Unit 3 At the zoo Part B let's talk（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語三年級(jí)下冊(cè)

Unit3AtthezooPartBlet'stalk（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語三年級(jí)下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來自于2023-2024學(xué)年人教PEP版英語三年級(jí)下冊(cè)的Unit3AtthezooPartBlet'stalk。本節(jié)課的內(nèi)容主要涉及動(dòng)物名稱和動(dòng)物特征的簡單對(duì)話，包括：

1.動(dòng)物名稱：monkey,panda,tiger,lion,elephant,giraffe等。

2.動(dòng)物特征：big,strong,fat,tall等。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的動(dòng)物名稱，如cat,dog,fish等，本節(jié)課將進(jìn)一步擴(kuò)展學(xué)生的詞匯量，學(xué)習(xí)更多的動(dòng)物名稱。

2.學(xué)生已經(jīng)學(xué)會(huì)了描述人物特征的詞匯，如happy,sad,tall等，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用這些詞匯來描述動(dòng)物特征。

3.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的對(duì)話結(jié)構(gòu)，如“What'syourname?”“Mynameis...”等，本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行簡單的動(dòng)物特征描述對(duì)話。

總體來說，本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)緊密相關(guān)，既能夠拓展學(xué)生的詞匯量，又能夠提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞英語學(xué)科核心素養(yǎng)的四個(gè)方面展開，即語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。具體目標(biāo)如下：

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠正確發(fā)音并運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的動(dòng)物名稱和特征描述詞匯進(jìn)行簡單的對(duì)話。

2.文化意識(shí)：在描述動(dòng)物特征的過程中，學(xué)生能夠了解不同動(dòng)物的特征和文化內(nèi)涵，增強(qiáng)對(duì)動(dòng)物的關(guān)愛和保護(hù)意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生能夠在對(duì)話中運(yùn)用所學(xué)詞匯描述動(dòng)物特征，發(fā)展觀察、分析和綜合的能力。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生能夠通過觀察、模仿和合作學(xué)習(xí)的方式，自主探究并掌握本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和句型。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是學(xué)習(xí)動(dòng)物名稱和特征描述詞匯，并進(jìn)行簡單的對(duì)話。具體包括以下幾個(gè)方面：

（1）動(dòng)物名稱：monkey,panda,tiger,lion,elephant,giraffe等。

（2）動(dòng)物特征：big,strong,fat,tall等。

（3）對(duì)話結(jié)構(gòu)：詢問動(dòng)物名稱和特征，并回答。例如：What'sthat?It'samonkey.Howbigisit?It'sbig.

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)在于如何讓學(xué)生正確發(fā)音并運(yùn)用所學(xué)的動(dòng)物名稱和特征描述詞匯進(jìn)行對(duì)話。具體包括以下幾個(gè)方面：

（1）動(dòng)物名稱的發(fā)音：monkey,panda,tiger,lion,elephant,giraffe等，這些詞匯的發(fā)音對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生來說可能比較困難。

（2）特征描述詞匯的發(fā)音：big,strong,fat,tall等，這些詞匯的發(fā)音和用法需要學(xué)生通過反復(fù)練習(xí)來掌握。

（3）對(duì)話的運(yùn)用：學(xué)生需要在教師的引導(dǎo)下，運(yùn)用所學(xué)詞匯進(jìn)行簡單的對(duì)話。這需要學(xué)生能夠正確理解問題，并能夠用恰當(dāng)?shù)脑~匯回答。

為了突破這些難點(diǎn)，教師可以采取以下教學(xué)方法：

（1）利用多媒體教學(xué)資源，如動(dòng)畫、圖片等，幫助學(xué)生更好地理解和記憶動(dòng)物名稱和特征描述詞匯。

（2）進(jìn)行分組練習(xí)，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，互相糾正發(fā)音和用詞錯(cuò)誤。

（3）設(shè)計(jì)有趣的游戲和活動(dòng)，如動(dòng)物名稱接龍、特征描述比賽等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的口語表達(dá)能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。本節(jié)課所用的教材為人教PEP版英語三年級(jí)下冊(cè)的Unit3AtthezooPartBlet'stalk。教材中提供了本節(jié)課所需的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括動(dòng)物名稱和特征描述詞匯，以及簡單的對(duì)話示例。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。為了更好地幫助學(xué)生理解和記憶動(dòng)物名稱和特征描述詞匯，準(zhǔn)備以下輔助材料：

（1）動(dòng)物圖片：準(zhǔn)備不同種類動(dòng)物的圖片，如猴子、熊貓、老虎、獅子、大象、長頸鹿等，以便在教學(xué)過程中展示給學(xué)生。

（2）特征描述詞匯卡片：準(zhǔn)備特征描述詞匯的卡片，如big,strong,fat,tall等，以便在教學(xué)過程中引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行特征描述練習(xí)。

（3）視頻資源：準(zhǔn)備與動(dòng)物相關(guān)的視頻，如動(dòng)物世界、動(dòng)物園參觀等，以便在教學(xué)過程中為學(xué)生提供直觀的學(xué)習(xí)材料。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)，因此不需要準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。為了更好地進(jìn)行分組練習(xí)和對(duì)話練習(xí)，將教室布置如下：

（1）分組討論區(qū)：將學(xué)生分成若干小組，每組圍坐在一起，以便進(jìn)行分組討論和對(duì)話練習(xí)。

（2）展示區(qū)：設(shè)置一個(gè)展示區(qū)，用于展示學(xué)生在本節(jié)課中所學(xué)的動(dòng)物名稱和特征描述詞匯。

（3）多媒體設(shè)備：確保多媒體設(shè)備正常運(yùn)行，以便播放視頻、圖片等輔助材料。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課

在開始本節(jié)課之前，我會(huì)先問大家一個(gè)問題：“你們?nèi)ミ^動(dòng)物園嗎？你們喜歡動(dòng)物園里的哪些動(dòng)物？”通過這個(gè)問題，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，引出本節(jié)課的主題——學(xué)習(xí)動(dòng)物名稱和特征描述詞匯。

二、新課講授

1.理論介紹：首先，我會(huì)向?qū)W生介紹本節(jié)課所要學(xué)習(xí)的動(dòng)物名稱和特征描述詞匯。例如，monkey（猴子）、panda（熊貓）、tiger（老虎）、lion（獅子）、elephant（大象）、giraffe（長頸鹿）等動(dòng)物名稱，以及big（大）、strong（強(qiáng)壯）、fat（胖）、tall（高）等特征描述詞匯。這些詞匯是本節(jié)課的核心內(nèi)容，需要學(xué)生重點(diǎn)掌握。

2.案例分析：接著，我會(huì)通過展示動(dòng)物園里的動(dòng)物圖片，讓學(xué)生直觀地感受這些動(dòng)物的特征，并引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)詞匯進(jìn)行描述。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在本節(jié)課中，重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握動(dòng)物名稱和特征描述詞匯的發(fā)音和用法。難點(diǎn)在于如何讓學(xué)生正確發(fā)音并運(yùn)用所學(xué)的詞匯進(jìn)行簡單的對(duì)話。為了幫助學(xué)生突破這些難點(diǎn)，我會(huì)通過舉例和比較的方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握這些詞匯的發(fā)音和用法。

三、實(shí)踐活動(dòng)

1.分組討論：將學(xué)生分成若干小組，每組討論一個(gè)與動(dòng)物特征相關(guān)的實(shí)際問題，如：“你最喜歡的動(dòng)物是什么？它有什么特征？”

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們可以進(jìn)行一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)操作。例如，讓學(xué)生用手勢(shì)表示動(dòng)物的特征，如用雙手比劃出大象的長鼻子、用手指比劃出長頸鹿的長脖子等。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“動(dòng)物特征在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我會(huì)作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧

在課程的最后，我會(huì)對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)回顧，強(qiáng)調(diào)動(dòng)物名稱和特征描述詞匯的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中靈活運(yùn)用。如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。知識(shí)點(diǎn)梳理一、動(dòng)物名稱：

1.monkey（猴子）

2.panda（熊貓）

3.tiger（老虎）

4.lion（獅子）

5.elephant（大象）

6.giraffe（長頸鹿）

二、動(dòng)物特征：

1.big（大）

2.strong（強(qiáng)壯）

3.fat（胖）

4.tall（高）

三、對(duì)話結(jié)構(gòu)：

1.詢問動(dòng)物名稱：What'sthat?

2.回答動(dòng)物名稱：It'sa...

3.詢問動(dòng)物特征：How...isit?

4.回答動(dòng)物特征：It's...

四、發(fā)音技巧：

1.正確發(fā)音動(dòng)物名稱和特征描述詞匯。

2.注意單詞的重音和連讀。

五、口語練習(xí)：

1.用所學(xué)詞匯進(jìn)行簡單的對(duì)話練習(xí)。

2.進(jìn)行角色扮演，模擬動(dòng)物園的場(chǎng)景進(jìn)行對(duì)話。

六、文化意識(shí)：

1.了解不同動(dòng)物的特征和文化內(nèi)涵。

2.增強(qiáng)對(duì)動(dòng)物的關(guān)愛和保護(hù)意識(shí)。

七、學(xué)習(xí)策略：

1.觀察、模仿和合作學(xué)習(xí)。

2.利用多媒體資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

八、作業(yè)布置：

1.抄寫本節(jié)課所學(xué)的動(dòng)物名稱和特征描述詞匯。

2.用所學(xué)詞匯進(jìn)行簡單的對(duì)話練習(xí)，并錄制視頻。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，如積極參與討論、回答問題、正確發(fā)音等，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生分組討論的成果，包括討論的主題、觀點(diǎn)、討論過程的參與度等。

3.隨堂測(cè)試：通過隨堂測(cè)試，檢查學(xué)生對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容的掌握情況，包括動(dòng)物名稱、特征描述詞匯、對(duì)話結(jié)構(gòu)等。

4.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生作業(yè)的完成情況，如抄寫、對(duì)話練習(xí)等，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和掌握程度。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果、隨堂測(cè)試和作業(yè)完成情況，給予學(xué)生及時(shí)的評(píng)價(jià)和反饋，鼓勵(lì)學(xué)生的進(jìn)步，指出存在的問題，并提供改進(jìn)的建議。板書設(shè)計(jì)①動(dòng)物名稱：monkey,panda,tiger,lion,elephant,giraffe

②動(dòng)物特征：big,strong,fat,tall

③對(duì)話結(jié)構(gòu)：What'sthat?It'sa...How...isit?It's...

2.藝術(shù)性和趣味性：

①使用不同顏色的粉筆標(biāo)注重點(diǎn)詞匯，如紅色標(biāo)注動(dòng)物名稱，藍(lán)色標(biāo)注特征描述詞匯，綠色標(biāo)注對(duì)話結(jié)構(gòu)。

②在板書中加入簡單的插圖，如猴子、熊貓等動(dòng)物的簡筆畫，增加板書的趣味性。

③設(shè)計(jì)一個(gè)動(dòng)物園的場(chǎng)景，將動(dòng)物名稱和特征描述詞匯放在相應(yīng)的動(dòng)物旁邊，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

④在板書中加入一些有趣的符號(hào)，如動(dòng)物的腳印、氣球等，增加板書的吸引力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的閱讀材料或視頻資源。

（1）閱讀材料：《動(dòng)物世界》雜志中關(guān)于動(dòng)物特征的文章。

（2）視頻資源：動(dòng)物園參觀的紀(jì)錄片，如《動(dòng)物星球》系列中的相關(guān)視頻。

2.拓展要求：鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展。教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

（1）閱讀材料：《動(dòng)物世界》雜志中關(guān)于動(dòng)物特征的文章，讓學(xué)生更深入地了解不同動(dòng)物的特征和文化內(nèi)涵。

（2）視頻資源：動(dòng)物園參觀的紀(jì)錄片，如《動(dòng)物星球》系列中的相關(guān)視頻，讓學(xué)生直觀地感受動(dòng)物的特征和行為。

（1）學(xué)生可以自主選擇閱讀材料或視頻資源進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。

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