擇采用講授法、實驗法、討論法和小組合作學(xué)習(xí)法等多種教學(xué)方法。

講授法：在課堂上，我將采用講授法向?qū)W生傳授長度、時間及其測量的相關(guān)知識，通過生動的語言、形象的比喻和具體的例子，幫助學(xué)生理解和掌握抽象的物理概念。

實驗法：我將組織學(xué)生進行測量課桌長度的實驗，讓學(xué)生親自動手操作，通過實驗探究的方式，加深對長度測量工具使用和測量方法的理解。

討論法：在實驗過程中，我將引導(dǎo)學(xué)生進行小組討論，鼓勵學(xué)生提出問題、分享心得，激發(fā)學(xué)生的思考，提高學(xué)生的參與度。

小組合作學(xué)習(xí)法：在實驗環(huán)節(jié)，學(xué)生將分組進行合作，共同完成測量任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和溝通能力。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動

為了激發(fā)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的參與度，我將設(shè)計以下教學(xué)活動：

a)導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過一個有趣的互動游戲，引出長度和時間的概念，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

b)講授環(huán)節(jié)：在講授長度和時間概念時，結(jié)合生活中的實例，讓學(xué)生更好地理解和掌握知識。

c)實驗環(huán)節(jié)：組織學(xué)生進行測量課桌長度的實驗，讓學(xué)生親自動手操作，提高學(xué)生的實踐能力。

d)討論環(huán)節(jié)：在實驗過程中，引導(dǎo)學(xué)生進行小組討論，分享心得，解決問題，提高學(xué)生的思維能力。

e)總結(jié)環(huán)節(jié)：通過歸納總結(jié)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，并進行拓展延伸。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

為了提高教學(xué)效果，我將使用以下教學(xué)媒體和資源：

a)PPT：制作精美的PPT，展示長度、時間及其測量的相關(guān)知識，幫助學(xué)生直觀地理解抽象概念。

b)視頻：播放實驗操作視頻，讓學(xué)生更清晰地了解實驗步驟和注意事項。

c)在線工具：利用在線測量工具，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中進行長度和時間的測量，提高學(xué)生的實踐能力。

d)測量工具：準(zhǔn)備米尺、秒表等測量工具，供學(xué)生實驗時使用。

e)實驗報告模板：為學(xué)生提供實驗報告模板，指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范地撰寫實驗報告，培養(yǎng)學(xué)生的實驗報告撰寫能力。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對長度、時間及其測量的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道長度和時間是什么嗎？它們與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于長度和時間的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受它們在生活中的應(yīng)用。

簡短介紹長度和時間的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.長度、時間基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解長度和時間的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解長度的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹長度的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.時間基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解時間的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解時間的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹時間的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

4.測量工具的使用講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解常見測量工具的使用方法和測量誤差的分析。

過程：

講解米尺、秒表等常見測量工具的使用方法，以及如何進行測量誤差分析。

5.測量方法講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解如何進行直接測量、間接測量和比較測量。

過程：

講解如何進行直接測量、間接測量和比較測量，并通過實例讓學(xué)生掌握這些測量方法。

6.實驗操作（15分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和實驗技能。

過程：

組織學(xué)生進行測量課桌長度的實驗，讓學(xué)生親自動手操作。

在實驗過程中，給予學(xué)生及時的指導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生掌握實驗操作的技巧。

7.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與測量相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

8.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對測量知識的理解和應(yīng)用。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

9.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)測量知識的重要性和應(yīng)用。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括長度的基本概念、時間的概念、測量工具的使用、測量方法等。

強調(diào)測量知識在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用測量知識。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于測量知識的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.推薦閱讀材料

為了讓學(xué)生更深入地了解長度、時間及其測量相關(guān)的知識，我推薦以下閱讀材料：

《長度與測量》：介紹長度的概念、測量工具的使用以及測量方法，幫助學(xué)生系統(tǒng)地掌握長度測量的相關(guān)知識。

《時間的測量》：詳細講解時間的概念、時間的測量工具以及測量方法，讓學(xué)生了解時間測量的原理和應(yīng)用。

《測量學(xué)導(dǎo)論》：概述測量的基本原理和方法，引導(dǎo)學(xué)生從更深層次理解測量的本質(zhì)和意義。

2.課后探究活動

鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究，以下是一些建議：

1）調(diào)查與研究

讓學(xué)生調(diào)查日常生活中常見的測量場景，如超市、建筑工地等，了解這些場景中使用的測量工具和方法。

2）項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)

組織學(xué)生分組完成一個與測量相關(guān)的項目，如設(shè)計一個測量方案，測量學(xué)校某個場地的長度和寬度，并計算其面積。

3）科學(xué)閱讀與討論

讓學(xué)生閱讀一些關(guān)于測量科學(xué)的科普文章，了解測量在科學(xué)研究和工程技術(shù)中的應(yīng)用，并組織討論。

4）創(chuàng)新與設(shè)計

鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力，設(shè)計一個測量工具或測量方法，以解決實際生活中的測量問題。教學(xué)反思與改進在教授八年級物理上冊第一章“長度、時間及其測量”的第一節(jié)“1.1長度、時間及其測量”后，我進行了深刻的教學(xué)反思，發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方，并制定了相應(yīng)的改進措施。

首先，在導(dǎo)入新課時，我意識到需要更多地激發(fā)學(xué)生的興趣。雖然我使用了生活中的實例，但學(xué)生的反應(yīng)并不如預(yù)期那樣積極。在未來的教學(xué)中，我計劃引入更多與學(xué)生生活密切相關(guān)的實例，甚至可以通過小游戲或互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中自然地引入長度和時間的概念。

其次，在基礎(chǔ)知識講解和案例分析環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)自己在講解過程中過于注重知識的傳授，而忽略了學(xué)生的參與和互動。未來的教學(xué)中，我將更注重引導(dǎo)學(xué)生參與討論，例如，在講解長度和時間的單位時，可以讓學(xué)生分享他們生活中遇到的測量情景，討論不同單位的使用場景和轉(zhuǎn)換方法。

此外，我在實驗操作環(huán)節(jié)發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在實際操作中并不知道如何使用測量工具，對測量誤差的理解也不夠深入。針對這一問題，我計劃在實驗前花更多時間讓學(xué)生熟悉測量工具的使用，并通過實際操作讓學(xué)生體會測量誤差的存在和如何進行誤差分析。

最后，我意識到在課堂展示與點評環(huán)節(jié)，我需要更多地鼓勵學(xué)生表達和提問。在未來的教學(xué)中，我將確保每個小組都有機會展示他們的討論成果，并鼓勵其他學(xué)生提出問題和建議，以提高學(xué)生的表達能力和批判性思維。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

為了幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識并提高能力，我布置以下作業(yè)：

（1）測量練習(xí)：讓學(xué)生利用米尺、卷尺等測量工具，測量家中或?qū)W校中的一些物品的長度和寬度，記錄測量結(jié)果，并計算面積。要求學(xué)生使用正確的測量方法，注意測量誤差。

（2）時間測量練習(xí)：讓學(xué)生使用秒表或其他計時工具，測量日常生活中的一些時間，如跑步、走路、做作業(yè)等，記錄測量結(jié)果，并分析時間的長短。

（3）實驗報告：要求學(xué)生撰寫實驗報告，包括實驗?zāi)康?、實驗方法、實驗結(jié)果和實驗分析。要求學(xué)生詳細記錄實驗過程，并對實驗結(jié)果進行分析和討論。

2.作業(yè)反饋

在學(xué)生完成作業(yè)后，我會及時進行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進建議，以促進學(xué)生的學(xué)習(xí)進步。

（1）測量練習(xí)反饋：檢查學(xué)生測量結(jié)果的準(zhǔn)確性，指出測量方法是否正確，測量誤差是否合理。對于存在問